Алгоритм
консультация

Алгоритм

Начнем с того что скажите пожалуйста что такое алгоритм, вы прекрасны конечно все знаете, но давайте вспомним.

Ответ:        

Да все верно. Если говорить нормальным языком, алгоритм – это пошаговая инструкция, где результат прошлого шага строго определен и используется в качестве входных данных для следующего шага. Т.е это все последовательность,

Мы все с вами пользуемся алгоритм. Алгоритмы есть у нас где?

мы с вами это делаем все уже на автомате, а нашем детям это сложно.

Мы используем даже в самом раннем возрасте. Мы делаем схематичные алгоритмы одевание, умывание, но чем старше дети, тем усложнение…

Какие существуют аллгоритмы?

Существует несколько видов алгоритма.

1-Линейный  как вы это понимаете

2-Цикличный как это понимаете  дни недели т.е не прекращаюшей.

3-Развлетленный

Мы сегодня с Вами будем говорить о линейном.. Этот алгоритм крайне прост и может возникнуть множество ситуаций, где его использование будет иметь смысл.

Сейчас существуют много лого роботов у нас есть робо мышь,ботли, «Matatalab 

 Как вы считаете лего веду 2.0 относится к алгоритму?

Ответ

Да все верно веду 2 это программирование или тот же самый алгоритм линейный.

Вы с мышами знакомы все, работать тоже знаете как, а еще можно составлять свои игры задания давать  не только с помощью мышей.

Но алгоритмы можно строить не только с помощью мышей.

Представьте у нас нет оборудования, что мы можем сделать.

Ответ

Можно просто разлиновать на бумаге шаги  возьмем героев и  можно нарисовать.

Здесь получается основное чтобы было разлиновано, чтобы рассчитать шаги.

Вот я вам сейчас продемонстрирую.

1. Виктории Валерьевны полотно управлять могут дети сами друг другом.
2. Самим нарисовать поле для шагов и взять что угодно любые игрушки.

Если вам не подходит представленное оборудование можете изобразить сами схематично.

Но давайте вспомним если  алгоритмом линейный значит он выкладывается в одну линию с лева на право Как пишем как читаем и стрелочки располагаем тоже правильно.

И также как записываем программу  представьте мыши это маленький ребенок

Поднимите руку! Почему вы подняли руку – потому что я вас попросила.

А давайте скажем мыши поверни на право повернула на право, нет, не повернула а почему? Она не поняла нашу команду. У ее есть панель управления и она будет выполнять только тогда когда мы дадим команду с помощью панели управления при помощи стрелок  алгоритм это команда дали команду туда и поедет.      

Как вы думаете где  и как мы можем применить алгоритм.

Это примерно в математике. Например собери только квадраты.

Какие задачи мы решили 

Цель: учить детей различать квадрат и прямоугольник, познакомить с некоторыми характерными признаками этих фигур: наличие углов, сторон, их количеством, соотношением сторон по размеру

Задачи;

. умение различать и называть простейшие геометрические фигуры

. умение находить прообразы геометрических фигур в окружающем мире

. развитие навыков исследовательской работы, умения сравнивать, делать выводы;

А как вы думаете в развитие речи ,как можно использовать например собрать все картинки которые относятся к весне и составить из их предложения.

Где вы думаете где еще можно применять

Музыка (выбрать только духовые инструменты ,например танец)

Вот видете сколько у нас  возможностей

Сейчас я вам предлагаю по той теме которую вы определили  для себя придумать игру.