Проектная деятельность
материал

            Проект

«Дружба начинается с улыбки»

                                                                                          Воспитатели: Шолухо Н.А

                                                                                                                     Янковецкая О.Л

        Сроки реализации проекта

                                                       Сентябрь 2021 – май 2022

• Воспитатели – Шолухо Н.А., Янковецкая О.Л.
• Дети средней группы

Данный проект о дружбе, рассчитан на детей  4 – 5 лет, родителей, воспитателей. У каждого человека есть друг, который всегда рядом и поможет в трудную минуту, который готов разделить и твою радость, и твое горе, а если понадобится, отдать тебе все, что имеет сам.

 Актуальность проекта

Дружба – личные бескорыстные взаимоотношения между людьми, основанные на любви, доверии, искренности, взаимных симпатиях, общих интересах и увлечениях. Обязательными условиями дружбы являются взаимность, доверие и терпение. На сегодняшний день проблема жестокости и равнодушия в молодежной среде становится все более очевидной. Основа гуманного отношения к людям – способность к сопереживанию, к сочувствию – проявляется в самых разных жизненных ситуациях. Поэтому у детей нужно формировать не только представления о должном поведении, а прежде всего нравственные чувства.  

Цель проекта

Формировать у детей понятие о том, что значит уметь дружить, установить дружеские отношения между сверстниками.

Задачи проекта

• Образовательные:

- формировать представления детей о дружбе между людьми.

- учить детей дружеским формам взаимодействия.

- учить считаться с желаниями сверстников.

- расширить знания о культуре поведения.

• Развивающие:

- развивать социально – коммуникативные качества.

- развивать эмоциональную сторону детей.

- развивать речевые способности.

• Воспитательные:

- воспитывать потребность проявляя заботу, доброту, внимание, сочувствие, оказывать взаимопомощь.

- воспитывать сплоченность детей.

Ожидаемый результат

1. Расширить представление о понятиях « дружба», «добро», и «зло».
2. Дети приобретут навыки взаимопомощи, сотрудничества и способность договариваться между собой, оказывая друг другу поддержку.
3. Обогатить словарный запас и используют при общении со взрослыми и сверстниками вежливыми словами.
4. Создана в группе положительная эмоциональная атмосфера и желание у детей совершать добрые дела.

Подготовительный этап

1. Изучение методической литературы по теме проекта.
2. Составление плана по реализации задач в процессе совместной деятельности.
3. Довести до участников важность данной темы, ознакомить с планом  проекта родителей.
4. Подбор художественной литературы, наглядности, дидактического материала.
5. Консультации для родителей.

                                              Основной этап

Рассматривание картинок « Правила поведения в детском саду».

Изготовление наглядно – дидактического материала.

Подбор художественной литературы.

Заключительный этап

1. Утренний сбор в кругу друзей « Настоящие друзья».
2. Загадки « Вежливые слова».
3. Беседа « Дружба творит чудеса».
4. Рисование « доброе солнышко».

Доброта нужна всем людям

Пусть побольше добрых будет.

 Говорят не зря при встрече

« Добрый день», и « Добрый вечер».

И не зря ведь есть у нас

Пожеланье « В добрый час».

Доброта – она от века украшенье человека.

 Планирование занятий по экспериментированию с детьми средней группы

            Проект

     «Маленькие                академики»

                                                                                           Составители:  Шолухо Н.А

                                                                                                                      Янковецкая О.Л

        Сроки реализации проекта

                                                       Сентябрь 2021 – май 2022

• Воспитатели – Шолухо Н.А., Янковецкая О.Л.
• Дети средней группы

Ожидаемый результат

1. Стимулирование в  ребенке интереса к исследованиям, открытиям.
2. Развитие наблюдательности, любознательности.
3. Развитие познавательных процессов: произвольного внимания, памяти, мелкой моторики, активной речи и обогащения словарного запаса.
4. Обогатить предметно – развивающую среду в группе.

Подготовительный этап

1. Подготовка материала, оборудования для экспериментов.
2. Подбор загадок, стихотворений и игр для занятий.

Основной этап

1. Планирование занятий на период с сентября по май.
2. Планирование работы по экспериментальной деятельности.

Заключительный этап

1. Создать для детей в группе уголок для экспериментирования.
2. Обогатить уголок материалами для занятий.

Актуальность проекта

Современные дети живут в эпоху информатизации и компьютеризации. В условиях быстро меняющейся жизни от человека требуются не только владения знаниями, но и в первую очередь умение добывать эти знания самому. Экспериментирование выделяет основную особенность познавательной деятельности детей: ребенок познает объект в ходе практической деятельности с ним, осуществляемые ребенком практические действия выполняют познавательную, ориентировочно – исследовательскую  функцию, создавая условия, в которых раскрывается содержание данного объекта.

В возрасте 4-х лет дети не могут оперировать знаниями в вербальной форме, без опоры на наглядность, поэтому они в подавляющем большинстве случаев не понимают объяснений взрослого и стремятся установить все связи самостоятельно, через опыты и эксперименты.

Экспериментирование пронизывает все сферы детской деятельности. Ребенок - дошкольник сам по себе является исследователем, проявляя живой интерес к различного рода исследовательской деятельности- к экспериментированию. Опыты помогают развивать мышление, логику, творчество ребенка, позволяют наглядно показать связи между живым и неживым в природе.

Цель проекта

Развитие познавательной активности детей в процессе экспериментирования.

Задачи проекта

• Развивать интеллектуальные эмоции детей: создавать условия для возникновения удивления по отношению к наблюдаемым явлениям, для возможности радоваться сделанному открытию.
• Расширять представления детей о значимости воды и воздуха в жизни человека.
• Знакомить с различными свойствами веществ ( твердость, мягкость, сыпучесть, плавучесть, растворимость).
• Развивать эмоционально- ценностное отношение к окружающему миру.

 Планирование занятий по экспериментированию с детьми средней группы