Развитие моторики
консультация


Предварительный просмотр:

Ум ребенка находится на кончиках его пальцев.

В.А. Сухомлинский

         Каких только методик ни придумали педагоги, чтобы помочь родителям в развитии ребенка! Но самый надежный помощник в этом деле — детская рука. Исследователи детской психики говорят: рука учит мозг. Чем свободнее малыш владеет своими пальцами, тем лучше развито его мышление. Успехи в учёбе при её современных требованиях и нагрузках неразрывно связаны с правильным развитием двигательной системы малыша, зрительно-моторной координации и мелкой моторики кистей рук.

Мелкая моторика – основа развития психических процессов: внимания, памяти, восприятия, мышления и речи.

Высокий уровень развития мелкой моторики свидетельствует о функциональной зрелости коры головного мозга и о психологической готовности ребенка к школе.

Пальчиковая гимнастика:

∙ весёлые пальчики;

∙ пальчиковая гимнастика с предметами ( карандашом, катушкой, теннисным мячиком)

∙ кинезиологические упражнения

2. “Озорной карандаш»:

∙ графические диктанты;

∙ штриховка;

∙ работа с трафаретами;

∙ лабиринты;

∙ дорисовка (по принципу симметрии);

∙ рисунок по образцу;

∙ волшебные узоры (раскрась картинки по цифрам);

3. Творческие упражнения:

∙ пластилиновое панно (картины из кусочков пластилина, выкладывание сюжета на пластилиновой основе крупами, пластилиновые узоры);

∙ занятие с конструкторами: закручивание гаек, шурупов;

∙ игры с палочками и спичками;

∙ шнуровка;

∙ рисование веревочкой (выкладывание нитками контура рисунка на бархатной бумаге контрастного цвета);

∙ мозаика;

∙ поделки из фольги

∙ «вырезалки из бумаги»;

∙ «живое оригами»;

∙ игры с пуговицами.

Домашние дела:

∙ перемотка ниток;

∙ завязывание и развязывание узелков;

∙ чистка металла;

∙ водные процедуры, переливание воды (мытье посуды, стирка кукольного белья (объяснить и показать предварительно все процессы: смачивание, намыливание, перетирание, полоскание, отжимание));

∙ собирание разрезных картинок, ягод;

∙ разбор круп;

∙ закручивание и раскручивание крышек банок;

∙ всасывание пипеткой воды;

∙ плетение косичек и венков из цветов;

∙ нанизывание бус и пуговиц;

∙ застегивание и расстегивание пуговиц, кнопок, крючков.

 

 


По теме

Значение «лепки» в развитии моторики и ее влияние на развитие личности дошкольника

Проблема развития ребенка на этапе дошкольного образования и его подготовка к школьному обучению — одна из актуальных проблем родителей и педагогов. В педагогической теории и...

Взаимосвязь развития речи и развития моторики рук дошкольников

В дошкольном возрасте важно развить механизмы, необходимые для овладения письмом, создать условия для накопления ребёнком двигательного и практического опыта, развития навыков ручной умелости....

Методические рекомендации и дидактические игры по развитию моторики, графомоторных навыков у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития

Раздел «Развитие моторики, графомоторных навыков» решает ряд задач, связанных с расширением двигательного опыта воспитанников, развитием умения согласовывать движения разл...

Использование авторских дидактических игр для развития сенсорного восприятия и развития моторики рук в работе с детьми раннего возраста.

Использование авторских дидактических игр для развития сенсорного восприятия и развития моторики рук в работе с детьми раннего возраста....

Развитие моторики ребенка играет важную роль в развитии речевой функции малыша

Развитие моторики ребенка играет важную роль в развитии речевой функции малыша...

Картотека игр, направленных на развитие моторики, координации движений и мелкой моторики руки

Игры способствуют освоению эталонов основных движений и являются предпосылками формирования произвольной моторики, двигательной самостоятельности, двигательной рефлексии и двигательной памяти, осознан...