Схема анализа занятия по развитию речи
методическая разработка

Критерии оценки

В

С

Д

К

Подготовка к ОД

Умение составить конспект в соответствии с поставленными целями, определить его содержание, структуру, дидактические игры.

Подбор демонстрационного и раздаточного материала, его эстетика, рациональность размещения.

Предварительная работа с детьми

Выполнение  СанПин

Соответствие продолжительности занятий санитарным нормам.

Удовлетворение двигательной активности (организация динамических пауз, физкультминуток).

Контроль за правильностью осанки во время работы за столами.

Деятельность педагога

Использование разнообразных форм организации детей на занятии

Оправданность и рациональность выбора методов и приемов работы с детьми (игровые, приемы привлечения внимания и т. д.).

Умение регулировать поведение детей в процессе занятия, сохранять интерес детей в течение всего занятия.

Наполнена ли речь педагога образными выражениями, конкретным действенным содержанием.

Обращает ли внимание педагог на развитие интонационной выразительности речи.

Индивидуальная работа с детьми.

Деятельность детей

Оценка работы детей на занятии, качество оценки.

Сохранение интереса  внимания детей к деятельности на занятии.

Активность и самостоятельность детей в решении поставленных задач.

Усвоение детьми программного содержания.

Умение адекватно оценить собственную работу на занятии.

Умеют ли рассматривать картину. Называть изображенные на ней предметы.

Умеют ли определять внешние свойства и признаки предметов.

Умеют ли логично и точно строить ответы.

Соблюдают ли правильный порядок слов в предложении.

Строят ли свои высказывания самостоятельно.