Взаимодействие с педагогами Презентация опыта работы по созданию дидактических игр для детей младшего возраста
материал

Слайд 1

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Докладчик: Фатхутдинова Наталья Александровна, воспитатель МАДОУ «ДС № 10» г. Усинска

Слайд 2

Дидактическая игра «Где, чей дом?» Цель: ознакомление детей с местами обитания животных, насекомых; укрепление зрительной памяти, развитие внимания и наблюдательности; развитие мелкой моторики. Для изготовления игры были использованы спичечные коробки и подобранны необходимые картинки. Играть дети могут как самостоятельно, так и в группах. Сначала выбирают картинку с изображением животного, затем находят ему место обитания, либо наоборот, сначала выбрать «домик», затем хозяина. Есть еще вариант, использовать загадку о конкретном животном или насекомом, затем найти его в группе картинок, далее найти «жилище».

Слайд 4

Дидактическая игра «Кто, что ест?» Цель : закрепление знаний детей о том, чем питаются домашние и дикие животные; развитие мышления, внимания, речи; развитие мелкой моторики. Для изготовления игры были использованы спичечные коробки и подобранны необходимые картинки. Играть дети могут как самостоятельно, так и в группах. Сначала выбирают картинку с изображением животного, затем находят пищу, которой питается данное животное, либо наоборот, сначала выбрать пищу, затем того, кто это ест. Так же можно использовать загадки о конкретном животном, и чем он питается.

Слайд 6

Дидактические игры с пробками ( «Божья коровка», «Веселый паровозик», «Разложи фигуры» ) Цель: развитие сенсорного восприятия, мышления, логики, внимания, памяти; развитие пространственного воображения; развитие мелкой моторики рук; развитие речи; развитие цветового восприятия. Задачи: - Расширять и обогащать представления детей о геометрических фигурах, закреплять знания о цвете. - Продолжать учить детей заполнять предложенное поле по образцу или по памяти. Для изготовления данных игр использованы крышки от пластиковых бутылок и картонных коробок из-под молока. Игры с пробками яркие, красочные, привлекают внимание детей.

Слайд 8

Дидактические игры «Разложи по цвету», «Разноцветные палочки» Цель: развитие зрительного восприятия, мелкой моторики рук; развитие умений в раскладывании палочек соответствующего цвета; развитие фантазии и воображения. Для изготовления игр использованы ватные палочки, палочки от мороженного и краски. Игры с цветными палочками интересны детям всегда, потому что с ними можно играть различными способами, фантазировать и творить. В представленных дидактических играх палочки можно посчитать, разложить по цвету (используя образец или по памяти), можно выложить геометрические фигуры, выложить дорожки ( короткую и длинную) и т.п.

Слайд 10

Дидактические игры «Заплатки» Цель: развитие умений видеть целую картинку; развитие восприятия величины, цвета и формы; развитие внимания, памяти, логического мышления; развитие речи и мелкой моторики. Для изготовления этой игры были подобраны карточки с различными картинками по темам (геометрические фигуры, одежда, посуда, фрукты, овощи и др.), вырезанные «заплатки» (недостающие кусочки, которыми стоит дополнить картинку) на липучке. Играть дети могут как самостоятельно, так и коллективно. Суть игры заключается в том, чтобы ребенок подобрал недостающий кусочек или по-другому «заплатку» к основной картинке. Дети с удовольствие играют в такие игры. Помимо интереса и удовольствия, дети еще и развиваются.

Слайд 12

Дидактическая настольная игра «Божья коровка» Цель: развитие зрительной памяти, логического мышления, внимания; запоминания названий диких животных ( лев, зебра, крокодил, жираф). Для изготовления игры использовали нарисованную на картоне (поле для игры) божью коровку, фишки (с одной стороны с изображением диких животных) и кубик (с 4-ех сторон картинки животных). Для начала игры переворачиваем все фишки с изображениями животных вверх, даем детям запомнить их расположение. Затем переворачиваем черной стороной вверх. Дети должны по памяти открыть фишки с картинками, выпавшими на кубике. Начинаем игру с 2-3 фишек, затем от способностей детей к запоминанию, количество фишек можно увеличивать.

Слайд 14

Дидактическая игра «Найди тень» Цель: развитие зрительного восприятия, внимания, мышления, наблюдательности. Задачи: учить детей находить заданные силуэты путем наложения. Для этой игры использованы цветные и черно-белые (тени) карточки (транспорт, животные, цветы). Перед детьми с одной стороны раскладываются силуэты (тени) картинок, с другой стороны цветные изображения. Среди имеющихся карточек дети находят ту, которая соответствует силуэту.

Слайд 16

Дидактическая игра «Найди пару» Цель: развитие наблюдательности, способности анализировать, сравнивать , группировать предметы по общим признакам (по цвету, по размеру, по рисунку). Для данной игры использованы карточки из картона в форме варежки разных цветов, на некоторых из них изображены рисунки для объединения их в пары. Детям предлагается взять одну варежку и подобрать к ней пару (по цвету, по рисунку, по размеру).

Слайд 18

Дидактическая игра «Веселые стаканчики» Цель: развитие зрительного внимания, логического мышления, развитие восприятия цвета и формы; развитие речи и мелкой моторики рук. Для изготовления этой игры использовали бумажные одноразовые стаканчики с изображением кружочков разных цветов и карточки с нарисованными стаканами (однотипные настоящим) в виде башни. Детям предлагается карточки и стаканчики. По образцу они должны выстроить башню из стаканов, как на карточке.

Слайд 20

Уважаемые коллеги, я рада была поделиться с вами опытом изготовления и применения на практике таких простых, но в тоже время интересных, а главное, познавательных дидактических игр для детей младшего дошкольного возраста. Рекомендую вам использовать такие игры в своей педагогической деятельности. Спасибо за внимание!