Педагогический кейс
материал

Московская область, Ленинский городской район

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 22 «Город детства»

                        ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КЕЙС

                    Воспитатель: Ившина Елена Сергеевна

КЕЙС№1

Мальчик Ваня(6 лет) ежедневно приходит с прогулки грязным с ног до головы. Родители обвиняют педагога, что он не следит за их ребенком. Воспитатель предлагает родителям быть на прогулке с Ваней и держать его за руку.

   Возможные решения:

Обьяснить родителям ,что ребенок в 6 лет уже должен быть обучен навыками ухода за одеждой. Через год ему идти в школу и если не решить данную проблему то это грозит превратиться в катастрофу.

Ване предложить играть в игру- если у него одежда чистая,то он получает маленький приз. Учить его следить за своей одеждой самому, в шкаф кладем щетку для одежды и влажные салфетки.

КЕЙС№2

В группе есть девочка Маша,которая не очень хорошо рисует. Когда мама видит ее работы то говорит « Опять ты хуже всех нарисовала!». Девочка перестала совсем участвовать в уроках рисования. Мама, на замечания педагога отвечает, что учит дочь самой справляться с трудностями.

  Возможные решения:

Используем новые техники, которые помогут ребенку снять страх рисования. Повысить самооценку ребенку и уговорить учавствовать в занятиях и конкурсах.

Маме ребенка провести консультацию и поговорить о том, какую роль играет критика взлослого  на ребенка.

КЕЙС№3

За Димой в детский сад пришла мама. Он радостно ей: «Мама, а мы сегодня птичку клеили!»

Мама :»Почему у тебя вся одежда мокрая?»

 Воспитательница сказала, что очень старался.

Мама: «Сколько раз тебе говорить – клади штаны и варежки на батарею!»

Дима : «Я ещё дома попробую такую птичку сделать!»

Мама: « Вот теперь пойдёшь в мокром.»

Мальчик замолчал и стал нехотя одеваться.

Возможные решения :

Поговорить с мамой мальчика что таким образом у ребенка  гаснет интерес, желание делиться своими переживаниями, не доводит до конца начатое дело. Диме нужен словесный стимул. Надо дать понять значимость его труда для других. Посоветовать быть  рядом с ребёнком, а не над , объясняться с ним на равных.

КЕЙС№4

Во вторую младшую  группу детского сада недавно поступил Сережа (3 года). До этого в детский сад он не ходил. После игры с машинкой оставил ее посередине комнаты.

Возможное решение:

 В этой ситуации воспитательница должна учесть, что мальчик – новичок, он пока еще не знает правил детского сада. Необходимо учесть и его тревожное состояние. Ей нужно спокойно, доходчиво рассказать о правилах поведения в детском саду, затем с доброжелательной интонацией предложить: «Давай мы с тобой отвезем машинку туда, где она должна быть, то есть в гараж». Мальчик охотно выполнит это требование.