План по самообразованию
учебно-методическое пособие

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение
общеразвивающего вида детский сад «Березка»

Перспективный план по самообразованию
Воспитателя Хлопковой Г.А.

Тема «Сенсомоторное развитие детей младенческого возраста

в игровой деятельности».

2023 - 2024 учебный год

г. Вихоревка, 2023г.

Цель: повышение своего теоретического уровня, профессионального мастерства и компетентности.

Задачи:

1) Совершенствовать мелкую моторику детей через пальчиковые игры

2)Систематизировать работу по совершенствованию пальчиковой моторики;

3)Дать знания родителям о значимости пальчиковых игр.

Актуальность: Процесс познания маленького человека отличается от процесса познания взрослого. Взрослые познают мир умом, маленькие дети – эмоциями.

С восприятия предметов и явлений окружающего мира начинается познание. От того, как развито у детей восприятие и как происходит формирование представлений о внешних свойствах предметов, зависят его познавательные возможности, а также дальнейшее развитие деятельности, речи и более высоких, логических форм мышления.

Тема актуальна, т. к. ее реализация позволяет расширить кругозор каждого ребенка на базе ближайшего окружения, создать условия для развития самостоятельной познавательной активности (знаковой) функции мышления и осмысленной предметной деятельности.

Проблема:

- отмечаются нарушения познавательной деятельности,

-наблюдаются недостатки и особенности восприятия, ощущений и представлений, что составляет область сенсорного воспитания

- с трудом запоминают названия, плохо дифференцируют предметы.

Ожидаемые результаты:

- ребенок понимает речь взрослого, откликается на свое имя, положительно

- реагирует на знакомых людей, имена близких родственников;

- ребенок выполняет простые просьбы взрослого

- реагирует на слова, регулирующие поведение (можно, нельзя и др.);

- ребенок произносит несколько простых, облегченных слов (мама, папа, баба, деда, дай, на) которые несут смысловую нагрузку.

Срок реализации: 1 год

Перспективный план

Используемая литература:

1. Алямовская В. Г. «Ясли – это серьезно». – М.: ЛИНКА-ПРЕСС, 2000 – 144с.

#1042;айнерман, С.М. Сенсомоторное развитие дошкольников Вайнерман, А.С. Большов, Ю.Р. Силкин и др. – М: Владос, 2001

#1048;граем с малышами Г.Г. Григорьева, Н.П. Кочетова, Г.В. Груба Москва Просвещение 2007

#1053;. Я. Михайленко, Н. А. Короткова. Как играть с ребёнком. – М.: Обруч, 2012г «Развивающие игры с малышами до 3-х лет» - Ярославль «Академия развития» Пилюгина Э.Г.

#1057;енсорное развитие детей раннего 1–3 года : [метод. Пособие для педагогов дошкольных учреждений и родителей] / Е.А. Янушко. — М. : Издательство ВЛАДОС, 2018 — 351 с. : ил.

;Сенсорные способности малыша. Игры на развитие восприятия цвета, формы и величины у детей раннего возраста». М., 1996., 1998. Сост. Т.В. Галанова

#1057;енсорное развитие детей раннего и дошкольного возраста Методическое пособие Под ред. И.В. Петровой Москва 2012

#1057;енсорное развитие детей раннего возраста (1-3 года) Москва Мозаика – Синтез 2011

#1055;рограмма «От рождения до школы» Под редакцией Н.Е. Веракса, Т.С. Комаровой, Э.М. Дорофеевой 2021 г.

10. Урунтаева Г.А. Дошкольная психология: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений