Консультация для родителей "Камешки Марблс – счастье для детей"
консультация (старшая группа)

Консультация для родителей

Камешки Марблс – счастье для детей

Марбл – это шарики или сплюснутые овальной, или круглой формы. Они

могут быть сделаны из глины, дерева, пластика или чаще всего из стекла. Они

имеют разнообразные оттенки, цвета, красота которых завораживает настолько,

что и взрослым, и детям хочется к ним прикоснуться, подержать в руках. А

главное их предназначение это веселые, полезные и простые игры.

Камешки Марблс можно использовать с 2-3 лет и старше. Но помните, что

детки младшего возраста могут свободно брать в их рот, поэтому рекомендуется

брать более крупные Марблс и обязательно играть под присмотром взрослых.

Игры с камнями оказывают положительное влияние и на психику ребенка. Даже

простое перебирание камешков, рассматривание, поиск самого красивого делает

малыша спокойным и уравновешенным, воспитывает любознательность.

Тактильные ощущения, мелкая моторика, мыслительные операции

развиваются в игре с Марблс, а значит, движения пальцев рук стимулируют

деятельность ЦНС и ускоряют развитие речи ребенка.

Задачи, которые решаются при использовании шариков

Марблс в играх и упражнениях:

1. Формируется ориентировка на листе бумаги.

2. Обогащается словарный запас.

3. Дети знакомятся с разными видами сенсорных эталонов.

4. Формируются умения сравнивать предметы по основным свойствам (цвету,

форме, размеру).

5. Развиваются сложные координированные движения рук и моторика

пальцев.

5. Развиваются память, внимание и логическое мышление у детей.

6. Развиваются фантазия и творческое мышление.

Далее предложенные задания предназначены для детей от 3-х лет и до 7-8

летнего возраста, а также для детей с отклонениями в развитии .

Каждое упражнение проводят несколько раз, постепенно их усложняя.

Игр по использованию камешков Марблс очень и очень много.

Игры с камушками Марблс

1. «Собери по образцу».

Предлагается картинка - образец, как в мозаике, по которому и необходимо

собрать свою картинку.

2. "Помоги"

Цель: развитие умения различать цвета, находить цвет по образцу и по

словесному обозначению; стимулирование зрительно-поисковой деятельности.

Усвоение названий цветов.

3. Выложи по контуру.

Цель: Закрепление знаний по изучаемой теме и их

классификация.

 4. «Заполни пустой шаблон»

Цель: развитие мелкой моторики рук, усидчивости, зрительного

внимания, воображения, логического мышления.

Детям предлагается заполнить пустую картинку, которая имеет

только контур, учитывается цветовая гамма.

 5. «Продолжи»

Детям предлагается продолжить дорожку или ряд.

6. «Волшебный мешочек».

Ребѐнок достаѐт камешек любого цвета из мешочка и соотносит цвет с

предметом, учась при этом правильно согласовывать слово-предмет и словопризнак: зелѐный камушек — зелѐный огурец, лук, крокодил и т. д. жѐлтый

камушек — жѐлтая репка, жѐлтое солнце, и т. д.

7. Упражнение «Найдем предмет» или «Угадай-ка».

Цель: развитие тактильных ощущений; развитие умения выбирать предметы,

отличающиеся от камушков «Марблс» (например, небольшой строительный

материал, киндер-игрушки и т.д.) Оборудование: емкость глубокая, камушки

«Марблс», игрушки из киндер-сюрпризов. Задание: педагог предлагает найти

игрушки, спрятанные в камушках с открытыми глазами, сначала одной, затем

другой рукой. Усложнение: поиск игрушек закрытыми глазами, определить, что это.

8 «Золушка».

А). Разбери по цвету.

В общей емкости большого объема находятся цветные камешки одной формы,

но разных цветов, необходимо разобрать в меньшие емкости камешки по цветам.

Б). Разбери по форме.

Так же, как и предыдущая, только камешки разной формы – овальные, круглые.

В). Разбери по размеру.

Так же, как и предыдущие, только камешки разных размеров – большие и

маленькие.