Календарно-тематическое планирование .Октябрь. "В мире животных"
календарно-тематическое планирование (старшая группа)

Образовательные области

Познавательное развитие

Социально- коммуникативное развитие

Художественно- эстетическое развитие

Физическое развитие

Речевое развитие

04.10.2021

Понедельник

Режимные моменты

1 половина дня

Заполнение календаря погоды. Осенние месяца.

Цель: закрепление представлений о временах года, и весенних месяцах.

Индивидуальная работа:

Приучать детей здороваться, прощаться, благодарить за помощь. (Сафина Д., Савелий.)

Строительные игры «Зоопарк»

Цель: Формировать у детей умение использовать строительный настольный материал, разнообразно действовать с ним. Закрепить знания детей о жизни в зоопарке.

Игра в приветствие

Цель: развивать представление о положительных сторонах детского сада.

«Социализация, развитие общения, нравственное воспитание»

Дежурство по столовой.

Цель: Учить детей правильно сервировать стол. (Раскладывать ложки)

«Самообслуживание, самостоятельность, трудовое воспитание»

Формировать простейшие навыки поведения во время еды. (Нельзя класть локти во время еды)

Рисование

Тема: «Идет дождь»

Цель: Учить детей образно отражать в рисунках впечатления от окружающей жизни. Закреплять умение строить композицию рисунка. Упражнять в рисовании простым графитным и цветными карандашами (восковыми мелками)

Утренняя гимнастика

(Комплекс №1)

Цель: формировать потребность в физическом совершенствовании, укреплять здоровье детей.

П/И «Перепрыгни обруч»

Цель: формировать навыки прыжков в длину с места.

Физическое развитие

Задачи. Упражнять детей в беге продолжительностью до 1 минуты; в ходьбе приставным шагом по гимнастической скамейке; в прыжках и перебрасывании мяча.

Здоровье

Закреплять умение пользоваться разными видами застежек. Акцентировать внимание детей на особенностях их организма и здоровья

Проговаривание скороговорок

Цель: упражнять в четком произношении слов и звуков

Д/игра «Бывает/не бывает»

Цель: Развивать мышление, воображение, речь.

Прогулка

1

П р о г у л к а 1: НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ЛИСТОПАДОМ

Цель: показать детям, что природа прекрасна во все времена года; объяснить, что в природе ничего не происходит случайно: опавшие листья нужны растениям зимой и осенью на земле.

Трудовая деятельность

Сбор опавших листьев и другого мусора на участке.

Цель: приучать соблюдать порядок на участке детского сада.

Самостоятельная деятельность детей.

Цель: Учить детей самостоятельно выбирать и организовывать игры, продумывать сюжет.

Игры с выносным материалом.

Подвижная игра «Самолеты».

Цель: учить двигаться легко, действовать после сигнала.

Подвижная игра «Догони мяч».

Цели: учить детей действовать по сигналу быстро; развивать ловкость; учить ориентироваться в пространстве.

Дидактическая игра «Найди листок, как на дереве».

Цель: учить детей классифицировать растения по определенному признаку.

2

половина

дня

Настольные игры по желанию детей.

Цель: формировать умение играть дружно, расширять словарный запас, любознательность.

Инд. работа:

Приучать к уборке игрушек после окончания игры. (Вова С., Алиса П.)

Д/игра «Дикие животные»

Цель: закрепить знания детей о видах животных, проживающих в лесу.

«Социализация, развитие общения, нравственное воспитание»

Сюжетно – ролевая игра «Парикмахерская»

Инструменты парикмахера

Цель: способствовать развитию игр, в которых дети отражают жизнь и деятельность членов семьи

«Формирование основ безопасности»

Беседа «Чем могут быть опасны грибы?». Продолжать знакомить с многообразием и разновидностью грибов. Формировать о правилах поведения в природе.

Игры в Центре музыкального развития

Цель: формировать интерес к музыкальным инструментам и музыкальной культуре

Инд. Работа (Артем К., Максим к.)

Упражнять в вырезании.

Гимнастика после сна (Комплекс№1)

Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей, а также обеспечить профилактику плоскостопия, продолжать работу по укреплению здоровья детей.

Отгадывание загадок

Цель: Учить детей отгадывать загадки-описания, сопоставляя все названные признаки, аргументировать свой ответ, доказывая, что все эти качества, свойства или действия характерны для загаданного объекта

Прогулка 2

Прогулка 2: НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ИЗМЕНЕНИЯМИ В ПРИРОДЕ

Цели: продолжать формировать представления об осенних изменениях в природе (связывать понижение температуры воздуха с изменениями в одежде людей.

Трудовая деятельность

Сбор опавших листьев и другого мусора на участке.

Цель: приучать соблюдать порядок на участке детского сада.

Самостоятельная деятельность детей.

Цель: Учить детей самостоятельно выбирать и организовывать игры, продумывать сюжет. Игры с выносным материалом.

Подвижная игра «Бездомный заяц».

Цель: быстро бегать, ориентироваться в пространстве.

Подвижная игра «Ловишки».

Цель: развивать ловкость, быстроту.

Дидактическая игра «Какое что бывает?».

Цель: учить классифицировать предметы по цвету, форме, по качеству, по материалу, сравнивать, сопоставлять, подбирать как можно больше наименований, подходящих под это определение.

Реализация рабочей программы по воспитанию

Мой край. «Мой край на карте Родины» Просмотр слайдов на тему «Площади нашего города»

Знакомить с историей возникновения центральных улиц города и их значимости для дальнейшего развития города.

Мой край. «Мой край на карте Родины»

Площади и проспекты нашего города.

Дидактическая игра «Расскажи об улицах своего города, которые знаешь».

Мой край. «Мой край на карте Родины»

Площади и проспекты нашего города.

Раскраски символика города

Мой край.

«Мой край на карте Родины»

Площади и проспекты нашего города.

П/и «Жмурки»

Задачи: закреплять умения участвовать в разнообразных, коллективных, подвижных игр, соблюдая правила; продолжать закреплять навык бегать в рассыпную, не наталкиваясь друг на друга

Мой край. «Мой край на карте Родины»

Площади и проспекты нашего города.

Составление небольших рассказов о своей малой родине – знаменитой улице.

Реализация программы реализуемой участниками образовательных отношений «Умелые пальчики»

Конструирование из строительного материала

«Как и зачем колесо закрутилось на мельнице»

Книжные иллюстрации и фотографии с изображением мельницы

Задачи: познакомить детей с мельницей; закреплять знания детей.

Конструирование из строительного материала

«Как мы построили городскую дорогу»

Сюжетно – ролевая игра:

«Идем молоть муку» побуждать детей к развертыванию сюжетно – ролевых игр

Конструирование из строительного материала

«Как и зачем колесо закрутилось на мельнице»

Рисование

Цель: закреплять знания детей о людях разных профессий

Конструирование из строительного материала «Как и зачем колесо закрутилось на мельнице»

П/и «Мельница»

Цель: развить у детей точность и быстроту движений

Конструирование из строительного материала

«Как и зачем колесо закрутилось на мельнице»

Д/и «Узнай по голосу»

Цель: развитие слухового внимания, формирование умения узнавать друг друга по голосу.

Создание условий для самостоятельной деятельности

Д/игра « Пятый лишний» ».

Иллюстрации «Животные Оренбуржья».

Настольные игры в группе.

Игра в приветствие (картотека в группе)

Дидактическая игра «Оденем куклу» (кукла и одежда)

Аудиозапись «Голоса птиц»

Атрибуты к с/р игре «Парикмахер».

Форма для дежурных.

Цветные карандаши, 1\2 альбомного листа.

Раскраски «Лесные животные».

Фломастеры, восковые карандаши.

Спортивный инвентарь.

Выносной материал на прогулку.

Дидактическая игра «Расскажем Карлсону, как надо правильно кушать» - игрушка или иллюстрация Карлсон.

Тексты чистоговорок.

Взаимодействие педагогического коллектива с семьями воспитанников

Беседы о самочувствии и настроении детей.

Консультации по вопросам родителей.

Коррекция

Образовательные области

Познавательное развитие

Социально- коммуникативное развитие

Художественно- эстетическое развитие

Физическое развитие

Речевое развитие

05.10.2021

Вторник

Режимные моменты

1 половина дня

Просмотр презентации

«Мир старинных вещей».

Цель: Знакомить с культурой и бытом населения

Формировать представление о старинных домах

Воспитывать уважительное отношение к труду взрослых

Инд. работа:

Приучать детей здороваться, прощаться, благодарить за помощь.

Минутка вхождения в день. Развивать навыки социального поведения.

«Ребенок в семье, в сообществе, патриотическое воспитание»

Театрализация «Где обедал воробей?» Формирование экологических знаний о птицах и ответственного бережного отношения к ним.

«Формирование основ безопасности»

Беседа «Правила безопасности при работе с клеем».

Учить пользоваться клеем для приклеивания бумаги (в присутствии взрослых).

Игры в центре театрализации

Цель: Вызвать интерес к самостоятельной театрализации. Учить управлять кукольными героями.

Утренняя гимнастика

(Комплекс №1)

Цель: формировать потребность в физическом совершенствовании; укреплять здоровье детей;

Физическое развитие

Задачи. Упражнять детей в беге продолжительностью до 1 минуты; в ходьбе приставным шагом по гимнастической скамейке; в прыжках и перебрасывании мяча.

Обучение грамоте.

Тема: «Повторение и закрепление пройденного материала

Буква Аа и звук [а].

Задачи: Закрепление знания буквы А и умение находить ее среди других букв алфавита. Развитие фонематических представлений, речевой активности, зрительного внимания, речевого слуха, общей, тонкой и артикуляционной моторики, координации речи с движением, творческого воображения.

Прогулка 1

Прогулка 3: НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ВЕТРОМ

Цель: развивать наблюдательность и любознательность в процессе ознакомления с явлениями природы.

Трудовая деятельность.

Вместе с детьми обрезать сломанные веточки у деревьев.

Цели: воспитывать желание участвовать в уходе за растениями; прививать бережное отношение к природе.

Самостоятельная деятельность детей.

Цель: Учить детей самостоятельно выбирать и организовывать игры, продумывать сюжет. Игры с выносным материалом.

Подвижная игра

«Жмурки с колокольчиком».

Цель: развлечь детей, способствовать созданию у них хорошего, радостного настроения.

Дидактическая игра «Подскажи словечко».

Цель: развивать находчивость, быстроту реакции.

Дидактическая игра «Что происходит в природе?».

Цель: закрепление употребления в речи глаголов, согласования слов в предложении.

2

половина

дня

Настольные игры по желанию детей.

Цель: формировать умение играть дружно, расширять словарный запас, любознательность.

«Социализация, развитие общения, нравственное воспитание»

Сюжетно – ролевая игра «Больница»

Цель: развивать игровую деятельность, доброжелательные отношения.

«Формирование основ безопасности»

Беседа «Чем могут быть опасны бездомные собаки?».

Формировать элементарные представления о способах взаимодействия с животными, о правилах поведения на улице.

Индив, работа: Миша Б., Артем Г.

Цель: закрепить последовательность заправленния кровати.

Музыкальное развитие по плану музыкального руководителя.

Разукрашивание раскрасок «Домашние животные».

Цель: закреплять навыки правильного закрашивания.

Гимнастика после сна (Комплекс№1)

Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей, а также обеспечить профилактику плоскостопия, продолжать работу по укреплению здоровья детей.

Речевые игры

С муз. инструментами

Цель: развивать умение синхронизировать речь с муз. инструментами

Д/игра «Опиши животное».

Цель: учить выражать мысли и правильно строить предложения.

Прогулка 2

Прогулка 4: НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ОБЛАКАМИ

Цели: формировать умение видеть красоту неба; развивать творческое воображение; вызвать желание фантазировать.

Трудовая деятельность.

Приведение в порядок участка, уборка мусора и опавших листьев.

Цели: воспитывать желание участвовать в уходе за растениями; прививать бережное отношение к природе.

Самостоятельная деятельность детей.

Цель: Учить детей самостоятельно выбирать и организовывать игры, продумывать сюжет.

Игры с выносным материалом.

Подвижные игры

«Замри».

Цель: учить понимать схематическое изображение позы человека.

«Зайцы и Жучка».

Цель: упражнять в метании в горизонтальную цель, пролезании под шнуром.

Дидактическая игра «Помнишь ли ты эти стихи?».

Цель: развитие памяти, внимания, речевой активности.

Реализация рабочей программы по воспитанию

Мой край. «Мой край на карте Родины»

«Проспекты нашего города»

Просмотр видео фильма Знакомить с историей возникновения центральных улиц города и их значимости для дальнейшего развития города.

Мой край. «Мой край на карте Родины»

Площади и проспекты нашего города.

Дидактическая игра

«Что ты знаешь о своём городе Оренбурге?»

Формирование нравственно - патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста

Мой край. «Мой край на карте Родины»

Площади и проспекты нашего города.

Конструирование «Улица Советская города Оренбурга»

Воспитывать у детей любовь к родным местам, желание видеть их всегда красивыми, вызвать патриотические и дружеские чувства, взаимопонимание.

Мой край. «Мой край на карте Родины»

Площади и проспекты нашего города.

Игра «Хлоп! Хлоп! Убегай!»

Цель: Развивать, развивать быстроту, ловкость, глазомер, совершенствовать ориентировку в пространстве. Упражнять в беге.

Мой край. «Мой край на карте Родины»

Площади и проспекты нашего города.

Чтение стихотворения о городе Оренбург

Оренбург — любимый город,

Красотой своей пленит! Ночью он огнями греет, Днем ветрами охладит.
Новостройками сияет, Новизною впечатляет
И проспектами манит.
В парках памятников много,

Длинная ведет дорога
Нас к высокому мосту, Где Урал наш разливается

Создание условий для самостоятельной деятельности

Иллюстрации по теме.

Настольные игры в группе.

Минутка вхождения в день (картотека в группе)

Дидактическая игра «Оденем куклу» (кукла и одежда)

Атрибуты к с\р игре «Больница».

Форма для дежурных.

Цветные карандаши, 1/2 альбомного листа.

Раскраски «Домашних животных».

Фломастеры, восковые карандаши.

Спортивный инвентарь.

Выносной материал на прогулку.

Дидактическая игра «Расскажем Карлсону, как надо правильно кушать» - игрушка или иллюстрация Карлсон

Тексты чистоговорок.

Взаимодействие педагогического коллектива с семьями воспитанников

Беседы о самочувствии и настроении детей.

Консультации по вопросам родителей.

Коррекция

Образовательные области

Познавательное развитие

Социально- коммуникативное развитие

Художественно- эстетическое развитие

Физическое развитие

Речевое развитие

06.10.2021

Среда

Режимные моменты

1 половина дня

ФЭМП

Тема: Число и цифра 6.

Знаки «=», «+»

Длинный, короче, еще короче, самый короткий

Учить:

- отгадывать математическую загадку, записывать решение с помощью знаков и цифр;

- писать цифру 6;

-порядковому счету в пределах 6, правильно отвечать на вопросы сколько?, на котором по счету месте?

- решать логическую задачу на установление закономерностей.

Знакомить:

- цифрой 6;

- с составом числа 6 из двух меньших чисел.

Формировать:

-умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно;

- навыки самоконтроля и самооценки.

Минутка вхождения в день.

Развивать навыки социального поведения.

«Социализация, развитие общения, нравственное воспитание»

Игра-разминка «Курочки и петушки». Побуждать детей к воплощению в роли, используя выразительные средства мимики и интонации голоса; способствовать развитию исполнительских навыков (дикции, артикуляции).

«Самообслуживание, самостоятельность, трудовое воспитание»

Совершенствовать культурно-гигиенические навыки.

Формировать простейшие навыки поведения во время еды, умывания.

Слушание классической музыки

Цель: приобщать к музыкальному искусству, развивать слуховое восприятие

Утренняя гимнастика (Комплекс№1)

Цель: формировать потребность в физическом совершенствовании; укреплять здоровье детей; воспитывать интерес к физическим упражнениям.

П/И «Попади в цель»

Цель: упражнять детей в метании мешочков с песком из-за головы в горизонтальную цель.

Здоровье

Совершенствовать умение заправлять кровать: поправлять простыню, накрывать покрывалом.

Развитие речи

Тема: Рассматривание сюжетной картины «Осенний день»

Задачи: Закрепить представления об осеннем времени года, обогащать словарный запас определениями;

Развивать диалогическую речь;

Воспитывать любовь к слову

Учить составлять по образцу простые и сложные предложения

Прогулка 1

Прогулка 5: НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ПТИЦАМИ НА УЧАСТКЕ, ЗА ОТЛЕТОМ ПТИЦ

Цель: выявить особенности приспособления птиц к сезонам; установить связь между характером пищи, наличием корма и приспособлением к погодным условиям.

Трудовая деятельность

Помощь дворнику в уборке территории.

Цель: учить правильно пользоваться граблями, вениками, наполнять ведра до определенной мерки.

Самостоятельная деятельность детей.

Цель: Учить детей самостоятельно выбирать и организовывать игры, продумывать сюжет. Игры с выносным материалом.

Подвижная игра «Воробушки».

Цели: активизация звука [ч] в звукоподражании; развитие ловкости.

Подвижная игра «Жуки».

Цель: развитие ритмичной, выразительной речи и координации движений.

Дидактическая игра «Знаешь ли ты...».

Цели: обогащать словарный запас детей названиями животных; закрепить знание моделей.

2 половина дня

Экспериментирование

«Вода – растворитель. Очищение воды»

Выявить вещества, которые растворяются в воде; познакомить со способом очистки воды – фильтрованием; закрепить знания о правилах безопасного поведения при работе с различными веществами. Способствовать самостоятельному использованию действий экспериментального характера для выявления скрытых свойств.

Рассматривание энциклопедий

Цель: развивать познавательный интерес воспитанников.

«Социализация, развитие общения, нравственное воспитание»

Сюжетно – ролевая игра «Пожарники»

Цель: Развивать умения детей воспроизводить в играх сюжеты на тему пожарники.

Дежурство по столовой.

Цель: Учить детей правильно сервировать стол, воспитывать у детей ответственность перед коллективом, заботливость, а также понимание необходимости свой работы для всех.

Мастерская самоделкина

«Открытки ко дню пожилого человека»

Цель: Учить детей ориентироваться на плоскости. Воспитывать желание самостоятельно располагать узоры. Учить осознанно относиться к своему творчеству

Гимнастика после сна (Комплекс№1).

Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей, а также обеспечить профилактику плоскостопия, продолжать работу по укреплению здоровья детей.

Знакомство детей со скороговорками и разучивание их.

Цель: учить детей отчётливо произносить скороговорки, формировать умение общаться и взаимодействовать со сверстниками.

Прогулка 2

Прогулка 6: НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ПОГОДОЙ

Цели: обобщать первичные представления об осени; учить составлять описание состояния погоды.

Воспитатель, собрав детей, предлагает посмотреть на небо и сказать, что на нем - солнце, облака или тучи.

Трудовая деятельность

Сгребание сухих листьев в определенное место.

Цель: учить правильно пользоваться граблями.

Самостоятельная деятельность детей.

Цель: Учить детей самостоятельно выбирать и организовывать игры, продумывать сюжет. Игры с выносным материалом.

Подвижные игры

«Жадный кот».

«Зайка».

Цель: Формировать навыки действовать согласно принятым правилам.

Дидактическая игра «Бывает - не бывает» (с мячом)».

Цель: Продолжать формировать знания детей о временах года и называть их в определенной последовательности, о изменениях.

Реализация рабочей программы по воспитанию

Мой край. «Мой край на карте Родины»

«Проспекты нашего города»

Знакомить с картой города.

Развивать творчество, воображение, аккуратность

Воспитывать патриотизм

Мой край. «Мой край на карте Родины»

«Проспекты нашего города»

Улицы города Оренбурга Беседа, о названиях улиц города.

Мой край. «Мой край на карте Родины»

«Проспекты нашего города»

Раскраска «улицы города»

Цель: закрепить представление детей об улицах г. Оренбурга.

Мой край. «Мой край на карте Родины»

«Проспекты нашего города»

П/и «Гуси лебеди»

Цель. Упражнять в беге в прямом направлении. Приучать детей действовать согласно правилам игры. Закрепить умение имитировать действия птиц.

Мой край. «Мой край на карте Родины»

«Проспекты нашего города»

Д/и «Кто подберет больше слов»

Цель: Формировать быструю реакцию на слово. Развивать умение быстро подбирать подходящие по смыслу слова. Закреплять знания о родном селе.

Создание условий для самостоятельной деятельности

Атрибуты к исследовательской деятельности.

Настольные игры.

Дидактическая игра «Поможем Маше разложить овощи и фрукты по кастрюлям для супа и варенья».

Атрибуты к с\р игре «Парикмахерская» и дежурным по столовой.

Диск с детскими песнями.

Альбомные листы для изготовления самолетиков.

Спортивный инвентарь.

Выносной материал на прогулку.

Дидактическая игра: «Покажем, как нужно складывать одежду перед сном», кукла.

Тексты скороговорок.

Книги.

Взаимодействие педагогического коллектива с семьями воспитанников

Беседы о самочувствии и настроении детей.

Консультации по вопросам родителей.

Информирование родителей о ходе образовательного процесса.

Образовательные области

Познавательное развитие

Социально- коммуникативное развитие

Художественно- эстетическое развитие

Физическое развитие

Речевое развитие

07.10.2021

Четверг

Режимные моменты

1

Половина

дня

Ознакомление с природой

«Как лесные звери, медведь и белка, готовятся к зиме»

Цель: Дать детям представления о том, что лес- это среда обитания диких животных, белка и медведь приспособлены к жизни в лесу круглый год. Развивать у детей представления о последовательности событий в жизни лесных зверей – от лета к зиме

Минутка вхождения в день. Развивать навыки социального поведения.

Труд: Книжная больница – учить детей бережно относиться к книгам и играм подклеивать страницы и обложки.

«Ребенок в семье, в сообществе, патриотическое воспитание»

Театрализация «Где обедал воробей?» Формирование экологических знаний о птицах и ответственного бережного отношения к ним.

«Формирование основ безопасности»

Беседа «Правила безопасности при работе со столовыми приборами».

Учить пользоваться столовыми приборами

Самостоятельное рисование по желанию ребенка.

Цель: развивать умение самостоятельно задумывать содержание рисунка; упражнять в рисовании карандашами.

Рассматривание осенних пейзажей

Цель: формировать представление о пейзаже, как о жанре живописи.

Утренняя гимнастика (Комплекс№1)

Цель: формировать потребность в физическом совершенствовании; укреплять здоровье детей; воспитывать интерес к физическим упражнениям.

Физическое развитие

По плану инструктора по физическому развитию.

Чтение рассказов В.А. Сухомлинского «Осенний наряд», «Осенний клен».

Цель: Учить внимательно и заинтересованно слушать стихотворения, формировать эмоциональное отношение к литературному произведению.

Прогулка 1

Прогулка 7: НАБЛЮДЕНИЕ ЗА РАЗНООБРАЗИЕМ ПТИЦ

(ГОЛУБИ)

Цели: уточнить и расширить представление о разнообразии птиц; формировать знания об общих признаках птиц; учить видеть особенности в их строении и поведении.

Трудовая деятельность

Труд на участке: уборка цветников, очистка от засохших растений, листвы.

Цель: учить правильно пользоваться веничками.

Самостоятельная деятельность детей.

Цель: Учить детей самостоятельно выбирать и организовывать игры, продумывать сюжет. Игры с выносным материалом.

Подвижная игра «Зимующие и перелетные птицы».

Цели: закрепить знание названий перелетных и зимующих птиц.

Русская народная игра «Пчелки и ласточка».

Цель: развитие двигательной активности

Дидактическая игра

«У кого кто?».

Ход игры: Воспитатель называет животное, а дети должны назвать детеныша в единственном и множественном числе. Ребенок, который правильно назовет детеныша, получает фишку.

2

половина

дня

Рассматривание иллюстраций, тематических альбомов о правилах дорожного движения.

«Правило пешехода»

Цель: актуализировать знания детей по теме.

Игра «Найди отличия»

Цель: Продолжать развивать умение сравнивать предметы, устанавливать их различие и сходство

Игры в центре безопасности. Машины специального назначения.

Цель: закрепление знаний о работе скорой, полиции и пожарных в игровой деятельности.

Полив растений.

Трудовое воспитание

Цель: Учить правильной сервировке поливать растения под корешок. Воспитывать самостоятельность при выполнении поручения.

Прослушивание классической музыки «Осенний вальс»

Цель: развить у детей эмоциональную отзывчивость на характер песни, желание подпевать. Создавать у детей радостное настроение в процессе слушания песен.

Гимнастика после сна (Комплекс №1)

Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей, а также обеспечить профилактику плоскостопия, продолжать работу по укреплению здоровья детей.

Индивидуальная работа с Владом.

Д/и «Перепрыгни через обруч»

Цель: развитие меткости и глазомера, умения регулировать и координировать свои движения.

Дидактическая игра «Угадай сказку»

Цель: развитие памяти, внимания, речи. Тренировать детей в знании сказок и их героев.

Прогулка 2

Прогулка 8: НАБЛЮДЕНИЕ ЗА СОЛНЦЕМ

Цели: развивать познавательные интересы; воспитывать

устойчивое внимание, наблюдательность.

Трудовая деятельность

Уборка территории.

Цель: учить правильно пользоваться веничками.

Самостоятельная деятельность детей.

Цель: Учить детей самостоятельно выбирать и организовывать игры, продумывать сюжет. Игры с выносным материалом.

Подвижная игра

«Солнечные зайчики».

Цель: упражнять в произношении стихотворения в соответствии с движениями.

Дидактическая игра «Когда это бывает?».

Цель: закреплять знания детей о частях суток.

Дидактическая игра «Выдели слово».

Цели: развивать слуховое внимание; учить детей отчетливо произносить многосложные слова громко

Реализация рабочей программы по воспитанию

Мой край. «Мой край на карте Родины»

«Проспекты нашего города»

Беседа о центральных улицах и гостях города

Знакомить с историей возникновения центральных улиц города и их значимости для дальнейшего развития города.

Мой край. «Мой край на карте Родины»

«Проспекты нашего города»

Улицы города Оренбурга.

Беседа – повторение о названиях улиц города.

Мой край. «Мой край на карте Родины»

«Проспекты нашего города»

Конструирование центральной улицы.

Цель: развивать образное восприятие, вызвать проявление положительных эмоций при конструировании.

Воспитывать любовь к родному краю

Мой край. «Мой край на карте Родины»

«Проспекты нашего города»

Игра «Горы»

- Уральские горы старые.

Цель: развивать двигательную активность детей, формировать умение сочетать слова с движениями.

Мой край. «Мой край на карте Родины»

«Проспекты нашего города»

Д/и: «На какой улице ты живешь?»

Цель: Расширять представления детей о своей улице.

Создание условий для самостоятельной деятельности

Счетный, раздаточный и демонстрационный материал.

Д/и «Найди отличия»

Игры в центре безопасности.

Атрибуты к с\р играм.

Картинки по теме

Альбомные листы, цветные карандаши, восковые мелки, фломастеры.

Диски с детскими песнями.

Спортивный инвентарь.

Выносной материал на прогулку.

.

Дидактическая игра

«Угадай сказку»

Взаимодействие педагогического коллектива с семьями воспитанников

Беседы о самочувствии детей, настроении

Беседа об успехах детей в течении дня.

Привлечение родителей к совместным с детьми наблюдениям за сезонными изменениями в природе.

Коррекция

Образовательные области

Познавательное развитие

Социально- коммуникативное развитие

Художественно- эстетическое развитие

Физическое развитие

Речевое развитие

08.10.2021

Пятница

Режимные моменты

1 половина дня

Д/и: «Назови ласково»

Цель: совершенствовать грамматический строй речи, развивать ловкость (с мячом).

Д/и: «Можно – нельзя»

Цель: Закрепить знания о предметах быта, правилах пользования ими.

Минутка вхождения в день. Развивать навыки социального поведения.

«Самообслуживание, самостоятельность, трудовое

Совершенствовать культурно-гигиенические навыки.

Формировать простейшие навыки поведения во время еды, умывания.

Дежурство по столовой.

Цель: Учить детей правильно сервировать стол, воспитывать у детей ответственность перед коллективом, заботливость, а также понимание необходимости свой работы для всех.

Аппликация

Тема: «Зайчишки - трусишка и храбришка»

Цель: Иллюстрирование знакомых сказок, создание контрастных по характеру образов одного героя, поиск средств выразительности. Закреплять умения экономно и рационально расходовать материалы.

Утренняя гимнастика (Комплекс №1)

Цель: укреплять здоровье детей; воспитывать интерес к физическим упражнениям.

Здоровье

Беседа «Витамины осенью Формировать умение оказывать себе элементарную помощь при ушибах, обращаться за помощью к взрослым при заболевании, травме

Чтение Б. Житков «Что я видел».

Цель: Воспитывать любовь к художественной литературе, развивать интерес к информации, которую несёт текст.

.

Прогулка 1

Прогулка 9: НАБЛЮДЕНИЕ ЗА РАЗНОЦВЕТЬЕМ ЛИСТЬЕВ

Цель: расширять представления об осени как времени года, когда созревают листья.

Труд на участке: сбор мусора и сухих листьев.

Самостоятельная деятельность детей.

Цель: Учить детей самостоятельно выбирать и организовывать игры, продумывать сюжет. Игры с выносным материалом.

Подвижная игра «Птички и кошка».

Цель: учить двигаться по сигналу, развивать ловкость. Подвижная игра «Охота на зайцев».

Цель: развитие ловкости, быстроты реакции.

Дидактическая игра «Найди листок, как на дереве».

Дидактическая игра «Дерево, кустарник, цветок».

Цель: расширять кругозор детей.

2 половина дня

Индивидуальная работа (Влад Г.).: формировать умение группировать геометрические фигуры по двум свойствам (цвету и форме)

Задачи: видеть простейшие закономерности в чередовании фигур.

Дидактическая игра

«Наш день».

Задачи: закрепить представление о частях суток, научить правильно употреблять слова «вечер», «ночь».

«Социализация, развитие общения, нравственное воспитание»

Сюжетно - ролевая игра «Строители».

Цель: Формировать умение творчески развивать сюжет игры. Воспитывать уважение к профессии строителя

Настольная игра по ПДД (в группе). Подводить детей к осознанию необходимости соблюдать правила дорожного движения

Музыкальное развитие по плану музыкального руководителя

Дидактическая игра

«Этикет – школа изящных манер» -

Цель: научить детей правилам поведения за столом; рассказывать, какие блюда и продукты едят при помощи столовых приборов; учить обращаться со столовыми приборами

Гимнастика после сна (комплекс № 1).

Цель: Укрепление здоровья детей, поднять настроение и мышечный тонус детей, а также обеспечить профилактику плоскостопия, продолжать работу по укреплению здоровья детей

Подвижная игра «Вороны»

Цель: развивать у детей слуховое внимание, умение двигаться в соответствии со словами стихотворения, упражнять в правильном произношении звука [р], учить говорить то громко, то тихо

Чтение стихотворения

О. Бондаревой

«Азбука безопасности».

Цель: познакомить детей с правилами поведения в транспорт

Прогулка 2

Прогулка 10: НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ЛИСТОПАДОМ

Цели: упражнять в определении названий деревьев и кустарников в осеннем уборе по листьям, плодам и семенам; воспитывать умение любоваться красотой осеннего пейзажа.

Труд на участке: сбор мусора и сухих листьев.

Самостоятельная деятельность детей.

Цель: Учить детей самостоятельно выбирать и организовывать игры, продумывать сюжет. Игры с выносным материалом.

Подвижная игра «Птички и кошка». Цель: учить двигаться по сигналу, развивать ловкость. Подвижная игра «Не попадись!». Цель: учить правильно прыгать на двух ногах, развивать ловкость. Подвижная игра «Ловишки». Цель: развивать ловкость, быстроту.

Дидактическая игра «Где что растет?».

Цели: учить понимать происходящие в природе процессы! дать представление о значении растений; показать зависимость всего живого на земле от состояния растительного покрова

Реализация рабочей программы по воспитанию

Развитие основ нравственной культуры

«Возраст осени - ты дорог и прекрасен!» ко Дню пожилого человека (коллективное творческое поздравление)

Беседа «День пожилых людей»

Цель: Воспитание уважительного отношения к людям старшего поколения.

Развитие основ нравственной культуры

«Возраст осени - ты дорог и прекрасен!» ко Дню пожилого человека (коллективное творческое поздравление)

Сюжетно-ролевая игра «В гости к бабушке и дедушке» Цель: Приучение детей к планированию игры и самостоятельному подбору игрового оборудования. бушки в гостях».

Развитие основ нравственной культуры

Творческая мастерская «Плакат для бабушек и дедушек» (в группе)

Цель: формирование духовности, нравственно-патриотических чувств у детей дошкольного возраста по отношению к старшему поколению.

Развитие основ нравственной культуры

«Возраст осени - ты дорог и прекрасен!» ко Дню пожилого человека (коллективное творческое поздравление)

П/и: «У бабушки Маланьи»

Цель: Соотносить слово и выразительное движение рук, пальцев, мимики

Развитие основ нравственной культуры

«Возраст осени - ты дорог и прекрасен!» ко Дню пожилого человека (коллективное творческое поздравление)

Цель: привлечение внимания к людям пожилого возраста.

Создание условий для самостоятельной деятельности

Игра на сенсорное развитие «Найди пару».

Д/и «Какой машины не стало».

Атрибуты к с\р игре «Строители», дежурным по столовой.

Настольная игра по ПДД (в группе).

Загадки об опасных предметах.

Иллюстрации В. Васнецова.

Альбомные листы, цветные карандаши, восковые мелки, фломастеры.

Спортивный инвентарь.

Выносной материал на прогулку.

Кукла, расческа к д/ и «Покажем кукле Тане как мы умеем расчесываться».

Потешка «Ах ты совушка-сова»

Книги в группе.

Взаимодействие педагогического коллектива с семьями воспитанников

Беседы о самочувствии детей, настроении.

Консультации по вопросам родителей.

Коррекция

Образовательные области

Познавательное развитие

Социально- коммуникативное развитие

Художественно- эстетическое развитие

Физическое развитие

Речевое развитие

11.10.2021

Понедельник

Режимные моменты

1 половина дня

Беседа «Наш дом - земля».

Раскрыть идею единства взаимосвязи в природе.

Рассматривание глобуса.

Цель: Продолжать знакомство с глобусом, как макетом Земли, формировать понятия о том, что планета – огромный шар с морями, океанами, сушей и т. д.

Индивидуальная работа:

Приучать детей здороваться, прощаться, благодарить за помощь. (Вова С., Влад Г.)

Игра в приветствие

Цель: развивать представление о положительных сторонах детского сада.

«Социализация, развитие общения, нравственное воспитание»

Рассматривание иллюстраций, фотографий «Лесных животных». Знакомить детей с видом, их отличительными особенностями.

Дежурство по столовой.

Цель: Учить детей правильно сервировать стол. (раскладывать ложки)

«Самообслуживание, самостоятельность, трудовое воспитание»

Формировать простейшие навыки поведения во время еды. ( Нельзя класть локти во время еды)

Рисование

Тема: «Знакомство с городецкой росписью»

Цель: Познакомить детей с городецкой росписью. Учить выделять ее яркий, нарядный колорит, композицию узора, мазки, точки, черточки – оживки. Учить рисовать эти элементы кистью. Развивать эстетическое восприятие, чувство цвета, чувство прекрасного. Вызвать желание создавать красивый узор

Утренняя гимнастика

(Комплекс №1)

Цель: формировать потребность в физическом совершенствовании, укреплять здоровье детей.

Физическое развитие

Задачи. Разучить поворот по сигналу во время ходьбы в колонне по одному; повторить бег с преодолением препятствий; упражнять в прыжках с высоты; развивать координацию движений при перебрасывании мяча.

Здоровье

Совершенствовать умение заправлять кровать: поправлять простыню, накрывать. Формировать потребность в здоровом образе жизни покрывалом.

Речевое упражнение «Какой, какая, какое?»

Цель: пополнить словарный запас, учить правильно строить предложение

Прогулка 1

Прогулка 11: НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ОПАВШИМИ ВЕТКАМИ И ЛИСТЬЯМИ ПОСЛЕ ВЕТРА

Цели: уточнить представление о том, что растения живые - они растут и изменяются; развивать наблюдательность и любознательность в процессе ознакомления детей с явлениями природы.

Труд на участке: уборка высохших стеблей.

Самостоятельная деятельность детей.

Цель: Учить детей самостоятельно выбирать и организовывать игры, продумывать сюжет. Игры с выносным материалом.

Подвижные игры «Найди листок, какой покажу», «Самолеты».

Цель: тренировать в быстром нахождении названного дерева.

Дидактическая игра «У кого какой цвет?».

Цель: научить узнавать цвета, определять предметы по цвету!

Дидактическая игра «Когда ты это делаешь?».

Цель: закрепить культурно-гигиенические навыки и частя суток.

2

Половина

дня

Настольные игры по желанию детей.

Цель: формировать умение играть дружно, расширять словарный запас, любознательность.

Инд. Работа (Маша Б., Матвей Л.)

Упражнять в сравнении предметов.

«Социализация, развитие общения, нравственное воспитание»

Сюжетно – ролевая игра «Полицейский»

Цель: способствовать развитию игр, в которых дети отражают особенности профессии полицейского

Беседа с детьми «Какие звери живут в лесу?

Формировать представление об условиях среды, к которой приспособились животные и растения; развивать у детей познавательный интерес к жизни животных; воспитывать бережное отношение к животным Развивать стремление детей выражать свое отношение к окружающему, самостоятельно находить для этого различные речевые средства.

Разукрашивание раскрасок «Животные».

Цель: закреплять навыки правильного закрашивания.

Инд. Работа (Артем Г., Максим К.)

Упражнять в вырезании полосок.

Гимнастика после сна (Комплекс№1)

Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей, а также обеспечить профилактику плоскостопия, продолжать работу по укреплению здоровья детей.

Отгадывание загадок

Цель: Учить детей отгадывать загадки-описания, сопоставляя все названные признаки, аргументировать свой ответ, доказывая, что все эти качества, свойства или действия характерны для загаданного объекта

Прогулка 2

Прогулка 12: НАБЛЮДЕНИЕ ЗА КРАСОТОЙ ПРИРОДЫ

Цели: вызвать интерес к окружающему миру; формировать реалистические представления о природе; расширять кругозор,) обогащать словарный запас; активизировать память и внимание

Труд на участке: уборка высохших стеблей.

Самостоятельная деятельность детей.

Цель: Учить детей самостоятельно выбирать и организовывать игры, продумывать сюжет. Игры с выносным материалом.

Подвижные игры «Бездомный заяц», «Охотник и зайцы».

Цель: тренировать в быстром нахождении названного дерева.

Дидактическая игра «Кто кем (был) будет?».

Цель: развитие речевой активности.

Реализация рабочей программы по воспитанию

Мой край.

Мой край на карте Родины.

Площади и проспекты нашего района

Рассматривание репродукций картин оренбургских художников.

Знакомить с историей возникновения центральных улиц города и их значимости для дальнейшего развития города.

Мой край.

Мой край на карте Родины.

Площади и проспекты нашего района

Нахождение на карте площади нашего района

Знакомить с историей возникновения улиц нашего района и их значимости для дальнейшего развития города.

Мой край.

Мой край на карте Родины

Площади и проспекты нашего района

Прослушивание музыкального произведения

«Край родной» муз, и сл. Е. Гомоновой

Цель: развивать образное восприятие, вызвать проявление положительных эмоций при прослушивании музыкального произведения.

Мой край.

Мой край на карте Родины

Площади и проспекты нашего района

П/и «Ручеёк»

Цель: Обучение в игровой манере ходьбе, внимательности, игре в коллективе.

Мой край на карте Родины Чтение стихотворения Лукьяновой Нины

Цель: познакомить детей с художественным произведением

Реализация программы реализуемой участниками образовательных отношений «Умелые пальчики»

Моделирование из бумаги и конструирование из теста

«Как тесто превратилось в

заплетушки»

Экспериментирование

Расширять опыт экспериментирования.

Моделирование из бумаги и конструирование из теста

«Как тесто превратилось в

заплетушки»

Беседа «Профессия пекарь»

Знакомить с трудом пекаря. Развивать интерес к традициям народной культуры. Воспитывать любовь к семье, гостеприимство, бережное отношение к хлебу.

Моделирование из бумаги и конструирование из теста

«Как тесто превратилось в

заплетушки»

Конструирование из теста «Заплетушки»

Создать условия для моделирования и освоения способов конструирования хлебобулочных изделий разной формы.

Моделирование из бумаги и конструирование из теста

«Как тесто превратилось в

заплетушки»

П/и: Хлоп! Хлоп! Убегай!»

Цель: Развивать, развивать быстроту, ловкость, глазомер, совершенствовать ориентировку в пространстве. Упражнять в беге.

Заучивание стихотворения

Хлеб ржаной, батоны, булки
Не добудешь на прогулке.
Люди хлеб в полях лелеют.
Сил для хлеба не жалеют.

Цель: развивать память, речь

Создание условий для самостоятельной деятельности

Д/игра «Пятый лишний» .

Иллюстрации «Животные».

Настольные игры в группе.

Игра в приветствие (картотека в группе)

Дидактическая игра «Оденем куклу» (кукла и одежда)

Аудиозапись «Голоса птиц»

Атрибуты к с\р игре «Полицейский».

Цветные карандаши, 1/2 альбомного листа.

Раскраски «Лесные животные».

Фломастеры, восковые карандаши.

Спортивный инвентарь.

Выносной материал на прогулку.

Дидактическая игра «Расскажем Карлсону, как надо правильно кушать» - игрушка или иллюстрация Карлсон.

Тексты чистоговорок, загадок.

Взаимодействие педагогического коллектива с семьями воспитанников

Консультации по вопросам родителей.

Информирование родителей о ходе образовательного процесса.

Беседа «Совместный труд ребенка и взрослого»

Коррекция

Образовательные области

Познавательное развитие

Социально- коммуникативное развитие

Художественно- эстетическое развитие

Физическое развитие

Речевое развитие

12.10.2021

Вторник

Режимные моменты

1 половина

дня

Д/игра «Мое настроение»

Цель: знакомить детей с разнообразием эмоциональных настроений

Игра в приветствие

Цель: развивать представление о положительных сторонах детского сада.

«Самообслуживание, самостоятельность, трудовое воспитание»

Уход за деревьями. Закреплять название животных. Учить бережно относится к окружающей среде.

Дежурство по столовой.

Цель: Учить детей правильно сервировать стол. (Раскладывать ложки)

Игры в центре театрализации

Цель: Вызвать интерес к самостоятельной театрализации известных сказок

(Теремок)

Утренняя гимнастика (комплекс№1)

Цель: формировать потребность в физическом совершенствовании, укреплять здоровье детей.

Физическое развитие

Задачи. Разучить поворот по сигналу во время ходьбы в колонне по одному; повторить бег с преодолением препятствий; упражнять в прыжках с высоты; развивать координацию движений при перебрасывании мяча.

Подготовка к обучению грамоте

Буква Уу и звук [у].

Цель: Формирование умения находить новую букву среди других букв. Чтение слияний Ау, уа.

Развитие фонематических представлений, зрительного и слухового внимания, общей и тонкой моторики, координации речи с движением, творческого воображения.

Прогулка 1

Прогулка 13: НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ДОЖДЕМ

Цели: воспитывать интерес к неживой природе; учить самостоятельно определять погоду и показывать ее влияние на растительный и животный мир.

Труд на участке: уборка участка от опавших листьев.

Цель: Воспитание экологической культуры.

Самостоятельная деятельность детей.

Цель: Учить детей самостоятельно выбирать и организовывать игры, продумывать сюжет. Игры с выносным материалом.

Подвижные игры «Лиса в курятнике», «Зайцы и волк».

Цель: Развивать у детей ловкость и умение выполнять движение по сигналу, упражнять в беге с увертыванием, в ловле, в лазании, прыжках в глубину

Дидактическая игра «Лето или осень».

Цели: закрепить знания признаков осени, дифференциация их от признаков лета; воспитание ловкости.

2 половина

дня

Настольные игры по желанию детей.

Цель: формировать умение играть дружно, расширять словарный запас, любознательность.

Инд. Работа (Сафина, Алиса Б.)

Приучать к уборке игрушек после окончания игры.

«Социализация, развитие общения, нравственное воспитание»

Сюжетно – ролевая игра «Парикмахерская»

Цель: Развивать умения детей воспроизводить в играх сюжеты на тему парикмахерской.

Дежурство по столовой.

Цель: Учить детей правильно сервировать стол, расставлять

салфетницы.

Инд. Работа Влад Г.

Билборды.

Цель: закреплять умения справляться с различными вариантами застежек.

«Формирование основ безопасности»

Беседа «Контакты с незнакомыми людьми на улице»

Цель: Предостерегать детей от контактов с незнакомыми людьми, способствовать развитию осторожности, осмотрительности в общении с незнакомыми людьми.

Музыкальное развитие по плану музыкального руководителя

«Конструктивно-модельная деятельность»

Грузовой автомобиль

Цель: Учить детей конструировать грузовую машину, устанавливать зависимость машины от ее функционального назначения. Учить самостоятельно анализировать постройки.

Гимнастика после сна (комплекс№1).

Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей, а также обеспечить профилактику плоскостопия, продолжать работу по укреплению здоровья детей.

Д/Игра «Веселый футбол»

Цель: закреплять умения согласовывать свои движения с другими игроками в команде

Народная игра: «Где мы были, не скажем, а что делали, покажем»

Цель: Учить детей называть действие словом; правильно употреблять глаголы (время, лицо); развивать творческое воображение, сообразительность.

Прогулка 2

Прогулка 13: НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ДОЖДЕМ

Цели: воспитывать интерес к неживой природе; учить самостоятельно определять погоду и показывать ее влияние на растительный и животный мир.

Труд на участке: уборка участка от опавших листьев.

Цель: Воспитание экологической культуры.

Самостоятельная деятельность детей.

Цель: Учить детей самостоятельно выбирать и организовывать игры, продумывать сюжет. Игры с выносным материалом.

Подвижные игры «Лиса в курятнике», «Зайцы и волк».

Цель: Развивать у детей ловкость и умение выполнять движение по сигналу, упражнять в беге с увертыванием, в ловле, в лазании, прыжках в глубину

Дидактическая игра «Лето или осень».

Цели: закрепить знания признаков осени, дифференциация их от признаков лета; воспитание ловкости.

Реализация рабочей программы по воспитанию

Мой край.

Мой край на карте Родины.

Площади и проспекты нашего района

Рассматривание фотоальбома.

Знакомить с историей возникновения центральных улиц города и их значимости для дальнейшего развития города.

Мой край.

Мой край на карте Родины.

Площади и проспекты нашего района

Как правильно переходить дорогу по проспектам нашего райина.

Знакомить с историей возникновения центральных улиц города и их значимости для дальнейшего развития города.

Мой край.

Мой край на карте Родины.

Площади и проспекты нашего района

Раскраски площади нашего города.

Цель: закреплять навыки правильного закрашивания

Мой край.

Мой край на карте Родины.

П/и: «Салки»

Цель: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, упражнять в прыжках на одной ноге, с продвижением, умению играть в коллективе.

Мой край.

Мой край на карте Родины.

Чтение стихотворения «Улочки Южного города»

Цель: уточнение и закрепление у детей представлений о Родине, о родном крае.

Создание условий для самостоятельной деятельности

Атрибуты к исследовательской деятельности.

Настольные игры.

Дидактическая игра «Поможем Маше разложить овощи и фрукты по кастрюлям для супа и варенья».

Атрибуты к с/р игре.

Диск с детскими песнями.

Альбомные листы для раскрасок

Спортивный инвентарь.

Выносной материал на прогулку.

Дидактическая игра: «Покажем, как нужно складывать одежду перед сном», кукла.

Тексты скороговорок.

Книги.

Взаимодействие педагогического коллектива с семьями воспитанников

Беседы о самочувствии и настроении детей.

Консультации по вопросам родителей.

Информирование родителей о ходе образовательного процесса.

Коррекция

Образовательные области

Познавательное развитие

Социально- коммуникативное развитие

Художественно- эстетическое развитие

Физическое развитие

Речевое развитие

13.10.2021

среда

Режимные моменты

1 половина дня

ФЭМП.

Тема: Занятие №7

Числа и цифры 4, 5, 6.

Знаки < , > , = .

Квадрат, треугольник

Учить:

- отгадывать математические загадки;

- устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой;

-выкладывать из счетных палочек треугольник, домик;

- рисовать треугольники в тетради в клетку;

Закреплять умение писать цифры 3,4,5,6.

Знакомство со знаками < , > .

Формировать навыки самоконтроля и самооценки.

Игра в приветствие

Цель: развивать представление о положительных сторонах детского сада.

«Ребенок в семье, в сообществе, патриотическое воспитание»

Театрализация «закачалось деревцо» Формирование экологических знаний о деревьях и ответственного бережного отношения к ним.

«Социализация, развитие общения, нравственное воспитание»

Игры-путешествия

Цель: Сплочение детского коллектива; создание хорошего настроения

Дежурство по столовой.

Цель: Учить детей правильно сервировать стол. (Раскладывать ложки)

Речевые игры с музыкальными инструментами

Цель: вызвать интерес как к стихотворному, так и музыкальному творчеству.

Утренняя гимнастика (комплекс№1)

Цель: формировать потребность в физическом совершенствовании, укреплять здоровье детей.

Здоровье

Учить замечать непорядок в одежде, обращаться за помощью к взрослым.

Подвижная игра «Мышеловка».

Задачи: Развивать у детей выдержку, умение согласовывать движения со словами, ловкость. Упражнять в беге, приседании, построении в круг, ходьбе по кругу. Способствовать развитию речи.

Развитие речи

Тема: Звуковая культура речи: дифференциация звуков с-ц.

Цель: Закреплять правильное произношение звуков з-ц; называть слова со звуками с и ц; Развивать умение слышать в рифмовке выделяемое слово;

Воспитывать любовь к слову.

Закреплять правильное, отчетливое произношение звуков. Учить различать на слух и отчетливо произносить сходные по артикуляции и звучанию согласные звуки.

Прогулка 1

Прогулка 14: НАБЛЮДЕНИЕ ЗА НЕБОМ

Цели: формировать умение видеть красоту неба; показать детям, что неживая природа - среда, в которой существуют растения и животные.

Труд на участке: помощь дворнику в уборке территории.

Самостоятельная деятельность детей.

Цель: Учить детей самостоятельно выбирать и организовывать игры, продумывать сюжет. Игры с выносным материалом.

Подвижная игра «Замри».

Цель: учить понимать схематическое изображение позы человека.

Подвижная игра «Пчелки».

Цели: упражнять в диалогической речи, в правильном произношении звука [ж]; учить действовать по словесному сигналу.

Дидактическая игра «Четвертый лишний»

Цель: развивать внимание, сообразительность, речь доказательную.

2 половина дня

«Развитие познавательно – исследовательской деятельности»

Экспериментирование

«Сила тяготения»

Цель: дать детям представление о существовании невидимой силы – силы тяготения, которая притягивает предметы и любые тела к Земле. Закреплять умение получать информацию о новом объекте в процессе умение определять алгоритм собственной деятельности; с помощью взрослого составлять модели и использовать их в познавательно- исследовательской деятельности.

«Автосервис», Игровая ситуация

«Сломалось колесо»

Цель: Расширять представление о работе автосервиса в игровой деятельности.

Дежурство по столовой.

Цель: Учить детей правильно сервировать стол.

Мастерская самоделкина

Оригами «Осенние листья»

Цель: закреплять навык складывания бумаги, не искривляя рисунок

Инд. Работа. (Млана Г., Алиса П.)

Цель: Раскрашивание изображения, не выходя за границы

Гимнастика после сна (комплекс №1)

Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей, а также обеспечить профилактику плоскостопия, продолжать работу по укреплению здоровья детей.

Индивидуальная работа: (Матвей Л., Максим М.)

Ходьба по ограниченной поверхности (по шнуру) приставным шагом: прямо, по кругу, зигзагообразно.

Цель: учить действовать по сигналу.

Проговаривание скороговорок

Цель: упражнять в четком произношении слов и звуков

Прогулка 2

Прогулка 15: НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ПРИМЕТАМИ ОСЕНИ

Цели: уточнить представление об осени по существенным признакам; продолжать формировать умение устанавливать

простейшие связи между изменениями в неживой и живой природе.

Труд на участке: помощь дворнику в уборке территории.

Самостоятельная деятельность детей.

Цель: Учить детей самостоятельно выбирать и организовывать игры, продумывать сюжет. Игры с выносным материалом.

Подвижная игра «Замри».

Цель: учить понимать схематическое изображение позы человека. Подвижная игра «Пчелки».

Цели: упражнять в диалогической речи, в правильном произношении звука [ж]; учить действовать по словесному сигналу.

Дидактическая игра «Кто (что) летает?».

Цель: закрепить знания о животных, насекомых и птицах.

Реализация рабочей программы по воспитанию

Мой край.

Мой край на карте Родины.

Площади и проспекты нашего района

Просмотр презентации.

Знакомить с историей возникновения центральных улиц города и их значимости для дальнейшего развития города.

Мой край.

Мой край на карте Родины.

Просмотр презентации площади и улицы нашего района

Как правильно переходить дорогу по проспектам нашего района.

Знакомить с историей возникновения центральных улиц города и их значимости для дальнейшего развития города.

Мой край.

Мой край на карте Родины.

Площади и проспекты нашего района

Раскраски улицы и нашего района.

Цель: закреплять навыки правильного закрашивания

Мой край.

Мой край на карте Родины.

Площади и проспекты нашего района

Подвижная игра «Эстафета парами».

Цели: Упражнять детей в беге парами, учить пробегать, не задевая кегли. Развивать внимание, ловкость, координацию движений, способность реагировать на действия товарища.

Мой край.

Мой край на карте Родины.

Площади и проспекты нашего района

Д/и: «На какой улице ты живешь?»

Цель: Расширять представления детей о своей улице.

Создание условий для самостоятельной деятельности

Счетный, раздаточный и демонстрационный материал.

Д\ и «Что такое осень??»

Игра «Найди отличия».

Атрибуты к с\р игре «Магазин», дежурным по столовой.

Картинки «Семья»

Д/и «Профессии».

Альбомные листы, цветные карандаши, восковые мелки, фломастеры.

Диски с детскими песнями.

Спортивный инвентарь.

Выносной материал на прогулку.

книга этого автора.

Дидактическая игра «Подбери слова». Мяч.

Взаимодействие педагогического коллектива с семьями воспитанников

Беседы о самочувствии детей, настроении

Беседа об успехах детей в течении дня.

Привлечение родителей к совместным с детьми наблюдениям за сезонными изменениями в природе.

Коррекция

Образовательные области

Познавательное развитие

Социально- коммуникативное развитие

Художественно- эстетическое развитие

Физическое развитие

Речевое развитие

14.10.2021

Четверг

Режимные моменты

1 половина дня

Ознакомление с природой

Растения в нашем уголке природы»

Задачи: Уточнить представления детей о 4-5 видах растений, о необходимых для них условий жизни (вода, почва, свет, тепло). Познакомить с новыми растениями. Сформировать представления о влаголюбивых и засухоустойчивых растениях. Учить распознавать влаголюбивые и засухоустойчивые растения.

Игра в приветствие

Цель: развивать представление о положительных сторонах детского сада.

«Самообслуживание, самостоятельность, трудовое воспитание»

Уход за деревьями. Закреплять название животных. Учить бережно относится к окружающей среде.

Дежурство по столовой.

Цель: Учить детей правильно сервировать стол. (Раскладывать ложки)

«Социализация, развитие общения, нравственное воспитание»

Сказка-импровизация «Лиса и заяц».

Вовлекать детей в импровизацию; учить входить в воображаемую ситуацию, оборудовать место для творческой игры.

Слушание и разучивание детских песен.

Цель: приобщать детей к музыкальному искусству

Игра-хоровод

«Угадай, чей голосок»

Цели: Развитие слухового восприятия, умения различать голоса сверстников.

Утренняя гимнастика (комплекс №1)

Цель: формировать потребность в физическом совершенствовании, укреплять здоровье детей.

Подвижная игра «Совушка».

Цель: учиться неподвижно стоять некоторое время, внимательно слушать.

Физическое развитие Задачи. Упражнять в ходьбе и беге; разучить игровые упражнения с мячом; повторить игровые упражнения с бегом и прыжками.

Д/и «Что перепутал художник?»

Цель: развивать мышление, внимание. Упражнять в правильном составлении предложения.

Чтение по выбору детей из библиотеки группы.

Цель: вызвать интерес к художественной литературе.

Прогулка 1

Прогулка 16: НАБЛЮДЕНИЕ ЗА НАЛИЧИЕМ ПОЧЕК У ДЕРЕВЬЕВ И КУСТАРНИКОВ

Цели: совершенствовать навыки обследовательских действий; расширять, углублять и закреплять знания о природе, о частях растения и их назначении; прививать любовь к растительному миру.

Труд на участке: сбор листвы на участке и возле него.

Самостоятельная деятельность детей.

Цель: Учить детей самостоятельно выбирать и организовывать игры, продумывать сюжет. Игры с выносным материалом.

Подвижная игра «Жуки». Цель: развивать ритмичную, выразительную речь и координацию движений. Подвижная игра «Что мы видели не скажем, а что делали - покажем».

Цель: развитие дыхания, сообразительности и наблюдательности.

прошедшего времени и глаголы повелительного наклонения.

Дидактическая игра «Брать - не брать».

Цели: увеличение словарного запаса по теме «Ягоды»; дифференциация лесных и садовых ягод; развитие слухового внимания.

2 половина дня

Игра на сенсорное развитие

Д/ и «Найди пару»

Цель: Развивать внимание, наблюдательность, память, развивать умение устанавливать тождество однородных предметов.

Правила игры: Для игры нужно приготовить листы картона с наклеенными на них бабочками, а также похожую пару этих же бабочек. В этой игре дети должны совместить одинаковых бабочек.

«Социализация, развитие общения, нравственное воспитание»

Сюжетно - ролевая игра «Семья» Цель: побуждать детей творчески воспроизводить в играх быт семьи, совершенствовать умение самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку

«Ребенок в семье, в сообществе, патриотическое воспитание»

Рассматривание альбома «Грибы». Формирование экологических знаний о грибах и ответственного бережного отношения к ним.

Хороводная игра

«Карусели»

Цель: развивать координацию движений и слов, учить двигаться по кругу.

Гимнастика после сна (комплекс № 1).

Цель: Укрепление здоровья детей, поднять настроение и мышечный тонус детей, а также обеспечить профилактику плоскостопия, продолжать работу по укреплению здоровья детей.

Чтение книг из «Центра книги» в группе.

Цель: учить отвечать на вопросы по прочитанному; развивать правильную речь.

Д/и «Назови предмет по описанию»

Цель: активизировать словарь, развивать память.

Прогулка 2

Прогулка 17: НАБЛЮДЕНИЕ ЗА РАСТЕНИЯМИ

Цель: уточнить представление о том, что растения живые они растут и изменяются.

- Обратите внимание, что цветов стало меньше. Рассмотрите и расскажите, что с ними происходит, как они выглядят. Многие цветы стали некрасивыми, потому что пришла осень и они начали увядать.

Труд на участке: сбор мусора и сухих листьев

Самостоятельная деятельность детей.

Цель: Учить детей самостоятельно выбирать и организовывать игры, продумывать сюжет. Игры с выносным материалом.

Подвижная игра «Улиточка».

Цель: узнать товарища по голосу.

Подвижная игра «Повар».

Цель: развитие ритмичной, выразительной речи и координации движений.

Дидактическая игра «Что сажают в огороде?».

Цель: учить классифицировать предметы по определенным признакам (по месту их произрастания, по их применению); развивать быстроту мышления, слуховое внимание.

Реализация рабочей программы по воспитанию

Мой край.

Мой край на карте Родины.

Площади и проспекты нашего района

Беседа «Когда появилась улица Салмышская»

Знакомить с историей возникновения центральных улиц города и их значимости для дальнейшего развития города.

Мой край.

Мой край на карте Родины.

Площади и проспекты нашего района

Просмотр на карте улицу Салмышская

Знакомить с историей возникновения центральных улиц города и их значимости для дальнейшего развития города.

Мой край.

Мой край на карте Родины.

Площади и проспекты нашего района

Конструирование

«Моя улица»

Цель: Упражнять детей в построении улицы города, подчиняя свою работу общей теме

Мой край.

Мой край на карте Родины.

Площади и проспекты нашего района

П/и: «Мы веселые ребята».

Цель: Развивать у детей умение выполнять движения по словесному сигналу. Упражнять в беге по определенному направлению с увертыванием. Способствовать развитию речи.

Мой край.

Мой край на карте Родины.

Площади и проспекты нашего района

Чтение стихотворения

«Милый солнечный Оренбург»

Цель: формировать умение рассказывать произведение, развивать связную речь, память.

Создание условий для самостоятельной деятельности

Игра на сенсорное развитие «Найди пару».

Д/и «Какой ягоды не стало».

Атрибуты к с/р игре «Семья», дежурным по столовой.

Настольная игра по ПДД (в группе).

Загадки об опасных предметах.

Иллюстрации В. Васнецова.

Альбомные листы, цветные карандаши, восковые мелки, фломастеры.

Спортивный инвентарь.

Выносной материал на прогулку.

Загадки про овощи. Стихотворение

Взаимодействие педагогического коллектива с семьями воспитанников

Беседы о самочувствии детей, настроении.

Консультации по вопросам родителей.

Коррекция

Образовательные области

Познавательное развитие

Социально- коммуникативное развитие

Художественно- эстетическое развитие

Физическое развитие

Речевое развитие

15.10.2021

Пятница

Режимные моменты

1 половина дня

Д/игра «Угадай, что изменилось»»

Цель: совершенствовать у детей навыки порядкового счета

Беседа «Интересная профессия – лесник» - формировать у детей представление о профессии лесника, показать значимость этой профессии для общества и природы. Развивать интерес к профессиям взрослых.

Игра в приветствие

Цель: развивать представление о положительных сторонах детского сада.

«Самообслуживание, самостоятельность, трудовое воспитание»

Знакомство с трудом няни, наблюдение за тем, как она моет посуду, подметает пол, вытирает пыль. Игра «Поможем Федоре». Воспитывать у детей положительное отношение к труду, желание трудиться.

Совершенствовать культурно-гигиенические навыки.

Навыки самообслуживания (Вова С., Семен)

Лепка

Тема: «Листья танцуют и превращаются в листья»

Цель: Вызвать у детей желание делать лепные картины. Познакомить с техникой рельефной лепки. Предложить на выбор приемы декорирования лепного образа: рельефные налепы, прорезание или процарапывание стекой, кистевая роспись. Развивать чувство формы и композиции.

Утренняя гимнастика (комплекс №1)

Цель: формировать потребность в физическом совершенствовании, укреплять здоровье детей.

Подвижная игра «Гуси – Лебеди».

Задачи: Развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу. Упражняться в беге с увертыванием. Содействовать развитию речи.

Чтение рассказа Я. Тайца «По грибы»

Цель: формировать умение пересказывать произведение, развивать связную речь, память.

Прогулка

1

Прогулка 19: НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ОДЕЖДОЙ ЛЮДЕЙ

Цели: расширять представление о предметах и явлениях природы, взаимосвязи природы и человека; развивать познавательные интересы; воспитывать устойчивое внимание, наблюдательность; установить связь между зимними условиями и приспособлением животных к ним.

Труд: уборка на участке.

Цель: учить детей следить за чистотой своего участка, воспитывать ответственность, аккуратность, уметь видеть результаты своего труда и оценивать их.

Самостоятельная деятельность детей.

Цель: Учить детей самостоятельно выбирать и организовывать игры, продумывать сюжет. Игры с выносным материалом.

Русская народная игра «Большой мяч».

Цель: развитие ловкости движений.

Русская народная игра «Мячик кверху».

Цель: развитие быстроты движения, ловкости.

Дидактическая игра «Будь внимательным».

Цель: развитие слухового внимания, речевого слуха; увеличение словарного запаса; дифференциация зимней и летней одежды.

2 половина дня

Индивидуальная работа (Василиса Е., Авдей Д.)

Игра «Слушай и считай».

Цель: закрепить навыки порядкового счёта, учить отвечать на вопросы «Сколько?», «На каком по счёту месте?», развивать внимание, память.

Сюжетно-ролевая игра «Добрый доктор Айболит».

Цель: развивать сюжет на основе знаний, полученных из литературных произведений, расширять знания о разнообразии пациентов доктора Айболита (звери, птицы, насекомые, рыбы), формировать умение самостоятельно организовывать игру, совместно обсуждать содержание игры, воспитывать способность самостоятельно разрешать споры в игре.

Хозяйственно-бытовой труд.

«Порядок в шкафу с медицинскими игрушками»

Цель: учить детей самостоятельно и эстетично расставлять игрушки и пособия, поддерживать порядок в шкафах, протирать пыль. Развивать трудолюбие, умение видеть непорядок. Воспитывать эстетический вкус, желание трудиться для блага других.

Музыка по плану музыкального руководителя

Раскраски «Наша любимая подвижная игра»

Цель: создать условия для закрепления умения детей отражать в рисунках впечатления от окружающей жизни, передавать простые движения фигуры человека, удачно располагать фигуры на листе, рисовать крупно. Упражнять в создании контуров простым карандашом с последующим закрашиванием.

Гимнастика после сна (комплекс № 1).

Цель: Укреплять здоровья детей, поднять настроение и мышечный тонус детей, а также обеспечить профилактику плоскостопия, продолжать работу по укреплению здоровья детей.

Подвижная игра «Пустое место».

Цель: напомнить детям правила игры, пояснить, как нужно действовать игрокам, водящему, формировать умение бегать легко, ритмично, способствовать закаливанию организма.

Чтение стихотворения С. Маршака «Пудель».

Цель: Активизировать в речи детей существительные и прилагательные; познакомить с произведением- перевёртышем.

Учить внимательно слушать сказки, рассказы, стихотворения.

Прогулка 2

Прогулка 20: НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ТРУДОМ ВЗРОСЛЫХ

Цель: расширять представление о взаимосвязи природы и человека, развивать познавательные интересы, воспитывать устойчивое внимание, наблюдательность, уважение к труду людей, стремление помогать им.

Труд на участке: сбор мусора и сухих листьев

Самостоятельная деятельность детей.

Цель: Учить детей самостоятельно выбирать и организовывать игры, продумывать сюжет. Игры с выносным материалом.

Татарская народная игра «Лисичка и курочки».

Цель: развитие двигательной активности.

Татарская народная игра «Угадай и догони».

Цель: развитие внимания, ловкости.

Дидактические игры «Кому что нужно?», «Брать - не брать».

Цель: развитие слухового внимания, речевого слуха

Реализация рабочей программы по воспитанию

Формирование семейных ценностей

Творческая мастерская «Что нам осень подарила»

Цели: углубить представления детей о сезонных изменениях в жизни растений; уточнить представления о том, что осень – время сбора урожая овощей, фруктов; воспитывать трудолюбие; развивать правильное звукопроизношение; обогатить речь детей новыми словами

Формирование семейных ценностей

Творческая мастерская «Что нам осень подарила»

Сюжетно-ролевая игра «Дары осени. Сад. Огород»

Цель: обобщить и закрепить знания об овощных культурах и фруктах, и их использовании.

Формирование семейных ценностей

Творческая мастерская «Что нам осень подарила»

Лепка «Овощи»

Цель: закреплять приемы лепки сплющивание, скатывание, вытягивание, вдавливание.

Формирование семейных ценностей

Творческая мастерская «Что нам осень подарила»

П/и: «Ручеёк»

Цель: Обучение в игровой манере ходьбе, внимательности, игре в коллективе.

Формирование семейных ценностей

Творческая мастерская «Что нам осень подарила»

Заучивание стихотворений про осень

Цель: Учить детей видеть, чувствовать и понимать красоту осенней природы.

Создание условий для самостоятельной деятельности

Иллюстрации «Оренбург». Дидактическая игра «Угадай, что изменилось».

Атрибуты к с/р игре «Добрый доктор Айболит», дежурным по столовой и для хозяйственно-бытового труда.

Цветные карандаши, восковые мелки, фломастеры.

Спортивный инвентарь.

Выносной материал на прогулку.

Дидактическая игра «Будь внимательным»

Сборник стихотворений об Оренбурге.

Взаимодействие педагогического коллектива с семьями воспитанников

Беседы о самочувствии детей, настроении, об успехах детей в течение дня.

Консультации по вопросам родителей.

Коррекция