Вопросы взаимодействия с социальными партнерами, сетевое взаимодействие между ОО в инклюзивном образовании дошкольников
презентация к уроку (подготовительная группа)

1 слайд  Вопросы взаимодействия с социальными партнерами, сетевое взаимодействие между ОО в инклюзивном образовании дошкольников

2 слайд. У детей с ограниченными возможностями здоровья процесс социализации существенно затруднен, при этом их будущее напрямую зависит от умения трудиться, зарабатывать себе на жизнь, от умения создать свой быт, выстроить отношения с окружающими, организовать свой досуг. Главная проблема ребёнка с ограниченными возможностями заключается в нарушении его связи с миром, в ограниченной мобильности, бедности контактов со сверстниками и взрослыми, в ограниченном общении с природой, недоступности ряда культурных ценностей, а иногда и элементарного образования. Одним из важнейших направлений организации социального партнерства в нашем детском саду - это установление связи с ближайшими социальными партнерами.

Задачи которые мы поставили перед собой:

- установить партнёрские отношения с организациями общественного окружения ;
- развивать у всех участников образовательного процесса коммуникативные способности, доброжелательность к окружающим, готовность к сотрудничеству и самореализации;

- информирование родителей и вовлечение  в проводимые мероприятия;

- формировать положительный имидж дошкольной образовательной организации в местном социуме.

3 слайд. Мы сотрудничаем  с разными социальными и общественными структурами через разнообразные формы и виды совместной деятельности.
Приоритетным направлением сотрудничества является:
Создание условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства; сохранение и укрепление здоровья детей, формирование основ базовой культуры личности, творческого потенциала воспитанников, подготовка ребенка к жизни в современном обществе.  Мероприятия проводятся ежемесячно,  при этом все мероприятия разнообразны.

4 слайд. Мы взаимодействуем  с ГИБДД, педагогическим и медицинским училищем, с библиотекой им. А. С. Пушкина и  городской библиотекой им. А.П. Чехова, с детскими садами, музейно-выставочным центром имени Д.С. Каргополова, почтовым отделением.

5 слайд.  Особую роль в профилактике дорожно-транспортного травматизма играет совместная работа инспекторов ГИБДД и  нашего детского сада. Приход инспектора в ДОУ, его беседа с детьми делают работу по ознакомлению с правилами дорожного движения более действенной, интересной. Инспектора всегда готовы помочь в нашей деятельности по пропаганде ДДТТ (детский дорожно  – транспортный травматизм). 

6 слайд.  Акции дают представления о том, что от каждого человека, в том числе и от него зависит состояние окружающей среды.  Мы участвовали в акциях «Пристегните самое дорогое» - раздавали людям буклеты с соответствующей информацией, «Предъявите свой световозвращатель» - если не было световозвращателя, то дети дарили изготовленные своими руками световозвращатели. Участвовали в соревновании «Чемпионат  по езде на самокатах», где мы заняли первое место, также участвуем в конкурсе рисунков по ПДД, конкурсе уголков по ПДД, стенгазет, участвовали в конкурсе на лучшую семейную команду знатоков ПДД «Папа, мама, я - безопасная семья» и пр.

7 слайд. Для создания у ребенка целостного представления об окружающем мире, развития познавательной мотивации, освоения им общечеловеческих ценностей, формирования личностной культуры мы установили тесные связи с библиотекой. Данное учреждение в своем пространстве совмещает различные временные связи, нравственные, художественные и эстетические ценности. Организуются экскурсии в библиотеку, где проходят литературные викторины, посвященные творчеству русских писателей и поэтов, мероприятия о финансовой грамотности. Эти встречи помогают открывать в ребенке творческие способности.

На таких экскурсиях дети закрепляют знания о писателях и их произведениях. Узнают, что-то новое. Также приглашали нас на тему финансовой грамотности, где детям рассказали о деньгах, показали мультфильм «Тетушку Сову» и поиграли в игры на данную тематику.

8 слайд. В личностном развитии дошкольника особая роль отводится музейной педагогике. В музейно-выставочный центр мы ходили на представление теневого театра на сказку «Гуси-лебеди». Там ребята не только посмотрели сказку, но и узнали все секреты теневого театра. Также дети были на выставке работ художников, участвовали в конкурсе «Новогодняя игрушка».

9 слайд. В рамках реализации плана сетевого взаимодействия по формированию патриотизма и гражданственности у детей дошкольного возраста к нам в гости приходили ребята из детского сада №50. Для них организовывалось занятие «В русской избе», в ходе которого гости познакомились с предметами крестьянского быта и их предназначением.  Встречал их Домовенок  - ребенок с ОВЗ. Помог хозяюшке рассказать об убранстве избы, пообщался с ребятами за чашкой чая.

10 слайд. В нашем детском саду уже не первый год проходит «Фестиваль национальных культур», в котором принимают участие все детские сады. Участие в фольклорном фестивале для детей означает расширение коммуникативного пространства. Это возможность общаться не только с ребятами группы, но и с ребятами других садов, видеть, что умеют другие ребята, получать опыт.

11 слайд. Как правило, студенты проходят практику в группах. Большое время дети проводят в общении со студентами. Студенты педагогического колледжа выполняют свои задания, которые определены планом в определенные дни практики, а так же активно помогают в организации и подготовке воспитанников ДОО к значимым мероприятиям и сами принимают участие.  В рамках работы по ранней профориентации приходили гости: студенты-волонтёры из Ачинского медицинского техникума. В игровой ситуации доктор Знайка и доктор Пилюлькин рассказали ребятам об оказании первой помощи. Напомнили телефон скорой помощи. Поиграли в игру "Аптечка" и прочитали волшебную книгу.

12-13 слайд. Детям с ОВЗ  театральная деятельность помогает  раскрепоститься, формирует коммуникативные умения, повышает самооценку, развивает речь, эмоциональную сферу и просто вносит яркое незабываемое разнообразие в повседневную жизнь, обогащает внутренний мир.  Что бы приобщиться к театральному искусству, увидеть, как играют персонажи, мы посещаем кукольный театр «Сказка», смотрим их представления. Так же к нам в детский сад приходят актеры из театра и показывают спектакли. 

14 слайд. Экскурсия - одна из важных форм учебно-воспитательной работы для успешной социализации детей. Она помогает развивать наблюдательность, тренировать память и развивать мышление. Мы побывали на трамвайной экскурсии, где ребятам не только рассказали о правилах поведения в трамвае, о профессиях тех, кто работает на данном транспорте, но и об истории родного города.

15 – 16 слайд. Изучая карту страны – России, ребятам очень захотелось найти друзей. Узнать где они живут, какие достопримечательности есть у них в городе (поселке) и многое другое. Ребята предложили разные способы найти друзей, но самый интересный – это переписка с друзьями.

Поэтому мы разработали проект. «Посткроссинг между детскими садами. Письмо другу»

Слово «Посткроссинг» — это обмен открытками с людьми по всему миру. 

Посткроссинг – международный проект по обмену почтовыми открытками. В нашем случае, это переписка более широкого уровня, с обменом информацией об истории городов и поселков, где проживают адресаты. Обмен письмами, открытками, магнитами, подарками в виде детских рисунков, аппликаций, раскрасок.

К новому году ребята изготовили открытки, нарисовали рисунки, все  вложили в конверты. И так же попросили родителей сходить на почту отправить письмо.

17 слайд. Нами была запланирована экскурсия на почту. Мы написали с детьми письма для друзей. Сделали поздравительные открытки, нарисовали рисунки. Родители принесли открытки достопримечательностей нашего города. Все это мы вложили в конверты.

В ходе экскурсии мы пообщались с почтальоном. Она рассказала нам о своей работе. Показала нам свою сумку в которой она разносит письма, газеты, журналы.

Мы показали как люди отправляют письма по почте. Пообщались с работниками.

18 слайд. Участвуя в таких мероприятиях, каждый ребенок с ограниченными возможностями имеет возможность показать свои возможности или просто продемонстрировать необходимость в социуме. И окружающие его люди тоже учатся быть рядом  с такими детьми, принимать их.