«Как я управляю своим профессиональным развитием!»
материал

Конкурс «Педагогический дебют -2018»

Творческая работа по теме:

«Как я управляю своим профессиональным развитием!»

Воспитатель

Гребенкина Наталья Валерьевна

 «Воспитатель – это созидатель, творец, ему открыто самое дорогое и самое хрупкое – детские души, которые ждут тепла, доброго слова, новых знаний и готовы всегда отвечать взаимностью.

Современный воспитатель –кто он? Конечно же профессионал – человек который живет своей профессией, в которой достигает значительных успехов, получает прогнозируемый результат.

Мне, как воспитателю, приходится делать всё: шить и рисовать, вязать и лепить, в определенной степени владеть актерским и режиссерским мастерством, петь с детьми, танцевать, обладать художественным вкусом, знать правила хорошего тона. Но всё же, самое главное в профессии воспитателя – это любовь и уважение к детям!

В жизни каждого педагога профессиональное развитие занимает важное место. Работая в детском саду всего три  года, я уже научилась управлять своим профессиональным развитием. В первую очередь, в профессиональном развитии , конечно же, мне помогает образование. В 2012 году я закончила Горно-Алтайский Государственный университет. За годы работы я стараюсь развиваться как профессионал и как личность. Этому способствует  саморазвитие, участие в конкурсах и методической работе.

 Основа образовательного стандарта  - это системно-деятельностный подход в организации образовательного процесса. Для того чтобы освоить и реализовать данный подход я изучаю методическую литературу, опыт других педагогов, а также использую электронные, образовательные интернет ресурсы.

В своей работе я использую личностно-ориентированный подход к детям, предоставляю ребенку право выбора, помогаю детям самостоятельно спланировать свою деятельность.

 В непосредственной образовательной деятельности  я использую новые технологии и методы обучения дошкольников:

*метод проблемно-поисковый : преднамеренно создаю проблемные ситуации, такие как: удивления, затруднения в выполнении действий, сомнения.

*исследовательский метод, который планирую активно использовать, так как он способствует высокому качеству усвоения новых знаний.

*метод экспериментирования – развиваю любознательность детей, стремление к эксперименту.

*особо хотелось бы выделить метод проектирования, так как данный метод является самым актуальным на сегодняшний день. Технология проектирования ориентируется на совместную деятельность участников образовательного процесса: воспитатель-ребенок, ребенок-ребенок, ребенок-родитель, воспитатель-родитель. Данный метод активно внедряю в свою профессиональную деятельность.

 Я считаю, что профессиональное развитие – это процесс, в результате которого человеку удается сохранить качество и уровень своих профессиональных навыков и умений в течении всей своей жизни. Недостаточно стать профессионалом один раз, необходимо постоянное профессиональное развитие личности. Профессиональное развитие для педагога должно стать образом мышления и полезной привычкой. В связи с этим, я стремлюсь постоянно повышать свой профессиональный уровень, осваивать инновационные технологии в области педагогики, методы и приемы работы с детьми, активные формы взаимодействия с родителями.

 В век компьютерных, информационных технологий современный педагог должен не только сам владеть ИКТ, но и научить этому детей. Он должен идти в ногу со временем, а именно владеть интерактивными технологиями, способствующими повышению учебной мотивации, чтоб не выглядеть в глазах детей смешным и не умелым.

 Профессиональный стандарт педагога призывает нас к овладению данной технологией. Я стараюсь применять ИКТ как в построении образовательной деятельности с детьми для реализации образовательной программы, так и в методической деятельности. С этой целью я разрабатываю наглядно-дидактические материалы – мультимедийные презентации и видеофильмы, дидактические игры к тематическим неделям. Материалы мною постоянно добавляются и совершенствуются.

 Очень важно для воспитателя вовлечь родителей воспитанников в жизнь группы, чтобы они стали полноправными участниками образовательного процесса. Для этого я ищу активные, нетрадиционные формы взаимодействия с семьей, также изучаю передовой опыт педагогов в интернет источниках, периодической печати, методической литературе, опыт своих коллег. Я считаю, что одним из таких форм являются мастер-классы, семинары-практикумы, творческие гостиные, которые приносят результаты. Каждое мероприятие я стараюсь сопровождать презентациями, включаю игры, практические задания, проблемные вопросы и ситуации.

 Профессиональная позиция педагога как воспитателя – это способ реализации педагогом собственных базовых ценностей в деятельности по созданию условий для развития личности ребенка.