Путешествие в мир сказок
проект (подготовительная группа)

Тема проекта: «Путешествие в мир сказок»

Тип проекта: творческо-информационный, социальный.

Вид проекта: групповой

Продолжительность: месяц

Возраст участников: подготовительная группа

Участники: дети, воспитатели, родители.

Актуальность проекта:

 Сказка - это благоприятный и ничем незаменимый источник нравственного воспитания детей, так как в ней отражена вся реальная жизнь со злом и добром, счастьем и горем. Она открывает и объясняет ребенку жизнь общества и природы, мир человеческих отношений, чувств и взаимоотношений. Она развивает мышление и воображение ребенка, обогащает его эмоции, дает прекрасные образы литературного языка.

Цель проекта: 

• Раскрыть роль сказки в социально-нравственном, творческом и речевом развитии ребёнка.
• Обобщить знания детей о сказках, воспитывать доброжелательность, умение работать в команде, совершенствовать коммуникативные функции речи, активизировать словарный запас, раскрыть творческий потенциал детей
• Создать положительный эмоциональный настрой всех участников.
• Дальнейшее развитие интереса к сказкам и к чтению.

Задачи:

• Расширить знакомство детей с русскими народными сказками, с понятиями авторская и народная сказка,  с видами сказок (волшебными, сказками о животных, социально-бытовыми)
• формировать умение выразительно читать стихи, инсценировать эпизоды сказок, показывать сказки с помощью разных видов театра (пальчикового, Би-Ба-Бо, теневого)
• обогащать и расширять словарный запас детей;
• развивать творческие способности;
• развивать у детей воображение, фантазию;
• формировать навыки сотрудничества, взаимопомощи;
• развивать коммуникабельность и умение общаться со взрослыми людьми и сверстниками в разных ситуациях;
• познакомить детей с художниками-иллюстраторами детских книг
• создавать атмосферу эмоционального комфорта, взаимопонимания и поддержки; прививать умение прийти на помощь в трудную минуту.

Формы реализации проекта:

• нод;
• беседы;
• наблюдения;
• игровая деятельность;
• продуктивная деятельность детей;
• чтение художественной литературы;
• отгадывание загадок;
• рассматривание иллюстраций;
• участие в викторине

Взаимодействие с родителями:

• Помощь в пополнении книжного уголка сказками.
• Помощь в изготовлении различных видов театра: пальчикового, теневого;
• Подбор мультфильмов, художественных фильмов по сказкам.
• Изготовление книжек-малышек

Предполагаемый результат:

• проявлять любовь к сказкам и театральной деятельности;
• знать и называть прочитанные сказочные произведения, их авторов, тексты, персонажей, мораль;
• знать различные виды театров и уметь показывать их;
• уметь использовать различные средства выразительности;
• уметь самостоятельно выбирать сказку, проводить предварительную работу к ее показу, вживаться в свою роль.
• развитие интереса к русской и зарубежной литературе;
• развитие у детей познавательной активности, творческих способностей, коммуникативных навыков;
• совершенствование звукопроизношения, выразительности и связной речи детей.
• творческое развитие детей

Итоговый результат:

• Дети приобщились к высокохудожественной литературе и театральной деятельности, расширили кругозор о сказках, их авторах, персонажах, сформировали запас литературных впечатлений, научились сказки сочинять, иллюстрировать, инсценировать.
• Создание книжек-малышек
• Выставка рисунков  «Мой любимый герой»
• Итоговое мероприятие «Викторина по сказкам»

                                                  Викторина по сказкам.

1. Вспомни и назови:

- Девушка, которая очень хотела поехать на бал.

- Младший сын царя.

- Хозяйка избушки на курьих ножках.

- Кого поймал старик неводом в море?

- Девочка из снега.

- Кто сделал Буратино?

- Подруга Буратино?

- Кого спасла ласточка от крота и мыши?

- Домик, где живет мышка - норушка, лягушка - квакушка.

- Человек огромного роста.

- У кого смерть на конце иглы?

- Деревянный мальчик.

- Девочка с голубыми волосами.

- Грустный герой.

2. Волшебные вещи:

  вы должны вспомнить из каких они сказок и для чего нужны.

игла, рукавица, мука, зеркальце, гребень.

яйцо, стрела, боб, печь, топор.

3. Путешествие по сказкам:

- Как звали кота из сказок про дядю Федора из Простоквашино?

- Какую книгу папа Карло купит Буратино?

- На кого упала луна в сказке К.Чуковского «Тараканище»?

- Назовите имя коротышки из цветочного города, который хвалился, что он всё знает и всё умеет?

-  Кто произносит такие слова: «Свет мой зеркальце! Скажи да всю правду доложи: Я ль на свете всех милее, всех румяней и белее?

- Кто знал такие волшебные слова: «По-щучьему велению, по моему хотению…?»

3. Назови героя:

-Кто из героев сказки был хлебобулочным изделием? (Колобок).

-Назовите героиню сказки, которая выросла на огороде? (Репка).

-Какой герой очень любил обувь и его за это прозвали? (Кот в сапогах).

-Какая героиня сказки получила своё имя благодаря головному убору? (Красная Шапочка).

-Какой серый зверь обидел нечётное количество маленьких детишек? (Волк).

-Назовите имя трудолюбивой девочки, которой помогла добрая фея? (Золушка).

-Кто та маленькая девочка, которую из беды выручила ласточка? (Дюймовочка).

-Какой герой сказки лечит детей, лечит птичек и зверей? (Айболит).

-От кого в сказке убежала вся посуда? (от Федоры).

-Кто мальчишку с длинным носом из полена смастерил? (папа Карло).

-Кому служил серый волк? ( Ивану-царевичу).

-Как зовут друга Малыша, который живёт на крыше?( Карлсон).

4. Я буду называть сказочных героев, а вы вспомните названия сказок, в которых они действуют:

-Царь, три сына, лягушка.

-Отец, мачеха, две дочери, падчерица, фея. 

- Очень маленькая девочка, майский жук, мышь, ласточка.

-Злая мать, дочь и падчерица, Дед Мороз. 

Заключительный конкурс: «В гостях у сказки».

Звучат фонограммы сказок, дети угадывают.

1. Бременские музыканты «Говорят мы бяки буки»
2. Буратино.
3. Морозко.
4. Золушка.
5. Красная шапочка.
6. Винни Пух и все все все.
7. Простоквашино.
8. Бременские музыканты «Ничего на свете лучше нету»