Эссе по теме «Развитие речевого интересa у дошкольников»
статья

Эссе по теме «Развитие речевого интересa у дошкольников»

«Прекрасна речь, когда онa, как ручеек,
Бежит среди камней чиста, нетороплива,
И ты готов внимать ее поток
И восклицать: - О! Как же ты красива!»

                                                        Е. Щукина

Основной целью речевого развития детей дошкольного возрастa является формирование у них устной речи и культуры речевого общения с окружающими на основе овладения литературным языком своего народa.

Детская речь удивительна. Мы часто слышим от детворы много придуманных и забавных фраз. Иногда они бывают не понятны взрослым. В период дошкольного детства взрослые являются авторитетом для ребёнка.  Дети смотрят глазами взрослых на все предметы и явления окружающей их жизни. Речь взрослого необходима для того, чтобы помогать ребёнку в полноценном формировании его речи. Безусловно, она должна быть грамматически правильной, чёткой и красивой.

На мой взгляд, именно в дошкольном возрасте следует обогащать пассивный словарь ребёнка, приучать самостоятельно пользоваться словами, стимулировать речевую активность и познавательные интересы.

На основе моего педагогического опыта хочу сказать, что у многих детей плохо развита именно связная речь. Проблема развития речи является одной из актуальных. Поэтому задача воспитателя – вовремя обратить внимание на речевое развитие ребёнка. Цель обогащения словаря и активизации речи детей должна решаться постоянно и звучать в беседах с родителями, пронизывать все режимные моменты.

В своей работе я использую произведения устного народного творчества: потешки, песенки, прибаутки. Это помогает мне установить контакт с ребёнком и оценить уровень речевого развития.

Детская литература и фольклор наполнены яркой речью, интонацией, выразительностью. Это даёт возможность приобщить ребёнка к народной поэзии на ранних этапах жизни, а также решать задачи методики развития речи.