«Проектно- исследовательская деятельность с дошкольниками в рамках экологического образования»
презентация

«Проектно- исследовательская деятельность с дошкольниками в рамках экологического образования» Дошкольники – прирожденные исследователи. И тому подтверждение – их любознательность, постоянное стремление к эксперименту, желание самостоятельно находить решение в проблемной ситуации. Задача педагога – не пресекать эту деятельность, а наоборот, активно помогать. Следовательно, педагог ДОУ должен быть подготовлен к осуществлению этой работы. Проектно-исследовательская деятельность — эта технология, основанная на научном методе познания, которая предполагает решение ребенком разнообразных задач исследовательского-творческого характера под руководством педагога. Основные требования к использованию метода проектов в детском саду в основе любого проекта лежит проблема, для решения которой требуется исследовательский поиск проект – это «игра всерьёз»; результаты её значимы для детей и взрослых обязательные составляющие проекта : детская самостоятельность (при поддержке педагога, развитие коммуникативных способностей детей, познавательных и творческих навыков; применение дошкольниками полученных знаний на практике. Сегодня мы поговорим об экологических проекты в ДОУ- Экологическое образование, полученное в детском саду, является основой для становления и развития экологической культуры ребенка. Экологическая культура ребенка целенаправленно формируется на занятиях и в повседневной жизни через модели педагогического процесса экологического образования дошкольников. Наиболее эффективный способ реализации задач экологического образования - это организация проектной деятельности. Участие в экологических акциях, субботниках, озеленении, работа по природоохранным проектам - уникальная возможность для детей и родителей проявить себя, принести пользу окружающей природе родного края. Цель нашей работы - формирование у дошкольников естественно - научных знаний и представлений, осуществление проектно-исследовательской деятельности в процессе экологического воспитания. В нашей группе уже реализовано несколько проектов, так в средней группе был разработан проект Тема : «Огород на подоконнике». На первом этапе дети знакомились со свойствами почвы, организовали огород на окне, посадили лук, салат, петрушку, наблюдали за их ростом. В ходе этой работы дети научились выполнять индивидуальные и коллективные поручения, а главное видеть результат своего труда. В нашей группе уже реализовано несколько проектов, так в средней группе был разработан проект Тема : «Огород на подоконнике». На первом этапе дети знакомились со свойствами почвы, организовали огород на окне, посадили лук, салат, петрушку, наблюдали за их ростом. В ходе этой работы дети научились выполнять индивидуальные и коллективные поручения, а главное видеть результат своего труда. Наши ребята сажали горох для огорода на территории нашего детского сада. Дети с помощью воспитателя узнали о бобовых культурах: горохе, практические умения их посева, создания необходимых условий для их роста (почва, влага, свет, тепло). Проект в смешанной дошкольной (старшая) группе "Синичкин день". С помощью этого проекта мы старались привлечь внимание детей к проблеме охраны природы, заботе о птицах зимой. Также познакомили детей с праздником Синичкин день; закрепили знания детей о перелётных и зимующих птицах, воспитывали эмоциональное и действенное отношение к пернатым.