Паспорт мини-музея «МИР КУКОЛ»
методическая разработка (младшая группа)

Государственное бюджетное образовательное учреждение детский сад № 96

Фрунзенского района Санкт-Петербурга

Паспорт мини-музея

«МИР КУКОЛ»

Воспитатели:

Агапенкова И.А.

2023-2024 г.г.

Содержание

1. Актуальность ………………………………………………….   стр.3
2. Цель, задачи……………………………………………………   стр.4
3. Формы работы…………………………………………………  стр.5
4. Этапы реализации работы над мини-музеем………………..     стр.5
5. Предметно-развивающая среда……………………………..      стр.6
6. Материально-техническое обеспечение…………………….      стр.6
7. Характеристика (описание) мини музея……………………..     стр.7
8. Разделы мини-музея ………………………………………….   стр.7
9. Тематический план мини-музея………………………………    стр.9
10.   Перспектива развития мини-музея ………………………… стр.10

ПАСПОРТНЫЕ ДАННЫЕ МУЗЕЯ

                                                                       Кукла - это радость, кукла - это сказка,
                                                                     Кукла - это детство, что вернётся вдруг...,
                                                                    С куклой очень дружат и любовь и ласка.
                                                                   Кукла - это значит доброта вокруг.

                                                                                                         Людмила Покровская.

Профиль музея: познавательный

Актуальность:

Для детей самая главная игрушка - это кукла. В куклы дети играли всегда.  Куклы, в жизни ребёнка играют важные роли, они учат многому, через их роли, он переживает и свои.

Куклы могут изображать людей всех возрастов: младенцы, малыши, дети-дошкольники. Кукла по сути своей - отражение образа человека.

Куклы - это не только игрушки, это часть души того или иного народа, часть эпохи, куклы - душа человека, который их изготовил. История кукол начинается с глубокой древности, когда примитивные самодельные игрушки являлись воплощением красоты души первобытного человека. Игровая деятельность с куклой обеспечивает ребёнку процесс восприятия и познания различных явлений культуры и является особой формой жизни ребёнка, в которой осуществляется его связь с окружающим миром. Кукла, сопровождая детские игры, имеет огромное значение в развитии и воспитании ребёнка.

      В работе над мини-музеем мы хотим расширить знания о современной кукле, научить детей использовать куклу по назначению в игровой деятельности, сформировать личностные качества.

Мы включаем  кукол в жизнь детей, делая участниками детской жизни. Так, кукла, сидя на стуле, смотрит, как дети занимаются, или едят, хвалит, кто быстро и аккуратно ест, кто внимателен на занятии. Утром кукла здоровается с детьми и смотрит, как ребята одеваются и умываются, а вечером, перед тем как детей забирают, куклу раздевают и укладывают в кровать, прощаются с ней. В игре, при придумывании диалогов, кукла способствует развитию устной речи, увеличение его словарного запаса. В игре с куклами развивается мелкая моторика ребёнка.

Работа по теме мини-музея «Мир кукол»  реализуется   через образовательные  области:

• «Социально-коммуникативное развитие»
• «Познавательное развитие»
• «Художественно-эстетическое развитие»
• «Речевое развитие»
• «Физическое развитие»

Цель:

Приобщение детей и родителей к волшебному миру кукол, посредством ознакомления с историей возникновения кукол и  игре как средству общения с ребенком, активизацию  использования игр в семейном воспитании, обогащение и систематизация знаний детей, родителей  и педагогов  о кукле.

Задачи мини-музея:

С детьми:

• Развивать  игровые, познавательные, коммуникативные  способности  с учётом индивидуальных способностей;
• Формировать знания  об образах кукол в  литературных произведениях;
• Формировать у ребёнка эмоционально-эстетическое и бережное отношение к куклам;

С родителями:

• Дать родителям знания о значении куклы, ее роли в игре ребенка: сохраняя баланс между желаниями ребёнка и пользой для него;
• Привлечь родителей к выполнению общего интересного дела.

С воспитателями:

• определить значимость куклы в жизни детей;
• собрать информацию о разнообразии кукол

Предметно-развивающая среда:

• обновление и обогащение предметно-развивающей среды для музея.

Работа по созданию мини-музея ведется  по трём направлениям:

• Работа с детьми
• Работа с родителями
• Работа с воспитателями

Формы работы:

• С детьми:

• Совместная деятельность воспитателей и детей
• Занятия
• Игровая деятельность        

• С родителями:

• Беседы
• Консультации
• Выставки

• С воспитателями:

• Консультации
• Выступления на педсовете
• Презентации

Этапы реализации при работе над мини-музеем:

Первый этап –  подготовительный

• Подбор методической, научно-популярной и художественной литературы, иллюстрированного материала по данной теме;
• Определение цели и задач по работе над мини-музеем;
• Составление плана работы по мини-музею.

Второй этап – основной

• Разработка  дидактических и развивающих игр по теме «Мир кукол»;
• Изготовление практического материала по  теме.

Третий этап – заключительный

• Обобщение результатов по работе над мини-музеем;
• Презентация мини-музея и показ презентации.

Предметно-развивающая среда:

• Оформление картотек дидактические игры с куклой («Одень куклу», блок игр «Веселая матрешка», «Бусы для матрешки», «Одень куклу на прогулку по сезону»  и т.д.)
• Оформление картотеки стихов, книжки-малышки  со стихотворениями о куклах

Материально-техническое обеспечение мини-музея:

1. Куклы, атрибуты для игры с куклой;
2. Альбомы с изображением кукол; демонстрационный материал (различные изображения с куклами)
3. Атрибуты для театрализованной деятельности;
4. Трафареты, раскраски.

ХАРАКТЕРИСТИКА МИНИ-МУЗЕЯ

Экспонаты мини-музея

Разделы мини-музея

1. Экспозиции

• «Деревянные игрушки»
• «Народные куклы и обереги»
• «Куклы для игры»
• «Фарфоровые куклы»

Экспонаты данных экспозиций находятся в свободном доступе у детей. Игрушки могут быть использованы в процессе занятий, тематических дней, для театрализованной деятельности. Экспозиции пополняются новыми экспонатами.

2. Галерея

• Иллюстрации с изображением различных кукол

3. Картотеки

• Дидактических  игр
• Дидактические игры по театрализованной деятельности

4. Библиотека

Консультации:

• «Народная кукла в игре современных детей»
•  «Кукла в жизни ребенка»
• «Как организовать игровой уголок»
• "Ребенок и игрушки"
• «Роль куклы в воспитании дошкольников»
• «Кукла, сделанная своими руками»

5. Игротека

1. Дидактические игры

(блок дидактических игр «Веселая матрешка»)

• «Собери матрешку»
•  «Собери по цвету»
•  «Разложи по цвету»

6. Творческая мастерская

• Раскраски
• Трафареты народных игрушек (матрешка)
• Материалы для творчества детей (листы для рисования, цветные карандаши, гуашь, кисти, восковые мелки, пластилин  и т.д.)

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В МИНИ-МУЗЕЕ

• Работа с родителями
• Пополнение мини-музея экспонатами

ПЕРСПЕКТИВА РАЗВИТИЯ МИНИ-МУЗЕЯ

• Подбор художественной литературы
• Пополнение мини-музея экспонатами
• Пополнение тематических альбомов для рассматривания
• Проведение на базе мини-музея экскурсий для других групп детского сада и использование его коллекций на занятиях по разным видам деятельности.