Эссе «Моё педагогическое кредо»
материал

Эссе «Моё педагогическое кредо»

«Воспитатель должен быть артистом, художником, горячо влюбленным в свое дело».

 А.П. Чехов.

На свете есть тысячи профессий, все они нужные и интересные. Но каждый человек  выбирает ту, которая  радует  его и приносит удовольствие. Выбор профессии – очень важный шаг в жизни каждого человека. Он напоминает точку отправления в маршруте будущей жизни. Чем удачнее сделан выбор, тем интереснее, насыщеннее и успешней будет жизненный путь.

Моя профессия - воспитатель детского сада. Труд педагога - непростой труд, это постоянный поиск чего-то нового, интересного, это творческий подход в организации образовательной, игровой, совместной деятельности с детьми, это новые открытия и огромная ответственность. Это по плечу только тем, кто любит детей и предан своей профессии.

Детский сад – это удивительный мир, а его обитатели – удивительные создания! Самая добрая, бескорыстная, доверчивая, чистая, простая душа ребенка вовлекает в общение и в желание работать с ним. При работе с детьми всегда кажется, что время летит незаметно. В детском саду я работаю почти три года и еще ни разу не пожалела о выборе своей профессии.

Каждое утро я с  нетерпением жду своих воспитанников, ведь каждому нужно со мной поделиться, показать  рисунок, нарисованный вместе с мамой,  рассказать - куда ходили на выходных и что там видели… А мне в свою очередь, нужно сделать так, чтобы их день прошел насыщенным, интересным, познавательным. С ребятами мы учимся правильно держать карандаш, кисточку, вилку, ложку, разучиваем песни и стихотворения, размышляем, экспериментируем, читаем и разыгрываем сказки, играем в различные игры, участвуем в соревнованиях, праздниках, развлечениях.

Ежедневно вижу распахнутые навстречу глаза детей, жадно ловящие каждое твое слово, твой взгляд и жест; глаза, готовые вместить в себя весь мир! Глядя в эти детские глаза понимаешь, что ты нужна им, что ты для них целая вселенная, что именно ты закладываешь ростки будущих характеров, поддерживаешь их своей любовью, отдаёшь тепло своего сердца. Вспомните только эти бесконечные «Где? Когда? Почему?», энергию, бьющую через край, которая заставляет забыть обо всем – усталости, плохой погоде, семейных проблемах.

Проработав педагогом достаточно долгое время поняла, что все дети индивидуальны и ты должен найти ключик к каждому ребенку. А обмануть их невозможно, ведь они всегда и все увидят! Они сразу чувствуют, как ты к ним относишься: с любовью или без, и ответят тебе тем же. Общение с детьми – ежеминутная проверка на прочность, терпение, знания, на любовь. Секрет чистой любви детей прост: они открыты и простодушны. И я учусь у них доброте, нежности, отзывчивости, пытливости. Я знаю точно – я нужна им, а они мне!

Труд педагога такой же творческий, как труд композитора, художника, но более ответственный, поскольку мало творить самому, нужно еще взять на себя ответственность за воспитанников, за их мировоззрение, взгляды, навыки и умения. Воспитатель обращается к душе ребенка через свой пример, свое отношение к миру, свою любовь к искусству. В каждом ребенке есть зерно уникальности и моя задача - взрастить это зерно, вырастить из него человека с неутомимым желанием познавать и любить наш мир таким, какой он есть, во всем многообразии его красок и палитр. Для ребенка в творчестве важен не результат, а процесс. Миссия педагога состоит в том, чтобы показать ребенку пути и дать средства для реализации своих замыслов и идей. Для меня профессия «педагог» – это не просто возможность находиться в мире сказки и волшебства, а возможность – создавать эту сказку для детей.

Мое педагогическом кредо: «Хотеть и уметь снова и снова прожить детство с каждым ребенком, видеть мир его глазами, удивляться и познавать вместе с ним окружающую действительность, принимать ребенка таким, какой он есть».

Мой девиз: «Не стоять на месте, идти вперед, все вместе!» Все – это дети, родители и коллеги, с которыми я работаю.

За годы, проведенные вместе со своими воспитанниками, я поняла, что необходимые качества современного воспитателя – терпеливость, доброжелательность, толерантность, начитанность, эрудированность, ведь воспитателю приходится работать не только с детьми, но и с родителями. Считаю, что воспитатель должен совершенствовать свое мастерство, поэтому  осваиваю инновационные технологии, применяю нетрадиционные методики, влияющие на эффективность воспитательно-образовательного процесса, использую метод проектов, нахожусь в поиске новых идей и средств для воплощения всех своих замыслов, занимаюсь  самообразованием. С помощью всего перечисленного  стараюсь раскрыть потенциал воспитанников, ввести их в окружающий мир, помочь каждому найти свой путь, научить преодолевать трудности и препятствия.

На мой взгляд, современному обществу требуется уже не воспитатель-исполнитель, а воспитатель-исследователь, инициативный, широко образованный, старающийся творчески, нетрадиционно, по-новому преподнести материал детям.

Вышеизложенные размышления позволяют сделать вывод, что свою миссию я вижу в обеспечении условий для проживания ребенком дошкольного детства, как самоценного периода жизни через организацию образовательного процесса, направленного на развитие широкого спектра его индивидуальных способностей и удовлетворяющего социальный заказ государства, общества, семьи.

 Я горжусь тем, что работаю воспитателем!

 «Наш важнейший педагогический инструмент - умение глубоко уважать человеческую личность в своём воспитаннике. Мы этим инструментом призваны творить очень нежную, тонкую вещь: желание быть хорошим, стать сегодня лучше, чем вчера. Это желание не возникает само по себе, его можно только воспитать».

В.А.Сухомлинский.