Перспективный план по формированию первичных ценностных представлений
материал (старшая группа)
Перспективный план по формированию первичных ценностных представлений: образ Я
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 21.94 КБ |
Предварительный просмотр:
Перспективный план по формированию первичных ценностных представлений: образ Я
Дата | Тема | Цель | Литература |
Сентябрь | |||
06.09.21 | Игра-инсценировка по сказке В. Волкова Волшебник Изумрудного города» | Углублять представления ребенка о себе в настоящем | Л.В. Абрамова, И.Ф. Слепцова «Социально-коммуникативное развитие дошкольников» ст.гр. |
13.09.21 | «Знакомим взрослого с правилами игры» | Развивать инициативу, организаторские способности | Л.В. Абрамова, И.Ф. Слепцова «Социально-коммуникативное развитие дошкольников. Старшая группа» |
20.09.21 | Беседа «Как мальчики должны относиться к девочкам» | Закреплять традиционные гендерные представления | Л.В. Абрамова, И.Ф. Слепцова «Социально-коммуникативное развитие дошкольников. Старшая группа» |
27.09.21 | Беседа «Как девочки должны относиться к мальчикам» | Закреплять традиционные гендерные представления | Л.В. Абрамова, И.Ф. Слепцова «Социально-коммуникативное развитие дошкольников. Старшая группа» |
Октябрь | |||
04.10.21 | Игра «Мы встречаем гостей» | Расширять представления ребенка об изменении позиции в связи с взрослением | Л.В. Абрамова, И.Ф. Слепцова «Социально-коммуникативное развитие дошкольников. Старшая группа» |
11.10.21 | «Обсуждение правил игры» | Развивать инициативу, организаторские способности | Л.В. Абрамова, И.Ф. Слепцова «Социально-коммуникативное развитие дошкольников. Старшая группа» |
18.10.21 | Д/и «Кто ты?» | Через образные средства углублять представления ребенка о себе в прошлом | Л.В. Абрамова, И.Ф. Слепцова «Социально-коммуникативное развитие дошкольников. Старшая группа» |
25.10.21 | Обсуждение ситуации «В автобус вошла старенькая бабушка» | Учить оказывать уважение и помощь пожилым людям | Л.В. Абрамова, И.Ф. Слепцова «Социально-коммуникативное развитие дошкольников. Старшая группа» |
Ноябрь | |||
01.11.21 | Беседа «Помогаем в беде» | Воспитывать желание у мальчиков защищать девочек | Л.В. Абрамова, И.Ф. Слепцова «Социально-коммуникативное развитие дошкольников. Старшая группа» |
08.11.21 | Беседа «Что украшает девочку?» | Формирование гендерных представлений о характерных качествах мальчиков и девочек | Л.В. Абрамова, И.Ф. Слепцова «Социально-коммуникативное развитие дошкольников. Старшая группа» |
15.11.21 | Чтение В. Драгунский «Денискины рассказы» | Формирование собственной гендерной принадлежности | Л.В. Абрамова, И.Ф. Слепцова «Социально-коммуникативное развитие дошкольников. Старшая группа» |
22.11.21 | Беседа «Что любят надевать девочки (мальчики) | Систематизировать знания о предметах одежды | Л.В. Абрамова, И.Ф. Слепцова «Социально-коммуникативное развитие дошкольников. Старшая группа» |
29.11.21 | Чтение А. Шибаев «Какая одежда?» | Формировать культуру взаимоотношения полов | Л.В. Абрамова, И.Ф. Слепцова «Социально-коммуникативное развитие дошкольников. Старшая группа» |
Декабрь | |||
06.12.21 | Д/И «Кто что носит» | Продолжать формировать умение находить характерные отличия во внешнем облике девочек и мальчиков | Л.В. Абрамова, И.Ф. Слепцова «Социально-коммуникативное развитие дошкольников. Старшая группа» |
13.12.21 | Беседа «Какими хотят стать девочки и мальчики?» | Расширять представления об изменении позиции человека с возрастом | Л.В. Абрамова, И.Ф. Слепцова «Социально-коммуникативное развитие дошкольников. Старшая группа» |
20.12.21 | Чтение р.н.с. «Василиса Прекрасная» | Расширять знания о временной перспективе личности | Л.В. Абрамова, И.Ф. Слепцова «Социально-коммуникативное развитие дошкольников. Старшая группа» |
27.12.21 | Чтение М. Бородинская «Ждем брата» | Формировать чувство ответственности за младших | Л.В. Абрамова, И.Ф. Слепцова «Социально-коммуникативное развитие дошкольников. Старшая группа» |
Январь | |||
10.01.22 | Чтение «Е. Григорьева «Ссора» | Воспитывать уважительное отношение к сверстникам своего и противоположного пола | Л.В. Абрамова, И.Ф. Слепцова «Социально-коммуникативное развитие дошкольников. Старшая группа» |
17.01.22 | Д/и «Кому что нужно для игры» | Определить, какие игрушки нужны мальчику, а какие – девочке | Л.В. Абрамова, И.Ф. Слепцова «Социально-коммуникативное развитие дошкольников. Старшая группа» |
24.01.22 | Д/и «Кому что нужно для работы» | Закрепить знания о профессиях мужчин и женщин | Л.В. Абрамова, И.Ф. Слепцова «Социально-коммуникативное развитие дошкольников. Старшая группа» |
31.01.22 | Д/и «Наши прически» | Развивать фантазию, стремление творчески подходить к любому делу | Л.В. Абрамова, И.Ф. Слепцова «Социально-коммуникативное развитие дошкольников. Старшая группа» |
Февраль | |||
01.02.22 | Игр. ситуация «Помощь малышам» | Формировать чувство ответственности за младших | Л.В. Абрамова, И.Ф. Слепцова «Социально-коммуникативное развитие дошкольников. Старшая группа» |
14.02.22 | Беседа «Наши отношения» | Учить детей культуре общения мальчиков и девочек | Л.В. Абрамова, И.Ф. Слепцова «Социально-коммуникативное развитие дошкольников. Старшая группа» |
21.02.22 | Игра «Мой пропуск в волшебную страну | Воспитывать чувство собственного достоинства | Л.В. Абрамова, И.Ф. Слепцова «Социально-коммуникативное развитие дошкольников. Старшая группа» |
28.02.22 | Упражнение «Снежный ком из ласковых имен» | Воспитывать эмоционально положительное принятие детей своего и противоположного пола | Л.В. Абрамова, И.Ф. Слепцова «Социально-коммуникативное развитие дошкольников. Старшая группа» |
Март | |||
05.03.22 | Упр. «Комплименты» | Воспитывать уверенность в своих силах и возможностях | Л.В. Абрамова, И.Ф. Слепцова «Социально-коммуникативное развитие дошкольников. Старшая группа» |
14.03.22 | Беседа «Каким я хочу быть» | Углублять представления ребенка о себе в будущем | Л.В. Абрамова, И.Ф. Слепцова «Социально-коммуникативное развитие дошкольников. Старшая группа» |
21.03.22 | Упр. «Если бы я был (была)…» | Поддерживать проявление детской инициативы | Л.В. Абрамова, И.Ф. Слепцова «Социально-коммуникативное развитие дошкольников. Старшая группа» |
28.03.22 | Игра «На какого сказочного героя я похож?» | Воспитывать самоуважение | Л.В. Абрамова, И.Ф. Слепцова «Социально-коммуникативное развитие дошкольников. Старшая группа» |
Апрель | |||
04.04.22 | Рисование «Какой Я» | Продолжать воспитывать чувство собственного достоинства | Л.В. Абрамова, И.Ф. Слепцова «Социально-коммуникативное развитие дошкольников. Старшая группа» |
11.04.22 | Игра «Я молодец» | Продолжать воспитывать самоуважение | Л.В. Абрамова, И.Ф. Слепцова «Социально-коммуникативное развитие дошкольников. Старшая группа» |
18.04.22 | Беседа «Почему нужно помогать и защищать девочек» | Продолжать знакомить с правилами культуры поведения мужчин по отношению к женщинам | Голицына Н.С. «Перспективное планирование воспитательно-образовательного процесса в дошк. учреждении» ст.гр. |
25.04.22 | Беседа «Сила – не право» | Расширять представления об изменении позиции в связи с взрослением | Голицына Н.С. «Перспективное планирование воспитательно-образовательного процесса в дошк. учреждении» ст.гр. |
Май | |||
16.05.22 | Игр. ситуация «Кто уступит» | Расширять традиционные гендерные представления | Голицына Н.С. «Перспективное планирование воспитательно-образовательного процесса в дошк. учреждении» ст.гр. |
23.05.22 | Беседа «Кто я в семье сейчас и кем буду?» | Углублять представления ребенка о себе в настоящем и будущем | Л.В. Абрамова, И.Ф. Слепцова «Социально-коммуникативное развитие дошкольников. Старшая группа» |
30.05.22 | Игр. ситуация «Если девочке трудно, кто поможет» | Воспитывать уважительное отношение к сверстникам противоположного пола | Голицына Н.С. «Перспективное планирование воспитательно-образовательного процесса в дошк. учреждении» ст.гр. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2014/11/20/picture-503645-1416508954.jpg)
«Использование художественных произведений для формирования первичных ценностных представлений , представлений о себе , семье и окружающем мире.»
Детская поэтесса и. Ткмакова пишет :«Детская книга при всей ее внешней простоватости — вещь исключительно тонкая и не поверхностная. Лишь гениальному взгляду ребенка, лишь мудрому терпению взрослого д...
![](/sites/default/files/pictures/2014/08/12/picture-469043-1407863495.jpg)
Влияние информационной среды на формирование первичных ценностных представлений дошкольников
Доклад на городской конференции "Земля Серафима Саровского" Влияние информационной среды на формирование первичных ценностных представлений дошкольников...
![](/sites/default/files/pictures/2019/09/06/picture-666508-1567746410.jpg)
Формирование первичных ценностных представлений о здоровье и здоровом образе жизни. (консультация для воспитателей к педагогическому совету)
Консультация для педагогоа ДОО освещает здоровьесбнрегающие технологии, которые можно реализовывать в детском саду....
![](/sites/default/files/pictures/2016/01/19/picture-719622-1453179366.jpg)
"Формирование первичных ценностных представлений о здоровье и здоровом образе жизни."Доклад
Под здоровым образом жизни мы понимаем активную деятельность людей, направленную на сохранение и укрепление здоровья. Основные компоненты здорового образа жизни: правильное питание, рациональная двига...
![](/sites/default/files/pictures/2017/10/12/picture-958166-1507840107.jpg)
Формирование первичных ценностных представлений у детей дошкольного возраста о здоровье и здоровом образе жизни.
Самообразование воспитателя ДОУ...
![](/sites/default/files/pictures/2016/12/07/picture-751986-1481102657.jpg)
Консультация для молодых специалистов: «Формирование первичных ценностных представлений о здоровье и здоровом образе жизни»
Рассматривая ситуацию отношения ребенка к здоровью вне болезни, стоит сказать, что отношение ребенка к здоровью напрямую зависит от сформированности в его сознании этого понятия. Поскольку это понятие...