Уровни развития сюжетно-ролевой игры Д. Б. Эльконин
тест

Наиболее часто в наблюдении оцениваются:

 

Внешний вид -- здесь фиксируем одежду и опрятность, прическу. – педагогическая запущенность, при аутизме, если обнаруживаем одежду меньше по размеру.

 

Контактность (хорошо, плохо реагирует на контакт, отказывается от контакта)

 

Ориентация в ситуации – вопрос о дате, числе.

 

Спонтанная речь – может быть даже речь в процессе игровой деятельности.

 

Особенности эмоциональной сферы.

 

- преобладающий фон настроения (повышенный, пониженный, ровное настроение), идеальное сочетание: ровное, чередующееся в повышенным.

 

- характер эмоциональных реакций на: контакт, на неуспех, на успех п-похвалу, фрустрацию.

 

Навыки самообслуживания при одевании, еде, при поддержании порядка в комнате.

 

Оценить уровень психомоторики – тонкая моторика, общая моторная ловкость, наличие навязчивых и стереотипных действий. – навязчивые – подергивание плечом. Стереотипные – подпрыгивает, крутит веревочку.

 

Общение: инициативность, активность – пассивность, уклонение о общения. (охотно, активно вступает в контакт, первый высказывает просьбу), характер вербальных и невербальных средств в общении (пытается что-то показать, значит аутизм отпадает), круг общения (предпочитает общаться с одной девочкой в группе или со взрослым.

 

Поведение во время занятия в дошкольной группе или урока.

 

Описание преобладающих интересов. (к игрушкам, занятиям, людям). Аутист – выбирает партнеров по общению младше или старше себя.

 

Игра (наблюдают за игрой с помощью карт наблюдений и диагностических карт, ее анализируют по описаниям в литературе – Эльконин).