Конспект организованной образовательной деятельности по познавательному развитию во второй младшей группе «Свойства воды-волшебницы»
план-конспект занятия (младшая группа)

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение

детский сад «Капелька»

Конспект организованной образовательной деятельности

по познавательному развитию во второй младшей группе

«Свойства воды-волшебницы»

Выполнила: Барахтенко Т.Л.

Р.п. Куйтун

2020 г.

Цель: Формировать у детей представления о свойствах воды.

Задачи:

Воспитательные: осмысливание интереса к познанию окружающего мира, интереса к экспериментированию; осмысливать доброжелательное отношение друг к другу, организованность.

Развивающие: овладевать любознательностью, мышлением, воображением, представлением об окружающем мире; отрабатывать умение мыслить логически, побуждать познавательную активность детей; овладевать грамотной  речью, обогащать словарный запас.

Образовательные: обогатить представления детей о разнообразных свойствах воды (прозрачная, текучая, одни  предметы в воде тонут,  а другие плавают, вода может изменять свой цвет); в процессе экспериментирования стимулировать использование исследовательских и поисковых действий.

Интеграция образовательных областей: познавательное, художественно-эстетическое, социально-коммуникативное, физическое развитие.

Оборудование:  тазики для воды, игрушки из резины, камни; бутылки с горячей и холодной водой, стаканчики с водой, гуашь, салфетки влажные, бумажные кораблики.

Предварительная работа: игры-эксперименты с водой; просмотр мультфильма «Капельки-пружинки», беседа по его содержанию.

Ход занятия.

1.Приветствие: «Колокольчик»

Приветствуем друг друга с помощью колокольчика, дети называют имя соседа и передают колокольчик по кругу!

Ребята, посмотрите к нам сегодня пришли гости, давайте поприветствуем их!

 И еще одна таинственная гостья пришла к нам, но чтобы  узнать кто это, нужно отгадать загадку:

2.Загадка: 

Меня пьют, меня льют.

Всем нужна я, кто я такая? (вода)

Слайд №1

Мультфильм: «Капельки – пружинки»

3.Просмотр мультфильма «Капельки-пружинки»

4.Беседа: Вот какая капелька, ей стало скучно на облачке и она решила спуститься к нам в детский сад, чтобы рассказать о себе и немного с нами поиграть!  Хотите поиграть с водой?

- Давайте вспомним правила игры с водой – не толкаться, не брызгаться водой, внимательно слушать указания.

Одеваем фартук.

-Давайте посмотрим  какая вода. (показываю воду в стакане). Опустите пальчики в воду, почувствуйте, какая вода? (теплая); а какой вода еще бывает? Бутылки с горячей и холодной водой.

  Вода бывает разной температуры – теплая, приятная для рук, холодная и горячая.

- А еще вы знаете, что некоторые предметы в воде тонут, а другие плавают.   -  Давайте сядем за столы и рассмотрим, что у вас там стоит (дети рассматривают емкости с водой, подносы с предметами).

Как вы думаете, резиновый мячик утонет или будет плавать?  

 - Возьмите в руки камушки. Какие камушки (тяжелые)? Как вы думаете, что будет, если их опустить в воду. Мы с вами убедились, что на разные предметы по-разному ведут себя в воде: резиновые и пластмассовые предметы легкие, они плавают, а тяжелые предметы тонут, опускаются на дно.

- Ребята, а вы видите камушки на дне?  Почему?  (Вода прозрачная, сквозь воду можно разглядеть предметы).

 -Вода – волшебница: она может обернуться облаком, снегом, дождем! Вот это да! Ай да вода!

- Молодцы, ребята, вот как много важного и интересного про воду мы с вами узнали!

-А теперь Я покажу вам фокус с водой!

 Дети возвращаются на свои места.

Надо сказать волшебные слова, волшебно поводить руками и происходит волшебство! (растворяю  в стакане краску (гуашь), медленно поворачивая стакан, рассматриваем причудливые узоры в воде, как вода меняет свой цвет).

Даю возможность всем ребятам в отдельных стаканах растворить краски.

Краска разных цветов. Назовём эти цвета (дети называют). Выливайте эти краски в стаканчик с водой и посмотрим, что произойдёт! Давайте попробуем.

  Дети берут краски и выливают их, каждый раз наблюдая, как меняется вода.

А еще мы хотим сообщить, что вчера мы с ребятами начали один эксперимент с водой, листьями капусты и пищевыми красителями, а сегодня хотим показать вам результат!

Слайд №2

На слайде видео, как мы с детьми окрашиваем воду в разные цвета и в эту воду ставим капустные листы. А результат на следующий день.

Листы капусты окрасились в разноцветные цвета!

Здорово! Наш эксперимент удался!

Рефлексия:

Водичка льется, она может быть холодной, теплой или горячей, предметы могут в ней плавать или тонуть, вода прозрачная,  мы сами можем менять цвет воды.

Молодцы, ребята, Нашей капельке с нами очень понравилось играть, но ей пора возвращаться на своё облачко. До свидания, капелька!

Но, чтобы мы сильно не скучали по ней, капелька оставила нам подарки - вот такие  бумажные кораблики, предлагаю поиграть с ними – дети пускают кораблики.