Проект "Свойства воды"
проект (подготовительная группа)

Проект по экспериментальной деятельности “ Cвойства воды”

Вид проекта: Познавательно-исследовательский

Актуальность: Развитие познавательного интереса через развития исследовательского поведения ребенка “Для ребенка естественно и поэтому гораздо легче постигать новое, проводя собственные исследования наблюдая, ставя эксперименты, делая на их основе собственные суждения и умозаключения, чем получать уже добытые кем-то знания в “готовом виде”.

Проблема: Отсутствие у детей представлений об удивительных свойствах воды в жизни человека и природы.

Цель: Показать разнообразие состояний воды в окружающей среде и совершенствовать формирование у детей конкретных представлений о свойствах, формах и видах воды

Задачи:

• Познакомить детей со свойствами воды, формами и видами воды;
• Формировать представление детей о воде, ее значение для всего живого, закрепить знания детей о круговороте воды в природе;
• Формировать умение различать состояние воды: вода-лед-пар;
• Развивать коммуникативные навыки: действовать в команде;
• Формировать навыки мыслительных действий, умение анализировать, делать вывод, умозаключения;
• Развивать речь, мышление, наблюдательность, любознательность в процессе эксперимента;
• Воспитывать бережное отношение к воде, любовь к природе;
• Воспитывать аккуратность при работе, умение работать сообща;
• Активизировать словарь детей: модель, глобус, суша, лакмусовая бумага, круговорот воды, лаборатория, парообращение, вещество;
• Повысить воспитательную компетентность родителей в экологическом воспитании.

Предварительная работа.

• Беседа с детьми о значении воды в жизни людей и всего живого на Земле.
• Чтение стихотворения “Родник иссяк”, рассказ Л.Н. Толстого “Умная галка”;
• Проведение экспериментов с водой;
• Рассматривание иллюстраций на тему ‘Вода”;
• Дидактические игры о воде “Какая бывает вода?”, “ Четыре стихии”, “ Разрезанные картинки”.

Методы и приемы:

• Организационные момент;
• Художественное слово;
• Опыты и эксперимент, как метод повышения познавательной активности;
• Уточнения, опрос, игровые приемы.

Сроки реализации проекта: краткосрочный проект

(1 неделя)

Участники проекта: дети 6-7 лет, родители

Основные направления реализации проекта:

• НОД
• Образовательная деятельность в режимных моментах;
• Самостоятельная деятельность детей;
• Совместное творчество взрослых и детей;
• Оснащение развивающей предметно-пространственной среды;
• Взаимодействие с родителями.

Этапы проекта:

Ожидаемые результаты: Получив знания о воде и ее свойствах, дети лучше будут ориентироваться в окружающей среде, расширить их личный опыт, повысить интерес к познавательной деятельности.

Продукт практической деятельности: комплексное занятие “Круговорот воды в природе”