Департамент по социальным вопросам

Администрации Заводоуковского городского округа

Автономное учреждение дошкольного образования муниципального образования Заводоуковский городской округ

«Центр развития ребёнка - детский сад «Светлячок»

(Детский сад «Светлячок»)

                   Познавательно-исследовательский        

                                      проект

               «Юные археологи. Назад в прошлое»

Руководители проекта:                                                                                                           воспитатель высшей квалификационной категории,                                                               Горшкова Ирина Петровна

                                              воспитатель высшей квалификационной категории

                                                                                   Найман Татьяна Людвиковна

                                                           г. Заводоуковск, 2023г

Паспорт долгосрочного проекта

«Юные археологи. Назад в прошлое»

Тип проекта: познавательно – исследовательский.

Продолжительность проекта: долгосрочный (август 2023 – сентябрь 2023)

Участники проекта: дети 6-7 лет, родители, воспитатели.

Актуальность: Есть такая замечательная наука - археология. Человек, который изучает эту науку - археолог.

Живущие на Земле люди всегда оставляют следы своего пребывания и деятельности. Пепел от костра, горевшего тысячи лет назад, каменный топор, крошечная бусинка, черепок от посуды, прекрасная статуя — все это предметы, которые помогают ученым судить о прошлом человечества. Археолог в своей работе изучает документы, карты, но прежде всего он добывает и изучает предметы старины.

 Аннотация проекта: Наша работа посвящена теме «Юные археологи. Назад в прошлое». Нас очень заинтересовала данная тема. Ведь проблема, недостаточное ознакомление с профессиями археолог и палеонтолог, не обеспечивает дальнейшего вхождения ребенка в современный мир, приобщение к его ценностям, не обеспечивает удовлетворение и развитие

познавательных интересов дошкольников старшего и подготовительного к школе возраста. Поэтому мы решили узнать, и донести до наших воспитанников, как можно с ней справиться.

Образовательные области: Познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное развитие.

Проблема: В настоящее время при огромной занятости родителей, дети черпают знания в основном из мультфильмов, информация в которых зачастую не является правдоподобной. К тому же родители мало уделяют внимания общему развитию ребенка, поэтому важную роль в обучении детей имеет детский сад.

Древний мир динозавров очень интересен детям. И в тоже время очень сложен для понимания по одной простой причине в наше время нет динозавров. А без изучения динозавров невозможно в полной мере изучить мир живых существ (животных). Поэтому дети всегда с большим удовольствием переносятся в древний мир для встречи с ними.

Цель: знакомство детей с редкой профессией – археолог, палеонтолог, обратить внимание на важность и трудность выполняемой работы.

Задачи проектной деятельности:

1. Формировать мотивы участия детей в предстоящей деятельности по реализации проекта.
2. Закрепить знания детей о труде археолога и палеонтолога.
3. Развивать познавательные и творческие способности у детей в процессе совместно-исследовательской деятельности.
4. Обогащать пассивный и активный словарь детей.
5. Воспитывать уважительное отношение к труду и археолога и палеонтолога, в частности.

Ожидаемый результат: 

Дети:

• заниматься исследовательской деятельностью, делать выводы.
• расширять свои знания и представления о профессиях, в том числе о профессии «археолог».
• развивать игровую деятельность на основе сотрудничества;
• формировать уважительное отношение к труду взрослых;
• применять полученные знания;
• использовать атрибуты для сюжетно- ролевых игр;
• формировать интерес к труду взрослых и чувство ответственности при выполнении трудовых поручений.

                                                Этапы проекта

1. Подготовительный этап

• Формирование нормативно-правовой базы;
• Составление проекта;
• Определение целей и задач проекта;
• Подбор методической, научно-популярной литературы, иллюстративного материала по теме проекта;  
• «Этапы проекта и его реализация» (Прогнозирование результата, составление плана совместной деятельности с детьми, педагогами, родителями);
• Подбор материала и оборудования для бесед, презентаций, чтения литературы, рассматривания иллюстраций.
• Знакомство родителей с планом проекта, определение их ролей.

2. Практический этап

 Составление опорной карты проекта

3. Заключительный этап:

- Проведение геокешинга  «Тайны нашего двора»

- Презентация проекта «Юные археологи. Назад в прошлое» группам старшего возраста.

Литература:

1. Петроковский А.И. «Археология» - М.: АСТ: Астрель, 2003.- 398 с. – («Я познаю мир»);

2. Энциклопедия археологических открытий.- М.: Махаон, 2007.- 128с.- (Большая

иллюстрированная энциклопедия);

3. Низовский А. Сто великих археологических открытий.- М.: Вече, 2004.- 540 с. (Глава

«Десять веков Новгорода»);

4. Н.П. Кузин и др. «Детская энциклопедия. Издательство «Педагогика», М.1997 г.;

5.Бычкова С. С. «Формирование умения общения со сверстниками у старших дошкольников:

Методические рекомендации для воспитателей и методистов дошкольных образовательных у

чреждений.- М.:АРКТИ,2002г.;

6. Виноградова Н. А., Позднякова Н. В.«Сюжетно ролевые игры для старших дошкольников»

Практическое пособие.- МАЙРИС ПРЕСС, 2008г.;

7. Савенков А.И. «Психология исследовательского обучения». – М. Академия, 2005 г.;

8. Виноградова Н.А., Панкова Е.П. Образовательные проекты в детском саду. Пособие для

воспитателей. М.: Айрис-пресс, 2008. – 208 с.;

9. Штанько И.В. Проектная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста. //

Управление дошкольным образовательным учреждением. 2004, № 4.