СЕМИНАР «Формирование психологической готовности к игровой деятельности у детей раннего и младшего дошкольного возраста»
материал

       В отечественной науке общепризнано, что игра – главный вид деятельности детей дошкольного возраста и имеет исключительное значение для их психического и личностного развития. Однако, как показывают практика, выпускники детского сада не умеют играть, а дети младшего дошкольного возраста, согласно наблюдениям, не имеют психологической готовности к игре. Поведение младших дошкольников зачастую отличается отсутствием инициативности, самостоятельности, наличием трудностей в организации индивидуальной, совместной со взрослым предметной или продуктивной деятельности, отклонениями от нормы в развитии речи, воображения, общения с окружающими людьми.