«Правила движения дорожного для родителей и детей не сложные»
материал (подготовительная группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 67 комбинированного вида Выборгского района Санкт – Петербурга

«Правила движения дорожного для родителей и детей не сложные»

Составитель:

                                         Боброва Ирина Юрьевна, воспитатель

2023г

Введение

Квест-технология вызывает большой интерес среди педагогов, и является примером современных технологий для дошкольных образовательных учреждений. Они способствуют развитию активной, деятельностной позиции ребенка и взрослого в ходе решения игровых поисковых задач. Квест – является и игровой педагогической технологией, и формой взаимодействия педагога, детей и их родителей. Мы считаем, что данная форма эффективна во взаимодействии с семьями дошкольников на современном этапе дошкольного образования. Так как участники учатся договариваться друг с другом, распределять обязанности, действовать вместе, переживать друг за друга, помогать -  это способствует сплочению не только детского коллектива, но и родительского сообщества, а также улучшает детско-родительские отношения. В своей работе мы попытались совместить квест с ИКТ технологиями, через использование-кодов, как одну из форм закрепления навыков безопасного поведения на улицах и дорогах.

Основная часть

Цель: Способствовать формированию у старших дошкольников и их родителей элементарных представлений о правилах безопасности дорожного движения и воспитанию осознанного отношения к необходимости их соблюдать. Содействовать вовлечению родителей в образовательное пространство ДОУ.

Задачи:

Обучающие:

- уточнить знания детей о правилах дорожного движения, о работе транспортного и пешеходного светофора,

- совершенствовать основы культуры поведения в общественном транспорте,

- закрепить названия общественного транспорта: автобус, троллейбус, трамвай,

- закрепить знания детей о дорожных знаках, уметь различать и называть их, понимать их значение.

Развивающие:

- развивать познавательные процессы, умение ориентироваться в окружающей обстановке, коммуникативные качества личности, способность слушать друг друга, выполнять совместные действия дружно и слажено,

- развивать связную речь, умение чётко отвечать на вопросы,

- развивать внимание, логическое мышление, наблюдательность, сообразительность, уверенность в своих действиях.

Воспитательные:

- воспитывать навыки выполнения основных правил поведения на улице и дороге, вызвать положительный эмоциональный настрой к игровой деятельности, поощрять инициативность.

Адресат: воспитанники старшего дошкольного возраста, педагоги, семьи воспитанников.

Материалы и оборудование: ящик от письменного стола, почтовый ящик, ящик для овощей, ящик для инструментов, ящик для игрушек, конверт с письмом, конверты с подсказками, телефоны и наушники, кружки (красные, жёлтые, зелёные),квадраты(красного, жёлтого, зелёного цвета) с QR-кодом ,дорожная разметка пешеходного перехода, дорожный знак «Пешеходный переход» (раскраска),три карточки ( пассажир едет в автомобиле, велосипедист едет по велосипедной дорожке, пешеход идёт по тротуару), руль, макет дороги с надземным переходом,  дорожный знак «Надземный пешеходный переход» (раскраска),три карточки (строитель, капитан, пожарный),дорожные знаки «Место остановки автобуса или троллейбуса» и «Место остановки трамвая (раскраска),жезл, иллюстрация перекрёстка с регулировщиком с подземным переходом,  дорожный знак «Подземный переход» (раскраска),  карточки(поезд, регулировщик, самолёт), карточка(пантограф и трамвайные рельсы) и (штанги и четыре колеса),  прямоугольные таблички на которых липучками приклеены номера маршрутов на которых карточки правил поведения в транспорте, стулья, дорожный знак «Парковка» (раскраска), дорожный знак «Больница» (раскраска), макет транспортного поручня, дорожный знак «Железнодорожный переезд без шлагбаума» (раскраска), чемоданы, коробки, банки из – под лекарств, карандаши, посылка со светоотражателями.

Ход:

Воспитатель:

Нам должно прийти письмо,
Куда-же,  делось-то оно?
В ящик его опустили,

А в какой, мы позабыли.

В зале склад ящиков найдите,

Письмо отыщите.

Родители с детьми ищут склад ящиков (ящик от письменного стола, почтовый ящик, ящик для овощей, ящик для инструментов, ящик для игрушек)

Конверт с подсказкой:

Шесть прямоугольников подружились
И в него навек сложились. (Параллелепипед)

Открывают почтовый ящик, там лежит письмо. На конверте нарисован транспортный и пешеходный светофоры. На нём QR-код.

- Сканируйте QR-код.

По ссылке родители и дети просматривают мультфильм «Смешарики. Азбука безопасности» Серия 6 «Пляшущие человечки»

Воспитатель:

- От кого пришло письмо? (Письмо пришло от светофоров),

- Какие светофоры изображены на конверте? (На конверте изображены транспортный и пешеходный светофор),

- Для кого установлен на улице транспортный светофор с тремя световыми сигналами? (Для водителей транспортного средства),

- Для кого установлен на улице пешеходный светофор? (Пешеходный светофор установлен для пешеходов),

- Сколько сигналов имеет пешеходный светофор? Какие они? (Пешеходный светофор имеет два вида сигналов: разрешающий (зелёный световой сигнал - идущий человечек) и запрещающий (красный световой сигнал – стоящий человечек),

- Давайте прочитаем письмо от светофоров.

«Здравствуйте родители, педагоги и дети. Мы, остались одни на дорогах. В нашем городе то - то украл все краски с дорожных знаков. Помогите нам их найти и раскрасить, чтобы навести порядок в городе»

В конверт вы руку опустите,

И подсказку там найдите,

По цвету в группы собирайтесь,

По маршруту отправляйтесь.

Дети вытаскивают их конверта кружки красного, жёлтого и зеленого цвета.

Дети с родителями объединяются в три команды (цветной кружок определяет участников каждой команды, так как все формируются на команды с одинаковым цветом). Воспитатели и учитель – логопед присоединяются к одной из команд.

Воспитатель из конверта достаёт три цветных квадрата красного, жёлтого и зелёного цвета. На обратной стороне QR-код.

На красном квадрате по QR-коду выходят на ссылку с видео про пешехода, который переходит по  дорожной разметке дорогу(или отгадывают загадки).

Конверт с подсказкой:

В школе вы ученики,

А в театре – зрители,

В музее — все мы посетители,

А если по дороге ты идёшь, то зовёшься…

Место есть для перехода,

Это знают пешеходы.

Нам его разлиновали,

Где ходить — всем указали.

Ищут в зале дорожную разметку пешеходного перехода. На пешеходном переходе находят QR-код. По ссылке открывается видео  про троллейбус (или карточка игра «Четвёртый лишний»: троллейбус, мотоцикл, велосипед, самокат).Ищут в зале троллейбус, приходят к троллейбусной остановке.

На зелёном квадрате по QR-коду выходят на ссылку с видео про водителя (или отгадывают загадку)

Конверт с подсказкой:

Иль автобус, иль маршрутку,
Или самосвал с углём

Он ведёт, забыв про шутку –
Ведь сидит он за рулём! (водитель)

Ищут в зале, что необходимо для водителя - руль. На руле находят QR-код. По ссылке открывается видео про автобус (или игра «Четвёртый лишний»: теплоход, автобус, катер, лодка).  Выбирают автобус, это пассажирский транспорт, который перевозит пассажиров по дорогам. Ищут в зале остановку автобуса.

На жёлтом квадрате по QR-коду выходят на ссылку с видео про регулировщика, (или отгадывают загадку)

Конверт с подсказкой:

Командуя жезлом, он всех направляет,
И всем перекрёстком один управляет.
Он словно волшебник, машин дрессировщик,
Зовут его как?

Ищут в зале, что необходимо для регулировщика - жезл. На жезле находят QR-код. По ссылке открывается видео про трамвай (или игра «Четвёртый лишний»: трамвай, пожарная машина, скорая помощь, полицейская машина).Трамвай- это пассажирский транспорт. Ищут в зале остановку трамвая.

В зале расположены дорожные знаки: «Место остановки трамвая» (раскраска), и два дорожных знака «Место остановки автобуса и троллейбуса» (раскраска), которые команда должна забрать с собой. На остановках таблички (на липучках) с номерами маршрутов. Каждая команда отклеивает карточки с номерами маршрутов и переворачивает их.

У команды с жёлтыми кружками четыре карточки правила поведения в транспорте

Дети с родителями находят четвертую лишнюю карточку и объясняют, почему она является лишней. Приходят к выводу, что на всех картинках уступают место в транспорте пожилым людям и женщинам с детьми. Ищут в зале «пассажирский транспорт» составленный из стульев.

Конверт с подсказкой:

Быть добрее к людям нужно,

Сидя в транспорте не спи,

Инвалиду и старушке,

Встань и …    (место уступи)

В транспорте все места заняты и только одно свободное, его исследуют, находят QR- по коду выходят на ссылку ос звуковой загадкой.

Этот знак такого рода:
Он на страже пешехода
Переходим с мамой вместе
Мы дорогу в этом месте (пешеходный переход)

Ищут в зале дорожный знак «Пешеходный переход» (раскраска).  Исследуют знак, находят QR- по коду выходят на звуковую ссылку: «Сирена скорой помощи».

Ищут в зале дорожный знак «Больница» (раскраска). Возле этого дорожного знака стоят банки из – под лекарств. В них дети и родители находят карандаши.

У команды с зелёными кружками четыре карточки правила поведения в транспорте

Дети с родителями находят четвертую лишнюю карточку и объясняют, почему она является лишней. Приходят к выводу, что на всех картинках все действия связаны с окном

Конверт с подсказкой:

В транспорте разрешено,

Открывать в жару окно,

Но высовываться, дети,

Из окна запрещено!

Находят на окне QR- по коду выходят на ссылку со звуковой загадкой.

На дорогах пешеходам
Стало проще с переходом
Под землею даже площадь
Перейти гораздо проще.  (Подземный пешеходный переход)

Ищут в зале дорожный знак «Подземный пешеходный переход» (раскраска).  Исследуют знак, находят QR- по коду выходят на звуковую ссылку: «Звук автомобиля, запуск двигателя». Ищут в зале дорожный знак «Парковка» (раскраска). Возле этого дорожного знака стоят разные машины. В них дети и родители находят карандаши.

У команды с красными кружками четыре карточки правила поведения в транспорте.

Дети с родителями находят четвертую лишнюю карточку и объясняют,

почему она является лишней. Приходят к выводу, что на всех картинках все действия связаны с поручнем. Ищут в зале поручень.

Конверт с подсказкой:

В транспорте ты не ленись,

Крепко за поручень держись.

На поручне прикреплён - по коду выходят на ссылку со звуковой загадкой.

Этот знак довольно прост

Пешеход идёт на мост

Тут поднялся - там сошёл

Безопасность - хорошо! (Надземный пешеходный переход)

Ищут в зале дорожный знак «Надземный пешеходный переход» (раскраска).  Исследуют знак, находят QR- по коду выходят на звуковую ссылку: «Звук поезда «Ищут в зале дорожный знак «Железнодорожный переезд без шлагбаума» (раскраска). Возле этого дорожного знака стоят разные чемоданы. В них дети и родители находят карандаши.

Все команды подходят к столам со стульями и раскрашивают дорожные знаки, которые они забрали на станциях, где выполняли задания.

Воспитатель:

К карте города все подойдите,

Дорожные знаки правильно распределите.

Родители и дети расставляют дорожные знаки на карте города.

Воспитатель:

На почте посылку мы получили,

Светофоры про нас не забыли.

Посылку открываем,

Игры по ПДД разбираем.

Заключение:

Материал может быть полезен в работе с дошкольниками и родителями при проведении совместной деятельности, досуга или развлечения. Квест поможет педагогам и семье закрепить правила дорожного движения с детьми, опираясь на их опыт.

Список литературы:

1. Т. Ф. Саулина «Знакомим дошкольников с правилами дорожного движения», «Мозаика – Синтез», Москва, 2018 г
2. Т. Ф. Саулина «Три сигнала светофора»,«Мозаика – Синтез», Москва, 2010 г,
3.  Т. А. Шорыгина «Беседы о правилах дорожного движения с детьми 5-8 лет», ТЦ «Сфера», Москва,  2020 г