Открытое интегрированное занятие для детей средней группы "Посещение театра"
план-конспект занятия (средняя группа)

Организационная информация

Автор/ы урока/занятия/мероприятия (ФИО)

 Задорожная Юлия Николаевна

Должность, категория

 Воспитатель

ВИД НОД

 Интегрированное занятие

Возрастная группа,

количество человек

 Средняя группа 4 – 5 лет; 14 человек

Продолжительность   мероприятия

 20 минут

Методическая информация

Тема занятия/мероприятия

Посещение театра

Классификация занятия/мероприятия (обучающее, закрепление, итоговое, развлекательное)

Повторение и закрепление

Цели  занятия/ мероприятия

Повторить и закрепить знания детей о театре

Задачи  занятия/ мероприятия

Развить речь, память, воображение. Расширить словарный запас, повторить знание сказок, повторить и закрепить знание геометрических фигур. Привить навыки культурного поведения

Знания, умения, навыки и качества, которые актуализируют/приобретут/закрепят

дети  в ходе занятия/ мероприятия

Повторят и закрепят знания о театре, какие бывают театры, приобретут знание о новом направлении «Пантомима». Повторят и закрепят знания сказок К. Чуковского, повторят и закрепят знание геометрических фигур. Закрепят знания  поведения в театре.

Предварительная работа

• Беседы.
• Рассматривание иллюстраций, показ презентаций. Чтение стихов, сказок. Разгадывание загадок.
• Изучение театральных терминов.

Использованная литература, источники информации (с указанием активных ссылок).

Интернет ресурсы

Необходимое оборудование, материалы и другие условия для качественного проведения урока

Проектор с экраном, интерактивная игра «Угадай сказку», иллюстрации, билет с геометрической фигурой на каждого ребенка.

Указание приложений к занятию/мероприятию: (презентации, дидактические материалы, раздаточный материал). С помощью какого программного обеспечения они созданы.

Сценарий урока в МЭШ

Физкультминутка «Теремок»

              Этапы мероприятия

Время, продолжительность

этапа

Подробное описание АМО по установленной схеме[1]:

     Цели и задачи метода

- Необходимые материалы (канцелярские товары и др.), которые понадобятся для успешного проведения метода

- Предварительная подготовка (если требуется)

- Технология проведения

-

Инструкции воспитателя  детям для реализации или в ходе проведения АМО

ЗУНы  и качества, которые формируются при использовании данного АМО

Фаза 1 «Начало»

Приветствие/Инициация

 1мин

Цель: Установление доброжелательного отношения детей друг к другу и настрой на позитивные эмоции во время занятия.

Материалы: Не требуются.

Технология проведения: Дети на ковре встают в круг, держась за руки.

 Приветствие

«Встанем рядышком по кругу,

Скажем «здравствуйте» друг другу

Нам здороваться не лень:

Всем «привет» и «добрый день».

Если каждый улыбнётся

Утро доброе начнётся»

 Создается доброжелательное отношение друг к другу и настрой на занятие.

Вхождение или погружение в тему

 1мин

Цель: Создание  мотива для деятельности детей.

Материал: не требуется.

Технология проведения: Дети  стоят на ковре, слушают и отгадывают загадку.

Там по сцене ходят, скачут,

То смеются, а то плачут!

Хоть кого изобразят, -

Мастерством всех удивят! (Театр) 

У детей появляется интерес к тому, что будет происходить в дальнейшем.

Фаза 2 «Работа над темой»

5 мин

Цель: Повторение, закрепление и приобретение новых знаний.

Материал: наглядный материал, карточки-схемы.

Технология проведения: Дети  рассматривают картинки, отвечают на вопросы.

 - Ребята, а ведь театры бывают разные, давайте вспомним какие?  

Развешаны картинки - дети отвечают полным ответом «На картинке изображен… театр»

Воспитатель:

- Молодцы ребята, еще есть театр пантомимы:

 Там не говорят ни слова, все исполняют молча. Такая игра на сцене называется пантомима – это игра без слов, в которой используются только жесты, мимика – движения лица и пластика тела.

Давайте вместе попробуем изобразить пантомиму. Я буду называть слово, а вы только жестами их будете изображать.

Перед его посещением надо бы вспомнить правила поведения в театре:

Дети смотрят картинку, говорят, что нельзя делать в театре, и мы ее вешаем на магнитную доску. Так правила поведения всегда будут перед глазами. И если дети начнут шуметь, сразу указать им на доску с правилами.

 Дети вспоминают, какие бывают театры.

Дети узнают о новом направлении – пантомима.

Дети движением показывают, то, что говорит воспитатель.

Дети, с помощью карточек-схем вспоминают правила поведения.

Интерактивная часть

 5 мин

 Цель: Повторение, закрепление знаний о театре.

Материал: Экран, проектор, сценарий в МЭШ, карточки-билеты.

Технология проведения: Дети  рассматривают картинки на экране, отвечают на вопросы, интерактивная игра «Угадай сказку».

Дети встают перед экраном. (Картинки с афишами на экране) (ответы детей, какие афиши бывают и для чего они нужны)

Какой спектакль сегодня будет в театре – «Теремок».

Чтобы получить билет на спектакль, надо  выполнить задание: отгадать сказки по фразе.

Интерактивная игра «Угадай сказку».

Дети получили билеты.

- Посмотрите на свой билет.  На каждом билете изображена цифра и геометрическая фигура определенного цвета. Цифра обозначает ряд, а геометрическая фигура место.

 А теперь вы должны занять место согласно билету.

 Вспомнили и закрепили знание сказок К. Чуковского.

Дети закрепляют знание геометрических фигур и цвета. Находят ряд и место согласно билету.

Проработка содержания темы

3 мин

Цель: Повторение, закрепление знаний о театре.

Материал: Экран, проектор, сценарий в МЭШ.

Технология проведения: Дети  рассматривают картинки на экране, отвечают на вопросы, Артикуляционная гимнастика «Качели» и «Часики».

Дети заняли свои места и отвечают на вопросы.

Артикуляционная гимнастика.

Дети вспоминают кто такие зрители, что такое сцена, кто играет на сцене и что нужно делать, чтобы стать актером.

Фаза 3 «Завершение»

Разминка

 3 мин

 Цель: Сменить вид деятельности.

Материал: Экран, проектор, видео.

Технология проведения: дети выполняют движения в соответствии с видео.

 Дети двигаются и повторяют  движения, став актерами в спектакле «Теремок».

 Перевоплощение в актеров.

Практическая часть

Подведение итогов

(рефлексия)

2 мин

Цель:  Подвести итог и определить настроение детей в конце занятия. 

Материал: Карточки с масками (веселая и грустная).

Технология проведения: Ответы детей, выбор маски по настроению.

Ребенок по выбору на магнитную доску прикрепляет маску – грустную или веселую.

Таким образом, определяется эмоциональное состояние группы.

Итого время занятия, мин

20 мин