«Транспорт»
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект  в первой младшей группе на тему: «Транспорт»

Воспитатель:Тактайкина М.С

Цель: формировать первичные представления детей о транспорте.

Виды детской деятельности: Игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская,музыкально-художественная; чтение художественной литературы, продуктивная.

Задачи: учить различать по внешнему виду и называть грузовой, легковой автомобили, автобус, самолет,  а также их основные части: кабину, руль, кузов, колёса, окна развивать речь, внимание, общую моторику;

 Демонстрационный материал: игрушечные машины (грузовая и легковая), игрушечный самолет.

Ход занятия

Воспитатель: Здравствуйте дети. Сегодня я встретила медвежонка Мишу, он заблудился, не знает, как вернуться домой. Помнит, что домой надо ехать на транспорте, а что это такое – он не знает.

–Давайте поздороваемся с мишкой. Здравствуй, Миша! (здороваемся)

Мишка: Здравствуйте, ребята!

Воспитатель: Миша, не расстраивайся. Мы с ребятами тебе обязательно поможем. Дети, давайте мы покажем мишке, какой транспорт есть у нас в группе. Присаживайтесь на свои места. И ты, мишка, тоже садись.

Дети присаживаются на стулья, рядом стоит столик с

грузовой и легковой игрушечной машинами.

Воспитатель: это машины, но каждая называется по-разному. Эта машина - легковая, а это – грузовая.

- Что стоит на столе? (Машины) Как гудит машина? (би-би-би).

- Какая это машина: легковая или грузовая?

- А какая это машина?

Воспитатель: У машины есть кабина. Здесь сидит водитель. Скажите, ребята, что это? (кабина)

- Что есть в кабине? (руль). Для чего нужен руль? (ответы детей).

-А это кузов. Кузов есть только у грузовой машины, в нём водитель перевозит разные грузы: песок для детского сада, овощи и фрукты для магазина, мебель в дома.

- Это колеса. Колеса крутятся, машина едет. Что это?(колеса).

Еще раз показываю и называю части

машины, затем прошу показать детей.

- Покажи у машины колесо.

- Покажи у машины кузов.

- Покажи кабину.

- Молодцы.

Воспитатель: ребята, к нам в гости приплыл кораблик.

Дыхательное упражнение “Ветерок”.

Воспитатель: Вот какой кораблик к нам приплыл.

- Где плавают корабли? (По воде.) Сколько у нас кораблей? (один)

- Посмотрите, кораблик не двигается. Что нужно, чтобы он поплыл? (Ветер.)

- Давайте на него подуем. (Дети дуют, на кораблик.)

- Вот и поплыл наш кораблик.

Воспитатель: ребята, пока мы помогали кораблю, к нам в группу прилетел самолет. Посмотрите на него. Вы знаете стихотворение про самолет? Давайте его расскажем Мишке.

Самолет построим сами,

Понесемся над лесами,

Понесемся над лесами,

А потом вернемся к маме.

- Где летает самолет? (В небе, по небу) Давайте поиграем и покажем Мише, как летает самолет.

Подвижная игра «Самолеты»

Самолеты загудели,

(дети вращают перед грудью руками)

Самолеты полетели.

(руки в сторону – бегут по комнате)

На полянку тихо сели

(присели на корточки)

Да и снова полетели.

Воспитатель: Молодцы, какие хорошие из вас самолеты получились. Давайте присядем и отдохнем.

-Миша, тебе помогли ребята?

Миша: Да очень помогли. Я узнал много нового. И про самолет, и про машины, и про корабль. Теперь мне пора домой. Досвидания, ребята.

-Досвидания, Миша.