Игра - викторина в старшей группе детского сада «Перелётные птицы»
материал

Игра - викторина в старшей группе детского сада «Перелётные птицы»

Цель – уточнить и обобщить знания детей о перелётных птицах.

Задачи.

• Расширять представления детей о птицах,
• Учить узнавать и называть птиц по внешнему виду, знать отличительные признаки зимующих и перелетных птиц;
• Развивать интерес к жизни птиц, воображение, мышление, речь, обогащать словарь детей.
• Воспитывать заботливое, бережное отношение к птицам, познавательный интерес к природе.

Ход НОД 3 мин

-Ребята, сейчас какое время года? (Сегодня прекрасный весенний солнечный день)

-Ребята, представьте, по дороге в детский сад я услышала странные звуки, я посмотрела по сторонам и ничего не увидела. А когда я посмотрела на небо, то увидела стаю птиц.

- Как вы думаете, каких птиц я увидела? (уток, журавлей)

- От куда летели птицы? (С теплых краев)

- Как можно одним словом назвать этих птиц? (перелетных)

- Каких вы знаете перелетных птиц? (ласточка;

жаворонок; коростель; дрозд; трясогузка; рябинник; соловей; иволга; кукушка; зяблик; цапля)

- Когда они летели, они уронили письмо. Хотите прочитать, что же в нем?

(Читаю) 

Дорогие ребята, мы просим вас отыскать для нас новых друзей, чтобы узнать, какие ещё перелётные птицы вернулись из тёплых край.

- Ребята, выполним поручение, которое нам оставили птицы? (да)

-  Я вам предлагаю поиграть в игру – викторину. Проходя каждое испытания к нам будет прилетать перелётная птица, тем самым мы сможем отыскать друзей для птиц и выполним их поручение. Согласны? (да)

РАЗМИНКА 3 мин

- Сейчас я буду поочередно задавать вопросы каждой команде, а вы будете отвечать. Кто будет правильно отвечать тому буду ставить один балл

1.  Когда птицы улетают в теплые края? (осенью)

2. Гнездо не строит никогда, соседкам яйца оставляет и о птенцах не вспоминает? (кукушка)

3. Непоседа пестрая,
Птица длиннохвостая,
Птица говорливая, (сорока)
4. Самая болтливая.- Вместе с этой черной птицей
К нам весна в окно стучится.
Зимнюю одежду прячь!
Кто по пашне скачет? (грач)

Молодцы, ребята!

Я предлагаю перейти ко второму этапу нашей викторины.

Дидактическая игра «Чей клюв, чьи лапы?» 3 мин

- Сейчас я Вам предлагаю поработать в паре, давайте вспомним правила повеления в парах. (громко не говорим, только шёпотом, не спорим)

(на столе разрезные картинки перелетных птиц, нужно собрать пазл.)

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА 1 мин

Вот летит большая птица,

Плавно кружит над рекой. 

Наконец, она садится

На корягу над водой. 

Речевая игра «У кого кто?» 4 мин

- К нам прилетела вторая птица. Узнали её (Скворец)

-Сейчас я буду называть вам перелетную птицу, а вы должны назвать детеныша птицы, например. (У грача – грачонок)

-У журавля – журавленок

-У утки – утенок

-У соловья – соловьенок

-У вороны - вороненок

-У аиста – аистенок

-У вороны – вороненок

- У кукушки – кукушонок

- У сороки - сорочонок

- У лебедя – лебеденок

«Отберите зимующих и перелетных птиц». 4 мин

-И с этим заданием справились.

- Внимание на экран перед вами картинки зимующих и перелетных птиц, необходимо их отобрать и назвать перелетных и зимующих птиц.

Подвижная игра «Летает, не летает» 2 мин

- Какие вы молодцы со всеми испытаниями справляетесь!

- Сейчас я буду Вам называть разные слова, если это летает, то вы должны помахать руками, если нет, то топнуть ногой.

(орел, петух, гусь, горчица, глухарь, старушка, лягушка, сахар, утенок, ворона, гитара, ворона, корона, сова, трава.) 

Итог 2 мин

- О каких птицах мы сегодня говорили? (перелетных и зимующих)

- Чем отличаются перелетные птицы от зимующих? (перелетные улетаю на юг осенью, а зимующие остаются)

- Каких перелетных птиц вы знаете? (ласточка, журавль, цапля, кукушка, сорока)

Релаксация. Ребята, а как вы думаете, какая одна из главных особенностей перелётных птиц? (Эти птицы красиво поют.)

Правильно, ребята! Давайте сейчас закроем глазки и послушаем пение птиц.

 (Прослушивание аудиозаписи «Пение птиц»).

- Какое настроение вызвало у вас пение птиц? (Радостное, веселое, доброе, нежное.)

- А теперь давайте пофантазируем. Если бы птицы умели петь как люди, словами, о чем бы рассказали они нам в своих весенних песнях? (О том, как они любят свою Родину, как прекрасна и неповторима наша земля, как долог и труден был их путь домой, как они спешили и радовались встрече с нами, как соскучились)

Рефлексия 2 мин

- Наша викторина подходит к концу.

Вам понравилась наша игра –викторина?

Как вы думаете, мы справились с заданиями?

Помогли птицам обрести новых друзей?

-Что вам понравилось больше всего?

Для чего мы проходили данные испытания?

-Что нового для себя вы сегодня узнали?

Каких перелётных птиц вы узнали?

Молодцы, ребята.