Проект «Сказочная страна»
проект (младшая группа)

Слайд 1

1 Наименование проекта Проект «Сказочная страна» По продолжительности: долгосрочный Вид проекта: художественно-эстетический, творческий, игровой.

Слайд 2

2 Срок начала и окончания проекта сентябрь 2022 г. – май 2023 г . Участники проекта Назарова Н.С. - воспитатель Миронова О.И. - воспитатель Воспитанники второй младшей группы №193 Родители (законные представители)

Слайд 3

3 Основания для разработки проекта Актуальность: К сожалению, на сегодняшний день, наши дети воспитываются не на сказках, а на современных мультфильмах. У большинства родителей нет времени почитать книгу с ребенком. А ведь на самом деле сказка представляет собой одно из самых древних средств познавательного, нравственного и эстетического воспитания. Проблема: В последние годы наблюдается резкое снижение уровня речевого развития дошкольников. Одной из причин снижения уровня речевого развития является пассивность и неосведомленность родителей в вопросах речевого развития детей. А ведь участие родителей в речевом развитии ребенка играет колоссальную роль.

Слайд 4

4 Цель проекта Цель проекта: Развитие интереса детей к русским народным сказкам, создание условий для активного использования сказок в деятельности детей, вовлечение детей в активную речевую работу. и Проекта

Слайд 5

5 Задачи проекта Задачи: Для детей. 1. Вызвать у детей интерес к театрализованной деятельности посредством знакомства с устным народным творчеством. 2. Привлекать детей к совместной театрализованной деятельности. 3. Формировать представление о различных видах театра. 4. Развивать речь, воображение, мышление. 5. Помогать робким и застенчивым детям включаться в театрализованную игру. Для педагогов. 1. Создать условия для развития творческой активности детей в театрализованной деятельности. 2. Приобщать детей к театральной культуре (знакомить с устройством театра, с разными видами кукольных театров пальчиковый, настольный, плоскостной). 3. Обеспечивать взаимосвязь театрализованной деятельности с другими видами деятельности в едином педагогическом процессе. 4. Создавать условия для совместной театрализованной деятельности детей и взрослых. Для родителей. 1. Дать представление родителям о значимости театрализованной деятельности для малышей. 2. Способствовать созданию активной позиции родителей в совместной театрализованной деятельности.

Слайд 6

6 Формы реализации проекта Формы реализации проекта: Консультация для родителей через папки-передвижки. Организация тематических центров по проекту. Игровая деятельность. Беседы с детьми и родителями. Образовательная деятельность . Чтение, прослушивание и просмотр сказок. Театрализованная деятельность.

Слайд 7

7 Этапы реализации проекта Этапы реализации проекта: ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП. выбор темы. планирование реализации проекта. подготовительные работы педагога. ОСНОВНОЙ ЭТАП. взаимодействие педагога, детей и родителей. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП. итоговое мероприятие.

Слайд 8

8 1 э тап ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП Рассматривание иллюстраций и прочтение сказок «Колобок»; «Курочка ряба», «Репка», «Теремок», «Заячья избушка», «Кот, петух и лиса», «Красная Шапочка», «Три поросенка». Прослушивание звукозаписей сказок «Волк и семеро козлят», «Три медведя», «Маша и медведь». Игры-драматизации по русским народным сказкам: «Курочка ряба», «Теремок», «Заячья избушка». Разгадывание загадок о животных, о сказках. Д.игра «Собери картинку». Развивающая игра-лото «Сказки». Сюжетная игра « В театре», «Книжный магазин».

Слайд 9

9 2 э тап ОСНОВНОЙ ЭТАП Оформление альбома с изображением разнообразного животного мира и загадок к ним. Птицы: курица и петух. Звери: кошка, собака, лиса, медведь, волк, заяц, мышка и лягушка. Пальчиковый театр по русской народной сказке «Заячья избушка». Проведение выставки совместных работ родителей с детьми «Любимые сказки».

Слайд 10

10 3 э тап ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП итоговое мероприятие: (открытые занятия) Математика. Тема: «Путешествие в сказку» Развитие речи. Тема: «Пересказ сказки Репка»

Слайд 11

11 Результаты проекта Ожидаемый результат: Дети хорошо знают сказки «Курочка Ряба», «Теремок», «Репка», «Маша и медведь», «Колобок», «Три медведя», «Красная Шапочка», «Три поросенка». В процессе ознакомления со сказками активизируется словарь, развивается связная речь Ознакомление со сказками способствует развитию продуктивной деятельности. У детей появится интерес к играм, драматизациям. Родители принимают участие в проектной деятельности (изготовление ширмы для театра) Родители ознакомлены с влиянием сказок на речь ребенка.

Слайд 12

12 Выставка детских книг по русским народным сказкам

Слайд 13

13 Дидактические игры: «Собери картинку», «Расскажи сказку», «Волшебный мешочек».

Слайд 14

14 Показ р.н.сказки «Теремок». (настольный театр)

Слайд 15

15 Игра-драматизация «Репка»

Слайд 16

16 Работа родителей совместно с детьми группы №193

Слайд 17

17 Работа родителей совместно с детьми группы №193

Слайд 18

18 Вывод Вывод: У детей развит интерес к сказкам. Созданы условия для активного использования сказок в деятельности детей. Дети вовлечены в активную речевую работу. Дети с интересом относятся к театрализованной деятельности.

Слайд 19

« Сказка - это то золото, что блестит огоньком в детских глазках» Г.Х. Андерсен Спасибо за внимание!