Открытое занятие для родителей " Ветерок-Проказник"
план-конспект занятия

План конспект для средней группы «Ветерок-Проказник»

Цель: Дать первоначальное представление о механизме и вызвать интерес к неживой природе

Задачи:

- формировать исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования с воздухом;

-расширять представление детей о ветре;

-научить изобретать простейших механизм и самостоятельно приводить его в движение.

Предварительная работа: наблюдение за ветром, беседа-видеопрезентации, просмотр мультфильмов по теме.

Ход занятия:

Работа с календарем М.С.

Дети находятся полукругом на ковре с воспитателем возле календаря природы начинает беседу о времени года, времени суток и дня недели.

Проблемная ситуация

Приходит видеописьмо  от ветерка……….

Проблемная ситуация нужны игрушки для ветерка, так как ему бывает скучно………….

Но чтобы сделать игрушки для Ветерка давайте сначала побольше узнаем о нем.

1.Опыт с бумажными салфетками «Ветерок в моем окошке». Л.И.

Цель: наглядно показать детям, что ветер не видим, но его можно все же увидеть и почувствовать

Ход проведения:

В: Возьмите бумажную салфетку пальцами обеих рук, получилось «оконце со шторкой». Подуйте на шторку, что произошло, отчего шторка приподнялась?

Вывод: мы дули – создавали ветерок, который и приподнимал «шторку на оконце».

- Ребята, а ветер всегда одинаковый?

- Какой бывает ветер зимой? Осенью? Ответы детей. (сильный, холодный)

- А летом? (мягкий, теплый).

О каком ветре сейчас я скажу: ветерок – ветрище.

Вывод: ветер бывает разный в разное время года, в разную погоду: мягкий, теплый, холодный, сильный, прохладный.

2.Игра-опыт «Игра с веерами» М.С.

Цель: познакомить детей с одним из свойств воздуха - движением; движение

воздуха - это ветер.

Оборудование: веер у воспитателя.

Ход проведения:

Педагог подходит каждому ребёнку и машет веером около лица. Воспитатель спрашивает, что они чувствуют. Обмахиваясь веером, можно почувствовать воздух.

Физкультминутка видео…… Л.И.

3.Опыт «Сильный ветер, слабый ветер». Л.И.

Цель: познакомить детей с силой ветра.

Оборудование: пустые картонные коробочки разные по размеру и весу, трубочки по количеству детей, фен или небольшой вентилятор.

Ход проведения:

Воспитатель предлагает детям рассмотреть лежащие на столе коробочки. Предлагает потрогать их, определить какие они по весу: лёгкие или тяжёлые. Затем воспитатель проводит эксперимент. Берёт трубочку и начинает дуть через неё на коробочки, они остаются лежать на столе. Ветер слабый не сдувает предметы. Затем воспитатель берёт фен (вентилятор) и направляет его на детей они «трогают» воздух. Затем воспитатель направляет струю воздуха на коробочки, и они падают со стола на пол.

4.Конструирование «Друзья для ветерка-Проказника» (конструктор корбо) М.С.

Дети подходят к столам, где заготовлены детали для построения модели

 Беседа «Мельница Ветряная» рассматривание картинки и вспоминаем о деталях и работе мельницы.

Далее работа в парах… строим модель «Ветерок».

 5. Подведение итогов. Сюрприз от Ветерка…