Конспект прогулки в средней группе на тему «Чистота во дворе – весело детворе»
методическая разработка

Конспект прогулки в средней группе на тему  «Чистота во дворе – весело детворе»

Подготовила и провела воспитатель :

 Юрченко Татьяна Викторовна

МБДОУ д/с №29 «У Лукоморья»

Цель:

- закреплять умения детей пользоваться инвентарём для уборки  улиц: грабли, тачка, веник, носилки;

-уточнять знания детей о профессиях взрослых (дворник, работник ЖЭУ)  и предметах необходимых для трудовой деятельности.

Воспитывать умение договариваться, распределять обязанности и  роли в игре.

Ход прогулки:

Воспитатель предлагает детям  отгадать загадки:

-Чьи зубы листья гребут? (грабли)

- Что за машина с одним колесом? (тачка)

- Что несут, друг за другом идут?  (носилки).

-Для какой профессии нужны эти предметы?(Грабли, метла, пакеты для мусора, тачка)

- Что он делает?(Дворника) 

- Зачем нужна работа дворника?

-Встаёт дворник на заре,

Крыльцо чистит  на дворе,

Дворник мусор убирает,

И дорожки подметает.

- А вы хотите поработать дворниками? Что для этого нужно? Какая одежда у дворника? (рукавицы и фартук). Воспитатель предлагает надеть фартук и рукавицы, чтобы не испачкаться.

Девочки берут грабли  и собирают в кучи листья, а мальчики на носилках и тачках отвозят мусор к яме с листьями.

Трудовая  деятельность детей.

- Молодцы, девочки, как чисто убрали, какие  мальчики сильные да ловкие не разбросали листья, когда перевозили их к яме.

-Хорошо, что есть дворник (имя, отчество), который  дарит нам чистоту, а мы ему сегодня помогли.

Воспитатель обращает внимание на шляпу Незнайки, которая лежит на столе на площадке.

- В какую игру можно поиграть с этой шляпой? («Поможем Незнайке»)

Ребёнок надевает шляпу и игра начинается:

- Здравствуй Незнайка!

- Здравствуйте дети!

- Где вы были?

-Где мы были мы не скажем, а что делали, покажем!(дети показывают движения  связанные с разными профессиями).

Незнайка отгадывает, что показывают дети и дарит им мешочек.

Игра «Чудесный мешочек». Дети по очереди берут из мешочка предметы и рассказывают, к  какой профессии  они относятся.

Индивидуальная работа:

Воспитатель предлагает детям разложить фигурки по цвету в обручи (красный, синий, зелёный). Дети строят дорожку, чтобы рядом не  оказалось одинаковых по форме фигур.

Подвижная игра: «Васька – серый»

Ребёнок «кот» сидит на корточках в центре площадки. Дети свободно двигаются по всей площадке, прыгают, кружатся, и говорят такие слова:

После этих слов «кот» встаёт  в полный рост  и начинает пятнать «мышей». Дети убегают  от «кота».

Игра малой подвижности  «Запрещённое движение» (дети договариваются,  какое движение будет запрещённое. Воспитатель  в среднем и быстром темпе показывает движения. Если ребёнок повторил запрещённое движение, он выбывает из игры).

Самостоятельная деятельность детей (игры с  песком, выносным материалом, спортивным инвентарём).

Рефлексия:

Мы ребята маленьки,

Маленьки-удаленьки.

Мы листочки убирали

Очень весело играли,

Все профессии узнали

А теперь мы все устали

В группу дружно побежали!