Календарный план
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа)

День

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей. Образовательная деятельность в режимных моментах.

Самостоятельная  деятельность детей

Педагогическое наблюдение

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

ПОНЕДЕЛЬНИК

Утро

Утренний рефлексивный круг «Ты мой друг», цель: создание хорошего настроения. Проблемная ситуация о том, как я провел лето.Цель: формировать умение детей внимательно слушать друг друга.Узнать у детей, что нового и интересного было летом.

Труд в уголке природы, Цель: продолжать формировать навыки работы в уголке природы. Д/ игра «Назови дерево?», цель: повторять, названия видов деревьев, отличительные особенности.

 «Придумай слово», Цель: формировать умение различать звуки и назвать правильное слово начинающееся на определенный звук.

Раскрашивание в альбомах, иллюстрации с изображением осенних пейзажей

Цель: закрепление знаний об осенних изменениях

Занятие 1

ОО «Познавательное развитие»  математические представления.

Тема: «Тренировочное»»  Задачи: повторить формыгеометрических фигур, устный счет до 10, способы символического обозначения Материалы:Карточки к заданиям, математические наборы. Петерсон  ст.14

Занятие 2

ОО «Познавательное развитие» Конструктивная деятельность

Тема: «Как хорош дом, в котором ты живешь»  Задачи: развивать умение принять и реализовать творческую задачу, Материалы:Фотографии с изображением домов,строительный материал (кирпичики, кубики, бруски, призмы, пластины), Лыкова

Занятие 3

ОО «Физическое развитие» Физическая культура.По плану инструктора по физ.культуре.

I прогулка

1.Наблюдение за солнцем, отметить, что погода стала холоднее. Цель: развивать наблюдательность.

2. Опытно исследовательская деятельность «Теневая сторона беседки» Цель: наблюдение за солнцем.

3. П/и «Совушка», цель: формировать навык двигаться по сигналу не наталкиваясь. Каждой вещи своё место: цель: Знать и следить за порядком. «Наоборот» Знакомство со словами «наоборот», «противоположно» и усвоение их значений;развитие умения находить к каждому слову (действию) противоположное слово.

Труд на участке группы, сбор сухих листьев.

Наблюдение за отличиями осенних листьев на разных видах деревьев.

- Сюжетно-ролевая игра «Здравствуй детский сад», цель: формировать навык распределения ролей, договариваясь друг с другом

II половина дня

Постепенный подъем, гимнастика пробуждения, закаливающие процедуры, босоного хождение.

Развлечение «День знаний»Цель: создать благоприятный настрой и хорошее настроение ребятам для дальнейшей работы на учебный год, «Планета Земля в опасности!» Дать детям представление о том, что планета Земля - это громадный шар.

Английская народная сказка «Три поросенка» в обработке С. Михалкова Учить понимать эмоционально-образное содержание сказки, ее идею.

Заучивание и рассказывание стихотворения с Лизой «Ходит моя бабушка палочкой стуча» Д.Хайкина

- Поддержка детской: инициативы (игры по интересам детей в игровых зонах)

II прогулка

Наблюдение «Что цветет на нашем участке в

начале сентября?» Осмотр участка, поиск цветущих растений, определение их названий. Отмечается, как красив участок с цветущими растениями. П/и «Хитрая лиса», цель: развивать выдержку, внимательность, упражнять в быстром беге.Труд: протереть стол и скамейки от пыли, трудовые поручения.П/и «Пожарные на учении», цель: развивать умение действовать по сигналу Игры с мыльными пузырями.  Цель: Создать бодрое, веселое настроение. Развивать воздушную струю, учить играть вместе, не ссорясь.

Индивидуальная работа по речевому развитию с Димой, Мариной, Витей. Цель: упражнять четко произносить звук (р, л). Дифференциацию звуков (с-ш, з-ж, ц-ч)-

Поддержка детской инициативы:

- Организация творческих игр.

- Самостоятельная двигательная деятельность детей (подвижные игры); элементы спортивных игр).

День

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей. Образовательная деятельность в режимных моментах.

Самостоятельная  деятельность детей

Педагогическое наблюдение

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

ВТОРНИК

Утро

Театрализованное представление «Сказка у нас в гостях»,  цель: развитие эмоционального настроения

 Наблюдение за трудом мед.сестры, цель: знакомство с особенностями профессий

 Трудовое поручение/дежурство, цель: закрепление умений сервировать стол для завтрака

Элементарная трудовая деятельность (самообслуживание) подготовить столов для занятия «Лепка», цель: воспитывать уважительное отношение к труду взрослых

Рисование с Олесей, Женей «Осенние деревья», цель: закрепление навыка прорисовывания частей деревьев и видов

Индивидуальная  игровая деятельность детей по интересам. Продуктивная деятельность детей по интересам (рисование, конструирование, лепка и другое).

Занятие 1

ОО «Речевое развитие» Развитие речи

Тема: «Занятие 1»»  Задачи: учить детей проводить звуковой анализ, дифференцировать гласные, согласные твердые – мягкие, произносить и подбирать слова в предложениях Материалы: Схемы шестизвукового слова, Журова ст.82

Занятие 2

ОО «Художественно – эстетическое развитие» (лепка)

Тема: «Бабочки-красавицы»»  Задачи: развивать умение принять и реализовать творческую задачу

Материалы:Цветной картон, пластилин, Лыкова ст.18

Занятие 3

ОО «Художественно – эстетическое развитие» Музыка. По плану музыкального руководителя

I прогулка

Наблюдение на улице за изменениями в природе. Цель: рассмотреть листья деревьев, цвет травы, растений на огороде. О/д упражнять детей точно забивать мяч в футбольные ворота, Двигательная деятельность П/и «Мы веселые ребята», цель: развивать умение выполнять движения по словесному сигналу, упражнять в беге по направлению с увертыванием. Познавательно-исследовательская деятельность «Ветрячек», цель: определение направления ветра

- отработкао.в.д. «веселыйкольцеброс», цель: меткое попадание,

-  по речевому развитию.Проговаривание и автоматизирование звуков «Р», «С» Мариной, Андреем,

П/и «Мышеловка», цель: развивать умение согласовывать движения со словами, ловкость, выдержку- Сюжетно-ролевая игра «Магазин»

II половина дня

Постепенный подъем, гимнастика пробуждения, закаливающие процедуры, босоного хождение.

Д/и «Магазин посуды» Цель: упражнять в умении составлять разрезные картинки, закреплять названия посуды и предназначение

С/Р игра «Готовим обед в детском саду» Цель: учить детей договариваться о выполнении ролей, закрепить правильное использование посуды.

- Основы безопасного поведения (И.А.Лыкова) Слушание музыки И.Я. Беркович «На опушке». С.М. Слонимский «Я гуляю без папы и мамы, «Считалочка»

Ситуативный разговор «Можно ли без разрешения взрослых уходить?», цель: формировать навык безопасного поведения в быту.

худ.лит-ре, закрепление знаний пословиц и поговорок с Лизой, ДимойРабота в книжном уголке. Цель: формируем бережное отношение к книге. Л. Н. Толстой «Филиппок» Донести до детей замысел автора - стремление к учению, вызвать у детей уважение к их сверстнику, «человек дела».

Поддержка детской инициативы:

- строительные и конструктивные игры

«Любимый город»

II прогулка

«Наблюдение за трудом взрослого на огороде», цель:Активизировать познавательную деятельность, поддерживать стойкий интерес к наблюдениям; побуждать принимать активное участие в сборе урожая

п/и «Кого назвали, тот ловит мяч», цель: способствовать развитию речи, умение действовать по сигналу

- Двигательная деятельность перебрось мячь-

- Элементарная трудовая деятельность промести дорожки

Игра «Что бывает поздней осенью»

Цель: расширять словарь детей за счет прил., развивать воображение, память.

- Работа по речевому развитию. - Мариной, Димой, Тимуром,  Цель: упражнять четкопроизносить звук (ц, ч). Работа по отработке основных видов движений, «Футбол»

Поддержка детской инициативы:

- организация творческих игр.

- Самостоятельная двигательная деятельность детей (подвижные игры).

День

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей. Образовательная деятельность в режимных моментах.

Самостоятельная  деятельность детей

Педагогическое наблюдение

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

СРЕДА

Утро

- Игровая деятельность (пальчиковая игра) «Огород» Развитие мелкой моторики рук.

Мытье игрушек, цель: Продолжать учить детей постоянно поддерживать порядок в группе; выполнять поручения старательно, аккуратно

Рассматривание картиныИ.И. Левитан «Березовая роща» Познакомить с творчеством  детей  художника-иллюстратора

- по развитию мат. представлений закрепление обратного счета с Аней, Максимом

- Игровая деятельность детей в центрах активности.

Продуктивная деятельность детей по интересам (рисование, конструирование, лепка и другое). «Овощи»

Занятие 1

ОО «Познавательное развитие»

Формирование элементарных математических представлений.

Тема: «Повторение. Тренировочное»Задачи: повторить сложение вычитание, формировать опыт самопроверки по образцу.Материалы:Карточки к заданиям, математические наборы. Петерсон  ст.19-22

Занятие 2

ОО «Художественно – эстетическое развитие» (аппликация)

Тема: «Наша клумба»  Задачи: вырезать цветы из бум.квадратов

Учить детей вырезать цветы из бумажных квадратов, сложенных дважды по диагонали и составлять из них многоцветные (полихромные) венчики цветов, накладывая вырезанные формы друг на друга; показать варианты лепестков (округлые, заострённые, с зубчиками); развивать композиционные умения - создавать из цветов узоры на клумбах разной формы. Материалы:Цветная бумага, ножницы, клей, Лыкова ст.24

Занятие 3

ОО «Физическое развитие» физическая культура. По плану инструктора по физической культуры.

I прогулка

- Наблюдение за тучами, цель: отметить что погода меняется, дождевые облака, перестые облака, тучи.

2. Опытно познавательно - исследовательская деятельность «Дом муравья» Цель: наблюдение за насекомыми

3. Двигательная деятельность П/и «Волк во рву», цель: формировать навык двигаться по сигналу не наталкиваясь

4. Свободное общение «Виды профессий в детском саду», цель: закреплять умение взаимодействовать не ссорясь, закреплять знания о профессиях.Наблюдение на улице за работой дворника. Цель: воспитывать уважение к труду взрослых.

-  по отработке о. в. движений. «Перебежки» Максим, Рома. По речевому развитию. «Выбери нужное»Марина, Тимур

Закреплять знания и умение рассказать о диких животных и месте их обитания, развивать логические мышление.

- Сюжетно-ролевая игра

«В цирке»

II половина дня

- Приобщение детей к истокам русской народной культуры (О.Л.Князева) Чтение: русские народные сказки «Коза дереза» Цель: разобрать хорошие и плохие действия героев сказки. Формировать навык последовательно и выразительно передавать свои мысли.Творческая мастерская «Бабочка» (техника рваная аппликация)

- Элементарная трудовая деятельность детей «МоемЛего».Продолжать учить детей постоянно поддерживать порядок в группе; выполнять поручения старательно, аккуратно.

- Индивидуальная работа по ИЗО (лепка).«Огород»  Задачи: развивать умение принять и реализовать творческую задачу

Поддержка детской инициативы:

- игры по интересам детей в игровых уголках

II прогулка

- Наблюдение за вечерним небом, цель: формировать мышление, наблюдательность

П/И «Прятки», цель формировать внимание, смекалку, ловкость у детей

Мало П/И «Поймай и скажи», цель: формировать словарный запас слов

Трудовые поручения, попросить Аню, Димитрия подмести в беседке. Цель: воспитывать аккуратность основных видов движений. «Кольцеброс»

- отработка с Лизой, Олесей, цель: упражнять детей в прыжках через предметы, развивать ловкость, мышцы ног, спины.Упражнение «Подбери родственные слова к слову», Ромой, Артемом цель: расширять словарный запас.

Поддержка детской инициативы:

- организация творческих игр.

- Самостоятельная двигательная деятельность детей (подвижные игры).

День

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей. Образовательная деятельность в режимных моментах.

Самостоятельная  деятельность детей

Педагогическое наблюдение

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

ЧЕТВЕРГ

Утро

- Игровая деятельность (режиссерская игра) Игра-ситуация «Снова в кругу друзей» Воспитывать дружеское отношение к товарищам по группе; пробудить воспоминания о прошедшем лете и летнем отдыхе (купание, рыбалка, походы в лес)

- Практическая, проблемная ситуация, упражнение (правила и нормы поведения) «Секрет вежливости» Формирование у детей нравственно-этических норм, воспитание желания быть вежливым.

- Трудовое поручение/дежурство. Цель:Учить детей ценить, поддерживать чистоту и порядок, с желанием трудиться на общую пользу.

Беседа «Расскажи о пользе овощей», цель: формирование ОЗОЖ

- Работа по познавательному развитию, Артем, Андрей.«Построй домик для животного» Закреплять знания детей об особенностях жизни различных животных, их жилье, стройматериалах, которые они используют.

Развивать логическое мышление, внимание, смекалку, умение слушать вопрос.

Индивидуальная  игровая деятельность детей по интересам.

Продуктивная деятельность детей по интересам (рисование, конструирование, лепка и другое).

Занятие 1

ОО «Речевое развитие» Развитие речи (подготовка к обучению грамоте)

Тема: «Звуковой анализ книга»»   Повторение правила написания гласных букв.  Закрепление действия звукового анализа. Учить детей проводить звуковой анализ слов; дифференцировать гласные, твердые и мягкие согласные звуки; применять правила написания букв; закреплять умение определять место ударения в словах; учить составлять предложение из двух слов, называть 1-е и 2-е слово.Материалы: таблица гласные и согласные звуки Схемы пятизвукового слова, Журова ст.80,82

Занятие 2

ОО «Художественно – эстетическое развитие» (рисование) Картинки на песке, цель: Выявить уровень

развития художественных способностей к изобразительной деятельности: умение принять и самостоятельно реализовать творческую задачу (в единстве трёх компонентов творческой деятельности); владение графическими навыками, наличие творческого воображения и опыта эстетической деятельности (в единстве эмоций, действий, оценок); готовность к переносу способов одного вида художественной деятельности (рисование на песке) в другой вид (рисование на бумаге), Лыкова, стр. 5

Занятие 3

ОО «Физическое развитие» Физическая культура. (на воздухе) По плану инструктора по физ.культуре ОО Название занятия, Тема:Цель:Оборудование:Литература:

I прогулка

- Наблюдение за долготой дня, цель: отметить, что происходят изменения, растения замедляются в росте, день короче, утром солнце встает позже.

п/и «Кого назвали, тот ловит мяч», цель: способствовать развитию речи, умение действовать по сигналу

-Познавательно-исследовательская деятельность«Дом муравья» Цель: наблюдение за насекомыми

- Элементарная трудовая деятельность Сбор семян у цветов, уборка сухих цветов воспитывать у детей желание участвовать в совместной трудовой деятельности.«Подбери себе соседа», цель: Упражнять детей в сопоставлении и обобщениипредметов по цвету, последовательно обследоватьрасчлененную орнаментальную форму, описывать ее словесно и узнавать поописанию.

-отработке основных видов движений, метание с Машей, Женей.

- Индивидуальная работа по речевому развитию. - Работа по худ.литературеПересказ рассказа, В. Бианки «Купание медвежат» Развивать у детей умение связывать в единое целое отдельные части рассказа; учить подбирать синонимы, антонимы к прилаг.

- Сюжетно-ролевая  игра «Гараж»

II половина дня

- Чтение и знакомство с художественной литературы, В. В. Маяковский «Кем быть?», элементарная трудовая деятельность, «смести пыль кисточкой с листочков цветов в уголке природы», загадывание загадок «овощи нашего огорода». Беседа «Кем бы ты хотел стать в будущем?»

- Финансовая грамотность (А.Д.Шатова) Труд – продукт (товар) Формировать представления о том, что всякий труд почётен, важен и необходим, что любая профессия украшает человека, если человек хорошо трудится и знает своё дело. Подвести к пониманию того, что родители заботятся о материальном благополучии своей семьи и особенно детей.

- Индивидуальная работа по ИЗО (аппликация).

«Выбери нужное», развивать логические мышление, вырезание и наклеивание по образцу.

Рисование на планшетах Воскобовича.

Поддержка детской инициативы:

- игровая деятельность по интересам детей в игровых зонах

II прогулка

Наблюдение за вечерним небом, цветовой гаммой, цель: формировать мышление, наблюдательность

П/И «Прятки», цель формировать внимание, смекалку, ловкость у детей

Мало П/И «Поймай и скажи», цель: формировать словарный запас слов.

- Элементарная трудовая деятельность (труд в природе) участвовать в совместной трудовой деятельности

Уборка листьев

«Расскажи про своего друга», цель: формировать умение вести взаимную вне ситуативную беседу.

- Работа по отработке о. в. Д.,«прыжки в длину», Максим, Аня

- Работа по познават. развитию.

«Я беру с собой в дорогу» Учить детей описывать и догадаться, где пригодится этот предмет. Развивать логическое мышлние.

Поддержка детской инициативы:

- организация творческих игр.

- Самостоятельная двигательная деятельность детей (подвижные игры).

День

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей. Образовательная деятельность в режимных моментах.

Самостоятельная  деятельность детей

Педагогическое наблюдение

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

ПЯТНИЦА

Утро

Утренняя гимнастика, наблюдение «За окном ветрено?». Цель: формирование внимания. Игровая деятельность (сюжетно-ролевая игра) «Библиотека», цель: формировать умение распределять роли согласно сюжета,

- Трудовое поручение/дежурствоподготовка к НОД

- Окружающий мир/конструктивная деятельность «Корзиночка»(из бумаги и картона) Закреплять у детей умение работать по выкройке (делать квадратную коробочку); аккуратно делать и склеивать надрезы составление описательного рассказа - беседа 

по теме «Безопасность», цель: освежить знания правильного поведения в сложных ситуациях.

Двигательная: Гимнастика для глаз, физкультминутка: «Ветер»,

Продуктивная: строительство «Новый забор»

Трудовая: поручения

работа по конструированию с Ромой, Тимуром, Ангелиной «Осенние грибы»

Цель: Развивать, внимание, ловкость.  

Индивидуальная  игровая деятельность детей по интересам.

Продуктивная деятельность детей по интересам (рисование, конструирование, лепка и другое).

Занятие 1

ОО «Познавательное развитие» Окружающий мир.Тема: «Предметы помощники»Задачи: формировать представления о предметах, облегчающих труд, они улучшают качество, скорость выполнения действий, сложных операций Материалы:Картинки с изображением предметов, станок, компьютер, робот, швейная машина. Дыбина  ст.28

Занятие 2

ОО «Художественно – эстетическое развитие» Музыка. По плану музыкального руководителя

Занятие 3

ОО социально-коммуникативное развитие. Социальные отношения. По плану педагога-психолога

I прогулка

Наблюдение за солнцем, какое оно яркое, но тепла меньше, цель: формировать наблюдательность

П/И «Космонавты», цель: формировать, внимание, смекалку, ловкость у детей и умение двигаться по сигналу

Мало П/И «Краски», цель: развивать внимание, сообразительность

Трудовые поручения, попросить Карину, Дашу подмести в беседке. Цель: воспитывать желание создать уютную обстановку, аккуратность ;о. в.д.передача мяч друг другу носком ноги или внешней стороной стопы. Остановкакатящегося мяча подошвой ноги.Ведение мяча парами Ведение мяча по прямой (10 м) попеременно то правой, то левой ногой.

- Работа по отработке о. в.д. Артемий, Дмитрий, цель: упражнять детей в ходьбе по гимнастической скамейке, развивать ловкость, мышцы ног, спины.Работа по эк. воспитанию Игра – ситуация «Румяная булочка», цель: сформировать представление о правильном питании

- Сюжетно-ролевая игра

«Пекарь»

II половина дня

- Сюжетно-ролевая игра«Семья, школа»Проводы в школу выпускников детского сада».

Рассказ воспитателя «Дети пошли в школу». Чтение: А. Барто «Первоклассница». Составление альбома по теме «Школа». Продуктивная деятельность: тетради, учебники для игры в школу. Проводы первоклассников в школу. Ученики приходят в школу. Их встречает учительница, проводит уроки «Путешествие по улице»Рассматривание фотографий,

иллюстраций.

Рефлексивный круг «Интересное рядом с нами»

-  по ИЗО (рисование).«Фабрика игрушек»На фабрике делают разные игрушки. «Рябина кудрявая»  Задачи: развивать умение принять и реализовать творческую задачу. Художники придумывают их. Мастера делают игрушки изразного материла по рисункам, отправляют в магазины

Поддержка детской инициативы:

- игровая деятельность по интересам детей в игровых уголках.

- конструирование, мозаика

II прогулка

-Наблюдение за долготой дня, цель: развивать наблюдательность у детей.

П/И «Стадо и волк», цель: формировать, внимание и умение двигаться по сигналу

Игровая деятельность с выносным материалом и атрибутами для игры

- Элементарная трудовая деятельность, сбор листьев на участке, цель: прививаем трудолюбие

Итоговое мероприятие: Театрализация «Школа нового века»Туристы из другого города приехали на экскурсию. Экскурсовод показывает им достопримечательности на улице города, рассказывает о них.

по отработке о. в. д. с Машей и Лизой, цель: упражнять детей в прыжках через длинную и короткую скакалку, развивать, выносливость, ловкость, мышцы.

 по речевому развитию с Мариной, Даниилом,Машей. Цель: учить детей проводить звуковой анализ, диффе-овать гл., согл. итвердые – мягкие,

Поддержка детской инициативы:

- самостоятельная двигательная деятельность детей

(подвижные игры; катание на санках, самокате); элементы спортивных игр (кольцеброс, футбол, баскетбол)

День

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей. Образовательная деятельность в режимных моментах.

Самостоятельная  деятельность детей

Педагогическое наблюдение

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

ПОНЕДЕЛЬНИК

Утро

Утренний рефлексивный круг «Дружная семейка», цель: создание хорошего настроения. Д. и. «Кому нужны эти предметы?», Цель: формировать умение детей внимательно слушать друг друга.

Труд в уголке природы, Цель: продолжать формировать навыки работы (поливать умеренно) в уголке природы. Д/ игра «Назови цветок?», цель: повторять, названия цветов, отличительные особенности.

 «Придумай слово», Цель: формировать умение различать звуки и назвать слово с определенным звуком в середине слова Рома, Настя.

Раскрашивание в альбомах, иллюстрации с изображением осенних пейзажей города

Цель: закрепление знаний одостопримечательности города.

Занятие 1

ОО «Познавательное развитие» Математические представления.

Тема: «Тренировочное»»  Задачи: повторить формыгеометрических фигур, устный счет до 10, способы символического обозначения Материалы: Карточки к заданиям, математические наборы. Петерсон  ст.23

Занятие 2

ОО «Познавательное развитие» Конструктивная деятельность

Тема: Куклы «Неразлучники»Задачи: - символ семьи, вызвать интерес к конструированию лоскутных кукол. Развивать тактильное восприятие, ловкость, аккуратность. Приобщать к традициям и ценностям народной культуры. Как «растёт» генеалогическое древо, вызвать интерес к конструированию генеалогического древа как символа рода. Содействовать развитию семейной памяти. Воспитывать любовь к своей семье, интерес к её истории, уважением предков, Материалы: Фотографии с изображением, лоскутки , нитки. Лыкова стр.8

Занятие 3

ОО «Физическое развитие» Физическая культура. По плану инструктора по физ.культуре.

I прогулка

1.Наблюдение за травой, отметить, что погода стала холоднее и произошли изменения с растениями. Цель: развивать наблюдательность.

2. Опытно исследовательская деятельность «туман» Цель: наблюдение за явлениями в природе, «плохая видимость». Познавательная деятельность «Огород» Цель: наблюдение за изменениями растений.

3. П/и «Гуси - лебеди», цель: развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу, упражняться в беге. 4. Сюжетно-рол. игра «Служба спасения», цель: формировать навык распределения ролей договариваясь друг с другом.  Труд Каждой вещи своё место.цель: Знать и следить за порядком.

Труд на участке группы, сбор сухих листьев.

Отличия осенних листьев на разных видах деревьев.Внеситуативное общение  «Наоборот» Знакомство со словами «наоборот», «противоположно» и усвоение их значений;развитие умения находить к каждому слову (действию) противопол. слово.

- Сюжетно-ролевая игра «Летчики», цель: формировать навык распределения ролей договариваясь друг с другом

II половина дня

Постепенный подъем, гимнастика пробуждения, закаливающие процедуры, босоного хождение.

«Наш город» Дать детям представление о том, какие города бывают и другие виды населенных пунктов.

 Русская народная сказка «Хвосты», цель: знакомство с литературой. Формир. основ «Что такое детский сад? Закрепить у воспитанников представления о профессиях людей, работающих в детском саду Моя семья. Цель: Воспитывать любящее заботливое отношение к членам своей семьи, чувство гордости за свою семью

Чтение: С. Маршак «Почта» с Димой, Женей, цель: знакомство с худ.лит-рой

- Поддержка детской: инициативы (игры по интересам детей в игровых зонах)

II прогулка

Наблюдение на улице за работой эвакуатора. Цель: закреплять знания по ПДД.

П/и «Пожарные», цель: развивать выдержку, внимательность, упражнять в быстром беге..

Труд: протереть стол и скамейки от пыли, трудовые поручения Даниил, Андрей.

П/и «Спасатели на учении», цель: развивать умение действовать по сигналу

О/д упражнять детей управлять мячом ведя его ногами, точно забивать мяч в футбольные ворота

Игры с воздушными шарами,«Сдуй с места»      Марина, Максим                            

Цель: Создать бодрое, веселое настроение. Развивать воздушную струю, учить играть вместе, не ссорясь.

Поддержка детской инициативы:

- Организация творческих игр.

- Самостоятельная двигательная деятельность детей (подвижные игры); элементы спортивных игр).

День

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей. Образовательная деятельность в режимных моментах.

Самостоятельная  деятельность детей

Педагогическое наблюдение

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

ВТОРНИК

Утро

Театрализованная игра «Веселый Старичок-Лесовичок»,  цель: развитие эмоционального настроения

 Наблюдение за трудом прачки, цель: знакомство с особенностями профессий

 Трудовое поручение/дежурство, цель: закрепление умений сервировать стол для завтрака

Элементарная трудовая деятельность (самообслуживание) подготовить столов для занятия «Лепка», цель: воспитывать уважительное отношение к труду взрослых

Рисование с Аней, Ангелиной «Осенние деревья», цель: закрепление навыка прорисовывания частей деревьев и кустарников, изображая пейзажные этюды

Индивидуальная  игровая деятельность детей по интересам. Продуктивная деятельность детей по интересам (рисование, конструирование, лепка и другое).

Занятие 1

ОО «Речевое развитие» Развитие речи

Тема: «Занятие»  Задачи: Составление рассказа по картине «Домашние животные», Составление рассказа по серии сюжетных картин. Материалы: Схемы шестизвукового слова, Журова ст.83

Занятие 2

ОО «Художественно – эстетическое развитие» (лепка)

Тема: «Наш уголок»Задачи: Учить лепить животных уголка природы с натуры. Вызвать интерес к передаче характерных признаков (форма, окраска, поза, движение). Активизировать разные способы (скульптурный, комбинированный) и приёмы лепки (вытягивание, прищипывание, загибание, проработка деталей стекой

развивать умение принять и реализовать творческую задачуМатериалы: Цветной картон, пластилин, Лыкова ст.22

Занятие 3

ОО «Художественно – эстетическое развитие» Музыкальная деятельность. По плану музыкального руководителя

I прогулка

Наблюдение на улице за птицами. Цель: наблюдать за голубями, воробьями, воронами.

П/и «Совушка», цель: развивать умение быстро двигаться, ловко, выдержку

О/д совершенствовать виды прыжков прыжок вверх из глубокого приседа

П/и «Ловишки с лентами», цель: развивать ловкость, упражнять в беге с увертыванием, в ловле и в построении.

П/и «Мышеловка», цель: развивать умение согласовывать движения со словами, ловкость, выдержку

Свободное общение педагог и ребенок «Кто твой друг»

О/д упражнять детей забивать мяч в фут ворота

работа по ЗКР с Лизой, Мариной, Настей, Ангелиной. Цель: упражнять в образовании сравнительной и превосходной степени (умный, умнее, умнейший, добрый, добрее, добрейший).

- Сюжетно-ролевая игра

II половина дня

Постепенный подъем, гимнастика пробуждения, закаливающие процедуры, босоного хождение.

Д/и «Сбербанк» Цель: упражнять в умении составлять разрезные картинки, закреплять названия и предназначение предметов. С/Р игра «Готовим праздник в детском саду» Цель: учить детей договариваться о выполнении ролей, закрепить правильное использование посуды.

Работа в книжном уголке. Цель: формировать бережное отношение к книге. Основы безопасного поведения (И.А.Лыкова)«Тротуар – территория вежливых пешеходов» Уточнить, систематизировать и углубить знания детей о правилах дорожной безопасности, формирование привычки их соблюдать.

- Работа по художественной литературеМаксимом, ДимойЧтение: «Сказка про спички» А. Иванов

Поддержка детской инициативы:

- строительные и конструктивные игры конструируем из  «Лего», цель: развивать у детей навык самостоятельной постройки из «Лего» конструктора.

II прогулка

«Наблюдение за работой дворника»продолжать наблюдения за работой дворника. Способствовать развитию речи за счет обогащения словарного запаса; воспитывать интерес и уважение к работе дворника; прививать любовь к природе, бережное и заботливое отношение к окруж. среде.

п/и «Кого назвали, тот ловит мяч», цель: способствовать развитию речи, умение действовать по сигналу

П/И «Прятки», цель формировать внимание, смекалку, ловкость у детей

Мало П/И «Поймай и скажи», цель: формировать словарный запас слов

Трудовые поручения, попросить Анастасию, Артема подмести в беседке. Цель: воспитывать аккуратность

Игра «отгадай и добеги?»

Цель: расширять словарь детей за счет прилагательных, развивать воображение, память. Работа по отработке о. в. д., метание теннисного мяча Артем, Андрей

-  по речевому развитию. Цель: упражнять детей составлять описательный рассказ Олеся, Женя

Поддержка детской инициативы:

- организация творческих игр.

- Самостоятельная двигательная деятельность детей (подвижные игры).

День

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей. Образовательная деятельность в режимных моментах.

Самостоятельная  деятельность детей

Педагогическое наблюдение

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

СРЕДА

Утро

- Игровая деятельность (пальчиковая игра) «Как у нас семья большая» Развитие мелкой моторики рук.

- Рассматривание картины (иллюстрации)Рассматривание картины В.М.Васнецова «Аленушка» цель: учить рассматривать  сюжетную картину; формировать умение правильно воспринимать, чувствовать настроениерепродукции. Мытье игрушек «Конструктор», цель: Продолжать учить детей постоянно поддерживать порядок в группе; выполнять поручения старательно, аккуратно.

- Индивидуальная работа по развитию математических представлений. Печатание цифр на планшетах Воскобовича, Тимур, Дима, Максим

- Игровая деятельность детей в центрах активности.

Продуктивная деятельность детей по интересам (рисование, конструирование, лепка и другое).

Занятие 1

ОО «Познавательное развитие» Математические представления.

Тема: «Повторение. Тренировочное»»  Задачи: повторить сложение вычитание, формировать опыт самопроверки по образцу.Материалы:Карточки к заданиям, математические наборы. Петерсон  ст.19-24

Работа в тетрадях

Занятие 2

ОО «Художественно – эстетическое развитие» (аппликация)

Тема: «Качели-карусели»Задачи:Учить детей создавать сложную композицию из вырезанных элементов. Познакомить с рациональным способом вырезания овала из прямоугольника, сложенного дважды пополам (путём закругления уголка.Материалы:Цветная бумага, ножницы, клей, Лыкова ст.30

Занятие 3

ОО «Физическое развитие» физическая культура. По плану инструктора по физической культуры.

I прогулка

- 1.Наблюдение за транспортом и светофором, цель: обобщение ПДД.

2. Опытно исследовательская деятельность «Свойства песка» Цель: наблюдение за сухим, влажным и мокрым.

3. П/и «Волк во рву», цель: формировать навык двигаться по сигналу не наталкиваясь

4. Сюжетно-рол. игра «Пешеходный переход», цель: закреплять умение детей взаимодействовать не ссорясь.

5. Трудовые поручения, попросить собрать листья. Цель: воспитывать трудолюбие.

- Работа по отработке основных видов движений«броски мяча от грудной клетки» Аня, Максим, Тимур, Маша

-  по речевому развитию. «Выбери нужное и расскажи», закреплять знания о перелетных птицах.

- Сюжетно-ролевая игра «В зоопарк едем»

II половина дня

Приобщение детей к истокам русской народной культуры (О.Л.Князева)стр. 43. Артикуляционная гимнастика «Варенье» улыбнуться, сомкнуть губы и кончиком языка провести по губам «Облизываем варенье».  Элементарная трудовая деятельность детей Мытье стройматериала, машин. Продолжать учить детей постоянно поддерживать порядок в группе; выполнять поручения старательно, аккуратно

Ремонт книг, цель: привлекать детей к труду вместе с воспитателем. Продолжать учить детей постоянно поддерживать порядок в пособии; приучать выполнять поручения старательно, аккуратно, беречь пособия

Творческая мастерская

 «Ветка рябины» (техника рваная аппликация)Максим, Рома

- Работа по ИЗО (лепка). Андрей, Марина, «Овощи», цель: совершенствование многофигурной и сложной рельефной лепки.

Поддержка детской инициативы:

- игры по интересам детей в игровых уголках, рассматривание альбома «писатели для детей»

II прогулка

Целевая прогулка по территории детского сада, цель: наблюдение за овощами на огороде и изменениями в осенний период

Мало П/И «Затейники», цель: закреплять умение точно повторить  движение, не спешить, становиться в круг..

Труд: сбор семян на цветочной клумбе, О/дразвивать координацию движений во время выполнения различных упражнений (ходьба и бег по шнуру, по узкой рейке, кружение с закрытыми глазами.

П/И «Горелки», цель формировать, внимание, смекалку, ловкость у детей, умение бегать.

- Индивидуальная работа по отработке основных видов движений. «Футбол» с Максимом, Артемием.

Поддержка детской инициативы:

- организация творческих игр.

- Самостоятельная двигательная деятельность детей (подвижные игры).

День

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей. Образовательная деятельность в режимных моментах.

Самостоятельная  деятельность детей

Педагогическое наблюдение

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

ЧЕТВЕРГ

Утро

- Игровая деятельность (режиссерская игра) Игра-ситуация «Открываем свой театр» Развивать эмоциональную отзывчивость, чувство интонации; учить детей выразительности в ролевой игре; воспитывать желание самостоятельно обустраивать игры-драмы.

- Практическая, проблемная ситуация, упражнение (правила и нормы поведения) «Воспитанность и вежливость» Способствовать нравственному развитию личности ребенка. Познакомить с понятиями «вежливость», воспитанность», дать понять детям, что это не одно и то же; воспитывать культуру общения; формировать уважительное отношение к людям.Трудовое поручение/дежурство, подготовка столов к рисованию. Формирование ОЗОЖ«Один дома. В дверь звонок? Смотри в глазок!»Воспитывать у детей навыки правильного поведения в экстремальных ситуациях, формировать умение сознательно избегать и по возможности предотвращать их.

- Индивидуальная работа по познавательному развитию.

«Питание птиц в осенний период» Закреплять знания детей об особенностях жизни птиц, кормушки из стройматериалов, которые они используют.

Развивать логическое мышление, внимание, смекалку, умение слушать вопрос.

Индивидуальная  игровая деятельность детей по интересам.

Продуктивная деятельность детей по интересам (рисование, конструирование, лепка и другое).

Занятие 1

ОО «Речевое развитие»подготовка к обучению грамоте

Тема: «Звуковой анализ»»   Продолжать учить детей проводить звуковой анализ слов; дифференцировать гласные, твердые и мягкие согласные звуки; закреплять умение определять место ударного гласного звука в слове; учить составлять предложение из двух слов, называть слова по порядку; продолжать учить называть слова с заданными звуками.Задачи:учить детей проводить звуковой анализ, дифференцировать гласные, согласные твердые – мягкие, произносить и подбирать слова в предложениях. Материалы: Схемы пятизвукового слова, Журова ст.82

Занятие 2

ОО «Художественно – эстетическое развитие» (рисование) Улетает наше лето. Создать условия для отражения в рисунке летних впечатлений. Выявить уровень способностей к сюжетосложению и композиции, Материалы:

Бумага, ножницы, клей, фломастеры, Лыкова ст.26

Занятие 3

ОО «Физическое развитие» Физическая культура. (на воздухе)По плану инструктора по физ.культуре

I прогулка

Наблюдение за ветром,  цель: формировать наблюдательность, запомнить значение слов «сила ветра», «ветряной рукав», опытно-исслед. деятельность измерить силу ветра с помощью воздушного шара

П/И «Бездомный заяц», цель формировать внимание, смекалку, ловкость у детей

Мало П/И «Быстро возьми», цель: развивать внимание, сообразительность

Трудовые поручения, попросить собрать осенний букет из листьев. Цель: развивать эстетическое воспитание

-  по отработке о. в. д.с Женей и Максимом, цель: перебрасывать мяч друг другу снизу, из-за головы, бросание вверх и ловля двумя руками.

- по речевому развитию. «Я загадала» Марина, Тимур. Развивать логическое мышление, внимание, смекалку

- Сюжетно-ролевая  игра «Путешествие по улице»

II половина дня

- Чтение художественной литературы Лев Толстой «Старый дед и внучек», «Садовник и сыновья» Продолжать знакомить детей с произведениями – Изо- деятельность «Осенний листопад», цель: прорисовывание частей деревьев. Элементарная трудовая деятельность детей, «Стирка», цель: дать возможность ребятам привести в порядок гардероб куклы. Финансовая грамотность (А.Д.Шатова) «Почему все взрослые работают» Воспитывать у детей уважение к результатам труда других людей.

- Индивидуальная работа по ИЗО (аппликация). «Построй домик для животного»

Закреплять знания детей об особенностях жизни различных животных, их жилье, стройматериалах, которые они используют.

Поддержка детской инициативы:

- игровая деятельность по интересам детей в игровых зонах

Просматривание альбома «Русские поэты, писатели»

II прогулка

Наблюдение за жуком,  цель: формировать наблюдательность, воспитывать бережное отношение к насекомым

П/И «Караси и щука», цель: формировать, внимание, смекалку, ловкость у детей и умение двигаться по сигналу

Мало П/И «Раки», цель: развивать внимание, умение передвигаться спиной вперед.

Трудовые поручения, попросить подмести дорожки от песка. Цель: воспитывать бережное отношение к труду и аккуратность

- Познавательно-исследовательская деятельность (с объектом неживой природы) «Состояния воды», цель: изучение опытным путем вода, роса, лед, пар.

- Работа по отработке о. в. д.с Артемием и Кариной, цель: упражнять детей в беге на носках, высоко поднимая колено, сгибая ноги назад, бег с изменением направления, темп. Работа по позн. развитию. Лиза, Даниил

«Я беру с собой в дорогу» Учить описывать и представлять, догадаться, где пригодится этот предмет.

Поддержка детской инициативы:

- организация творческих игр.

- Самостоятельная двигательная деятельность детей (подвижные игры).

День

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей. Образовательная деятельность в режимных моментах.

Самостоятельная  деятельность детей

Педагогическое наблюдение

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

ПЯТНИЦА

Утро

Утренняя гимнастика, дежурство, «сервировка стола»

- Игровая деятельность (сюжетно-ролевая игра)«Откуда хлеб пришел. Путешествие в хлебную страну» Закрепить знания старших дошкольников о том, как одном из ценных продуктов и величайших богатств на земле; знания профессий, выращивающих хлеб. Обогатить знания о том, как на столе появляется хлеб, какой путь он проходит, прежде чем его съедим. Закрепить знания пословиц и поговорок о хлебе. Развивать внимание, связную речь, память, активность и мелкую мускулатуру пальцев.

- Элементарная трудовая деятельность (ручной труд)«Коробка для продуктов» Закреплять умение правильно складывать квадратный лист бумаги на 16 маленьких квадратиков, самостоятельно делать выкройку кубической коробочки.

работа по конструированию с Ромой, Тимуром «Осенний город»

Цель: Развивать, внимание, ловкость.  

Индивидуальная  игровая деятельность детей по интересам.

Продуктивная деятельность детей по интересам (рисование, конструирование, лепка и другое).

Занятие 1

ОО «Познавательное развитие» Окружающий мир.Тема: «Путешествие колоска» Развивать речь, внимание. Воспитывать уважение к профессиям.Закрепить знания детей о злаковых культурах, из которых выпекают белый и черный хлеб. Развивать умение различать растения по характерным признакам (строение колоска, цвет, количество зерен). Материалы:Картинки с изображением предметов, станок, компьютер, робот, швейная машина. Дыбина  ст.28

Занятие 2

ОО «Художественно – эстетическое развитие» Музыкальная деятельность. По плану музыкального руководителя

Занятие 3

ОО социально-коммуникативное развитие. Социальные отношения. По плану педагога-психолога

I прогулка

1.Наблюдение за солнцем, отметить что погода стала холоднее. Цель: развивать наблюдательность.

2. Опытно исследовательская деятельность «изморозь» Цель: наблюдение за влагою на предметах и солнцем.

3. П/и «Совушка», цель: формировать навык двигаться по сигналу не наталкиваясь.

Осн.видыдвиж. Передача мяч друг другу носком ноги или внешней стороной стопы. Остановка

катящегося мяча подошвой ноги.Ведение мяча парами Ведение мяча по прямой (10 м) попеременно то правой, то левой ногой.

- Работа по отработке о. в. д. прыжки в длину с Максимом

- Индивидуальная работа по экологическому воспитанию «Зимующие деревья», цель: закрепить знания о состоянии деревьев в зимний период

- Сюжетно-ролевая игра

«ГИБДД»

II половина дня

- Чтение художественной литературыРассказ воспитателя «Дети пошли в школу». Чтение: А. Барто «Первоклассница».

- Изобразительная деятельность«Фабрика игрушек»На фабрике делают разные игрушки. Художники придумывают их. Мастера делают игрушки из разного материла по рисункам, отправляют в магазины

- Сюжетно-ролевая игра«Семья, школа»Проводы в школу выпускников детского сада.

Познавательная деятельность: тетради, учебники для игры в школу. Проводы первоклассников в школу. Ученики приходят в школу. Их встречает учительница, проводит уроки. Рассказ воспитателя.Игровое упражнение «Сигналы жезла регулировщика»

- Индивидуальная работа по ИЗО (рисование).

«Портрет», цель: закрепить умение с Димой, Тимуром в изображении портрета Беседа «Интересное рядом с нами», туристы из другого города приехали на экскурсию. Экскурсовод показывает достопримечательности на улице города, рассказывает о них.

Поддержка детской инициативы:

- игровая деятельность по интересам детей в игровых уголках.

- конструирование, мозаика «Путешествие по улице»Рассматривание фотографий,

иллюстраций.

II прогулка

Наблюдение на улице«ГИБДД»Сотрудники автоинспекции наблюдают за порядком на дорогах, проверяют документы у водителей, следят за соблюдением правил дорожного движенияЦелевая прогулка по улице.Цель: воспитывать уважение к труду взрослых.П/и «Хитрая лиса», цель: развивать выдержку, внимательность, упражнять в быстром беге..

Труд: протереть стол и скамейки от пыли, трудовые поручения.П/и «Пожарные на учении», цель: развивать умение действовать по сигналу

Итоговое мероприятие: Выставка рисунков «Мой любимый воспитатель»

- Работа по отработке о. в. движений, броски мяча в парах с Мариной, Аней, Ангелиной, Артемием.

-  речевое развитие.с Даниилом, Мариной, Настей. Цель: упражнять четко произносить звук (р, л). Дифференциацию звуков (с-ш, з-ж, ц-ч)-

Поддержка детской инициативы:

- самостоятельная двигательная деятельность детей

(подвижные игры; катание на санках, самокате); элементы спортивных игр (кольцеброс, футбол, баскетбол)

День

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей. Образовательная деятельность в режимных моментах.

Самостоятельная  деятельность детей

Педагогическое наблюдение

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

ПОНЕДЕЛЬНИК

Утро

Утренний рефлексивный круг «Добрые слова», цель: создание хорошего настроения. Труд в уголке природы подготовка к НОД, цель: продолжать формировать навыки работы в уголке природы.

Д/ игра «Подскажи словечко», цель: Развивать мышление, быстроту реакции.Дежурство «Сервировка стола», трудовое поручение

 «Придумай слово», Цель: формировать умение различать звуки и назвать правильное слово начинающееся на определенный звук с Андреем, Ангелиной.

Раскрашивание в альбомах, иллюстрации с изображением осенних пейзажей

Цель: закрепление знаний об осенних изменениях

Занятие 1

ОО «Познавательное развитие»  математические представления. Тема: «Тренировочное»»  Задачи: Уточнить представления о свойствах предметов, о таблице, ее строке и столбце, тренировать умение определять и выражать в речи место фигуры в таблице; закрепить представление о смысле сложения и вычитания, способе их записи, взаимосвязи между частью и целым; тренировать умение ориентироваться в пространстве (справа-слева), Материалы: Карточки к заданиям, матем. наборы. Петерсон  ст.

Занятие 2

ОО «Познавательное развитие» Конструктивная деятельность, тема: Как «растёт» генеалогическое древо. Задачи: Вызвать интерес к конструированию генеалогического древа как символа рода. Содействовать развитию семейной памяти. Воспитывать любовь к своей семье, интерес к её истории, уважением предков,Материалы: Фотографии, строительный материал (кирпичики, кубики, бруски, призмы, пластины), Лыкова

Занятие 3

ОО «Физическое развитие» Физическая культура. По плану инструктора по физ.культуре.

I прогулка

1.Наблюдение за цветами «Циния», цель: развивать наблюдательность отметить, что часть цветов оставила семена, другие цветут, сбор семян.

2. Опытно исследовательская деятельность «Желтые листья» Цель: наблюдение за растениями.

3. П/и «Пятнашки», цель: развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу, упражняться в беге.  Сюжетно-рол. игра «Цирк в городе», цель: формировать навык распределения ролей договариваясь друг с другом.

Труд на участке группы, сбор сухих веточек.

Наблюдение за отличиями осенних веточек на разных видах деревьев.

- Сюжетно-ролевая игра «Светофор и пешеходы», цель: формировать навык распределения ролей договариваясь друг с другом

II половина дня

Постепенный подъем, гимнастика пробуждения, закаливающие процедуры, босоного хождение. Русская народная сказка «Хвосты». Беседы: «Что такое детский сад? Закрепить у воспитанников представления о профессиях людей, работающих в детском саду«Моя семья» Воспитывать любящее заботливое отношение к членам своей семьи, чувство гордости за свою семью

«Разноцветные» люди, воспитывать уважительное дружелюбное отношение детей к людям разных национальностей. Развивать коммуникативные способности, продолжать формировать у детей представления о мире и разных странах, о детях, населяющих эти страны. Доказать сходство всех детей в мире независимо от их национальности.

«Почему

белые медведи не

живут в лесу?» Познакомить детей с белым медведем и его образом жизни (крупные сильные животные), живут на Севере, питаются рыбой, тюленями, зиму проводят в снежной берлоге, летом кочуют по льдинам Северного Ледовитого океана.

- Поддержка детской: инициативы (игры по интересам детей в игровых зонах)

иллюстраций, картинок, открыток по теме «Осенний пруд», «Осенний натюрморт»

II прогулка

Наблюдение «Что растет на нашем участке в сентябре?» Осмотр участка, поиск цветущих растений, определение их названий. Отмечается, как красив участок с цветущими растениями.П/и «Хитрая лиса», цель: развивать выдержку, внимательность, упражнять в быстром беге..

П/и «Пожарные на учении», цель: развивать умение действовать по сигналу

Ситуативно-деловой разговор «Кем хочешь стать», цель: формирование навыка вести логическую беседу.

Игра в баскетбол.                                   

Цель: Создать бодрое, веселое настроение.

Поддержка детской инициативы:Организация творческих игр.Самостоятельная двигательная деятельность детей (подвижные игры); элементы спортивных игр).

День

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей. Образовательная деятельность в режимных моментах.

Самостоятельная  деятельность детей

Педагогическое наблюдение

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

ВТОРНИК

Утро

Театрализованное представление «Сказка у нас в гостях»,  цель: развитие эмоционального настроения

 Наблюдение за трудом воспитателя, цель: знакомство с особенностями профессий

 Трудовое поручение/дежурство, цель: закрепление умений сервировать стол для завтрака

Элементарная трудовая деятельность (самообслуживание) подготовить столов для занятия «Лепка», цель: воспитывать уважительное отношение к труду взрослых.

По рисовани с  Машей и Тимуром, цель: познакомить с декор.оформительскими техниками мозаика на основе контурного рисунка.

Совершенствовать технику, воспитывать эстетический вкус.

Индивидуальная  игровая деятельность детей по интересам. Продуктивная деятельность детей по интересам (рисование, конструирование, лепка и другое).

Занятие 1

ОО «Речевое развитие» Развитие речи  Тема: Составление рассказа по картине «Домашние животные»,

 Задачи:формироватьнавык описательного рассказа по картине «Домашние животные».Учить составлять коллективный рассказ, давать ему точное название; учить заканчивать предложение, подбирать определения к заданным словам.Материалы: картина «Домашние животные»Схемы шестизвукового слова, Журова ст.87

Занятие 2

ОО «Художественно – эстетическое развитие» (лепка) «Спортивный праздник», Задачи: Учить детей составлять из вылепленных фигурок коллективную композицию. Закрепить способ лепки из цилиндра (валика), надрезанного с двух концов. Продолжать учить передавать разнообразные движения человека (бег, прыжки, элементы Материалы: Цветной пластилин, стека Лыкова ст.21

Занятие 3

ОО «Художественно – эстетическое развитие» Музыка. По плану музыкального руководителя

I прогулка

Наблюдение на улице за изменениями в природе. Цель: рассмотреть листья деревьев, цвет травы, растений на участке, П/и «Мышеловка», цель: развивать умение согласовывать движения со словами, ловкость, выдержку

П/и «Мы веселые ребята», цель: развивать умение выполнять движения по словесному сигналу, упражнять в беге по направлению с увертыванием. Элементарная трудовая деятельность собрать листву приствольно, для сохранения корневой системы. «Превращение» Знакомство со словом «превращается», поиск превращений. Развитие умения фиксировать действие превращения на основе употребления пар слов: «был – будет», «был – стал (станет)»

- О/д упражнять детей точно забивать мяч в футбольные ворота

-работа по речевому развитию.,Игровая – ситуация Цель: упражнять четко произносить звук (ц, ч).Мариной, Настей, Ангелиной.

- Сюжетно-ролевая игра

«Путешествие в городской парк»

II половина дня

Постепенный подъем, гимнастика пробуждения, закаливающие процедуры, босоного хождение.Чтение художественной литературыЭ. Успенский. «Страшная история»Развивать слуховое восприятие стихотворения, умение отвечать на вопросы по содержанию, воспитывать интерес к поэзии, желание повторять строки стихов.

Д/и «Магазин посуды» Цель: упражнять в умении составлять разрезные картинки, закреплять названия посуды и предназначение. С/Р игра «Путешествуем по городу» Цель: учить детей договариваться о выполнении ролей.

- Основы безопасного поведения (И.А.Лыкова) Слушание музыки И.Я. Беркович «На опушке». С.М. Слонимский «Я гуляю без папы и мамы, «Считалочка»

- Индивидуальная работа по художественной литературе, заучивание стихотворений с Димой, Женей, Олесей «Огород», цель: закреплять навык выразительного рассказывания

Поддержка детской инициативы:

- строительные и конструктивные игры,

Просмотр  в книжном уголке. Цель: формировать бережное отношение к книге.

II прогулка

«Наблюдение за трудом плотника» Познакомится с новой профессией – плотник. Учится труду, овладевая необходимыми навыками, трудится, принося пользу и развивать свои трудовые навыки. Привить любовь к труду не только потому, что нравиться и интересно

Наблюдение за долготой дня, цель: отметить, что происходят изменения, растения замедлятся в росте, день короче, утром солнце встает позже.

п/и «Кого назвали, тот ловит мяч», цель: способствовать развитию речи, умение действовать по сигналу

Ситуативный разговор «Можно ли без разрешения взрослых уходить?», цель: формировать навык безопасного поведения в быту.

Игра «Что бывает квадратным, овальным?»

Цель: расширять словарь  за счет прилагательных, развивать воображение, память.- Работа по отработке основных видов движений.

-  по речевому развитию. Данилом, Олесей. Цель: упражнять детей четко произносить звук (Д.т),

Поддержка детской инициативы:

- организация творческих игр.

- Самостоятельная двигательная деятельность детей (подвижные игры).

День

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей. Образовательная деятельность в режимных моментах.

Самостоятельная  деятельность детей

Педагогическое наблюдение

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

СРЕДА

Утро

Ремонт книг цель:Воспитывать бережное отношение к книгам. Игровая деятельность (пальчиковая игра)«Игрушки». Развитие мелкой моторики рук.Уточнить и закрепить представления детей о жанрах живописи: о портрете как отображении человека, рассматривание репродукции картины В.Т. Тимофеев «Девочка с ягодами»

Мытье игрушек, цель:продолжать учить детей постоянно поддерживать порядок в группе; выполнять поручения старательно, аккуратно.

- Индивидуальная работа по развитию математических представлений. Количественный счет с Максимом, Артемием

- Игровая деятельность детей в центрах активности.

Продуктивная деятельность детей по интересам (рисование, конструирование, лепка и другое).

Занятие 1

ОО «Познавательное развитие» математические представленияТема: «Повторение. Тренировочное»»  Задачи:уточнить представление о сравнении групп предметов по количеству путем составления пар, запись результатов сравнения с использованием знаков «<», «˃», «=»; закрепить представление о смысле сложения и вычитания, взаимосвязи между частью и целым, тренировать умение по картинкам оставлять и решать задачи на сложение и вычитание; тренировать умение выделять и сравнивать свойства предметов, повторить формы геометрических фигур; повторить сложение вычитание, формировать опыт самопроверки по образцу.Материалы:Карточки к заданиям, математические наборы. Петерсон  ст.19-24

Занятие 2

ОО «Художественно – эстетическое развитие» (аппликация) Тема: «Ажурная закладка для букваря»  Задачи: Познакомить детей с новым приёмом аппликативного оформления бытовых изделий - прорезным декором. Учить вырезать геометрические и растительные элементы на полосе бумаги, сложенной вдвое. Материалы:Цветная бумага, ножницы, клей, Лыкова ст.

Занятие 3

ОО «Физическое развитие» физическая культура. По плану инструктора по физической культуры.

I прогулка

1.Наблюдение за цветами «Колеус», цель: развивать наблюдательность отметить, что часть цветов оставила семена, другие цветут, сбор семян.

2. Опытно исследовательская деятельность «Желтые листья» Цель: наблюдение за растениями.

3. П/и «Пятнашки», цель: развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу, упражняться в беге. 4. Сюжетно-рол. игра «Цирк в городе», цель: формировать навык распределения ролей договариваясь друг с другом.- Элементарная трудовая деятельность, собрать коллекцию камней, самых красивых, рассматривать и предполагать во время беседы почему они все разные цветом и формой, почему на море камни круглой формы.

- Индивидуальная работа по отработке основных видов движений.

- Индивидуальная работа по речевому развитию. «Выбери нужное»

Закреплять знания о диких животных и месте их обитания, развивать логические мышление.

- Сюжетно-ролевая игра

II половина дня

- Чтение художественной литературыМ. Волошин. «Осенью» Продолжать знакомить детей с жанром стихотворения; помочь усвоить содержание стихотворения, учить отвечать на вопросы по содержанию. Учить чувствовать ритм стихотворения; видеть красоту природы, выраженную поэтом в стихотворении.

- Изобразительная деятельность «Открытка бабушке», цель: формировать желание подарить подарок своими руками изготовленный. Чистка клеёнок для лепки. Воспитывать бережное отношение к предметам для творчества. Продолжать учить детей постоянно поддерживать порядок в пособии; приучать выполнять поручения старательно, аккуратно, беречь пособия - Приобщение детей к истокам русской народной культуры (О.Л.Князева)

Творческая мастерская

 «Стрекоза» (техника рваная аппликация)

- Индивидуальная работа по ИЗО (лепка) «Животное» с Тимуром, Максимом.

Поддержка детской инициативы:

- игры по интересам детей в игровых уголках

II прогулка

Наблюдение на улице за работой уборочного агрегата. Цель: закреплять знания о транспорте и его функциях.

П/и «Быстро возьми», цель: развивать выдержку, внимательность, упражнять в быстром беге..

Труд: протереть стол и скамейки от пыли в игровом деревянном домике, трудовые поручения.

П/и «Карусели», цель: развивать умение действовать по сигналу. - Познавательно-исследовательская деятельность (с объектом неживой природы) «Рассмотри солнце через темное стекло», цель: наблюдение за интенсивность светового луча. Ситуативно-деловая беседа о назначении транспортных средств в помощь человеку, цель: систематизировать знания

О/д упражнять детей управлять мячом ведя его ногами, точно забивать мяч в футбольные ворота, передавать ведя другому игроку.

- худ.лит-ре заучивание индив. стихотворений к утреннику, Дима, Олеся, Максим

Поддержка детской инициативы:

- организация творческих игр.

- Самостоятельная двигательная деятельность детей (подвижные игры).

День

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей. Образовательная деятельность в режимных моментах.

Самостоятельная  деятельность детей

Педагогическое наблюдение

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

ЧЕТВЕРГ

Утро

- Игровая деятельность (режиссерская игра)

Игра-ситуация «Придумай волшебство» Вводить детей в игровую ситуацию; создавать атмосферу непосредственности и свободы; учить рассказывать истории «в лицах», выразительно и артистично; побуждать к импровизации в движении, интонации, мимике.

- Практическая, проблемная ситуация, упражнение«Как заботиться о взрослых», цель:правила и нормы поведения. Формировать позитивные установки к различным видам труда. Объяснить детям, что они могут по мере своих сил заботиться о взрослых; что они могут быть полезными в семье.

Учить детей ценить, поддерживать чистоту и порядок, с желанием трудиться на общую пользу «Игрушка на своем месте». Формирование ОЗОЖ «Огонь бывает разным!» Дать представление о роли огня в жизни человека, закрепить знания правил пожарной безопасности, формировать представления о поведении при угрозе пожара.

- Индивидуальная работа по познавательному развитию.

«Построй домик для животного, которое зимой бодрствует» Закреплять знания детей об особенностях жизни различных животных, их жилье, стройматериалах, которые они используют.

Развивать логическое мышление, внимание, смекалку, умение слушать вопрос.

Индивидуальная  игровая деятельность детей по интересам.

Продуктивная деятельность детей по интересам (рисование, конструирование, лепка и другое).

Занятие 1

ОО «Речевое развитие» Развитие речи (подготовка к обучению грамоте)

Тема: «Продолжать учить  детей называть слова определенной звуковой структуры»Задачи:Закрепление действия звукового анализа. Учить детей проводить звуковой анализ слов; дифференцировать гласные, твердые и мягкие согласные звуки; применять правила написания букв; закреплять умение определять место ударения в словах; учить составлять предложение из двух слов, называть 1-е и 2-е слово. Материалы: Схемы пятизвукового слова, Журова ст.83,

Занятие 2

ОО «Художественно – эстетическое развитие» (рисование) Тема: Чудесная мозаика Задачи:Познакомить детей с декоративными оформительскими техниками (мозаика) и вызвать интерес к рисованию в стилистике мозаики. Учить составлять гармоничную многоцветную композицию на основе контурного рисунка. Совершенствовать изобразительную технику. Воспитывать эстетический вкус, интерес к оформлению интерьеров

Материалы:Бумага, ножницы, клей, фломастеры, Лыкова ст.28

Занятие 3

ОО «Физическое развитие» Физическая культура. (на воздухе) По плану инструктора по физ.культуре  

I прогулка

Наблюдение на улице за стрекозой. Цель: наблюдать, не мешая насекомым, рассмотреть части тела.

П/и «Бездомный заяц», цель: развивать умение быстро двигаться, ловкость, выдержку

О/д ходьба с преодолением препятствий по разметкам, с приседаниями, с поворотом, на носках.

П/и «Белые медведи», цель: развивать ловкость, упражнять в беге с увертыванием, в ловле.

Трудовые поручения на участке группы, сбор сухих листьев, мелкого мусора.

Коммун.деят-ть ситуативный разговор «Правила поведения в театре», цель: закрепить знания о правильном поведении в общественных местах.

- по речевому развитию. «Ассоциации» Андреем, Машей. Цель: Учить детей составлять логические цепочки, развивать логическое мышление.

- Сюжетно-ролевая  игра «Едем в театр»

II половина дня

- Чтение художественной литературы рассказ «Как рубашка на поле выросла» К.Д. Ушинский о детях, цель: формировать умение детей слушать и слышать.

Изобразительная деятельность«Фотоальбом»,цель:познакомить с декоративными оформительскими техниками мозаика на основе контурного рисунка. Совершенствовать технику, воспитывать эстетический вкус.Элементарная трудовая деятельность детей «Труд в уголке природы», цель: учить детей протирать полочки для цветов.Финансовая грамотность (А.Д.Шатова).Когда продукт труда превращается в товар Воспитывать уважение к результатам труда людей, бережное отношение ко всему, что даётся детям для игр и других занятий. Подвести детей к пониманию того, что вещи должны жить долго и радовать людей. Дать детям представление о том, как товар попадаетк потребителю.

- по ИЗО (аппликация). «Листопад». Закреплять умения детей складывать из бумаги объёмные листочки (гофре)развивать лог.мышление.

Сенсорные эталоны Игра «Грибочки», цель: обучать детей составу числа (Воскобович) по познавательному развитию «Я беру с собой в дорогу» УчитьМарину, Максима описывать и догадаться, где пригодится этот предмет.

Поддержка детской инициативы:

- игровая деятельность по интересам детей в игровых зонах

II прогулка

- Наблюдение на улице за мухой Цель: наблюдать, не мешая насекомым, рассмотреть части тела.

П/и «Бездомный заяц», цель: развивать умение быстро двигаться, ловкость, выдержку

О/д ходьба с преодолением препятствий по разметкам, с приседаниями, с поворотом, на носках.

П/и «Белые медведи», цель: развивать ловкость, упражнять в беге с увертыванием в ловле.

- по отработке о. в. движенийпрыжки с высоты 40 см., через обруч работа  с Тимуром, Артемием.

Поддержка детской инициативы:

- организация творческих игр.

- Самостоятельная двигательная деятельность детей (подвижные игры).

День

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей. Образовательная деятельность в режимных моментах.

Самостоятельная  деятельность детей

Педагогическое наблюдение

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

ПЯТНИЦА

Утро

- Игровая деятельность (сюжетно-ролевая игра) «Улицы города», цель: закреплять умение распределять роли.

- Элементарная трудовая деятельность (ручной труд) «Ремонт книг», цель: проклеить книги

- Окружающий мир/конструктивная деятельность

«Гриб» Повышать интерес детей к изготовлению поделок в технике «оригами»; закрепить умение следовать инструкции педагога; развивать мелкую моторику.

- Двигательная деятельность «Самый ловкий», цель: эстафета «собери грибы»

- Трудовое поручение/дежурство «Сервируем стол»

работа по конструированию с Ромой, Тимуром «Съедобные грибы»

Цель: Развивать умение отличать и изготовлять по признакам, совершенствовать внимание.  

Индивидуальная  игровая деятельность детей по интересам.

Продуктивная деятельность детей по интересам (рисование, конструирование, лепка и другое).

Занятие 1

ОО «Познавательное развитие» Окружающий мир.Тема: "Как растения готовятся к зиме" (экскурсия в березовую рощу на территории сада). Формировать у детей точные представления о состоянии растений осенью, о плодах и семенах определенных деревьев, кустов, травянистых растений, показать способы приспособления семян к распространению. Развивать у детей умение устанавливать связи между состоянием растений и условиями среды; выявлять причины происходящих изменений. Познакомить детей с трудом взрослых осенью в парке по уходу за растениями. Задачи: формировать представления о строении деревьев Материалы: Картинки с изображением видов деревьев, Дыбина  ст.29

Занятие 2

ОО «Художественно – эстетическое развитие» Музыкальная деятельность. По плану музыкального руководителя

Занятие 3

ОО социально-коммуникативное развитие. Социальные отношения. По плану педагога-психолога

I прогулка

1.Наблюдение за работой дорожно-транспортного инспектора, цель: обобщение ПДД.

2. Опытно исследовательская деятельность «Свойства воды» Цель: наблюдение за влажной и  сухой травой.

3. П/и «Кружева», цель: формировать навык двигаться по направлению.

4. Сюжетно-рол. игра «Осенняя теплица», цель: закреплять умение детей взаимодействовать не ссорясь.

5. Трудовые поручения, попросить собрать листья. Цель: воспитывать трудолюбие.

Подвижная деятельность, цель передача мяч друг другу носком ноги или внешней стороной стопы. Остановкакатящегося мяча подошвой ноги.Ведение мяча парами

ситуативно-деловая беседа «Зачем люди оберегают деревья»

Ведение мяча по прямой (10 м) попеременно то правой, то левой ногой.работа по отработке основных видов движений с Женей, Артемом.

- «Я беру с собой в дорогу» догадаться, где пригодится этот предмет. Развивать логическое мышление экологическое воспитание с Мариною, Ромой

- Сюжетно-ролевая игра

II половина дня

- Чтение художественной литературы, Юлия Симбирская «Мамин портрет». Изобразительная деятельность «Игровая площадка», цель: учить передавать в рисунке любимые забавы, развлечения. Инициировать изобразительно-выразительные средства движений.- Элементарная трудовая деятельность детей цель: полить цветы, протереть крупные листья, мелкие обрызгивать с пульверизатора.

-Познавательно-исследовательская деятельность «Свойства магнита», цель закреплять знания о материалах

- Вечерний рефлексивный круг «Ласковое слово»

- Индивидуальная работа по ИЗО (рисование).

«Рябина» с Аней, Димой, цель: закреплять умение самостоятельно изображать с «натуры» предмет.

Поддержка детской инициативы:

- игровая деятельность по интересам детей в игровых уголках.

- конструирование, мозаика

II прогулка

-Наблюдение за облаками, цель: формировать мышление, наблюдательность. П/И «Ловля бабочек», цель формировать внимание, смекалку, ловкость и сноровку  у детей

Мало П/И «Услышишь, хлопни», цель: формировать умение определять звук, расширять словарный запас слов.

- Познавательно-исследовательская деятельность Опыт «Муравьиная тропа» Цель: наблюдение за муравьями передвигающимися по сахарной дорожке и солевой.  

- Элементарная трудовая деятельностьпоручения, попросить подмести в беседке. Цель: воспитывать аккуратность.Коммуникативная деятельность со сверстниками «Мои домашние друзья», цель: формировать умение детей вести диалог. Итоговое мероприятие: Оформление коллажа «Вот какая наша осень»

- по о. в. движений, сЖеней и Мариной, цель: упражнять детей в прыжках с продвижением вперед, правой левой, с ноги на ногу.

- по речевому развитию.с Тимуром, Олесей, Аней. Цель: упражнять четко произносить звук (с-ш,р, л). Дифференциацию звуков (ц-ч)

Поддержка детской инициативы:

- самостоятельная двигательная деятельность детей

(подвижные игры; катание на самокате); элементы спортивных игр (кольцеброс, футбол, баскетбол)

День

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей. Образовательная деятельность в режимных моментах.

Самостоятельная  деятельность детей

Педагогическое наблюдение

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

ПОНЕДЕЛЬНИК

Утро

Утренний рефлексивный круг «Ты мой друг и я твой друг», цель: создание хорошего настроения. Игра на внимание «Придумай слово», Цель: формировать умение различать звуки и назвать правильное слово начинающееся на определенный звук. Беседа о том, как я прошли выходные. Цель: формировать умение детей внимательно слушать друг друга. Узнать у детей, что нового и интересного произошло в выходные дни. Труд в уголке природы, Цель: продолжать формировать навыки работы в уголке природы.

 «Найди лишнее» Цель:закреплять умение слышать и отличать гласные звуки, развивать логическое мышление с Максимом и Мариной.

Раскрашивание в альбомах, иллюстрации с изображением осенних пейзажей

Цель: закрепление знаний об осенних изменениях

Занятие 1

ОО «Познавательное развитие» математические представленияТема: «Число и цифра 1»  Задачи: Повторить количественный и порядковый счет, актуализировать способ обозначения качества предметов с помощью точек;

уточнить представления о цифре как знаке, обозначающем число, познакомить со способом печатании цифры 1 в клетках; уточнить временные представления (дни недели, месяцы), закрепить представление о сложении и вычитании, о свойствах предметов и их обозначении символами; сформировать опыт самопроверки по образцу, исполнения алгоритмаМатериалы: Карточки к заданиям, математические наборы. Петерсон  ст. 15

Занятие 2

ОО «Познавательное развитие» Конструктивная деятельность, тема: Где живёт семейная память: скрапбукинг Дать понятие о скрапбукинге. Задачи: Вызвать интерес к конструированию семейного альбома. Продолжать знакомить с искусством оригами. Воспитывать любовь к своей семье. Материалы: Фотографии с изображениемсемей,  материал (бумага, клей, фотографии), Лыкова

Занятие 3

ОО «Физическое развитие» Физическая культура. По плану инструктора по физ.культуре.

I прогулка

Наблюдение на улице за птицами. Цель: наблюдать за голубями, воробьями, воронами.

П/и «Совушка», цель: развивать умение быстро двигаться, ловко, выдержку

О/д совершенствовать виды прыжков прыжок вверх из глубокого приседа

П/и «Ловишки с лентами», цель: развивать ловкость, упражнять в беге с увертыванием, в ловле и в построении.

Трудовые поручения, попросить подмести в беседке. Цель: воспитывать аккуратность. Опытно исследовательская деятельность «Причудливая Тень» Цель: наблюдение за солнцем. Ситуативно-деловая беседа  «Что способствует изменению теневого отпечатка», развивать умение мыслить.

Труд на участке группы, сбор сухих веток.

Наблюдение за отличиями осенних веток на разных видах деревьев.Индивид. работа по развитию О/В движений с Витей, Настей, цель: перебрасывать мяч друг другу снизу, из-за головы, бросание вверх и ловля двумя руками.

- Сюжетно-ролевая игра «Инспекторы», цель: формировать навык распределения ролей договариваясь друг с другом.

II половина дня

Постепенный подъем, гимнастика пробуждения, закаливающие процедуры, босоного хождение.Сервировка стола для полдника, цель: воспитывать желание помогать взрослым. Тема: «Пересказ К. Ушинский «Четыре желания»» Картины «Времена года», Ушакова ст.137, цель: учить передавать худ.текст, разным способам образования степеней сравнения прилагательных и наречий, подбирать синонимы, антонимы к прилаг. и глаголам. Основа гражданственности. «Наша страна – Россия!» Продолжать формировать в воображении детей образ Родины, представления о России как о родной стране, воспитывать чувство любви к своей Родине, закрепить название родной страны «Россия». Исследование через опыт с видами материй «Ткани», цель: дать знание о свойствах ткани.

Игра «Квадрат Воскабовича», цель: обучать детей составлять геометрические фигуры по схеме (Воскобович)

Заучивание и рассказывание стихотворения с Олесей «Мама» Екатерина Серова

- Поддержка детской: инициативы (игры по интересам детей в игровых зонах)

II прогулка

Целевая прогулка по территории детского сада, цель: наблюдение за детьми младшей группы, за поведением на игровом участке, за поведением воспитателя, с последующей беседой(что понравилось, что нет).

Мало П/И «Зоркий глаз», цель: закреплять умение быстро находить предметы на определенный звук..

Труд: сбор семян на цветочной клумбе.

О/д  развивать координацию движений во время выполнения различных упражнений (прыжки с высоты 40 см., через обруч).

 по развитию движений с Тимуром и Машей, цель: передавать мяч друг, другу, отбивая его правой и левой ногой, стоя на месте. Вести мяч змейкой между  предметами, забивать мяч в ворота.

Игра «Собери букет из листьев», цель:счет.        

Поддержка детской инициативы:

- Организация творческих игр.

- Самостоятельная двигательная деятельность детей (подвижные игры); элементы спортивных игр).

День

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей. Образовательная деятельность в режимных моментах.

Самостоятельная  деятельность детей

Педагогическое наблюдение

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

ВТОРНИК

Утро

Театрализованное представление «Что мы делали, не скажем, но зато мы вам покажем»Развивать воображение, инициативу, внимание, умение действовать

согласованно, обыгрывать воображаемые предметыНаблюдение за трудом повара, цель: знакомство с особенностями профессий. Трудовое поручение/дежурство, цель: закрепление умений сервировать стол для завтрака

Элементарная трудовая деятельность (самообслуживание) подготовить стол для занятия «Лепка», цель: воспитывать уважительное отношение к труду взрослых.

Рисование с  Артемом, Олесей,  Лизой, Женей «Стрекоза», цель: закрепление навыка прорисовывания частей насекомого

Индивидуальная  игровая деятельность детей по интересам. Продуктивная деятельность детей по интересам (рисование, конструирование, лепка и другое).

Занятие 1

ОО «Речевое развитие» Развитие речи (развитие речи подготовка к обучению грамоте) Тема: Составление рассказа на тему «Первый день Тани в детском саду» Задачи:Учить составлять рассказ по плану, самостоятельно строить сюжет; учить образованию формы родительского падежа множественного числа существительных, тренировать в словообразовании. Закреплять правильное произношение звуков(С)и(Ш), правильно использовать вопросительную и утвердительную интонации.

Учить составлять коллективный рассказ, давать ему точное название; учить заканчивать предложение, подбирать определения к заданным словам. Материалы: Картина «Детский сад», Журова ст.82

Занятие 2

ОО «Художественно – эстетическое развитие» (лепка) Тема: «Азбука в картинках»,  Задачи: Закрепить представление детей о начертании печатных букв; показать, что буквы можно не только писать, но и лепить (моделировать) разными способами; предложить передать конфигурацию знакомых букв пластическими средствами (по замыслу); ориентировать на поиск разных вариантов оформления (например, вылепить две буквы по желанию так, чтобы одна из них была обычной - простой, а другая - фантастической или узорчатой) Материалы: Цветной картон, пластилин, Лыкова ст.20

Занятие 3

ОО «Художественно – эстетическое развитие» Музыкальная деятельность. По плану музыкального руководителя

I прогулка

Наблюдение за росой, цель: развивать наблюдательность.

П/И «Шишки, жёлуди, орехи», цель: формировать, внимание и умение двигаться по сигналу

О/д совершенствовать виды упражнений в бросании, ловле, метании мяча, передавать мяч друг другу от груди, от плеча, в движении. Бросать в корзину.

- Познавательно-исследовательская деятельность (с объектом неживой природы)»Тропинка муравья», цель: наблюдать по какой дорожке  перемещаются муравьи из сахара или соли. Элементарная трудовая деятельность «Собери листву», цель: вызвать желание трудиться.

- Коммуникативная деятельность свободное общение педагога с детьми «Как ты помогал дома», цель: формировать навык собеседника.

О.в.д. «Кто скорее докатит обруч до флажка?»», цель: способствовать развитию внимательности и ловкости, умение действовать по сигналу.

-речевое развитие способам образования степеней сравнения прилагательных и наречий, подбирать синонимы, антонимы к прилаг. и глаголам.

Самостоятельная активная деятельность.

- Сюжетно-ролевая игра

«Пешеходы!» Игровая деятельность с выносным материалом, цель: создать условия для игры

II половина дня

Постепенный подъем, гимнастика пробуждения, закаливающие процедуры, босоного хождение. Работа в книжном уголке. Цель: формировать бережное отношение к книге. Чтение художественной литературыА. Линдгрен. «Принцесса, не желающая играть в куклы» Учить детей понимать характеры и поступки героев; замечать и понимать образные выражения. Довести до сознания детей замысел сказки. Воспитывать дружеские чувства к сверстникам.Музыкальная деятельность Хороводная игра «Хоровод», цель: упражнять образовывать круг внутри другого, по сигналу двигаться. Музыкальная, цель: инсценирование песни «Попрыгунья» Г.В. Свиридов.

- Основы безопасного поведения (И.А.Лыкова

«Транспортные средства» Познакомить с разнообразием видов транспорта в зависимости от среды передвижения и назначения, понятия: наземный, водный, грузовой, пассажирский, специальный.

- Индивидуальная работа по художественной литературе заучивание стихотворения Галины Демыкиной «Мама» с Димой, Олесей, Андреем

Поддержка детской инициативы:

- строительные и конструктивные игры

II прогулка

Наблюдение за долготой дня, цель: отметить что происходят изменения, растения замедлятся в росте, день короче, утром солнце встает позже.

п/и «Кого назвали, тот ловит мяч», цель: способствовать развитию речи, умение действовать по сигналу.

Опытно исследовательская деятельность «Желтые листья» Цель: наблюдение за растениями.

Труд на участке группы, сбор сухой травы.

Коммуникативная деятельность со сверстниками «Кто твой друг», цель: создать условия для беседы между детьми

О/д упражнять детей управлять мячом ведя его ногами, точно забивать мяч в футбольные ворота, передавать ведя другому игроку. Речевое развитию «Что бывает квадратным, овальным?» Цель: расширять словарь детей за счет прил.-ных, развивать воображение.

Поддержка детской инициативы:

- организация творческих игр.

- Самостоятельная двигательная деятельность детей (подвижные игры).

День

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей. Образовательная деятельность в режимных моментах.

Самостоятельная  деятельность детей

Педагогическое наблюдение

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

СРЕДА

Утро

- Игровая деятельность (пальчиковая игра)«За ягодами». Развитие мелкой моторики рук.Рассматривание иллюстрации «Пешеходы на дороге». С/Р игра «Переведи бабушку через пешеход» Цель: учить детей договариваться о выполнении ролей, закрепить правильное использование правил дорожной безопасности. Мытье клеенок для аппликации.Продолжать учить детей постоянно поддерживать порядок в группе; выполнять поручения старательно, аккуратно. Привлекать детей к труду вместе с воспитателем.

Д/и «Спортивный инвентарь» Цель: упражнять в умении составлять разрезные картинки, закреплять названия предметов и предназначение

- Игровая деятельность детей в центрах активности.

Продуктивная деятельность детей по интересам (рисование, конструирование, лепка и другое).

Занятие 1

ОО «Познавательное развитие» математические представления

Тема: «Число и цифра 2»  Задачи:Повторить порядковый счет, понимание детьми значения слова «пара»; сформировать представление о способе печатания цифры 2 в клетках, составе числа 2; закрепить представления о сравнении групп предметов по количеству путем составления пар, сложении и вычитании, переместительном свойстве сложения; уточнить пространственные (справа-слева) и временные (часы, дни недели, месяцы), представления; сформировать опыт работы в парах, выполнения самопроверки и взаимопроверки по образцу самопроверки по образцу. Материалы:Карточки к заданиям, математические наборы. Петерсон  ст.19-24

Занятие 2

ОО «Художественно – эстетическое развитие» (аппликация)

Тема: «Осенний ковер»  Задачи: Закреплять умение работать ножницами. Упражнять в вырезывании простых предметов из бумаги, сложенной вдвое (цветы, листья). Развивать умение красиво подбирать цвета (оранжевый, красный, темно-красный, желтый, темно-желтый и др.). Материалы:Цветная бумага, ножницы, клей, Лыкова ст.

Занятие 3

ОО «Физическое развитие» физическая культура. По плану инструктора по физической культуре

I прогулка

Наблюдение на улице за работой уборочного агрегата. Цель: закреплять знания о транспорте и его функциях.

П/и «Быстро возьми», цель: развивать выдержку, внимательность, упражнять в быстром беге..

П/И «Пустое место», цель: формировать, внимание, смекалку, ловкость у детей и умение двигаться по сигналу

Трудовые поручения, попросить подмести дорожки от песка. Цель: воспитывать бережное отношение к труду и аккуратность. Исследовательская деятельность «Свойства воды» Цель: наблюдение за влажной и  сухой травой. Свободное общение педагога с детьми «Расскажи про питомца», цель: способствовать свободной беседе

о.в.д. с Машей и Аней, цель: упражнять детей в беге на носках, высоко поднимая колено, сгибая ноги назад, бег с изменен направления, изменения темпа..

по речевому развитию. «Выбери нужное»

Закреплять знания о  насекомых, развивать логические мышление.

- Сюжетно-ролевая игра «Поворята»

Игровая деятельность с выносным материалом, цель: создать условия для игры

II половина дня

- Чтение художественной литературы Дж. Родари «Чиполлино»Познакомить с новым произведением; обнаруживать приём оживления; в сказке каждый овощ, фрукт автор наделил особой внешностью, характером; обсудить характеры героев; формировать личностные качества: честность, ответственность, дружелюбие, уважительное отношение к окружающим людям.

- Изобразительная деятельность «Осенние грибы», закреплять умение прорисовывать отличия грибов.

- Элементарная трудовая деятельность.Чистка досточек для лепки. Продолжать учить детей постоянно поддерживать порядок в пособии; приучать выполнять поручения старательно, аккуратно, беречь пособия. Приобщение детей к истокам русской народной культуры. (О.Л.Князева)«Русские пироги», формировать бережное отношение к хлебу.Рассматривание репродукции картины В.Т. Тимофеев «Девочка с ягодами» Уточнить и закрепить представления детей о жанрах живописи: о портрете как отображении человека, его характера, внутреннего мира и о жанровой живописи как отражении социальной действительности.

Творческая мастерская

 «Праздничный сапожок» (техника рваная аппликация) с Аней, Лизой, Машей.

- Индивидуальная работа по ИЗО (лепка). «Животные» с Мариной, Андреем, Цель: лепить из отдельных частей животных, создать образ в движении.

Поддержка детской инициативы:

- игры по интересам детей в игровых уголках

II прогулка

-Наблюдение за тучами, цель: развивать наблюдательность у детей.П/И «Пустое место», цель: формировать, внимание и умение двигаться по сигналу Опытно исследовательская деятельность «Свойства деревянной стружки» Цель: наблюдение за влажной и  сухой мелкой и крупной стружкой. - Элементарная трудовая деятельность сбор мелких камней для коллекции в уголок экспериментирования.

- Коммуникативная деятельность со сверстниками ситуативно-деловое общение «Моя любимая игрушка»

П/и «Кружева», цель: формировать навык двигаться по направлению.

о. в. д.цель: передавать мяч друг, другу, отбивая его правой и левой ногой, стоя на месте. Вести мяч змейкой между расставл. предметами, попадать в предметы, забивать мяч в футбольные ворота.

худ.лит-репословицы, цель: формировать умение детей рассказать, слушать и слышать.

Поддержка детской инициативы:

- организация творческих игр.

- Самостоятельная двигательная деятельность детей (подвижные игры).

День

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей. Образовательная деятельность в режимных моментах.

Самостоятельная  деятельность детей

Педагогическое наблюдение

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

ЧЕТВЕРГ

Утро

- Игровая деятельность режиссерская игра-ситуация «Придумай волшебство» Вводить детей в игровую ситуацию; создавать атмосферу непосредственности и свободы; учить рассказывать истории «в лицах», выразительно и артистично; побуждать к импровизации в движении, интонации, мимике.

Практическая, проблемная ситуация, упражнение (правила и нормы поведения«Дели хлеб пополам, хоть и голоден сам» Познакомить детей с проявлением несправедливости по отношению к своим товарищам; продолжить воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми

- Трудовое поручение/дежурство подготовить столы для занятия рисование. Элементарная трудовая деятельность (труд в природе) Сбор семян у цветов воспитывать у детей желание участвовать в совместной трудовой деятельности, цель: учить трудится на благо.

- Формирование ОЗОЖ «Витамины», закреплять знание о правильном питании.

познавательное развитие

«Куриное семейство», цель: учить овладевать пространственными представлениями.

Индивидуальная  игровая деятельность детей по интересам.

Продуктивная деятельность детей по интересам (рисование, конструирование, лепка и другое).

Занятие 1

ОО «Речевое развитие» Развитие речи (подготовка к обучению грамоте) ЗанятиеЗадачи:Продолжать учить детей проводить звуковой анализ слов с применением правил написания гласных букв и определением ударного гласного звука; познакомить с буквами я, Я и правилами написания я после мягких согласных звуков;

учить составлять предложения о действиях игрушки(из двух слов), называть 1-е, 2-е слово, продолжать учить детей называть слова по определенной модели, с заданным звуком. Материалы:

Схемы пятизвукового слова, Журова ст.84

Занятие 2

ОО «Художественно – эстетическое развитие» (рисование) Тема:Веселые качели, Задачи: Учить детей передавать в рисунке свои впечатления о любимых забавах и развлечениях. Инициировать поиск изобразительно-выразительных средств для передачи движения качелей, изображения позы и эмоционального состояния катающихся детей. Развивать чувство ритма и способности к композиции. Воспитывать самостоятельность, уверенность, активность. Материалы:Бумага, карандаши, Лыкова ст.26

Занятие 3

ОО «Физическое развитие» Физическая культура. (на воздухе)По плану инструктора по физ.культуре

I прогулка

1.Наблюдение за работой дорожно-транспортного инспектора, цель: обобщение ПДД.

2. Опытно исследовательская деятельность «Свойства воды» Цель: наблюдение за влажной и  сухой травой.

3. П/и «Кружева», цель: формировать навык двигаться по направлению. «Ловля бабочек», цель: развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу, упражняться в беге.

4. Трудовые поручения, попросить собрать листья. Цель: воспитывать трудолюбие. Наблюдение за листьями, отметить что часть опала, некоторые изменили окраску, другие на деревьях. Цель: развивать наблюдательность, сбор осеннего гербария.

Опытно исследовательская деятельность «Наша клумба» Цель: наблюдение за растениями.

О/д  развивать координацию движений во время выполнения различных упражнений (прыжки с высоты 40 см., через обруч с Даниилом, Максимом, Аней.

по речевому развитию. «Придумай предложения» с Машей, Мариной.Развивать логическое мышление, речевую активность; формировать чувство языка.

- Сюжетно-ролевая  игра«Осенняя ферма»

II половина дня

- Чтение художественной литературы Заходер о детях, цель: формировать умение пересказать услышанное

- Изобразительная деятельность «Осеннее лукошко», цель: формировать умение изобразить в соответствии с представленным образом.

- Элементарная трудовая деятельность детей ремонт книг в библиотеке группы, цель: бережное отношение к книгам

-Познавательно-исследовательская деятельность

- Финансовая грамотность (А.Д.Шатова)Ценность и украшение товара —его качество Воспитывать уважительное отношение к результатам любого труда, вложенного в изготовление вещи часто не

одним человеком, а многими людьми. Подвести детей к пониманию того, что товар бывает разного качества и в разных жизненных ситуациях людям необходимы

- Индивидуальная работа по ИЗО(аппликация). «Дерево»

Закреплять знания детей об особенностях различных деревьев

«Выбери нужное» Закреплять знания о  животных севера, развивать логическое мышление.

Поддержка детской инициативы:

- игровая деятельность по интересам детей в игровых зонах

II прогулка

- Наблюдение на улице за работой эвакуатора. Цель: закреплять знания по ПДД. П/и «Выручай», цель: развивать выдержку, внимательность, упражнять в быстром беге.

П/и «Пустое место», цель: развивать умение действовать по сигналу, упражнять в быстром беге.

О/д упражнять детей управлять мячом ведя его ногами, точно забивать мяч в футбольные ворота

Исследовательская деятельность (с объектом неживой природы) «Что будет с мокрым песком?», цель: поразмышлять и проверить на практике

- Элементарная трудовая деятельность протереть стол и скамейки от пыли, трудовые поручения.

«Расскажи про своего брата» ситуативная беседа сверстников

О/д  развивать координацию движений во время выполнения различных упражнений с Мариной, Тимуром.

«Я беру с собой в дорогу» Учить детей описывать предмет и догадаться, где пригодится этот предмет. Развивать логическое мышление с Димой, Артемом.

Поддержка детской инициативы:

- организация творческих игр.

- Самостоятельная двигательная деятельность детей (подвижные игры).

День

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей. Образовательная деятельность в режимных моментах.

Самостоятельная  деятельность детей

Педагогическое наблюдение

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

ПЯТНИЦА

Утро

- Игровая деятельность (сюжетно-ролевая игра) С/Р игра «Вокзал», цель: продолжать побуждать более широко и творчески использовать свои знания о профессиях, закреплять умение взаимодействовать. Обогащать словарный запас. Наблюдение за объектами и явлениями природы «Ветрено ли на улице», цель: доказать что на улице ветер. Элементарная трудовая деятельность (ручной труд) «Божья коровка» (скорлупа грецкого ореха) Учить детей делать игрушки по образцу, использовать для соединения частей игрушки пластилин. Двигательная деятельность «Услышишь, хлопни», цель: формировать умение определять звук, расширять словарный запас слов.

- Трудовое поручение/дежурство «Сервировка стола»

- Окружающий мир/конструктивная деятельность «Веселый поезд», цель» формировать знания о разных частях земного шара.

работа по конструированию с Ромой, Тимуром «Лего-животные»

Цель: Развивать, внимание, ловкость.  

Индивидуальная  игровая деятельность детей по интересам.

Продуктивная деятельность детей по интересам (рисование, конструирование, лепка и другое).

Занятие 1

ОО «Познавательное развитие» Окружающий мир. Тема: «Путешествие колоска»  Задачи: закрепить знания о злаковых культурах(белый, четный хлеб), различать растения построению колоска, технология изготовления хлеба. Материалы: Картинки с изображением предметов

Воронкевич О. «Добро пожаловать в экологию!» стр.323

Занятие 2

ОО «Художественно – эстетическое развитие» Музыкальная деятельность. По плану музыкального руководителя

Занятие 3

ОО социально-коммуникативное развитие. Социальные отношения. По плану педагога-психолога

I прогулка

Наблюдение на улице за гусеницами. Цель: наблюдать как передвигается, прячется под листик, поднимается по гладкой поверхности.П/и малой подвижности «Стоп!», цель: развивать умение быстро двигаться, ловко, выдержку, смекалку.П/и «Ловишки с лентами», цель: развивать ловкость, упражнять в беге с увертыванием, в ловле и в построении. - Познавательно-исследовательская деятельность (с объектом неживой природы) «Свойства земли и глины» цель: наблюдение за комом земли, рассыпается ли?

- Элементарная трудовая деятельность собрать листья. Цель: воспитывать трудолюбие.

- Коммуникативная деятельность свободное общение педагога с детьми,  «Достопримечательности города», цель: формировать нравственные смыслы.

О/д совершенствовать виды прыжков прыжок вверх из глубокого приседа с Женей, Лизой, Артемом.

по экологическому воспитанию «Копаем клумбу», Дима, Артем, Данил, цель: наблюдение за насекомыми в земле, находятся ли в спячке?

- Сюжетно-ролевая игра

II половина дня

- Чтение художественной литературы Л. Кассиля «Твои защитники», «Землянка» А. Митяева, Цель: формировать у детей мотивацию к истории родного края.

- Изобразительная деятельность «Осенние деревья», цель: закреплять умение прорисовывать все части дерева

- Элементарная трудовая деятельность детей «Стираем платье куклам», цель: формировать аккуратность и опрятность.

-Познавательная деятельность«Интересное рядом с нами», цель: экскурсовод показывает им достопримечательности на улице города, рассказывает о них. Вечерний рефлексивный круг « Мы энгельситы» цель: создать радостную атмосферу.

- Индивидуальная работа по ИЗО (рисование). «Как ты отдыхал летом», цель: формировать навык прорисовывания людей в движении.

Поддержка детской инициативы:

- игровая деятельность по интересам детей в игровых уголках.

- конструирование, мозаика

II прогулка

Наблюдение за деревьями, цель: отметить что происходит с деревьями, дать понятие зимующее дерево, гусеницы вредители деревьев. О/д совершенствовать виды упражнений в бросании, ловле, пинании мяча. п/и «Море волнуется», цель: способствовать развитию речи, умение действовать по сигналу. Познавательно-исследовательская деятельность (с объектом неживой природы) «Кора деревьев», цель: сравнить разновидности. Элементарная трудовая деятельность«поручения», попросить подмести дорожки от песка. Цель: воспитывать бережное отношение к труду и аккуратность. Коммуникативная деятельность со сверстниками ситуативно-деловое, цель: закрепить правильное позитивное детское общение в отношении друг с другом. Итоговое мероприятие: выставка «Наш красивый детский сад»

О.в.д. передача мяч друг другу носком ноги или внешней стороной стопы. Остановка катящегося мяча подошвой ноги.

Ведение мяча парами Ведение мяча по прямой (10 м) попеременно то правой, то левой ногой.

работа по речевому развитию.Цель: упражнять детей четко и последовательно рассказывать с Максимом, Мариной.

Поддержка детской инициативы:

- самостоятельная двигательная деятельность детей

(подвижные игры; катание на  самокате); элементы спортивных игр (кольцеброс, футбол, баскетбол)

День

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей. Образовательная деятельность в режимных моментах.

Самостоятельная  деятельность детей

Педагогическое наблюдение

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

ПОНЕДЕЛЬНИК

Утро

Утренний рефлексивный круг «Я и ты», цель: создание хорошего настроения. Образовательная ситуация «Слепые землекопы ». Цель: Дать детям представление об особенностях внешнего строения и поведения крота. Расширять знания о животных, живущих в почве, об их приспособленности к подземному образу жизни. Труд в уголке природы, Цель: продолжать формировать навыки работы в уголке природы. Д/ игра «Назови цветок?», цель: повторять, названия цветов, отличительные особенности.

 «Продолжи», Цель: формировать умение различать звуки и назвать правильное слово начинающееся на определенный звук.

Раскрашивание в альбомах, иллюстрации с изображением осенних пейзажей

Цель: закрепление знаний об осенних изменениях

Занятие 1

ОО «Познавательное развитие»  математические представления.

Тема: «Число 4»»  Задачи: Сформировать представление о составе числа 4 из двух меньших; закрепить представления о сложении и вычитании чисел и групп предметов, взаимосвязи части и целого; тренировать умение составлять числовые равенства сравнивать числа на основе представлений о числовом ряде, Материалы: Карточки к заданиям, математические наборы. Петерсон  ст.

Занятие 2

ОО «Познавательное развитие» Конструктивная деятельность

Тема: «С чего начинается Родина»  Задачи: Вызвать интерес к конструированию по замыслу, продолжать знакомить с государственной символикой, воспитывать патриотические чувства Материалы: Фотографии с изображением домов, строительный материал (кирпичики, кубики, бруски, призмы, пластины), Лыкова

Занятие 3

ОО «Физическое развитие» Физическая культура. По плану инструктора по физ.культуре.

I прогулка

1.Наблюдение за солнцем, отметить, что погода стала холоднее. Цель: развивать наблюдательность.

2. Опытно исследовательская деятельность «Испарение воды, кристалл растет» Цель: Развитие способностей к преобразованию.3. П/и «Совушка», цель: формировать навык двигаться по сигналу не наталкиваясь. Каждой вещи своё место: цель: Знать и следить за порядком. «Наоборот» Знакомство со словами «наоборот», «противоположно» и усвоение их значений;развитие умения находить к каждому слову (действию) противоположное слово.

Труд на участке группы, сбор сухих листьев.

Наблюдение за отличиями осенних листьев на разных видах деревьев.

- Сюжетно-ролевая игра «Автобусная остановка», цель: формировать навык распределения ролей, договариваясь друг с другом

II половина дня

Постепенный подъем, гимнастика пробуждения, закаливающие процедуры, босоного хождение.

День Народного Единства, Цель: Развитие у детей гражданской позиции, любви и уважения к своей Родине, расширение представлений о Защитниках Отечества; воспитывать чувство любви к своей Родине, чувство гордости за её достиженияНорвежская народная сказка «Пирог»Учить находить сходство и различие в сюжете, идее, характерах героев похожих сказок разных народов («Пирог» и «Колобок»), замечать выразительные средства, понимать целесообразность из использования в тексте.

Заучивание и рассказывание пословиц и поговорок с Артемом

- Поддержка детской: инициативы (игры по интересам детей в игровых зонах)

II прогулка

Наблюдение «Как готовятся растения к зиме» Осмотр участка, поиск цветущих растений, определение их названий. Отмечается, как красив участок с цветущими растениями.П/и «Хитрая лиса», цель: развивать выдержку, внимательность, упражнять в быстром беге..Труд: собрать опавшие листья, трудовые поручения. П/и «Пожарные на учении», цель: развивать умение действовать по сигналу Игры с мыльными пузырями.  Цель: Создать бодрое, веселое настроение. Развивать воздушную струю, учить играть вместе, не ссорясь.

Индивидуальная работа по речевому развитию с Димой, Мариной, Витей. Цель: упражнять четко произносить звук (р, л). Дифференциацию звуков (с-ш, з-ж, ц-ч)-

Поддержка детской инициативы:

- Организация творческих игр.

- Самостоятельная двигательная деятельность детей (подвижные игры); элементы спортивных игр).

День

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей. Образовательная деятельность в режимных моментах.

Самостоятельная  деятельность детей

Педагогическое наблюдение

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

ВТОРНИК

Утро

Театрализованное представление «Плачет киска»,  цель:Развивать пантомимические способности, любовь к животным, развитие эмоционального настроения

 Наблюдение за трудом музыкального руководителя, цель: знакомство с особенностями профессий

 Трудовое поручение/дежурство, цель: закрепление умений сервировать стол для завтрака

Элементарная трудовая деятельность (самообслуживание) «Водичка», цель: продолжать учить детей выполнять к.г.н.

Рисование с Димой, Аней «Осенний сад», цель: закрепление навыка прорисовывания частей деревьев и видов

Индивидуальная  игровая деятельность детей по интересам. Продуктивная деятельность детей по интересам (рисование, конструирование, лепка и другое).

Занятие 1

ОО «Речевое развитие» Развитие речи Составление рассказа по картине  «Лиса с лисятами»

Задачи: Учить составлять сюжетный  рассказ по картине, соблюдая последовательность; учить подбирать определения, составлять словосочетания с заданными словами, тренировать в словообразовании. Материалы: Схемы  слов, Журова ст.82

Занятие 2

ОО «Художественно – эстетическое развитие» (лепка)

Тема: «Отважные парашютисты»  Задачи:Вызвать у детей интерес к составлению коллективной композиции: парашютистов лепить из пластилина, парашюты вырезать из цветной бумаги или ткани. Продолжать учить лепить фигурку человека из валика путём надрезания стекой и моделирования пропорциональных частей тела. Материалы: Цветной картон, пластилин, лоскутки ткани Лыкова ст.64

Занятие 3

ОО «Художественно – эстетическое развитие» Музыка. По плану музыкального руководителя

I прогулка

Наблюдение на улице за изменениями в природе. Цель: рассмотреть листья деревьев, цвет травы, растений на огороде. О/д упражнять детей точно забивать мяч в футбольные ворота, Двигательная деятельность П/и «Мы веселые ребята», цель: развивать умение выполнять движения по словесному сигналу, упражнять в беге по направлению с увертыванием. Познавательно-исследовательская деятельность «Ветрячек», цель: определение направления ветра

- отработка о.в.д. «баскетбольное кольцо», цель: меткое попадание,

-  по речевому развитию. Проговаривание и автоматизирование звуков «Р», «С» Мариной, Андреем,

П/и «Мышеловка», цель: развивать умение согласовывать движения со словами, ловкость, выдержку- Сюжетно-ролевая игра «Таксисты»

II половина дня

Постепенный подъем, гимнастика пробуждения, закаливающие процедуры, босоного хождение. К. Ушинский: «Наше Отечество» (отрывок)Формировать умение анализировать текст, выделять главную мысль, соотносить её с пословицей,  формировать представление о большой и малой Родине, способствовать осознанию значения Родины для каждого человека, воспитывать любовь к Родине, уважение к её истории. Основы.безопасного поведения (И.А.Лыкова), «Опасные сумерки. Ночь» Рассмотреть с детьми ситуации, когда на улице смеркается, идет дождь, снег или туман. Объяснить, что в это время водителю транспортного средства очень трудно увидеть человека, быть внимательными и носить специальную светоотражающую одежду. Ситуативный разговор «Можно ли без разрешения взрослых уходить?», цель: формировать навык безоп. поведения в быту.

худ.лит-ре, закрепление знаний пословиц и поговорок с Лизой, ДимойРабота в книжном уголке. Цель: формируем бережное отношение к книге. Л. Н. Толстой «Филиппок» Донести до детей замысел автора - стремление к учению естественно для любого ребенка, вызвать у детей уважение к их сверстнику, «человек дела».

Поддержка детской инициативы строительные и конструктив. игры

«Любимый город» Д/и «Насекомые» Цель: упражнять в умении составлять разрезные картинки, закреплять названия. С/Р игра «Пловцы» Цель: учить детей договариваться о выполнении ролей, закрепить правильное использование предм. заместителей.

II прогулка

«Наблюдение за трудом взрослого на огороде», цель:Активизировать познавательную деятельность, поддерживать стойкий интерес к наблюдениям; побуждать принимать активное участие в сборе урожая

п/и «Кого назвали, тот ловит мяч», цель: способствовать развитию речи, умение действовать по сигналу

- Двигательная деятельность перебрось мяч

- Элементарная трудовая деятельность промести дорожки

Игра «Что бывает поздней осенью» Цель: расширять словарь детей за счет прил., развивать воображение, память.

- Работа по речевому развитию. - Мариной, Димой, Тимуром,  Цель: упражнять четко произносить звук (ц, ч). Работа по отработке основных видов движений, «Футбол»

Поддержка детской инициативы:

- организация творческих игр.

- Самостоятельная двигательная деятельность детей (подвижные игры).

День

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей. Образовательная деятельность в режимных моментах.

Самостоятельная  деятельность детей

Педагогическое наблюдение

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

СРЕДА

Утро

- Игровая деятельность (пальчиковая игра) «За ягодами» Развитие мелкой моторики рук.

Мытье игрушек, цель: Продолжать учить детей постоянно поддерживать порядок в группе; выполнять поручения старательно, аккуратно

Рассматривание картины В. Беспалова «Баба – Яга», цель: закрепить знания о жанре картины; продолжать развивать умение придумывать названия произведению

- по развитию мат. представлений записывать (печатать) цифры 1-3 в клетках;

 закрепление обратного счета с Аней, Максимом

- Игровая деятельность детей в центрах активности.

Продуктивная деятельность детей по интересам (рисование, конструирование, лепка и другое). «Овощи»

Занятие 1

ОО «Познавательное развитие» математические представления. Тема: «Число 4»Задачи: Актуализировать представление о способе обозначения количества помощью точек, познакомить со способом печатания цифры 4 в клетках; закрепить представление о составе числа 4 из двух меньших, смысле сложения и вычитания Материалы: Карточки к заданиям, математические наборы. Петерсон  ст.50

Занятие 2

ОО «Художественно – эстетическое развитие» (аппликация)

Тема: «Кто в лесу живет»  Задачи: Учить детей создавать сюжетную композицию из силуэтов животных, вырезанных по самостоятельно нарисованному контуру или из бумаги, сложенной пополам. Познакомить с искусством силуэта. Материалы: Цветная бумага, ножницы, клей, Лыкова ст.24

Занятие 3

ОО «Физическое развитие» физическая культура. По плану инструктора по физической культуре.

I прогулка

- Наблюдение за тучами, цель: отметить, что погода меняется, дождевые облака, перестые облака, тучи.

2. Опытно познавательно - исследовательская деятельность «Жидкое, твердое» Цель: Формирование представлений о плавлении и отвердевании веществ.

3. Двигательная деятельность П/и «Волк во рву», цель: формировать навык двигаться по сигналу не наталкиваясь

4. Свободное общение «Виды профессий в детском саду», цель: закреплять умение взаимодействовать не ссорясь, закреплять знания о профессиях. Наблюдение на улице за работой дворника. Цель: воспитывать уважение к труду взрослых.

-  по отработке о. в. движений. «Перебежки» Максим, Рома. По речевому развитию. «Выбери нужное» Марина, Тимур

Закреплять знания и умение рассказать о диких животных и месте их обитания, развивать логические мышление.

- Сюжетно-ролевая игра

«В цирке»

II половина дня

- Приобщение детей к истокам русской народной культуры (О.Л.Князева) Чтение: русские народные сказки «Коза дереза» Цель: разобрать хорошие и плохие действия героев сказки. Формировать навык последовательно и выразительно передавать свои мысли.Творческая мастерская «Бабочка» (техника рваная аппликация)

- Элементарная трудовая деятельность детей «Моем Лего». Продолжать учить детей постоянно поддерживать порядок в группе; выполнять поручения старательно, аккуратно.

- Индивидуальная работа по ИЗО (лепка).«Огород»  Задачи: развивать умение принять и реализовать творческую задачу

Поддержка детской инициативы:

- игры по интересам детей в игровых уголках

II прогулка

- Наблюдение за вечерним небом, цель: формировать мышление, наблюдательность

П/И «Прятки», цель формировать внимание, смекалку, ловкость у детей

Мало П/И «Поймай и скажи», цель: формировать словарный запас слов

Трудовые поручения, попросить Аню, Димитрия подмести в беседке. Цель: воспитывать аккуратность основных видов движений. «Кольцеброс»

- отработка с Лизой, Олесей, цель: упражнять детей в прыжках через предметы, развивать ловкость, мышцы ног, спины.Упражнение «Подбери родственные слова к слову», Ромой, Артемом цель: расширять словарный запас.

Поддержка детской инициативы:

- организация творческих игр.

- Самостоятельная двигательная деятельность детей (подвижные игры).

День

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей. Образовательная деятельность в режимных моментах.

Самостоятельная  деятельность детей

Педагогическое наблюдение

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

ЧЕТВЕРГ

Утро

- Игровая деятельность (режиссерская игра) Игра-ситуация «Путешествие по окрестностям города» Воспитывать патриотические чувства средствами театрализованной игры — уважение, любовь к родному краю, чувство гордости за свою страну - Практическая, проблемная ситуация, упражнение (правила и нормы поведения) «Кто кого обидел»Помочь детям осознать чувство обиды и действия, связанные с ним; формировать адекватную оценку негативных поступков, связанных с проявлением чувства обиды.

- Трудовое поручение/дежурство. Цель: Учить детей ценить, поддерживать чистоту и порядок, с желанием трудиться на общую пользу.

Беседа «Один возле дома. Смотри в оба!», цель: формирование ОЗОЖ

- Работа по познавательному развитию, Артем, Андрей.«Построй домик для животного» Закреплять знания детей об особенностях жизни различных животных, их жилье, стройматериалах, которые они используют.

Развивать логическое мышление, внимание, смекалку, умение слушать вопрос.

Индивидуальная  игровая деятельность детей по интересам.

Продуктивная деятельность детей по интересам (рисование, конструирование, лепка и другое).

Занятие 1

ОО «Речевое развитие» Развитие речи (подготовка к обучению грамоте) Тема: «Занятие»  Продолжать учить детей проводить звуковой анализ слов с применением правил написания гласных букв и определением ударного гласного звука; познакомить с буквами у, У; Учить составлять предложения из трех слов с соединительным союзом и; Продолжать учить детей называть слова с заданным ударным гласным звуком .Материалы: таблица гласные и согласные звуки Схемы слова, Журова ст.80,82

Занятие 2

ОО «Художественно – эстетическое развитие» (рисование) Такие разные зонтики, цель:Учить детей рисовать узоры на полукруге. Показать связь между орнаментом и формой украшаемого изделия. Систематизировать представления о декоративных мотивах. Развивать чувство формы, ритма. Материалы: краски, кисточки, альбомы Лыкова, стр. 5

Занятие 3

ОО «Физическое развитие» Физическая культура. (на воздухе) По плану инструктора по физ.культуре ОО Название занятия, Тема: Цель: Оборудование: Литература:

I прогулка

- Наблюдение за долготой дня, цель: отметить, что происходят изменения, растения, замедляются в росте, день короче, утром солнце встает позже.

п/и «Кого назвали, тот ловит мяч», цель: способствовать развитию речи, умение действовать по сигналу

-Познавательно-исследовательская деятельность«Стирка» Цель: наблюдение за мокрыми платками и испарение воды

- Элементарная трудовая деятельность Сбор семян у цветов, уборка сухих цветов воспитывать у детей желание участвовать в совместной трудовой деятельности.«Подбери себе соседа», цель: Упражнять детей в сопоставлении и обобщениипредметов по цвету, последовательно обследоватьрасчлененную орнаментальную форму, описывать ее словесно и узнавать поописанию.

-отработке основных видов движений, метание с Машей, Женей.

- Индивидуальная работа по речевому развитию. - «Составь предложение»Развивать умения составлять предложения из данных слов и употреблять существительные во множественном числе. Максим, Марина.

- Сюжетно-ролевая  игра «Гараж»

II половина дня

- Чтение и знакомство с художественной литературы, В. В. Маяковский «Кем быть?», элементарная трудовая деятельность, «смести пыль кисточкой с листочков цветов в уголке природы», загадывание загадок «овощи нашего огорода». Беседа «Кем бы ты хотел стать в будущем?»

- Финансовая грамотность (А.Д.Шатова) Что такое цена? Закреплять понятия «монеты», «купюры, «деньги». Знакомить детей с понятиями «дорогой», «дешёвый», «цена товара», «ценник».

- Индивидуальная работа по ИЗО (аппликация).

«Выбери нужное», развивать логические мышление, вырезание и наклеивание по образцу.

Рисование на планшетах Воскобовича.

Поддержка детской инициативы:

- игровая деятельность по интересам детей в игровых зонах

II прогулка

Наблюдение за вечерним небом, цветовой гаммой, цель: формировать мышление, наблюдательность

П/И «Прятки», цель формировать внимание, смекалку, ловкость у детей

Мало П/И «Поймай и скажи», цель: формировать словарный запас слов.

- Элементарная трудовая деятельность (труд в природе) участвовать в совместной трудовой деятельности

Уборка листьев

«Расскажи про своего друга», цель: формировать умение вести взаимную вне ситуативную беседу.

- Работа по отработке о. в. Д.,«прыжки в длину», Максим, Аня

- По познават. развитию.

«Я беру с собой в дорогу» Учить детей описывать и догадаться, где пригодится этот предмет. Развивать логическое мышление.

Поддержка детской инициативы:

- организация творческих игр.

- Самостоятельная двигательная деятельность детей (подвижные игры).

День

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей. Образовательная деятельность в режимных моментах.

Самостоятельная  деятельность детей

Педагогическое наблюдение

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

ПЯТНИЦА

Утро

Утренняя гимнастика, наблюдение «За окном ветрено?». Цель: формирование внимания. Игровая деятельность (сюжетно-ролевая игра) «Библиотека», цель: формировать умение распределять роли согласно сюжета,

- Трудовое поручение/дежурствоподготовка к НОД

-Окружающий мир/конструктивная деятельность «Корзиночка» (из бумаги и картона). Закреплять у детей умение работать по выкройке (делать квадратную коробочку); аккуратно делать и склеивать надрезы, составление описательного рассказа - беседа 

по теме «Безопасность», цель: освежить знания правильного поведения в сложных ситуациях.

Двигательная: Гимнастика для глаз, физкультминутка: «Ветер», продуктивная: строительство «Новый забор»

Трудовая: поручения «Магазин игрушек» (из бумаги и картона) Учить детей мастерить игрушки из бумаги. Закреплять умение складывать прямоугольный лист бумаги пополам, сглаживать линии сгиба, вырезать заготовку по контуру.

работа по конструированию с Ромой, Тимуром, Ангелиной «Осенние грибы»

Цель: Развивать, внимание, ловкость.  

Индивидуальная  игровая деятельность детей по интересам.

Продуктивная деятельность детей по интересам (рисование, конструирование, лепка и другое).

Занятие 1

ОО «Познавательное развитие» Окружающий мир.Тема: «Путешествие в прошлое книги»Задачи: Познакомить детей с историей создания и изготовления книги; показать, как книга преобразовывалась под влиянием творческой деятельности человека. Развивать речь, любознательность. Воспитывать бережное отношение к книгам.Материалы:Картинки с изображением предметов, станок, компьютер, робот, швейная машина. Дыбина  ст.

Занятие 2

ОО «Художественно – эстетическое развитие» Музыка. По плану музыкального руководителя

Занятие 3

ОО социально-коммуникативное развитие. Социальные отношения. По плану педагога-психолога

I прогулка

Наблюдение за солнцем, какое оно яркое, но тепла меньше, цель: формировать наблюдательность

П/И «Космонавты», цель: формировать, внимание, смекалку, ловкость у детей и умение двигаться по сигналу

Мало П/И «Краски», цель: развивать внимание, сообразительность . Трудовые поручения, попросить Карину, Дашу подмести в беседке. Цель: воспитывать желание создать уютную обстановку, аккуратность ;о. в.д.передача мяч друг другу носком ноги или внешней стороной стопы. Остановкакатящегося мяча подошвой ноги.Ведение мяча парами Ведение мяча по прямой (10 м) попеременно то правой, то левой ногой.

- Отработка о. в.д. с Артемий, Дмитрий, цель: упражнять детей в ходьбе по гимнастической скамейке, развивать ловкость, мышцы ног, спины, по эк. воспитанию Игра – ситуация «Румяная булочка», цель: формировать представление о правильном питании

- Сюжетно-ролевая игра

«Пекарь»

II половина дня

- Сюжетно-ролевая игра«Семья, школа»Проводы в школу выпускников детского сада».

Рассказ воспитателя «Дети пошли в школу». Чтение: А. Барто «Первоклассница». Составление альбома по теме «Школа». Продуктивная деятельность: тетради, учебники для игры в школу. Проводы первоклассников в школу. Ученики приходят в школу. Их встречает учительница, проводит уроки «Путешествие по улице»Рассматривание фотографий, иллюстраций.

Рефлексивный круг «Интересное рядом с нами»

-  по ИЗО (рисование). «Фабрика игрушек». На фабрике делают разные игрушки. Художники придумывают, мастера делают игрушки из разного материла по рисункам, отправляют в магазины

Поддержка детской инициативы:

- игровая деятельность по интересам детей в игровых уголках.

- конструирование, мозаика

II прогулка

-Наблюдение за долготой дня, цель: развивать наблюдательность у детей.

П/И «Стадо и волк», цель: формировать, внимание и умение двигаться по сигналу

Игровая деятельность с выносным материалом и атрибутами для игры

- Элементарная трудовая деятельность, сбор листьев на участке, цель: прививаем трудолюбие

Итоговое мероприятие: Поделка «Подарок другу»

по отработке о. в. д. с Машей и Лизой, цель: упражнять детей в прыжках через длинную и короткую скакалку, развивать, выносливость, ловкость, мышцы.

 речевому развитию с Мариной, Даниилом, Машей Цель: учить детей  звуковому анализу, диффе-овать гл., согл. итвердые – мягкие,

Поддержка детской инициативы:

- самостоятельная двигательная деятельность детей

(подвижные игры; катание на санках, самокате); элементы спортивных игр (кольцеброс, футбол, баскетбол)

День

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей. Образовательная деятельность в режимных моментах.

Самостоятельная  деятельность детей

Педагогическое наблюдение

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

ПОНЕДЕЛЬНИК

Утро

Утренний рефлексивный круг «Дружная семейка», цель: создание хорошего настроения. Образовательная ситуация «Беседа об осени», Цель: Сформировать у детей обобщенное представление об осени как о времени года (заметно меняются условия жизни для живых существ (укорачивается день, становится холоднее и

др.) Д. и. «Перелетные птицы», Цель: формировать умение детей внимательно слушать друг друга.

Труд в уголке природы, Цель: продолжать формировать навыки работы (поливать умеренно) в уголке природы. Д/ игра «Назови цветок?», цель: повторять, названия цветов, отличительные особенности.

 «Придумай слово», Цель: формировать умение различать звуки и назвать слово с определенным звуком в середине слова Рома, Настя.

Раскрашивание в альбомах, иллюстрации с изображением осенних пейзажей города

Цель: закрепление знаний о достопримечательности города.

Занятие 1

ОО «Познавательное развитие» Математические представления.

Тема: «Число и цифра 4»»  Задачи: закрепить представление о составе числа 4 из двух меньших, смысле сложения и вычитания, взаимосвязи между частью и целым, актуализировать порядковый счет, тренировать умение находить место числа в числовом ряду, печатать цифры 1-3, пользоваться часами; закрепить способ сравнения групп предметов путем с помощью пар, использования знаков «<», «˃», «=», умение определять на предметной основе, на сколько в одной группе предметов больше или меньше, чем в другой; Материалы: Карточки к заданиям, математические наборы. Петерсон  ст.54

Занятие 2

ОО «Познавательное развитие» Конструктивная деятельность

Тема: Флаг России – символ государства Задачи: Продолжать знакомить с государственной символикой, вызвать интерес к созданию образа Российского флага, воспитывать патриотические чувства, уважение к государственным знакам и символам, Материалы: Фотографии с изображением флага, бумага, ножницы, клей. Лыкова стр.8

Занятие 3

ОО «Физическое развитие» Физическая культура. По плану инструктора по физ.культуре.

I прогулка

1.Наблюдение за травой, отметить, что погода стала холоднее и произошли изменения с растениями. Цель: развивать наблюдательность.

2. Опытно исследовательская деятельность «туман» Цель: наблюдение за явлениями в природе, «состояние воды». Познавательная деятельность «Огород» Цель: наблюдение за изменениями растений.

3. П/и «Гуси - лебеди», цель: развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу, упражняться в беге. 4. Сюжетно-рол. игра «Служба спасения», цель: формировать навык распределения ролей договариваясь друг с другом. Труд Каждой вещи своё место. цель: знать и следить за порядком.

Труд на участке, сбор сухих листьев. Наблюдение за отличиями осенних листьев на разных видах деревьев. Внеситуативное общение  «Наоборот» Знакомство со словами «наоборот», и усвоение их значений; развитие умения находить к каждому действию против. слово.

- Сюжетно-ролевая игра «Летчики», цель: формировать навык распределения ролей договариваясь друг с другом

II половина дня

Постепенный подъем, гимнастика пробуждения, закаливающие процедуры, босоного хождение.

«Путешествуем по Волге», цель: Формировать нравственно-патриотические чувства у детей, закреплять знания о Саратовской области. Глава первая из сказки А. Милан «Винни-Пух и все-все-все», цель: Развивать умение эмоционально воспринимать образное содержание сказки. Формир.основ «Что такое детский сад? Закрепить у воспитанников представления о профессиях людей, работающих в детском саду «Моя семья». Цель: Воспитывать любящее заботливое отношение к членам своей семьи, чувство гордости за свою семью.

Чтение: С. Маршак «Почта» с Димой, Женей, цель: знакомство с худ.лит-рой

- Поддержка детской: инициативы (игры по интересам детей в игровых зонах)

II прогулка

Наблюдение на улице за работой эвакуатора. Цель: закреплять знания по ПДД.

П/и «Пожарные», цель: развивать выдержку, внимательность, упражнять в быстром беге.

Труд: протереть стол и скамейки от пыли, трудовые поручения Даниил, Андрей.

П/и «Спасатели на учении», цель: развивать умение действовать по сигналу

О/д упражнять детей управлять мячом ведя его ногами, точно забивать мяч в футбольные ворота

Игры с воздушными шарами, «Сдуй с места»      Марина, Максим               Цель: Создать бодрое, веселое настроение. Развивать воздушную струю, учить играть вместе, не ссорясь.

Поддержка детской инициативы:

- Организация творческих игр.

- Самостоятельная двигательная деятельность детей (подвижные игры); элементы спортивных игр).

День

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей. Образовательная деятельность в режимных моментах.

Самостоятельная  деятельность детей

Педагогическое наблюдение

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

ВТОРНИК

Утро

Театрализованная игра «Радиограмма»,  цель: Развивать внимание, выдержку, согласованность действий

 Наблюдение за трудом библиотекаря, цель: знакомство с особенностями профессий

 Трудовое поручение/дежурство, цель: закрепление умений сервировать стол для завтрака

Элементарная трудовая деятельность (самообслуживание)Гигиенические принадлежности, цель: быстро и аккуратно выполнять необходимые действия

Рисование с Аней, Ангелиной «Осенние деревья», цель: закрепление навыка прорисовывания частей деревьев и кустарников, изображая пейзажные этюды

Индивидуальная  игровая деятельность детей по интересам. Продуктивная деятельность детей по интересам (рисование, конструирование, лепка и другое).

Занятие 1

ОО «Речевое развитие» Развитие речи Пересказ рассказа Е. Пермяка «Первая рыбка» Задачи: Учить пересказывать литературный текст, используя авторские выразительные средства; тренировать в подборе синонимов. Материалы: Схемы слов, Журова ст.

Занятие 2

ОО «Художественно – эстетическое развитие» (лепка) Тема: «Едем-гудим! С пути уйди!»Задачи: Инициировать творческие проявления детей при создании поделок на основе готовых (бытовых) форм. Вызвать интерес к экспериментированию с формой. Уточнять представление о форме предметов, анализировать особенности их строения, соотношения частей. Учить видеть (выделять и передавать в лепке) особенности внешнего вида предметов. Материалы: Цветной картон, пластилин, Лыкова ст.70

Занятие 3

ОО «Художественно – эстетическое развитие» Музыкальная деятельность. По плану музыкального руководителя

I прогулка

Наблюдение на улице за птицами. Цель: наблюдать за голубями, воробьями, воронами.

П/и «Совушка», цель: развивать умение быстро двигаться, ловко, выдержку

О/д совершенствовать виды прыжков прыжок вверх из глубокого приседа

П/и «Ловишки с лентами», цель: развивать ловкость, упражнять в беге с увертыванием, в ловле и в построении.

П/и «Мышеловка», цель: развивать умение согласовывать движения со словами, ловкость, выдержку

Свободное общение педагог и ребенок «Кто твой друг»

О/д упражнять детей забивать мяч в фут ворота

работа по ЗКР с Лизой, Мариной, Настей, Ангелиной. Цель: упражнять в образовании сравнительной и превосходной степени (умный, умнее, умнейший, добрый, добрее, добрейший).

- Сюжетно-ролевая игра

II половина дня

Постепенный подъем, гимнастика пробуждения, закаливающие процедуры, босоного хождение.. Д. Мамин-Сибиряк «Серая Шейка» Познакомить с творчеством писателя Д. Мамина-Сибиряка.. Воспитывать читателя, способного испытывать чувство сострадания и сочувствия к героям произведения. Д/и «Сбербанк» Цель: упражнять в умении составлять разрезные картинки, закреплять названия и предназначение предметов. С/Р игра «Готовим праздник в детском саду» Цель: учить детей договариваться о выполнении ролей, закрепить правильное использование посуды. Работа в книжном уголке. Цель: формировать бережное отношение к книге. Основы безопасного поведения (И.А.Лыкова) «Опасные высоты, или не время летать» Познакомить детей с опасностью «высота», предостеречь от несчастных случаев в быту.

- Работа по художественной литературе с Максимом, Димой. Чтение: «Сказка про спички» А. Иванов

Поддержка детской инициативы:

- строительные и конструктивные игры конструируем из  «Лего», цель: развивать у детей навык самостоятельной постройки из «Лего» конструктора.

II прогулка

«Наблюдение за работой дворника»продолжать наблюдения за работой дворника. Способствовать развитию речи за счет обогащения словарного запаса; воспитывать интерес и уважение к работе дворника; прививать любовь к природе, бережное и заботливое отношение к окруж. среде.

п/и «Кого назвали, тот ловит мяч», цель: способствовать развитию речи, умение действовать по сигналу

П/И «Прятки», цель формировать внимание, смекалку, ловкость у детей.

Мало П/И «Поймай и скажи», цель: формировать словарный запас слов.

Трудовые поручения, попросить Анастасию, Артема подмести в беседке. Цель: воспитывать аккуратность

Игра «отгадай и добеги?»

Цель: расширять словарь детей за счет прилагательных, развивать воображение, память. Работа по отработке о. в. д., метание теннисного мяча Артем, Андрей

-  по речевому развитию. Цель: упражнять детей составлять описательный рассказ Олеся, Женя

Поддержка детской инициативы:

- организация творческих игр.

- Самостоятельная двигательная деятельность детей (подвижные игры).

День

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей. Образовательная деятельность в режимных моментах.

Самостоятельная  деятельность детей

Педагогическое наблюдение

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

СРЕДА

Утро

- Игровая деятельность (пальчиковая игра) «Грибы» Развитие мелкой моторики рук.

- Рассматривание репродукции картины

И.Я. Билибин «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка» цель: знакомить с творчеством художника-иллюстратора Ивана Яковлевича Билибина. Формировать представление о художественном образе Бабы Ягиумение правильно воспринимать, чувствовать настроениерепродукции. Мытье игрушек «Кукольную посуду», цель: Продолжать учить детей постоянно поддерживать порядок в группе; выполнять поручения старательно, аккуратно.

- Индивидуальная работа по развитию математических представлений. Печатание цифры 4 в клеткахна планшетах Воскобовича, Тимур, Дима, Максим

- Игровая деятельность детей в центрах активности.

Продуктивная деятельность детей по интересам (рисование, конструирование, лепка и другое).

Занятие 1

ОО «Познавательное развитие» Математические представления.

Тема: «Число и цифра 4»  Задачи:закрепить способ сравнения групп предметов путем с помощью пар, использования знаков «<», «˃», «=», умение определять на предметной основе, на сколько в одной группе предметов больше или меньше, чем в другой;уточнить представление о многоугольнике и его признаках; повторить сложение вычитание, формировать опыт самопроверки по образцу. Материалы: тетради, математические наборы. Петерсон  ст.60

Занятие 2

ОО «Художественно – эстетическое развитие» (аппликация)

Тема: «Летят перелётные птицы» Задачи: Обогатить содержание изобразительной деятельности в соответствии с задачами познавательного развития детей. Учить детей создавать сюжеты по мотивам знакомой сказки, комбинируя изобразительные техники. Материалы: Цветная бумага, ножницы, клей, Лыкова ст.30

Занятие 3

ОО «Физическое развитие» физическая культура. По плану инструктора по физической культуры.

I прогулка

- 1.Наблюдение за транспортом и светофором, цель: обобщение ПДД.

2. Опытно исследовательская деятельность «Свойства песка» Цель: наблюдение за сухим, влажным и мокрым.

3. П/и «Волк во рву», цель: формировать навык двигаться по сигналу не наталкиваясь

4. Сюжетно-рол. игра «Пешеходный переход», цель: закреплять умение детей взаимодействовать не ссорясь.

5. Трудовые поручения, попросить собрать листья. Цель: воспитывать трудолюбие.

- Работа по отработке основных видов движений«броски мяча от грудной клетки» Аня, Максим, Тимур, Маша

-  по речевому развитию. «Выбери нужное и расскажи», закреплять знания о перелетных птицах.

- Сюжетно-ролевая игра «В зоопарк едем»

II половина дня

Приобщение детей к истокам русской народной культуры (О.Л.Князева)стр. 43. Артикуляционная гимнастика «Варенье» улыбнуться, сомкнуть губы и кончиком языка провести по губам «Облизываем варенье».  Элементарная трудовая деятельность детей Мытье стройматериала, машин. Продолжать учить детей постоянно поддерживать порядок в группе; выполнять поручения старательно, аккуратно. Ремонт книг, цель: привлекать детей к труду вместе с воспитателем. Продолжать учить детей постоянно поддерживать порядок в пособии; приучать выполнять поручения старательно, аккуратно, беречь пособия.

Творческая мастерская

 «Ветка рябины» (техника рваная аппликация) Максим, Рома

- Работа по ИЗО (лепка). Андрей, Марина, «Овощи», цель: совершенствование многофигурной и сложной рельефной лепки.

Поддержка детской инициативы:

- игры по интересам детей в игровых уголках, рассматривание альбома «писатели для детей»

II прогулка

Целевая прогулка по территории детского сада, цель: наблюдение за овощами на огороде и изменениями в осенний период. Мало П/И «Затейники», цель: закреплять умение точно повторить  движение, не спешить, становиться в круг. Труд: веточек. О/дразвивать координацию движений во время выполнения различных упражнений (ходьба и бег по шнуру, по узкой рейке, кружение с закрытыми глазами. П/И «Горелки», цель формировать, внимание, смекалку, ловкость у детей, умение бегать.

- Индивидуальная работа по отработке основных видов движений. «Футбол» с Максимом, Артемием.

Поддержка детской инициативы:

- организация творческих игр.

- Самостоятельная двигательная деятельность детей (подвижные игры).

День

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей. Образовательная деятельность в режимных моментах.

Самостоятельная  деятельность детей

Педагогическое наблюдение

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

ЧЕТВЕРГ

Утро

- Игровая деятельность (режиссерская игра) Игра-ситуация «Сегодня – кочеты!» Вовлекать детей в игровую ситуацию; воспитывать эмоционально положительное отношение к природе; учить выражать эмоции через движение. Практическая, проблемная ситуация, упражнение (правила и нормы поведения) «С чего начинается дружба». Объяснить детям, что приветливость, проявление внимания, взаимопомощь помогают подружиться. Трудовое поручение/дежурство, подготовка столов к рисованию. Формирование ОЗОЖ«Пламя, дым и запах гари? Сообщите о пожаре!». Продолжать знакомить детей с правилами пожарной безопасности. Сформировать.элементарные знания об опасности шалостей с огнем, об опасных последствиях пожаров в. помещении и в лесу. Закрепить знания детей о правилах поведения при пожаре, закрепить.

- Индивидуальная работа по познавательному развитию.

«Питание птиц в осенний период» Закреплять знания детей об особенностях жизни птиц, кормушки из стройматериалов, которые они используют.

Развивать логическое мышление, внимание, смекалку, умение слушать вопрос.

Индивидуальная  игровая деятельность детей по интересам.

Продуктивная деятельность детей по интересам (рисование, конструирование, лепка и другое).

Занятие 1

ОО «Речевое развитие» подготовка к обучению грамоте Тема: «Звуковой анализ»»  Продолжать учить детей проводить звуковой анализ слов с применением правил написания гласных букв и определением ударного гласного звука; Познакомить с буквой ю и правилами её написания после мягких согласных звуков;

Учить составлять предложения из трех слов с соединительным союзом и; Материалы: Схемы слов, Журова ст.82

Занятие 2

ОО «Художественно – эстетическое развитие» (рисование) Мы едем, едем, едем в далёкие края. Создать условия для отражения в рисунке впечатлений о поездках и путешествиях. Продолжать учить рисовать несложные сюжеты и пейзажи (по выбору) как вид за окном во время путешествия. Развивать творческое воображение, способности к композиции, Материалы: Бумага, ножницы, клей, фломастеры, Лыкова ст.26

Занятие 3

ОО «Физическое развитие» Физическая культура. (на воздухе) По плану инструктора по физ.культуре

I прогулка

Наблюдение за ветром,  цель: формировать наблюдательность, запомнить значение слов «сила ветра», «ветряной рукав», опытно - исслед. деятельность измерить силу ветра с помощью воздушного шара.

П/И «Бездомный заяц», цель формировать внимание, смекалку, ловкость у детей.

Мало П/И «Быстро возьми», цель: развивать внимание, сообразительность.

Трудовые поручения, попросить собрать осенний букет из листьев. Цель: развивать эстетическое воспитание.

-  по отработке о. в. д.с Женей и Максимом, цель: перебрасывать мяч друг другу снизу, из-за головы, бросание вверх и ловля двумя руками.

- по речевому развитию. «Противоположности Марина, Тимур. Закреплять умение подбирать слова противопол. по смыслу.

- Сюжетно-ролевая  игра «Путешествие по улице»

II половина дня

- Чтение художественной литературы Лев Толстой «Старый дед и внучек», «Садовник и сыновья» Продолжать знакомить детей с произведениями – Изо- деятельность «Осенний листопад», цель: прорисовывание частей деревьев. Элементарная трудовая деятельность детей, «Стирка», цель: дать возможность ребятам привести в порядок гардероб куклы. Финансовая грамотность (А.Д.Шатова) «Чем лучше качество, тем дороже вещь» Закреплять понятия «дорогой», «дешёвый»; понятие о том, что все товары имеют разную цену (стоимость). Подвести детей к пониманию взаимосвязи цены и качества товара

- Индивидуальная работа по ИЗО (аппликация). «Построй домик для животного»

Закреплять знания детей об особенностях жизни различных животных, их жилье, стройматериалах, которые они используют.

Поддержка детской инициативы:

- игровая деятельность по интересам детей в игровых зонах

Просматривание альбома «Русские поэты, писатели»

II прогулка

Наблюдение за жуком,  цель: формировать наблюдательность, воспитывать бережное отношение к насекомым. П/И «Караси и щука», цель: формировать, внимание, смекалку, ловкость у детей и умение двигаться по сигналу. Мало П/И «Раки», цель: развивать внимание, умение передвигаться спиной вперед. Трудовые поручения, попросить подмести дорожки от песка. Цель: воспитывать бережное отношение к труду и аккуратность. Познавательно-исследовательская деятельность (с объектом неживой природы) насекомые прячутся и замирают, перелетные птицы улетают в теплые края», цель: изучение опытным путем и наблюдением.

- по отработке о. в. д.с Артемием и Кариной, цель: упражнять детей в беге на носках, высоко поднимая колено, сгибая ноги назад, бег с изменением направления, темп. Работа по позн. развитию. Лиза, Даниил

«Я беру с собой в дорогу» Учить описывать и представлять, догадаться, где пригодится предмет.

Поддержка детской инициативы:

- организация творческих игр.

- Самостоятельная двигательная деятельность детей (подвижные игры).

День

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей. Образовательная деятельность в режимных моментах.

Самостоятельная  деятельность детей

Педагогическое наблюдение

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

ПЯТНИЦА

Утро

Утренняя гимнастика, дежурство, «сервировка стола»

- Игровая деятельность (сюжетно-ролевая игра) «Откуда хлеб пришел. Путешествие в хлебную страну» Закрепить знания старших дошкольников о том, как одном из ценных продуктов и величайших богатств на земле; знания профессий, выращивающих хлеб. Обогатить знания о том, как на столе появляется хлеб, какой путь он проходит, прежде чем его съедим. Закрепить знания пословиц и поговорок о хлебе. Развивать внимание, связную речь, память, активность и мелкую мускулатуру пальцев.

- Элементарная трудовая деятельность (ручной труд) «Скатерть – самобранка» (плетение из бумаги)

Совершенствовать умение создавать форму как основу будущей композиции. Совершенствовать технику аппликации, резать ножницами по прямой, не доходя до края,  переплетать бумажные полоски.

работа по конструированию с Ромой, Тимуром «Осенний город»

Цель: Развивать, внимание, ловкость.  

Индивидуальная  игровая деятельность детей по интересам.

Продуктивная деятельность детей по интересам (рисование, конструирование, лепка и другое).

Занятие 1

ОО «Познавательное развитие» Окружающий мир. Тема: «Путешествие капельки»Формировать представления детей о круговороте воды в природе. Развивать умение самостоятельно устанавливать причинно-следственные связи. Воспитывать у детей бережное отношение к воде.Материалы:Картинки с изображением моря, родника, океана, реки. Дыбина  ст.28

Занятие 2

ОО «Художественно – эстетическое развитие» Музыкальная деятельность. По плану музыкального руководителя

Занятие 3

ОО социально-коммуникативное развитие. Социальные отношения. По плану педагога-психолога

I прогулка

1.Наблюдение за солнцем, отметить что погода стала холоднее. Цель: развивать наблюдательность.

2. Опытно исследовательская деятельность «изморозь» Цель: наблюдение за влагою на предметах и солнцем.

3. П/и «Совушка», цель: формировать навык двигаться по сигналу не наталкиваясь.

Осн.виды движ. Передача мяч друг другу носком ноги или внешней стороной стопы. Остановка катящегося мяча подошвой ноги. Ведение мяча парами, по прямой (10 м) попеременно, то правой, то левой ногой.

- Работа по отработке о. в. д. прыжки в длину с Максимом

- Индивидуальная работа по экологическому воспитанию «Зимующие деревья», цель: закрепить знания о состоянии деревьев в зимний период

- Сюжетно-ролевая игра

«ГИБДД»

II половина дня

- Чтение художественной литературы. Рассказ воспитателя «Дети пошли в школу». Чтение: А. Барто «Первоклассница».

- Изобразительная деятельность «Фабрика игрушек». На фабрике делают разные игрушки. Художники придумывают их. Мастера делают игрушки из разного материла по рисункам, отправляют в магазины

- Сюжетно-ролевая игра «Семья, школа», Проводы в школу выпускников детского сада. Познавательная деятельность: тетради, учебники для игры в школу. Проводы первоклассников в школу. Ученики приходят в школу. Их встречает учительница, проводит уроки. Рассказ воспитателя. Игровое упражнение «Сигналы жезла регулировщика».

- Индивидуальная работа по ИЗО (рисование).

«Портрет», цель: закрепить умение с Димой, Тимуром в изображении портрета Беседа «Интересное рядом с нами», туристы из другого города приехали на экскурсию. Экскурсовод показывает достопримечательности на улице города, рассказывает о них.

Поддержка детской инициативы:

- игровая деятельность по интересам детей в игровых уголках.

- конструирование, мозаика «Путешествие по улице»Рассматривание фотографий,

иллюстраций.

II прогулка

Наблюдение на улице «ГИБДД» Сотрудники автоинспекции наблюдают за порядком на дорогах, проверяют документы у водителей, следят за соблюдением правил дорожного движения Целевая прогулка по улице. Цель: воспитывать уважение к труду взрослых.П/и «Хитрая лиса», цель: развивать выдержку, внимательность, упражнять в быстром беге. Труд: протереть стол и скамейки от пыли, трудовые поручения. П/и «Пожарные на учении», цель: развивать умение действовать по сигналу

Итоговое мероприятие: Выставка детского творчества «Моя Родина»

- Работа по отработке о. в. движений, броски мяча в парах с Мариной, Аней, Ангелиной, Артемием.

-  речевое развитие с Даниилом, Мариной, Настей. Цель: упражнять четко произносить звук (р, л). Дифференциацию звуков (с-ш, з-ж, ц-ч)-

Поддержка детской инициативы:

- самостоятельная двигательная деятельность детей

(подвижные игры; катание на санках, самокате); элементы спортивных игр (кольцеброс, футбол, баскетбол)

День

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей. Образовательная деятельность в режимных моментах.

Самостоятельная  деятельность детей

Педагогическое наблюдение

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

ПОНЕДЕЛЬНИК

Утро

Утренний рефлексивный круг «Добрые слова», цель: создание хорошего настроения. Труд в уголке природы подготовка к НОД, цель: продолжать формировать навыки работы в уголке природы. Образовательная ситуация «Через добрые дела можно стать юным экологом», цель: показать, что юный эколог- это ребенок, который любит природу, заботится о живых существах (растениях и животных) в детском саду и дома, создает для них хорошие условия. Д/ игра «Назови словечко», цель: Развивать мышление, быстроту реакции. Дежурство «Сервировка стола», трудовое поручение.

 «Придумай слово», Цель: формировать умение различать звуки и назвать правильное слово начинающееся на определенный звук с Андреем, Ангелиной.

Раскрашивание в альбомах, иллюстрации с изображением осенних пейзажей

Цель: закрепление знаний об осенних изменениях

Занятие 1

ОО «Познавательное развитие»  математические представления. Тема: «Число и цифра 4»  Задачи: Сформировать представление о числовом отрезке, познакомить со способом сложения и вычитания путем присчитывания и отсчитывания единицы на числовом отрезке; уточнить представление об отрезке, закрепить пространственные представления (вправо, влево); тренировать умение печатать цифры 1-4 в клетках; Материалы: Карточки к заданиям, матем. наборы. Петерсон  ст.

Занятие 2

ОО «Познавательное развитие» Конструктивная деятельность, тема: «Азбука юного» Задачи: Вызвать интерес к конструированию азбуки, расширить представление о появлении азбуки, создать условие для экспериментирования, воспитывать патриотические чувства. Материалы: Фотографии, строительный материал (кирпичики, кубики, бруски, призмы, пластины), Лыкова

Занятие 3

ОО «Физическое развитие» Физическая культура. По плану инструктора по физ.культуре.

I прогулка

1.Наблюдение за цветами «Циния», цель: развивать наблюдательность отметить, что часть цветов оставила семена, другие цветут, сбор семян.

2. Опытно исследовательская деятельность «Конденсат» Цель: воды – превращении пара в воду при охлаждении пара. 3. П/и «Пятнашки», цель: развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу, упражняться в беге.  Сюжетно-рол. игра «Цирк в городе», цель: формировать навык распределения ролей, договариваясь друг с другом.

Труд на участке группы, сбор сухих веточек.

Наблюдение за отличиями осенних веточек на разных видах деревьев.

- Сюжетно-ролевая игра «Светофор и пешеходы», цель: формировать навык распределения ролей, договариваясь друг с другом

II половина дня

Постепенный подъем, гимнастика пробуждения, закаливающие процедуры, босоного хождение.

Русская народная сказка «Крылатый, мохнатый да масленый». Учить понимать характеры и поступки героев, придумывать другое окончание сказки. Беседы: «Что такое детский сад? Закрепить у воспитанников представления о профессиях людей, работающих в детском саду «Моя семья» Воспитывать любящее заботливое отношение к членам своей семьи, чувство гордости за свою семью

«Детский сад – моя вторая семья», цель: вызвать положительные эмоции в беседе о семье, о детском саде, расширить и уточнить представления детей о труде сотрудников детского сада, воспитывать уважение к сотрудникам детского сада

«Почему

белые медведи не

живут в лесу?» Познакомить детей с белым медведем и его образом жизни (крупные сильные животные), живут на Севере, питаются рыбой, тюленями, зиму проводят в снежной берлоге, летом кочуют по льдинам Северного Ледовитого океана.

- Поддержка детской: инициативы (игры по интересам детей в игровых зонах)

иллюстраций, картинок, открыток по теме «Осенний пруд», «Осенний натюрморт»

II прогулка

Наблюдение «Что растет на нашем участке в сентябре?» Осмотр участка, поиск цветущих растений, определение их названий. Отмечается, как красив участок с цветущими растениями. П/и «Хитрая лиса», цель: развивать выдержку, внимательность, упражнять в быстром беге. П/и «Пожарные на учении», цель: развивать умение действовать по сигналу.

Ситуативно-деловой разговор «Кем хочешь стать», цель: формирование навыка вести логическую беседу.

Игра в баскетбол.                                   

Цель: Создать бодрое, веселое настроение.

Поддержка детской инициативы:Организация творческих игр. Самостоятельная деятельность детей (подвижные игры); элементы спортивных игр).

День

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей. Образовательная деятельность в режимных моментах.

Самостоятельная  деятельность детей

Педагогическое наблюдение

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

ВТОРНИК

Утро

Театрализованное представление «Дружные звери»,  цель: развитие эмоционального настроения. Наблюдение за трудом полицейского, цель: знакомство с особенностями профессий. Трудовое поручение/дежурство, цель: закрепление умений сервировать стол для завтрака

Элементарная трудовая деятельность (самообслуживание) Мыльные перчатки, цель: Закрепить знания детей о свойствах мыла.

По рисованиюс  Машей и Тимуром, цель: познакомить с декор.оформительскими техниками мозаика на основе контурного рисунка. Совершенствов. технику, воспитывать эстетический вкус.

Индивидуальная  игровая деятельность детей по интересам. Продуктивная деятельность детей по интересам (рисование, конструирование, лепка и другое).

Занятие 1

ОО «Речевое развитие» Развитие речи  Тема: Составление рассказа по картине «Не боимся мороза» Задачи: Учить рассказывать по картине, не повторяя  рассказов друг друга; используя для описания зимы образные слова и выражения; знакомить с многозначностью слова Материалы: картина «Домашние животные» Схемы слова, Журова ст.87

Занятие 2

ОО «Художественно – эстетическое развитие» (лепка) «Туристы в горах», Задачи: Материалы: Цветной пластилин, стека Лыкова ст.21

Занятие 3

ОО «Художественно – эстетическое развитие» Музыка. По плану музыкального руководителя

I прогулка

Наблюдение на улице за изменениями в природе. Цель: рассмотреть листья деревьев, цвет травы, растений на участке, П/и «Мышеловка», цель: развивать умение согласовывать движения со словами, ловкость, выдержку

П/и «Мы веселые ребята», цель: развивать умение выполнять движения по словесному сигналу, упражнять в беге по направлению с увертыванием. Элементарная трудовая деятельность собрать листву приствольно, для сохранения корневой системы. «Превращение» Знакомство со словом «превращается», поиск превращений. Развитие умения фиксировать действие превращения на основе употребления пар слов: «был – будет», «был – стал (станет)»

- О/д упражнять детей точно забивать мяч в футбольные ворота

-работа по речевому развитию.,Игровая – ситуация Цель: упражнять четко произносить звук (ц, ч). Мариной, Настей, Ангелиной.

- Сюжетно-ролевая игра

«Путешествие в городской парк»

II половина дня

Постепенный подъем, гимнастика пробуждения, закаливающие процедуры, босоного хождение.Чтение художественной литературыН. Носов «Живая шляпа». Продолжать знакомить детей с произведениями Н. Н. Носова. Учить детей понимать юмор ситуации, уточнять представления детей об особенностях рассказа, его композиции, отличии от других литературных жанров, учить детей выделять части произведения (начало, середина, конец). Д/и «Магазин посуды» Цель: упражнять в умении составлять разрезные картинки, закреплять названия посуды и предназначение. С/Р игра «Путешествуем по городу» Цель: учить детей договариваться о выполнении ролей.Основы безопасного поведения (И.А.Лыкова)«Порошки – не кашки, таблетки – не конфетки»безопасности при обращении с лекарствами; объяснить опасность, которая может от них исходить.

- Индивидуальная работа по художественной литературе, заучивание стихотворений с Димой, Женей, Олесей «Огород», цель: закреплять навык выразительного рассказывания

Поддержка детской инициативы:

- строительные и конструктивные игры,

Просмотр  в книжном уголке. Цель: формировать бережное отношение к книге.

II прогулка

«Наблюдение за трудом плотника» Познакомится с новой профессией – плотник. Учится труду, овладевая необходимыми навыками, трудится, принося пользу и развивать свои трудовые навыки. Привить любовь к труду не только потому, что нравиться и интересно

Наблюдение за долготой дня, цель: отметить, что происходят изменения, растения замедлятся в росте, день короче, утром солнце встает позже. п/и «Кого назвали, тот ловит мяч», цель: способствовать развитию речи, умение действовать по сигналу. Ситуативный разговор «Можно ли без разрешения взрослых уходить?», цель: формировать навык безопасного поведения в быту.

Игра «Что бывает квадратным, овальным?»

Цель: расширять словарь  за счет прилагательных, развивать воображение, память.-  по отработке о. в. д. -  по речевому развитию. С Даниилом, Олесей. Цель: упражнять детей четко произносить звук (Д.т),

Поддержка детской инициативы:

- организация творческих игр.

- Самостоятельная двигательная деятельность детей (подвижные игры).

День

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей. Образовательная деятельность в режимных моментах.

Самостоятельная  деятельность детей

Педагогическое наблюдение

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

СРЕДА

Утро

Ремонт книг цель: Воспитывать бережное отношение к книгам. Игровая деятельность (пальчиковая игра)«Наша квартира». Развитие мелкой моторики рук.Рассматривание репродукции картины В.М. Васнецов «Ковер-самолет». Цель: Познакомить детей с творчеством В.М. Васнецова, подвести ребят к чувственному восприятию, пониманию шедевров изобразительного творчества.

Навести порядок в шкафу, цель:продолжать учить детей постоянно поддерживать порядок в группе; выполнять поручения старательно, аккуратно.

- Индивидуальная работа по развитию математических представлений. Количественный счет с печатанием цифр Максимом, Артемием

- Игровая деятельность детей в центрах активности.

Продуктивная деятельность детей по интересам (рисование, конструирование, лепка и другое).

Занятие 1

ОО «Познавательное развитие» математические представления Тема: «Число и цифра 4 и числовой отрезок» Задачи:.отсчитывания единицы на числовом отрезке; уточнить представление об отрезке, закрепить пространственные представления (вправо, влево); тренировать умение печатать цифры 1-4 в клетках;сформировать опыт действия по алгоритму, самопроверки по образцу, использования критериев для обоснования своего мненияМатериалы:Карточки к заданиям, математические наборы. Петерсон  ст.64

Занятие 2

ОО «Художественно – эстетическое развитие» (аппликация) Тема: «Строим дом многоэтажный»  Задачи:Познакомить детей со способом модульной аппликации (мозаики). Вызвать интерес к созданию образа каменного дома адекватными изобразительно-выразительными средствами Материалы: Цветная бумага, ножницы, клей, коробки Лыкова ст.

Занятие 3

ОО «Физическое развитие» физическая культура. По плану инструктора по физической культуре.

I прогулка

1.Наблюдение за цветами «Колеус», цель: развивать наблюдательность отметить, что часть цветов оставила семена, другие цветут, сбор семян.

2. Опытно исследовательская деятельность «Желтые листья» Цель: наблюдение за растениями.

3. П/и «Пятнашки», цель: развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу, упражняться в беге. 4. Сюжетно-рол. игра «Цирк в городе», цель: формировать навык распределения ролей, договариваясь друг с другом.- Элементарная трудовая деятельность, собрать коллекцию камней, самых красивых, рассматривать и предполагать во время беседы, почему они все разные цветом и формой, почему на море камни круглой формы.

- Индивидуальная работа по отработке основных видов движений пробежка со сменой темпа с Женей, Лизой.

- Индивидуальная работа по речевому развитию. «Выбери нужное»

Закреплять знания о диких животных и месте их обитания, развивать логические мышление.

- Сюжетно-ролевая игра

II половина дня

- Чтение художественной литературы М. Волошин. «Осенью» Продолжать знакомить детей с жанром стихотворения; помочь усвоить содержание стихотворения, учить отвечать на вопросы по содержанию. Учить чувствовать ритм стихотворения; видеть красоту природы, выраженную поэтом в стихотворении.

- Изобразительная деятельность «Открытка бабушке», цель: формировать желание подарить подарок своими руками изготовленный. Чистка клеёнок для лепки. Воспитывать бережное отношение к предметам для творчества. Продолжать учить детей постоянно поддерживать порядок в пособии; приучать выполнять поручения старательно, аккуратно, беречь пособия - Приобщение детей к истокам русской народной культуры (О.Л.Князева)

Творческая мастерская

 «Стрекоза» (техника рваная аппликация)

-  работа по ИЗО (лепка). Анализировать особенности фигуры человека. Развивать композиционные умения и способности. «Животное» с Тимуром, Максимом.

Поддержка детской инициативы:

- игры по интересам детей в игровых уголках

II прогулка

Наблюдение на улице за работой уборочного агрегата. Цель: закреплять знания о транспорте и его функциях.

П/и «Быстро возьми», цель: развивать выдержку, внимательность, упражнять в быстром беге..

Труд: протереть стол и скамейки от пыли в игровом деревянном домике, трудовые поручения.

П/и «Карусели», цель: развивать умение действовать по сигналу. - Познавательно-исследовательская деятельность (с объектом неживой природы) «Рассмотри солнце через темное стекло», цель: наблюдение за интенсивность светового луча. Ситуативно-деловая беседа о назначении транспортных средств в помощь человеку, цель: систематизировать знания.

О/д упражнять детей управлять мячом ведя его ногами, точно забивать мяч в футбольные ворота, передавать ведя другому игроку.

- худ.лит-ре заучивание индив. стихотворений к утреннику, Дима, Олеся, Максим

Поддержка детской инициативы:

- организация творческих игр.

- Самостоятельная двигательная деятельность детей (подвижные игры).

День

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей. Образовательная деятельность в режимных моментах.

Самостоятельная  деятельность детей

Педагогическое наблюдение

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

ЧЕТВЕРГ

Утро

- Игровая деятельность (режиссерская игра)

Игра-ситуация «Перевертыши» Вводить детей в игровую ситуацию; создавать атмосферу непосредственности и свободы; учить рассказывать истории «в лицах», выразительно и артистично; побуждать к импровизации в движении, интонации, мимике.

- Практическая, проблемная ситуация, упражнение«Я задаром спас его»Продолжать знакомить с понятием «взаимопомощь»

Учить детей ценить, поддерживать чистоту и порядок, с желанием трудиться на общую пользу «Игрушка на своем месте». Формирование ОЗОЖ «Цветоносный светофор»Дать представление что изучение ПДД способствует сохранению жизни и здоровья.

-  работа по познавательн. развитию. «Построй домик для животного которое зимой бодрствует» Закреплять знания детей об особенностях жизни различных животных, их жилье, стройматериалах, которые они используют.

Развивать логическое мышление, внимание, смекалку, умение слушать вопрос.

Индивидуальная  игровая деятельность детей по интересам.

Продуктивная деятельность детей по интересам (рисование, конструирование, лепка и другое).

Занятие 1

ОО «Речевое развитие» Развитие речи (подготовка к обучению грамоте) Тема: «Занятие»Задачи:Продолжать учить детей проводить звуковой анализ слов с применением правил написания гласных букв и определением ударного гласного звука; познакомить с тем, что буква ю может обозначать два звука – «йу»; учить составлять   предложения из трех слов с соединительным союзом и; продолжать учить детей называть слова по заданной модели. Материалы: Схемы слова, Журова ст.93,

Занятие 2

ОО «Художественно – эстетическое развитие» (рисование) Тема: По горам, по доламЗадачи:Учить передавать в рисунке свои представления о природных ландшафтах. Инициировать создание сюжета на фоне горного пейзажа. Показать средства изображения сюжетной (смысловой) связи между объектами: выделение главного и второстепенного, передача взаимодействия. Материалы:Бумага, карандаши, фломастеры, Лыкова ст.68

Занятие 3

ОО «Физическое развитие» Физическая культура. (на воздухе)По плану инструктора по физ.культуре ОО

I прогулка

Наблюдение на улице за стрекозой. Цель: наблюдать, не мешая насекомым, рассмотреть части тела.

П/и «Бездомный заяц», цель: развивать умение быстро двигаться, ловкость, выдержку

О/д ходьба с преодолением препятствий по разметкам, с приседаниями, с поворотом, на носках.

П/и «Белые медведи», цель: развивать ловкость, упражнять в беге с увертыванием, в ловле.

Трудовые поручения на участке группы, сбор сухих листьев, мелкого мусора. Коммун.деят-ть ситуативный разговор «Правила поведения в театре», цель: закрепить знания о правильном поведении в общественных местах.

- по речевому развитию. «Противоречия» Андреем, Машей. Цель: Развивать умение подбирать противоположные по смыслу слова.

Развивать логическое мышление, внимание, смекалку, умение слушать вопрос

- Сюжетно-ролевая  игра «Едем в театр»

II половина дня

- Чтение художественной литературы рассказ «Как рубашка на поле выросла» К.Д. Ушинский о детях, цель: формировать умение детей слушать и слышать.

Изобразительная деятельность«Фотоальбом»,цель:познакомить с декоративными оформительскими техниками мозаика на основе контурного рисунка. Совершенствовать технику, воспитывать эстетический вкус.Элементарная трудовая деятельность детей «Труд в уголке природы», цель: учить детей протирать полочки для цветов. Финансовая грамотность (А.Д.Шатова).Откуда у людей берутся деньги, цель:Обогащать знания детей о профессиях. Подвести детей к осознанию: чтобы у человека были деньги, ему нужно трудиться.

- по ИЗО (аппликация). «Листопад». Закреплять умения детей складывать из бумаги объёмные листочки(гофре)развивать лог. мышление. Сенсорные эталоны Игра «Грибочки», цель: обучать детей составу числа (Воскобович) по познав. развитию «Я беру с собой в дорогу» УчитьМарину, Максима описывать и догадаться, где пригодится этот предмет.

Поддержка детской инициативы:

- игровая деятельность по интересам детей в игровых зонах

II прогулка

- Наблюдение на улице за мухой Цель: наблюдать, не мешая насекомым, рассмотреть части тела.

П/и «Бездомный заяц», цель: развивать умение быстро двигаться, ловкость, выдержку

О/д ходьба с преодолением препятствий по разметкам, с приседаниями, с поворотом, на носках.

П/и «Белые медведи», цель: развивать ловкость, упражнять в беге с увертыванием в ловле.

- по отработке о. в. движенийпрыжки с высоты 40 см., через обруч работа  с Тимуром, Артемием.

Поддержка детской инициативы:

- организация творческих игр.

- Самостоятельная двигательная деятельность детей (подвижные игры).

День

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей. Образовательная деятельность в режимных моментах.

Самостоятельная  деятельность детей

Педагогическое наблюдение

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

ПЯТНИЦА

Утро

- Игровая деятельность (сюжетно-ролевая игра) «Улицы города», цель: закреплять умение распределять роли.

- Элементарная трудовая деятельность (ручной труд) «Машина» (конструирование из спичечных коробков)

Закрепить в процессе конструирования из бросового материала способом объемного моделирования наименования автотранспорта и его предназначение; воспитывать у детей навыки безопасного поведения в различных дорожных ситуациях. «Ремонт книг», цель: проклеить книги. Окружающий мир/конструктивная деятельность «Гриб» Повышать интерес детей к изготовлению поделок в технике «оригами»; закрепить умение следовать инструкции педагога; развивать мелкую моторику. Двигательная деятельность «Самый ловкий», цель: эстафета «собери грибы». Трудовое поручение/дежурство «Сервируем стол»

работа по конструированию с Ромой, Тимуром «Съедобные грибы»

Цель: Развивать умение отличать и изготовлять по признакам, совершенствовать внимание.  

Индивидуальная  игровая деятельность детей по интересам.

Продуктивная деятельность детей по интересам (рисование, конструирование, лепка и другое).

Занятие 1

ОО «Познавательное развитие» Окружающий мир. Тема: « Школа. Учитель» Задачи: Познакомить детей с профессией учителя, со школой. Показать общественную значимость труда школьного учителя. Познакомить с деловыми и личностными качествами учителя. Формировать интерес к школе. Развивать речь. Воспитывать чувство признательности, уважения к труду учителя, формировать интерес к школе. Материалы:Картинки с изображением школы,  Дыбина  ст.29

Занятие 2

ОО «Художественно – эстетическое развитие» Музыкальная деятельность. По плану музыкального руководителя

Занятие 3

ОО социально-коммуникативное развитие. Социальные отношения. По плану педагога-психолога

I прогулка

1.Наблюдение за работой дорожно-транспортного инспектора, цель: обобщение ПДД.

2. Опытно исследовательская деятельность «Свойства воды» Цель: наблюдение за влажной и  сухой травой. 3. П/и «Кружева», цель: формировать навык двигаться по направлению. 4. Сюжетно-рол. игра «Осенняя теплица», цель: закреплять умение детей взаимодействовать не ссорясь. 5. Трудовые поручения, попросить собрать листья. Цель: воспитывать трудолюбие. Подвижная деятельность, цель передача мяч друг другу носком ноги или внешней стороной стопы. Остановка катящегося мяча подошвой ноги. Ведение мяча парами. Ситуативно-деловая беседа «Зачем люди оберегают деревья»

Ведение мяча по прямой (10 м) попеременно то правой, то левой ногой. По отработке основных видов движений с Женей, Артемом.

-  «Я беру с собой в дорогу» догадаться, где пригодится этот предмет. Развивать логическое мышление экологическое воспитание с Мариною, Ромой

- Сюжетно-ролевая игра

«Путешественники»

II половина дня

- Чтение художественной литературы, Юлия Симбирская «Мамин портрет». Изобразительная деятельность «Игровая площадка», цель: учить передавать в рисунке любимые забавы, развлечения. Инициировать изобразительно-выразительные средства движений.- Элементарная трудовая деятельность детей цель: полить цветы, протереть крупные листья, мелкие обрызгивать с пульверизатора.

-Познавательно-исследовательская деятельность «Свойства магнита», цель закреплять знания о материалах

- Вечерний рефлексивный круг «Ласковое слово»

- Индивидуальная работа по ИЗО (рисование).

«Рябина» с Аней, Димой, цель: закреплять умение самостоятельно изображать с «натуры» предмет.

Поддержка детской инициативы:

- игровая деятельность по интересам детей в игровых уголках.

- конструирование, мозаика

II прогулка

-Наблюдение за облаками, цель: формировать мышление, наблюдательность. П/И «Ловля бабочек», цель формировать внимание, смекалку, ловкость и сноровку  у детей

Мало П/И «Услышишь, хлопни», цель: формировать умение определять звук, расширять словарный запас слов.

- Познавательно-исследовательская деятельность Опыт «Муравьиная тропа» Цель: наблюдение за муравьями передвигающимися по сахарной дорожке и солевой.  

- Элементарная трудовая деятельностьпоручения, попросить подмести в беседке. Цель: воспитывать аккуратность. Коммуникативная деятельность со сверстниками «Мои домашние друзья», цель: формировать умение детей вести диалог. Итоговое мероприятие: Викторина

- по о. в. движений, сЖеней и Мариной, цель: упражнять детей в прыжках с продвижением вперед, правой левой, с ноги на ногу.

- по речевому развитию с Тимуром, Олесей, Аней. Цель: упражнять четко произносить звук (с-ш, р, л). Дифференциацию звуков (ц-ч)

Поддержка детской инициативы:

- самостоятельная двигательная деятельность детей

(подвижные игры; катание на самокате); элементы спортивных игр (кольцеброс, футбол, баскетбол)

День

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей. Образовательная деятельность в режимных моментах.

Самостоятельная  деятельность детей

Педагогическое наблюдение

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

ПОНЕДЕЛЬНИК

Утро

Утренний рефлексивный круг «Ты мой друг и я твой друг», цель: создание хорошего настроения. Наблюдение «Чем ель

не похожа на другие деревья? различить ель, сосну и лиственницу?» Цель:У ели вместо листьев иголки, они сохраняются на зиму. Расположение веток иное: вверху короткие, молодые, внизу длинные, старые, широкие. На ели висят продолговатые шишки, в них семена.

Игра на внимание «Придумай слово», Цель: формировать умение различать звуки и назвать правильное слово начинающееся на определенный звук. Беседа о том, как у меня прошли выходные. Цель: формировать умение детей внимательно слушать друг друга. Узнать у детей, что нового и интересного произошло в выходные дни. Труд в уголке природы, Цель: продолжать формировать навыки работы в уголке природы.

 «Найди лишнее» Цель: закреплять умение слышать и отличать гласные звуки, развивать логическое мышление с Максимом и Мариной.

Раскрашивание в альбомах, иллюстрации с изображением осенних пейзажей

Цель: закрепление знаний об осенних изменениях

Занятие 1

ОО «Познавательное развитие» математические представления Тема: «Числовой отрезок»  Задачи: Тренировать умение понимать и использовать схематический рисунок (числовой отрезок и стрелки), для составления простейших числовых равенств, сформировать опыт выполнения операций сложения и вычитания с помощью числовой линейки; актуализировать умение составлять по картинкам и решать простейшие задачи на сложение и вычитание, обосновывать решение, используя связь между частью и целым; Материалы: Карточки к заданиям, математические наборы. Петерсон  ст. 15

Занятие 2

ОО «Познавательное развитие» Конструктивная деятельность, тема: Как бумажный конус стал игрушкой. Задачи:.Вызвать интерес к конструированию игрушек на основе бумажных конусов, создать условия для художественного экспериментирования, расширить опыт соединения деталей с помощью клея. Материалы: бумага, клей, фотографии, Лыкова

Занятие 3

ОО «Физическое развитие» Физическая культура. По плану инструктора по физ.культуре.

I прогулка

Наблюдение на улице за птицами. Цель: наблюдать за голубями, воробьями, воронами. П/и «Совушка», цель: развивать умение быстро двигаться, ловко, вырабатывать выдержку. О/д совершенствовать виды прыжков прыжок вверх из глубокого приседа. П/и «Ловишки с лентами», цель: развивать ловкость, упражнять в беге, в ловле и в построении.

Трудовые поручения, попросить подмести в беседке. Цель: воспитывать аккуратность. Опытно исследовательская деятельность «Испарение» Цель: Формирование целостного представления об агрегатных состояниях воды: лед – вода – пар. Развитие представлений об источниках тепла (теплые руки, горячая плита, солнце).  Ситуативно-деловая беседа  «Что способствует изменению теневого отпечатка», развивать умение мыслить.

Труд на участке группы, сбор сухих веток.

Наблюдение за отличиями осенних веток на разных видах деревьев. О/В движений с Витей, Настей, цель: перебрасывать мяч друг другу снизу, из-за головы, бросание вверх и ловля двумя руками.

- Сюжетно-ролевая игра «Инспекторы», цель: формировать навык распределения ролей договариваясь друг с другом.

II половина дня

Постепенный подъем, гимнастика пробуждения, закаливающие процедуры, босоного хождение. Сервировка стола для полдника, цель: воспитывать желание помогать взрослым., Татарская народная сказка «Три дочери», цель:Учить понимать характеры персонажей, воспринимать своеобразие построения сюжета. Основа гражданственности. «Моя мама-лучше!»», цель: Развивать нравственные представления детей расширить представления о труде матери и женщины

формировать умение выразительно читать стихи. Исследование через опыт с видами материй «Ткани», цель: дать знание о свойствах ткани.

Игра «Квадрат Воскабовича», цель: обучать детей составлять геометрические фигуры по схемам (Воскобович)

Заучивание и рассказывание стихотворения с Олесей «Мама» Екатерина Серова

- Поддержка детской: инициативы (игры по интересам детей в игровых зонах)

II прогулка

Целевая прогулка по территории детского сада, цель: наблюдение за детьми младшей группы, за поведением на игровом участке, за поведением воспитателя, с последующей беседой(что понравилось, что нет).

Мало П/И «Зоркий глаз», цель: закреплять умение быстро находить предметы на определенный звук.

Труд: сбор семян на цветочной клумбе. О/д  развивать координацию движений во время выполнения различных упражнений (прыжки с высоты 40 см., через обруч).

 по развитию движений с Тимуром и Машей, цель: передавать мяч друг, другу, отбивая его правой и левой ногой, стоя на месте. Вести мяч змейкой между  предметами, попадать в предметы, забивать мяч в ворота.

Игра «Собери букет из листьев», цель: счет.        

Поддержка детской инициативы:

- Организация творческих игр.

- Самостоятельная двигательная деятельность детей (подвижные игры); элементы спортивных игр).

День

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей. Образовательная деятельность в режимных моментах.

Самостоятельная  деятельность детей

Педагогическое наблюдение

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

ВТОРНИК

Утро

Театрализованное представление «По играем – Угадаем» Развивать пантомимические навыки, загадки без слов. Развивать выразительность мимики и жестов. Наблюдение за трудом ветеринара, цель: знакомство с особенностями профессий. Трудовое поручение/дежурство, цель: закрепление умений сервировать стол для завтрака

Элементарная трудовая деятельность (самообслуживание) «Вилка и ложка справа лежат и вверх глядят», цель: раскладывать столовые приборы, класть ложку и вилку справа от тарелки ковшиком вверх

Рисование с  Артемом, Олесей,  Лизой, Женей «Стрекоза», цель: закрепление навыка прорисовывания частей насекомого

Индивидуальная  игровая деятельность детей по интересам. Продуктивная деятельность детей по интересам (рисование, конструирование, лепка и другое).

Занятие 1

ОО «Речевое развитие» Развитие речи Тема: Составление рассказа на тему «Моя любимая игрушка» Задачи: Учить отбирать соответственно теме факты из личного опыта; рассказывать связно, полно и выразительно; систематизировать знания о способах словообразования

Материалы: Картина «Детский сад», Журова ст.87

Занятие 2

ОО «Художественно – эстетическое развитие» (лепка) Тема: «Азбука в картинках»,  Задачи: Закрепить представление детей о начертании печатных букв; показать, что буквы можно не только писать, но и лепить (моделировать) разными способами; предложить передать конфигурацию знакомых букв пластическими средствами (по замыслу); ориентировать на поиск разных вариантов оформления (например, вылепить две буквы по желанию так, чтобы одна из них была обычной - простой, а другая - фантастической или узорчатой) Материалы: Цветной картон, пластилин, Лыкова ст.20

Занятие 3

ОО «Художественно – эстетическое развитие» Музыкальная деятельность. По плану музыкального руководителя

I прогулка

Наблюдение за росой, цель: развивать наблюдательность у детей. П/И «Шишки, жёлуди, орехи», цель: формировать, внимание и умение двигаться по сигналу. О/д метании мяча, совершенствовать в бросании, ловле, передавать мяч друг другу от груди, от плеча, в движении. Бросать в корзину.

- Познавательно-исследовательская деятельность (с объектом неживой природы). «Тропинка муравья», цель: наблюдать по какой дорожке  перемещаются муравьи из сахара или соли. Элементарная трудовая деятельность «Собери листву», цель: вызвать желание трудиться.

- Коммуникативная деятельность свободное общение педагога с детьми «Как ты помогал дома», цель: формировать навык собеседника.

О.в.д. «Кто скорее докатит обруч до флажка?»», цель: способствовать развитию внимательности, умение действовать по сигналу и ловкости.

-речевое развитие способам образования степеней сравнения прил. и наречий, подбирать синонимы, антонимы к прилаг. и глаголам.

Самостоятельная активная деятельность.

- Сюжетно-ролевая игра

«Пешеходы!» Игровая деятельность с выносным материалом, цель: создать условия для игры

II половина дня

Постепенный подъем, гимнастика пробуждения, закаливающие процедуры, босоного хождение. Чтение худ. литературы А. С. Пушкин «Сказка о царе Салтане». Уточнить и обогатить представления детей о сказках А. С. Пушкина. Помочь почувствовать своеобразие их языка. Вызвать желание услышать сказочные произведения поэта. Музыкальная деятельность Хороводная игра «Хоровод», цель: упражнять образовывать круг внутри другого, по сигналу двигаться. Основы безопасного поведения (И.А.Лыкова). «Можно и нельзя» Показать, что в обществе есть правила, которые нельзя нарушать; объяснить, почему нельзя нарушать эти правила; воспитывать уважение к закону.

- Индивидуальная работа по художественной литературе заучивание стихотворения Галины Демыкиной «Мама» с Димой, Олесей, Андреем Работа в книжном уголке. Цель: формировать бережное отношение к книге.

Поддержка детской инициативы:

- строительные и конструктивные игры

II прогулка