Самообразование «Рисование разными способами с детьми 2 – 3 лет»
рабочая программа (младшая группа)

Муниципальное дошкольное образовательное

учреждение «Детский сад № 17 «Березка»

_____________________________________________________________________________

Индивидуальный план по самообразованию

 Тема: «Рисование разными способами

с детьми 2 – 3 лет»

                                                                                               Разработала воспитатель:

                                                                                                       Кашкарова Наталья Сергеевна

                                                                                            Первая младшая группа

Ермолино, 2023-2024

План по самообразованию

Тема: "Рисование разными способами с детьми 2-3 лет"

Цель: создание условий для развития творческих способностей, самореализации, самовыражения старших дошкольников с различными техниками рисования.  

Срок работы над темой: 2023 - 2024 уч. г.

Задачи:

1. Развивать целенаправленную деятельность и созидательную активность детей.
2. Способствовать наполнению художественного опыта детей и обогащению их впечатлений в процессе рисования.
3. Способствовать охране и укреплению физического и психического здоровья детей.
4. Развивать воображение и творческие возможности детей.

Прогнозируемый результат: дети знакомятся с разными нетрадиционными материалами и учатся применять их в своей работе; развивается воображение детей, мелкая моторика рук.

Актуальность: один из важных условий развития ребенка – это появление и совершенствование его деятельности. Процесс развития деятельности означает постепенное становление всех его структурных компонентов: мотив, целеполагания, комплекса действий. Изобразительная деятельность зарождается в раннем и продолжает развиваться в дошкольном возрасте. Рисование является одним из интересных и увлекательных занятий для детей дошкольного возраста. В процессе рисования совершенствуются наблюдательность, эстетическое восприятие, художественный вкус, воображение. С помощью традиционных рисования нельзя в полной мере решить проблему развития творческой личности. Нетрадиционные способы рисования позволяют детям быть раскрепощенными, здесь нет правильных или неправильных способов воплощения. Важен сам процесс – в этом и состоит основная идея художественного творчества.

Схема работы по самообразованию:

1 этап – информационно-аналитический;

2 этап – составление плана работы;

3 этап – практический.

4 этап - подведение итогов.

1 этап (сентябрь)

- Изучение методической литературы по теме «Рисование разными способами с детьми 2-3 лет»;

- изучение опыта коллег по теме «Рисование разными способами с детьми 2-3 лет»;

- ознакомление с материалом по теме в сети Интернет;

- обобщение материала.

2 этап (сентябрь)

- разработка консультаций, опросов, буклетов, анкетирования для родителей;

-разработка перспективного планирования работы с дошкольниками по теме «Рисование разными способами с детьми 2-3 лет».

3 этап (сентябрь – май)

4 этап (май) – подведение итогов; представление наработанных материалов, обмен опытом с коллегами.

Список используемой литературы:

1. И. А. Лыкова Цветные ладошки
2. Комарова Т. С. “Детское художественное творчество”, М. : Мозаика-Синтез, 2005 г.
3. Комарова Т. С. “Изобразительная деятельность в детском саду”, М. : Мозаика-Синтез, 2006 г.
4. Никологорская О. А. “Волшебные краски”, М. : АСТ-Пресс, 1997 г.
5. Фатеева А. А. “Рисуем без кисточки”, Ярославль, 2004 г.
6. Шайдурова Н. В. “Методика обучения рисованию детей дошкольного возраста”, М. : ТЦ “Сфера”, 2008 г.
7. Давыдова Г. Н. Нетрадиционные техники рисования в детском саду. Часть 1 и 2. – М. : «Издательство Скрипторий 2003», 2008.
8. Рисование с детьми дошкольного возраста: Нетрадиционные техники, планирование, конспекты занятий / Под ред. Р. Г. Казаковой – М. : ТЦ Сфера, 2006.-128с. (Серия «Вместе с детьми».)