Индивидуальный общеобразовательный маршрут
материал (подготовительная группа)

Месяц

Используемые приемы:

Цель:

Применение детского творчества:

Сентябрь

Этюд «Весёлые человечки» Этюд

«В гости к Хозяюшке»

Развитие воображения, эмоциональность.

Режиссёрские игры, драматизации, музыкальные игры.

Октябрь

Разучивание стихотворения «Посидим в тишине» автор Благинина Е.А.

Игры «Семья слов», «Какой? Какая? Какое?», «Подбери слова».
«Придумай имя»
«Добавь словечко», «Придумай красивое предложение»
«Чудесные вещи».

Использование разных частей речи, активизация словаря.
Развитие воображения, обучение словесной импровизации
Расширение словарного запаса, развитие умения распространять предложения
Развитие креативности мышления, обучение словесной импровизации

Игровая деятельность
Художественная деятельность, творческие игры.

Ноябрь

Сочинение сказки.
Игра «Придумай,  о чём может идти речь».
Игра «Зверь, птица, насекомое, небылица»
Разучивание отрывка из стихотворения «Бородино» Лермонтова М. Ю.

Обучение придумыванию и пересказываю сказки (последовательность, логика, эмоциональность) 
Обучение формированию фраз, согласованию частей речи
Развитие фантазии, обучение модифицированию сюжета
Развитие фантазии при сочинении небылиц, развитие чувства ритма

Творческие игры, сюжетно – ролевые игры.

Участие в городском VII конкурсе «Читаем классику»

Декабрь

Игра «Как лучше сказать?»
Творческое задание «Нарисуем портрет»
Составление рассказов;
Употребление образных слов и выражений, разных частей речи, придумывание рифм. Придумывание окончания стихов, игры - фантазии

Формирование представления об описании и его структурных элементах
Обучение составлению схем разных рассказов Сочинение стихов, словотворчество

Продуктивная деятельность, описательные рассказы,
Рассказывание по картинам, заучивание стихотворений, отработка интонации к празднику «Новый год»

Январь

Работа с малыми фольклорными формами

Понимание образных выражений, формирование чувства рифмы
Формирование представлений об образно-выразительных средствах языка, обучение подбору эпитетов и сравнений

Малые фольклорные формы (придумывание загадок) 
Упражнения-фантазии по стихотворениям
Осмысливание значения пословиц, составление по ним небольших рассказов и сказок.

Февраль

Работа с рассказом Н. Носова «Живая шляпа»
Сопоставительный анализ сказок
Работа со сказкой  «Морозко» (картинка-идея) 

Разучивание стихотворения «Жди меня и я вернусь» Симонов К.М.

Развитие представления о композиции рассказа, обучение придумыванию продолжения и окончания рассказа
Понимание сходства и различия сюжетов в идеях сказок, использование выразительных средств для придумывания окончания сказок
Радость от общения со сказкой, развитие речетворческих способностей 

Игровая деятельность.
Чтение художественной литературы, самостоятельное сочинение, продуктивная деятельность.
Участие в конкурсе чтецов к празднику «День Защитника Отечества»

Март

Работа с басней «Квартет» Крылова И.А
Творческое рассказывание по картине И. Левитана «Март»
Сравнение рассказа и сказки, творческие задания

Обучение пониманию аллегории, развитие чуткости к восприятию образного строя языка басни
Воспитание желания выразить в слове свои переживания и впечатления
Обучение составлению лирических рассказов и сказок
Обучение умению чувствовать, понимать и воспроизводить образный язык стихотворения, подбирать эпитеты, сравнения и метафоры

Чтение художественной литературы
Художественная деятельность и восприятие произведений искусства.
Сочинение небольшого стихотворения.

Апрель

Работа со стихотворением С. Михалкова  «Зенитчики»
Работа со сказкой «О потерянном времени» Е.Шварц
Придумывание коротких стихов с опорой на картинку, по готовой рифме

Развитие способности замечать особенности поэтического строя, языка стихотворения, понимать переносное значение метафор, фразеологизмов
Развитие фантазии, умения активно использовать запас образной лексики в собственных сочинениях
Развитие умения применять полученные знания.
Развитие чувства рифмы и ритма, умения использовать образный язык стихотворения

Рассказывание сказок, самостоятельное творчество.
Участие в театрализованных праздниках,
участие в конкурсах.

Май

Разучивание русских народных песен, закличек, стихотворного текста, роли.

Понимание образных выражений, формирование чувства рифмы
Формирование представлений об образно-выразительных средствах языка, обучение подбору эпитетов и сравнений