"Внедрение методов и инструментов бережливого производства в практику работы дошкольной образовательной организации"
материал

Мы с вами поговорим об истории, понятии, ценностях и принципах бережливого производства, о потоке создания ценностей, видах потерь и инструментах бережливого производства.

Рассмотрим понятие «Бережливое производство» - это концепция управления производственным предприятием, основанная на постоянном стремлении к устранению всех видов потерь. Предполагает вовлечение в процесс оптимизации каждого сотрудника и максимальную ориентацию на потребителя. Каким образом, бережливое производство связано с работой дошкольной образовательной организации? Чтобы разобраться в этом вопросе предлагаю посмотреть на экран.

С 2018 года в ведущих отраслях экономики идет реализация совместного проекта правительства Нижегородской области и госкорпорации «Росатом» - «Эффективный регион», направленного на повышение производительности труда с помощью внедрения методов и инструментов бережливого производства. Полноправным участником этого проекта стала система образования. Переход на принципы эффективного управления позволяет не только существенно оптимизировать работу образовательных организаций, но и способствует реализации ФГОС, формированию у обучающихся компетенций, необходимых для их образовательной и последующей успешной профессиональной деятельности.

Использование в деятельности образовательной организации методов и инструментов бережливого производства, а также следование принципам бережливого производства способствует формированию бережливой среды, то есть такой системы, которая предполагает непрерывное совершенствование деятельности образовательной организации с помощью выявления и сокращения потерь.

Целью внедрения бережливых технологий является создание системы постоянного совершенствования, способствующей устойчивому развитию образовательных организаций. Обеспечение глобальной конкурентоспособности российского образования, вхождение РФ в число 10 ведущих стран по качеству общего образования к 2024 году, а также воспитание гармоничной развитой и социально ответственной личности на основе духовно-нравственных ценностей народов РФ, исторических и национально-культурных традиций.