«История Георгиевской ленточки»
план-конспект занятия (старшая группа)

Акция «Георгиевская ленточка» (изготовление ленточек совместно с преподавателем ДДТ)

Конспект занятия для детей старшего дошкольного возраста

«История Георгиевской ленточки»

Цель: Воспитание ценностного отношения к Родной стране.

Задачи: познакомить детей с символом Победы, рассказать об истории возникновении георгиевской ленточки. Закрепить знания о событиях Великой Отечественной войны. Развивать познавательный интерес у ребенка. Формировать нравственное сознание ребенка. Воспитывать уважение к ветеранам и историческому прошлому своей Родины.

Предварительная работа:

Рассматривание альбома «Награды героев»

Оборудование: 

Георгиевские ленточки по количеству детей.

Материалы: Бумага, клей, кисточка, заготовки для рисования, цветные карандаши, картинки ордена Св. Георгия, орден Славы, орден ВОВ книги, иллюстрации о войне, легенда «Чудо Георгия о Змие».

Музыкальное сопровождение Д. Тухманов; В. Харитонов «День Победы»

Ход занятия.

Воспитатель: В мае месяце наша страна отмечает великий праздник. Кто знает, как он называется?

Дети: Праздник Победы- «9мая»

(Слайд 1) Парад

Воспитатель: Посмотрите, ребята, у меня на груди пристегнут особенный бант.

Люди нашей страны, готовясь к празднику «9 мая» пристегивают на грудь такие же банты. Этот бант не похож на украшение. Эта лента - символ.

(Слайд 2) «Георгиевская лента»

Воспитатель: Бант из ленты, в которой чередуются черные и желтые полосы называется «Георгиевской лентой».

Вам интересно узнать, почему ленту называют «Георгиевской лентой»? 

Дети: (ответы детей)

Воспитатель: История о георгиевской ленте пришла к нам из далекого прошлого. Это было очень давно. Об этом существует много легенд, я расскажу вам одну из них:

Легенда называется "Чудо Георгия о Змие"

«В некоем городе правил царь. Город, которым он правил процветал. Но недалеко от города в болоте поселился чудовищный Змий, который опустошал окрестности и пожирал жителей города.

Тогда царь собрал войско и пошел на Змия, но чудовище подняло волнение на болоте, и войско не смогло даже близко подойти к Змию.

Чтобы избежать гибели, жители города были вынуждены приносить в жертву Змию своих детей. Когда очередь дошла до царской дочери Елисавы, явился прекрасный юноша на белом коне – Святой Георгий.

Увидев плачущую девушку, он стал расспрашивать ее, в чем дело, и она рассказала ему о Змие.

Георгий вышел на бой со Змием, одержал победу, избавил девушку и весь город от неминуемой гибели.

Так добро победило зло.

Жители города, пораженные чудом стали прославлять Святого Георгия, пересказывать его подвиг и изображать его лик». 

Изображения святого Георгия встречались издревле на монетах и печатях. Сегодня его изображения можно увидеть в музеях, на иконах в соборах (можно продемонстрировать иллюстрации).

(Слайд 3) «Георгий Победоносец».

Воспитатель: На темно-красном фоне изображен всадник на коне в серебряных доспехах и голубой мантии (плаще) на серебряном коне. В руке у него копье. Это Георгий Победоносец. На других изображениях Георгий как луч солнца в золотом плаще с золотым копьем.

Всадник поражает копьем черного Змия (Змий это зло)

Георгий Победоносец - символизирует свет, добро, храбрость, победу над врагом, злом, болезнями, неудачами (Это добро) …

Воспитатель предлагает детям подойти к рабочим столам. Перед ребенком белый лист бумаги. На белом листе бумаги восемь цветных полосок.

Воспитатель: Выберите полоску цвет которой, по вашему мнению, может символизировать злобу, вражду, неудачу….

Дети: (делают свой выбор)

Воспитатель: Выберите полоску цвет, которой, по вашему мнению, может символизировать радость, доброту, свет, победу ….

Дети: (делают свой выбор)

Воспитатель: Расположите на листке полоски так, чтобы черная полоска

располагалась внизу (Змий), а желтая - сверху (Георгий в золотом плаще). Можно сказать о том, что эти полоски символизируют фразу «Добро победило зло»? 

Дети: (ответы детей)

Воспитатель предлагает детям продолжить ритм полосок и приклеить их.

На экран демонстрируется «Георгиевская лента». Воспитатель предлагает сравнить ленты.

Воспитатель: Вот так и была создана лента, которая символизирует победу добра над злом и говорит нам о том, что «Всегда добро будет побеждать зло».

И еще давно был придуман орден, на котором был изображен Св. Георгий. Он вручался человеку, который совершил большое доброе дело – героический поступок – конкретный подвиг.

Это была исключительная воинская награда. Вешали этот орден на георгиевскую ленту.

Воспитатель: В годы Великой Отечественной войны и ожесточенных боев за свободу нашей родины, был учрежден орден Славы трех степеней. Желто-черная расцветка ленты обозначала черный цвет- порох, а желтый цвет – огнь и украсила многие солдатские и современные российские наградные медали и знаки за воинскую доблесть.

В канун празднования Дня Победы каждый человек надевает себе на одежду, руку, сумку или антенну автомобиля Георгиевскую ленточку в знак памяти о героическом прошлом, выражая уважение к победителям, отдавая дань памяти павшим на поле боя, благодарность людям, защищавшим наше Отечество. Надевая ленту, мы говорим «Мы помним! Мы гордимся!»

А вы хотите носить на своей одежде такие ленточки? Почему?

Дети: (ответы детей)

Воспитатель: У вас на столах лежат белые прямоугольные заготовки, давайте их превратим в маленькие георгиевские ленточки. Для этого необходимо провести ровные линии (полоски) и разукрасить их оранжевым и черным цветом. С какого цвета начинается георгиевская ленточка? ( оранжевый).

Дети выполняют работу. Затем воспитатель предлагает склеить свои ленточки, чтобы получилась длинная лента нашей памяти и гордости.

Звучит Музыка. Занятие заканчивается чтением стихотворения.

Неугасима память поколения

Войны не хотим мы нигде, никогда,

И память тех, кого так свято чтим,

Пусть мир будет в мире везде и всегда!

Давайте, люди, встанем на мгновенье

И в скорби постоим и помолчим.