Педагогические проекты
проект (младшая, средняя, старшая группа)

1. Краткая аннотация проекта

Тема проекта: «Бизиборд – умная доска»

     Тип проекта: творческо - исследовательский

      Вид проекта: (по характеру предметной области) – игровой

                             (по составу) – групповой 4-5 лет

                             (по продолжительности) – долгосрочный

     Участники проекта: дети средней группы, воспитатели группы, родители воспитанников

     Актуальность:

Детство – незабываемая и интересная пора. Пора поисков, исследований,

вопросов и экспериментов. На сегодняшний день развитие сенсорных способностей детей дошкольного возраста – одна из актуальных проблем современности. Дошкольники в группе проявляют активный интерес к открывающим дверцам, ящикам, замочкам, стремятся самостоятельно включить что-либо, что требует ещё большего внимания к ним в целях безопасности, что и явилось главной причиной в создании развивающей доски – «Бизиборд».

Всем известно, что развитие мелкой моторики и познание мира через     тактильные ощущения стимулируют формирование когнитивных процессов у маленьких детей. Поэтому, сегодня такое разнообразие всевозможных игрушек, кубиков, конструкторов и других игровых материалов, предназначенных для детей раннего возраста. Ни для кого не секрет, что игровая деятельность является ведущей для детей дошкольного возраста. Работая с детьми дошкольного возраста, мы отмечаем у детей наличие интереса к игровой предметно-манипулятивной деятельности, как главной в раннем детстве.

С самого рождения дети начинают познавать мир — сначала посредством звуков, образов и телесного контакта с близкими людьми, затем начинается этап сенсорного развития. И чем больше различных фактур и текстур будет окружать малыша, тем гармоничнее будет его развитие. Играя, у детей развивается мелкая моторика пальцев, мышление, логика. Именно на развитии мелкой моторики в настоящее время делают основной акцент педагоги детских образовательных организаций. Помогая ребенку, они, тем самым, способствуют развитию его речи, ведь не секрет, что нервные рецепторы в пальчиках связаны с зонами мозга, ответственными за речь.

В настоящее время существует большое разнообразие игровых методик по этому направлению работы с детьми дошкольного возраста. Перечислим некоторые из них:

• пальчиковые игры;
• игры с крупами (сортировка, рисование манкой);
• детское творчество (трехгранные карандаши, восковые мелки или художественная пастель);
• рисование пальчиковыми красками;
• лепка из соленого теста, из глины.

И главная задача взрослого - сделать все эти занятия разнообразными и интересными, ориентируясь на интересы детей.
Организуя игровую деятельность наших воспитанников, мы стремились найти что-то новое, нетрадиционное для занятий с ними, избежать формального игрового взаимодействия, активизировать желания и деятельность детей, смотивировать на более продуктивное, развивающее взаимосотрудничество. Наиболее интересной из новых игровых технологий для дошкольников возраста нам показалась идея создания бизиборда.

Гипотеза проекта

Гипотезой проекта явились предположения о том, что у детей дошкольного возраста возможно качественно повысить развитие сенсорных способностей. Актуальность проблемы позволила сформировать цель работы.

     Цель проекта:

Обогащение предметно – развивающей среды и  создание условий

для психофизического развития, активизации умственной деятельности,

предпосылок развития творческого потенциала воспитанников. Поиск новых форм взаимодействия взрослых и детей в условиях реализации ФГОС ДО.

Задачи проекта:

• Формировать общие сенсорные способности, знакомить с дидактическими играми и правилами этих игр.
• Создать условия для самостоятельного практического экспериментирования детьми
• Развивать мелкую моторику рук, закреплять навыки действий с различными предметами.
• Воспитывать познавательный интерес, любознательность.

Основные виды детской деятельности: игры и упражнения к бизиборду для развития сенсорных способностей детей дошкольного возраста

Формы, методы и приемы работы:

1. Работа с детьми.

 - беседы;

- игры на сенсорное развитие;

 - упражнения для развития сенсорных способностей.

       2. Работа с коллегами (интеграция)

       3. Работа с родителями.

- папка- передвижка «Наш увлекательный мир сенсорики»

                                   «Бизиборд и все о нем»

- консультация «Бизиборд как средство развития сенсорных способностей детей дошкольного возраста»

       Результативность: Бизиборд, созданный своими руками, очень увлекательная и интересная развивающая доска, как для мальчика так и для девочки, которая способствует развитию определённых навыков таких как: усидчивость, координация движений, мелкая моторика рук, цветовосприятие, проявление собственной активности.

            Практическая значимость: заключается в возможности его реализации в любом дошкольном образовательном учреждении.

            Оригинальность проекта состоит в том, что каждый день воспитатели группы для развития сенсорных способностей у детей дошкольного возраста используют различные технологии в комплексе, с учетом единства интеграции и дифференциации.

2. Этапы реализации проекта

В соответствии с выдвинутой целью, задачами проект включает в себя три этапа: подготовительный, основной, заключительный.

     Подготовительный этап

1. Информационная беседа с родителями и их привлечение к самостоятельному созданию бизибордов.

2. Консультация для родителей «Развивающая доска – бизиборд».

3. Подбор иллюстраций с изображением бизибордов.

4. Подбор основы для создания развивающей доски и материала (фанера, шпингалеты, замочки, ручки, шнуровка, выключатели, липучки и многое другое, что может вызвать интерес у маленького ребёнка.

Основной этап

Знакомство детей среднего дошкольного возраста с развивающей доской «Бизиборд» и её содержанием.

    Заключительный этап

Игры и игровые упражнения на развивающей доске «Бизиборд»

3. Содержание технологической фазы реализации проекта

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №41»

Проект

«Бизиборд – умная доска»

 группы  №7

Подготовила:

воспитатель

Казанина М.А.

Бийск, 2022 г