Использование игровых технологий в дошкольном возрасте
консультация

Использование игровых технологий в дошкольном возрасте.

Игра, как самостоятельная детская деятельность, способствует освоению опыта человеческой деятельности. Игрушка в данном случае выступает в качестве своеобразного эталона тех предметов, узнать назначение которых, и освоить различные действия, с которыми надлежит познакомиться ребенку.

Игра и игрушка неотделимы друг от друга. Игрушка может вызывать к жизни игру, а игра иной раз требует для себя новую игрушку. Но мы, педагоги, вынуждены отметить, что играющий ребенок часто не проявляет ожидаемого интереса к купленной игрушке или использует её не по назначению, или вовсе не интересуется ею. Игрушка, сделанная своими руками, является источником развития чувств, глубоких переживаний и открытий ребенка, приобщает его к духовным ценностям.

Создание игрушки своими руками, тем более совместно с ребёнком делает отношения ребенка со взрослыми более доверительными, теплыми, дружескими.

Кроме того, в нашем детском саду игрушки включаются в образовательный процесс, например в качестве «гостя» на занятии, которому необходима помощь вылечить или накормить; или же постановка сценки по художественному произведению. Дошкольники с удовольствием участвуют на занятиях с игрушками-самоделками: сюжетно-ролевая игра дополняется ролевыми действиями; сценки и театрализованная деятельность проигрывается несколько раз, пока все дети не попробуют себя в роли героя. Таким образом, использование игрушек-самоделок на занятиях дает возможность педагогу разнообразить дидактический материал, поэтому дошкольники с удовольствием включаются в образовательный процесс.

В игре формируется все стороны личности ребёнка, происходят значительные изменения в его психике, подготавливающие переход к новой, более высокой стадии развития.