СОГЛАСОВАНО

Председатель ППк

 __________/Залозная Л.Г.

УТВЕРЖДЕНО

Директор школы

_________И.А. Ефремова

Приказ от 30.08.2023 №123.2-О 

Специалисты сопровождения ИОМ

Особые образовательные потребности ребёнка по отношению к группе, в которой он находится

Компенсаторные возможности ребёнка

Направление работы 

Задачи развития на учебный год

Педагог-психолог

Нарушение эмоционально-волевой сферы и мотивации, несформированность произвольной регуляции деятельности

Сформирована игровая мотивация и общение со взрослыми

развитие компетенций познавательной сферы, коррекция и развитие эмоционально-волевой сферы, формирование и развитие пространственно-временных представлений

Учитель-логопед

Нарушение звуковой стороны речи

Сохранно слуховое восприятие

Накопление и активизация словаря, формирование простого речевого высказывания, коррекция и развитие всех компонентов речи, коррекция и развитие темпо-ритмической организации речи.

Воспитатель
 

Эмоционально - неустойчив во время проведения игр

Проявляет интерес к совместным играм

 Формирование адекватного поведения в ситуации межгруппового взаимодействия. Развитие умения играть по правилам, развивать терпеливость, внимание.

№

п/п

Перечень специальных условий обучения и воспитания ребёнка с ОВЗ

Описание

1

2

3

1

Направленность группы

Комбинированная

2

Режим посещения

Полный день

3

Форма обучения

Очная

4

Предоставление услуг ассистента (помощника)

Не нуждается

5

Использование специальных программ, методов обучения и воспитания

Адаптированная основная образовательная программа для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи, в соответствии с программой

6

Использование специальных технических средств обучения

В соответствии с программой

7

Специалисты, обеспечивающие психолого-педагогическое сопровождение в ДОУ.

Учитель-логопед, педагог-психолог

8

Обеспечение особой материальной среды

В соответствии с ФГОС

9

Организация рабочего места

Размер мебели в соответствии с ростом

10

Организация коррекционно-развивающей среды

Наличие в группе центра «Развитие речи», наличие кабинета учителя-логопеда, наличие кабинета педагога-психолога и сенсорной комнаты.

11

Длительность образовательных ситуаций

Групповые занятия – 30 мин.

Индивидуальные занятия – 20 мин.

12

Другие условия

Дозированность и постепенность подачи материала.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Познавательное развитие:

Формирование целостной картины мира (ФЦКМ)

Художественно-эстетическое развитие:

Музыкальная деятельность

Познавательное развитие: Развитие познавательно-исследовательской деятельности (РПИД)

Познавательное развитие: Формирование элементарных математических представлений

(ФЭМП)

Речевое развитие:

Развитие речи / Подготовка к обучению грамоте

Речевое развитие:

Развитие речи

Художественно-эстетическое развитие:

Конструктивно-модельная деятельность/ прикладное творчество

Художественно-эстетическое развитие:

рисование

Художественно-эстетическое развитие:

Музыкальная деятельность

Художественно-эстетическое развитие:

Лепка/ Аппликация

Физическое развитие:

Физическая культура

Физическое развитие:

Физическая культура

Физическое развитие:

Физическая культура на улице

Кружок «Здоровячок»

Специалист

День недели

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Педагог-психолог

09.45-10.05

10.20-10.40

Учитель-логопед

08.50-09.10

16.15-16.35

Срок

Наименование темы

Задачи

Содержание

Октябрь

1-я неделя

Занятие № 1

1. Развивать эмпатию.
2. Развивать целенаправленное внимание, долговременную память.
3. Развивать произвольность.

1. Игра «Я рад тебя видеть»
2. Игра «Назови друга»
3. Игра «Найди сюрприз»
4. Игра «Ладошки»
5. Игра «Маска»
6. Упражнение «Весёлые задачки»
7. Динамическая пауза «Карнавальный танец»
8. Игра «До свидания»

Октябрь

2-я неделя

Занятие № 2

1. Снять эмоциональное напряжение
2. Развивать эмпатию
3. Расширять объём внимания, развивать память, расширять детский словарный запас.

1. Игра «Я рад тебя видеть»
2. Игра «Цепочка слов»
3. Игра «Будь внимателен»
4. Игра «Маленькие добрые приведения»
5. Словесный диктант
6. Упражнение на релаксацию «Тихое озеро»
7.  Игра «До свидания»

Октябрь

3-я неделя

Занятие № 3

1. Развивать мыслительные операции анализа и сравнения.
2. Развивать произвольное внимание и память.
3. Настроить детей на доверительные отношения со сверстниками.
4. Развивать слуховое восприятие.

1. Игра «Я рад тебя видеть»
2. Игра «Почта»
3. Задание «Разложи карточки на группы»
4. Игра «Подбери пару»
5. Игра «Пугливый ёжик»
6. Динамическая пауза «Снежинки»
7.  Игра «До свидания»

Октябрь

4-я неделя

Занятие № 4

1. Развивать произвольное внимание, память, слуховое восприятие.
2. Сблизить детей друг с другом.
3. Воспитать выдержку, волевые усилия.

1. Игра «Я рад тебя видеть»
2. Игра «Шепоток»
3. Игра «Поймай мяч»
4. Задание «Дорисуй, чтобы получилась картинка»
5. Игра «Ладошки»
6. Упражнение на релаксацию «Полёт высоко в небе»
7. Игра «До свидания»

Ноябрь

1-я неделя

Занятие № 5

1. Развивать аналитическое мышление, слуховое активное внимание.
2. Развивать способности к волевому управлению своим поведением.
3. Развивать творческое воображение.

1. Игра «Я рад тебя видеть»
2. Игра с мячом «Что к чему подходит»
3. Игра «Слушай хлопки»
4. Упражнение «Собери картинку»
5. Динамическая пауза «Облако»
6. Игра «Найди тень»
7. Игра «До свидания»

Ноябрь

2-я неделя

Занятие № 6

1. Развивать логическое мышление.
2. Воспитывать выдержку, волевое усилие, способность быстро переключать внимание.
3. Активизировать речь.
4. Учиться внимательно слушать, получая при этом удовольствие и имея возможность вступать друг с другом в контакт.

1. Игра «Я рад тебя видеть»
2. Игра «Мяч»
3. Игра «Картинка-загадка»
4. Упражнение «Огонь и лёд»
5. Задание «Кто больше назовёт предметов»
6.  Графический диктант
7. Упражнение на релаксацию «Путешествие на облаках»
8. Игра «До свидания»

Ноябрь

3-я неделя

Занятие № 7

1. Развивать логическое мышление, слуховое внимание и восприятие, воображение, мелкую моторику рук.
2. Развивать эмпатию.
3. Снять тревожность.

1. Игра «Я рад тебя видеть»
2. Игра «Мяч»
3. Игра «Что это?»
4. Игра «Хлопки»
5. Задание на листике «Проставь значки»
6. Динамическая пауза «Бабочка»
7. Игра «До свидания»

Ноябрь

4-я неделя

Занятие № 8

1. Развивать слуховое восприятие, внимание, наблюдательность, логическое мышление.
2. Совершенствовать коммуникативные навыки.

1. Игра «Я рад тебя видеть»
2. Упражнение «Загадки»
3. Упражнение «Обитатели океана»
4. Динамическая игра «Изобрази животного»
5.  Задание «Цифры»
6. Словесный диктант
7. Рисование «Подводный мир»
8.  Игра «До свидания»

Декабрь

1-я неделя

Занятие № 9

1. Снять эмоциональное напряжение, настроиться на совместную работу.
2. Расширять объём внимания, развивать память.
3. Расширять детский словарный запас.

1. Упражнение «Приветствие»
2. Игра «Ищи безостановочно»
3. Упражнение «Дружные руки»
4. Упражнение «Гора с плеч»
5. Графический диктант
6. Арт-упражнение «Цветок»
7. Игра «До свидания»

Декабрь

2-я неделя

Занятие № 10

1. Развитие самоконтроля, самостоятельной мобилизации усилий.
2. Знакомство детей со школой, школьными принадлежностями, правилами поведения в школе.

1. Упражнение «Приветствие»
2. Беседа «что такое школа?»
3. Игра «Слушай и исполняй»
4. Игра с мячом «Что к чему подходит»
5. Игра «Театр масок»
6. Игра «До свидания»

Декабрь

3-я неделя

Занятие № 11

1. Создать положительный эмоциональный фон.
2. Способствовать развитию мышления.
3. Развивать слуховое восприятие, внимание и память.
4. Развивать связную речь, пополнить словарный запас.

1. Упражнение «Приветствие»
2. Сказкотерапия
3. Игра «Четвёртый лишний»
4. Игра «Четыре стихии»
5. Игра «Дополни слово»
6. Игра «Запомни своё место»
7. Графический диктант
8. Упражнение на релаксацию «Водопад»
9. Игра «До свидания»

Декабрь

4-я неделя

Занятие № 12

1. Развитие у детей готовности прислушиваться друг к другу.
2. Дать возможность почувствовать себя в центре всеобщего внимания.

1. Развивать мыслительные ассоциативные связи, мышление и речь.

1. Упражнение «Приветствие»
2. Игра «Скажи наоборот»
3. Игра «Гусеница»
4. Игра «Найди сюрприз»
5. Графический диктант
6. Динамическая пауза «Хризантемы»
7. Игра «До свидания»

Январь

2-я неделя

Занятие № 13

1. Познакомиться с группой
2. Развить чувство принадлежности к группе.
3. Сформировать у детей интерес и положительное отношение к группе.
4. Развивать логическое мышление, зрительную память и внимание.

1. Приветствие.
2. Игра «Меня зовут»
3. Игра «Кричим имена»
4. Игра «Это про меня»
5. Игра «Добрый друг медвежонка»
6. Игра «Наш дом»
7. Упражнение на релаксацию «Порхание бабочки»
8. Игра «До свидания»

Январь

3-я неделя

Занятие № 14

1. Сплотить группу.
2. Дать каждому ребёнку почувствовать себя в центре внимания.
3. Развивать навыки произвольного поведения.
4. Обогащать игровой и социальный опыт.
5. Развивать память, внимание.
6. Развитие произвольной саморегуляции двигательной активности и поведения детей.

1. Игра «Здравствуй»
2. Игра «Назови друга»
3. Игра «Театр масок»
4. Игра «Поставь пальчик»
5. Игра «Найди пару»
6. Игра «Почта»
7. Игра «До свидания»

Январь

4- я неделя

Занятие № 15

1. Развитие произвольной саморегуляции двигательной активности и поведения детей.
2. Развивать мыслительные процессы.
3. Развивать ориентировки в пространстве.

1. Игра «Здравствуй»
2. Игра «Назови друга»
3. Игра «Ветер дует на…»
4. Игра «Стой или шагай, слушай, выбирай»
5.  Графический диктант
6. Упражнение на релаксацию «Тихое озеро»
7.  Игра «До свидания»

Февраль

1-я неделя

Занятие № 16

1. Снять страхи и неуверенность в поведении.
2. Развивать внимание, память.
3. Развивать слуховое восприятие.
4. Развивать словесно-логическое мышление.

4. Развитие произвольной саморегуляции двигательной активности и поведения детей.

1. Игра «Здравствуй»
2. Игра «Почта»
3. Игра «Рычи, лев, рычи; стучи, поезд, стучи»
4. Игра «Строим башню»
5. Игра «Подскажи последний слог»
6. Упражнение «Шалтай –Болтай»
7. Игра «До свидания»

Февраль

2-я неделя

Занятие № 17

1. Развивать групповую сплочённость.
2. Объяснить детям, что каждый человек – личность, со своими достоинствами и недостатками.
3. Активизировать тактильное восприятие.
4. Развивать произвольность внимания.
5. Развивать произвольную саморегуляцию двигательной активности и поведения детей.

1. Игра «Утреннее приветствие»
2. Упражнение «Солнечный зайчик»
3. Беседа «Кто я»
4. Рисование «Автопортрет»
5. Игра «Поймай мяч»
6.  Игра «Волшебный мешочек»
7. Упражнение «Воздушный шарик»
8. Игра «До свидания»

Февраль

3-я неделя

Занятие № 18

1. Формировать представление о том, как стать умнее.
2. Развивать координацию движений.
3. Снять напряжение.
4. Развивать слуховое восприятие.
5. Развивать целенаправленное внимание, навыки произвольного поведения, волевые качества.

1. Игра «Утреннее приветствие»
2. Игра «Угадай по голосу»
3. Игра «Кто больше»
4. Игра «Весёлый лабиринт»
5. Игра «Слушай хлопки»
6. Упражнение «Сравни картинки»
7. Упражнение на релаксацию «Отдых на море»
8. Игра «До свидания».

Февраль

4-я неделя

Занятие № 19

1. Развивать у детей уверенность в себе.
2. Развивать координацию движений.
3. Развивать слуховое восприятие.
4. Развивать активное внимание.
5. Развивать навыки анализа, синтеза и обобщения в процессе проведения классификаций по родовым категориям.

1. Игра «Утреннее приветствие»
2. Игра «Животные»
3. Игра «Зеркало»
4. Игра «Подбери пару»
5. Упражнение «Ты лев»
6. Графический диктант
7. Игра «Мы охотимся на льва»
8. Игра «До свидания».

Март

1-я неделя

Занятие № 20

1. Развивать чувство единства, сплочённости.
2. Развивать внимание, память, наблюдательность и логическое мышление.
3. Учить отгадывать загадки.
4. Развитие концентрации и переключения внимания.

1. Игра «Утреннее приветствие»
2. Игра «Отгадай, найди и добеги»
3. Упражнение «Закончи рассказ»
4. Игра «Цепочка слов»
5. Игра «Четвёртый лишний»
6. Ира «Запретное движение»
7. Игра «Запретный цвет»
8. Игра «До свидания»

Март

2-я неделя

Занятие № 21

1. Снять эмоциональное напряжение.
2. Развивать зрительную память и внимание.
3. Воспитывать чувство уверенности в себе.

1. Игра «Давайте поздороваемся»
2. Игра «Поезд»
3. Игра «Возьми любую игрушку, кроме…»
4. Игра «Запомни картинки»
5. Графический диктант
6. Упражнение «Подвески»
7. Игра «До свидания».

Март

3-я неделя

Занятие № 22

1. Развивать умение адекватно развивать своё эмоциональное состояние.
2. Развивать мыслительные операции анализа и сравнения.
3. Развивать воображение.
4. Развитие внимания.

1. Игра «Давайте поздороваемся»
2. Игра «На что похоже настроение?»
3. Игра «Покажи по-разному»
4. Упражнение «Собери картинку»
5. Игра «Поймай мяч»
6. Задание «Найди отличия»
7. Упражнение на релаксацию «Водопад»
8. Игра «До свидания»

Март

4-я неделя

Занятие № 23

1. Развивать аналитическое мышление
2. Развивать воображение, слуховое внимание.
3. Развивать способности понимать и выражать эмоциональное состояние другого.
4. Создать положительный эмоциональный фон.

1. Игра «Давайте поздороваемся»
2. Задание «Найди пару»
3. Отгадай загадку
4. Диктант-рисование
5. Игра «Найди ошибку»
6. Игра «До свидания»

Апрель

1-я неделя

Занятие № 24

1. Способствовать сплочению в группе.
2. Развивать внимание и память.
3. Развивать воображение.
4. Создать атмосферу единства.

1. Игра «Давайте поздороваемся»
2. Упражнение «Заряд бодрости»
3. Задание «Вспомни и назови»
4. Упражнение «Выложи кружки»
5. Упражнение «Закончи предложение»
6.  Игра «Сколько рук осталось»
7. Игра «До свидания»

Апрель

2-я неделя

Занятие № 25

1. Познакомиться с группой
2. Развить чувство принадлежности к группе.
3. Сформировать у детей интерес и положительное отношение к группе.
4. Развивать логическое мышление, зрительную память и внимание.

1. Приветствие.
2. Игра «Меня зовут»
3. Игра «Кричим имена»
4. Игра «Это про меня»
5. Игра «Добрый друг медвежонка»
6. Игра «Наш дом»
7. Упражнение на релаксацию «Порхание бабочки»
8. Игра «До свидания»

Апрель

3-я неделя

Занятие № 26

1. Сплотить группу.
2. Дать каждому ребёнку почувствовать себя в центре внимания.
3. Развивать навыки произвольного поведения.
4. Обогащать игровой и социальный опыт.
5. Развивать память, внимание.
6. Развитие произвольной саморегуляции двигательной активности и поведения детей.

1. Игра «Здравствуй»
2. Игра «Назови друга»
3. Игра «Театр масок»
4. Игра «Поставь пальчик»
5. Игра «Найди пару»
6. Игра «Почта»
7. Игра «До свидания»

Апрель

4-я неделя

Занятие № 27

1. Развитие произвольной саморегуляции двигательной активности и поведения детей.
2. Развивать мыслительные процессы.
3. Развивать ориентировки в пространстве.

1. Игра «Здравствуй»
2. Игра «Назови друга»
3. Игра «Ветер дует на…»
4. Игра «Стой или шагай, слушай, выбирай»
5.  Графический диктант
6. Упражнение на релаксацию «Тихое озеро»
7.  Игра «До свидания»

Май

1-я неделя

Занятие № 28

1. Снять страхи и неуверенность в поведении.
2. Развивать внимание, память.
3. Развивать слуховое восприятие.
4. Развивать словесно-логическое мышление.

5. Развитие произвольной саморегуляции двигательной активности и поведения детей.

1. Игра «Здравствуй»
2. Игра «Почта»
3. Игра «Рычи, лев, рычи; стучи, поезд, стучи»
4. Игра «Строим башню»
5. Игра «Подскажи последний слог»
6. Упражнение «Шалтай –Болтай»
7. Игра «До свидания»

Май

2-я неделя

Занятие № 29

1. Развивать групповую сплочённость.
2. Объяснить детям, что каждый человек – личность, со своими достоинствами и недостатками.
3. Активизировать тактильное восприятие.
4. Развивать произвольность внимания.
5. Развивать произвольную саморегуляцию двигательной активности и поведения детей.

1. Игра «Утреннее приветствие»
2. Упражнение «Солнечный зайчик»
3. Беседа «Кто я»
4. Рисование «Автопортрет»
5. Игра «Поймай мяч»
6.  Игра «Волшебный мешочек»
7. Упражнение «Воздушный шарик»
8. Игра «До свидания»

Месяц

№ занятия

Формы работы

        Задачи работы                

Сентябрь

1-2 неделя

Логопедическое обследование

Сентябрь

3-я неделя

Сентябрь

4-я неделя

Занятие

№ 1

Занятие

№ 2

Игра “ Осенние листья” ;

Упражнение “Ветер и листья”;

Обводка и штриховка кленовых листьев;

Упражнение“ Узнай на ощупь”;

Упражнение “Составь схему”;

-Обобщение и систематизация представлений об осени и типичных осенних изменения в природе. 

-Расширение, уточнение, актуализация словаря по теме “Осень”.          -Развитие связной речи, фонематических 

представлений, дыхания, речевого слуха.

Упражнение “Период осени”;

Общая артикуляционная гимнастика ;

Упражнение “ Подбери стихи”;

Подвижное упражнение “Туман”;

Упражнение “ Осенний дождь”;

Упражнение “Составь схему”;

-  Развитие зрительного восприятия и внимания, способность обобщать, связной речи.

 - Развитие артикуляционной моторики.

 - Развитие просодической стороны речи, общих речевых навыков.

- Координация речи с движением. Развитие чувства ритма, просодической стороны речи.

- Развития навыка слогового анализа слов. Работа над слоговой структурой слова.

- Совершенствование навыка анализа предложений.

Занятие

№ 3

Игра с мячом “Скажи наоборот”;

Игра “Листопад”;

Упражнение “Кто скорее”;

Подвижное упражнение “Туман”;

Игра “Что делает”;

- Пополнение активного словаря наречиями с противоположным значением.

- Развитие фонематического восприятия.

- Развитие навыков звукового анализа и синтеза.

- Координация речи с движением. Развитие чувства ритма, просодической стороны речи.

- Активизация и актуализация словаря по теме “Осень”. Развитие ловкости.

Занятие

№ 4

Упражнение “Составь схему”;

Общая артикуляционная гимнастика;

Упражнение “Ветер и листья”;

- Совершенствование навыка анализа предложений.

- Развитие артикуляционной моторики.

- Координация речи с движением.

Октябрь

1-я неделя

Октябрь

2-я неделя

Занятие

№ 1

Вводная беседа;

Пальчиковая гимнастика  “Корзина с овощами”;

Игра с мячом “Маленькие повара”;

Упражнение “Светофорчики”;

- Развитие связной речи, память.

- Расширение и уточнение словаря по теме “Овощи”. Закрепление умения выполнять движения в общем для всех темпе.

- Совершенствование грамматического строя речи.

- Развитие фонематических представлений, определение места звука в слове.

Занятие

№ 2

Игра “Погрузи урожай”;

Упражнение “Подскажи словечко”;

Упражнение “Скажи наоборот”;

Общая артикуляционная гимнастика;

Упражнение “Корзина с овощами”;

- Совершенствование навыка слогового анализа слова.

- Развитие речевого слуха, чувства рифмы.

- Обогащение экспрессивной речи словами – антонимами.

- Развитие артикуляционной моторики.

- Расширение и уточнение словаря по теме “Овощи”.

Занятие

№ 3

Упражнение “Расскажи, 

что делают люди”;

Упражнение “Подбери схему”;

Игра “Назови по - другому”;

Упражнение “Капуста”;

Упражнение “Что лишнее”;

- Обогащение экспрессивной речи словами с приставочными глаголами.

- Совершенствование навыка анализа предложений.

-Совершенствование грамматического строя речи.

- Координация речи с движением.  Работа  над темпом и ритмом речи.

- Развитие речевого слуха, мышления связной речи.

Октябрь

3-я неделя

Октябрь

4-я неделя

Занятие

№ 4

Игра “Разложи в корзинку”;

Общая артикуляционная гимнастика;

Пазлы “Составь слово”;

Упражнение “Капуста”;

- Развитие фонематического восприятия.

- Развитие артикуляционной моторики

- Совершенствование навыка составления и чтения с пройденными буквами.

- Координация речи с движением.  Работа  над темпом и ритмом речи.

Занятие

№ 5

Подвижное упражнение “Садовник”;

Упражнение “Скажи наоборот”;

Специальная артикуляционная гимнастика или игра для автоматизации произношения поставленных звуков;

- Развитие общих речевых навыков, координация речи с движением, тонкой моторики. Расширение глагольного словаря.

- Обогащение экспрессивной речи словами – антонимами.

- Развитие артикуляционной моторики.

Занятие

№ 6

Упражнение “Раскрась фрукты”;

Игра “Маленькие кулинары”;

Игра “Компот”;

Подвижное упражнение “Садовник”;

-Развитие памяти. Расширение словаря прилагательных. Совершенствование грамматического строя речи.

- Совершенствование грамматического строя речи.

Развитие фонематических представлений.

- Совершенствование навыка слогового анализа слов. Развитие общих речевых навыков.

- Развитие общих речевых навыков, координация речи с движением, тонкой моторики.

Занятие

№ 7

Игра “Есть - нет”;

Игра «Куклы хозяюшки»;

Подвижное упражнение “Садовник”;

Игра с мячом “Что делали?”;

Игра «Собери урожай»;

- Совершенствование грамматического строя речи.

- Развитие артикуляционной моторики.

- Развитие общих речевых навыков, координация речи с движением, тонкой моторики.

- Расширение глагольного словаря.

- Совершенствование навыка составления и чтения слов с пройденными буквами.

Октябрь

5-я неделя

Занятие

№ 8

Упражнение «Сравни и расскажи»;

Упражнение «Кто скорее?»;

Подвижное упражнение “Садовник”;

Игра «Веселый клоун»;

Упражнение «Фруктовое ассорти»;

- Развитие синтаксической стороны речи.

- Развитие зрительного гнозиса и пространственного праксиса. Совершенствование навыков конструирования.

- Развитие общих речевых навыков, координация речи с движением, тонкой моторики.

- Развитие артикуляционной моторики.

- Совершенствование навыка слогового анализа слов.

Занятие

№ 9

Игра «У кого больше фишек?»;

Подвижная игра «Жуки»;

Игра с мячом «Жил на свете старый жук»;

Упражнение «Повтори за мной»;

- Обогащение экспрессивной речи словами – синонимами.

- Развитие общей моторики и координации движений. Воспитание речевого слуха.

- Обогащение экспрессивной речи существительным с суффиксом – ищ-.

- Развитие артикуляционной моторики.

Занятие

№ 10

Упражнение «Заштрихуй жука»;

Упражнение «Стрекоза»;

Упражнение «Бабочки – красавицы»;

Упражнение «Волшебная паутина»;

- Развитие тонкой моторики.

- Координация речи с движением, развитие творческого воображения, подражательности.

- Воспитание направленной воздушной струи.

- Совершенствование навыка чтения с пройденными буквами.

Ноябрь

1-я неделя

Занятие

№ 1

Упражнение «Наш приятель ежик»;

Упражнение «У кого больше?»;

Подвижное упражнение «За грибами»;

Упражнение «За ягодами»;

Упражнение «Найди место»;

- Развитие мышления, связной речи, тонкой моторики.

- Совершенствование навыка слогового анализа слов.

- Развитие общей моторики, координация речи с движениями.

- Развитие фонематических представлений.

- Развитие зрительного восприятия и внимания.

Занятие

№ 2

Упражнение «Что лишнее?»;

Упражнение «Собери в корзинки»;

Пазлы «Грибы»;

Упражнение «Кто скорее?». Выкладывание буквы Ё из палочек и шнурочка;

Развитие зрительного внимания и восприятия.

- Совершенствование навыка слогового анализа слов.

- Развитие зрительного гнозиса и конструктивного праксиса.

- Развитие зрительного гнозиса и пространственного праксиса.

Ноябрь

2-я неделя

Занятие

№ 3

Игра «Перебираем ягоды»;

Игра с мячом «Что делают?»;

Пальчиковая гимнастика «Грибы»;

Подвижная игры «Где вы были?»;

Упражнение «Составь слова»;

Упражнение «Повтори за мной!»;

- Совершенствование навыка слогового анализа слов.

- Обогащение экспрессивной речи словами с приставочными глаголами.

- Развитие тонкой моторики.

- Развитие общих речевых навыков, координации речи с движениями.

- Совершенствование навыка составления и чтения слов.

- Развитие общих речевых навыков.

Занятие

№ 4

Подвижная игра «Где вы были?»;

Игра с мячом «Одна семейка»;

Игра «За грибами»;

- Развитие общих речевых навыков, координация речи с движениями.

- Совершенствование грамматического строя речи.

- Автоматизация произношения и дифференциации сонорных звуков в игре.

Ноябрь

3-я неделя

Занятие

№ 5

Игра «Кто что делает?»;

Подвижная игра «Кони»;

Игра с мячом «Чей? Чья? Чье?Чьи?»;

Игра «Собери семью»;

- Расширение глагольного словаря.

-  Координация речи с движением, развитие общей моторики.

- Образование притяжательных прилагательных.

- Автоматизация произношения и дифференциация сонорных звуков в игровой деятельности.

Занятие

№ 6

Рассматривание  серии картинок и беседа по ним;

Подвижная игра «Тузик»;

Игра «Накорми животных»;

Игра «Найди маму»;

Упражнение «Раздели на слоги»;

- Развитие зрительного внимания и восприятия, диалогическая речь.

- Развитие общей моторики, координации речи с движением.

- Употребление существительных в косвенных падежах.

- Развитие зрительного внимания и восприятия, тонкой моторики.

- Совершенствование навыка слогового анализа слов.

Ноябрь

4-я неделя

Занятие

№ 7

Упражнение «Чего не хватает?»;

Игра «Пастушки»;

Пазлы «Домашние животные»;

Работа в тетради. «Печатание буквы Ю».

- Употребление существительных в форме множественного числа в родительном и творительном падежах

- Совершенствование навыка слогового анализа слов.

- Развитие зрительного гнозиса и конструктивного праксиса.

- Развитие тонкой моторики.

Занятие

№ 8

Игра «Есть – нет»;

Упражнение «Составь схему»;

Подвижная игра «Кони»;

Упражнение «Повтори за мной»;

Игра «Кто за бортом?»;

- Употребление существительных в форме множественного числа в родительном падеже.

- Совершенствование навык анализ предложений.

- Координация речи с движением, развитие общей моторики.

- Развитие общих речевых навыков.

- Развитие зрительного внимания и восприятия. Образование и употребление предлогов и притяжательных прилагательных. Развитие синтаксической стороны речи.

Ноябрь

5-я неделя

Занятие

№ 9

Подвижная игра «На водопой»;

Игра «В лесной глуши»;

Упражнение «Составь схему»;

- Координация речи с движением. Развитие творческого воображения, подражательности. Образование существительных с суффиксами –онок-, -енок-,-их-, -иц-.

- Активизация и актуализация словаря по теме «Дикие животные». Образование притяжательных прилагательных.

- Совершенствование навыков слогового и звукового анализа слов.

Занятие

№ 10

Игра «Подскажи словечко»;

Подвижная игра «На водопой»;

Игра «Кто откуда?»;

Игра «Есть – нет»;

Игра «Найди маму»;

Упражнение «Угости животных»;

- Автоматизация  правильного произношения и дифференциация сонорных звуков и загадок.

- Координация речи с движением. Развитие творческого воображения, подражательности.

 - Совершенствование грамматического строя речи (предложно – падежные конструкции).

- Употребление существительных в форме множественного числа в родительном падеже.

- Развитие зрительного внимания, восприятия, мелкой моторики.

- Развитие зрительного восприятия, внимания, памяти.

Декабрь, 1-я неделя

Занятие

№ 1

Упражнение «Узнай по запаху»;

Упражнение «Сравни и расскажи»;

Игра с мячом «Какой лес?»;

Упражнение «Раздели на слоги»;

Упражнение «Что изменилось?»;

- Развитие обоняния.

- Развитие связной речи, мышления, тактильных ощущений. Составление предложений с противопоставлением.

- Совершенствование грамматического строя речи.

- Совершенствование навыка слогового анализа слов.

- Развитие зрительного внимания где находится.

Занятие

№ 2

Подвижная игра «Снегири»;

Упражнение «Будь внимательным!»;

Игра «Кормушка»;

Игра с мячом «Будь внимательным!»;

- Координация речи с движениями. Развитие общих речевых навыков.

- Развитие тонкой моторики, зрительного внимания и восприятия.

- Совершенствование грамматического строя речи. Употребление предлогов.

- Развитие фонематического восприятия.

Декабрь

2-я неделя

Занятие

№ 3

Подвижная игры «Художник – невидимка»;

Упражнение «Будь внимательным»;

Игра «Что нужно дворнику?»;

- Координация речи с движением, развитие творческого воображения.

- Развитие зрительного внимания, профилактика  нарушений письменной речи.

- Развитие фонематических представлений.

Занятие

№ 4

Рассматривание картины И.Э. Грабаря «Сказка инея и восходящего солнца»;

Чтение логопедом рассказа Д.Зуева «Зимний лес»;

Беседа по тексту рассказа с использованием мнемотаблицы;

Упражнение «Составь схему»;

- Развитие эмоционального мира и образного строя речи. Расширение, уточнение, актуализация словаря по теме «Зима».

- Развитие речевого слуха.

- Развитие диалогической речи. Уточнение и расширение словаря.

Совершенствование навыка анализа предложений.

Декабрь

3-я неделя

Занятие

№ 5

Игра «Новая квартира»;

Игра «Какой?Какая?Какие?»;

Пальчикова гимнастика «Наша квартира»;

Игра «Расставь и разложи»;

Игра «Будь внимательным»;

Игра с мячом «Семейка слов»;

-Совершенствование навыка слогового анализа слов.

- Совершенствование грамматического строя речи.

- Развитие тонкой моторики. Употребление относительных прилагательных.

- Развитие зрительного внимания, восприятия и мышления.

- Уточнение и активизация словаря по теме «Части мебели». Развитие речевого слуха.

- Обогащение экспрессивной речи однокоренными словами.

Занятие

№ 6

Упражнение «Подскажи словечко»;

Упражнение «Подбери схему»;

Игра с мячом «Еще лучше»;

Игра «Магазин»;

Пальчиковая гимнастика «Наша квартира»;

Игра «Кто скорее?»;

- Развитие речевого слуха. Совершенствование грамматического строя речи (предложно – падежные конструкции).

- Совершенствование навыка звукового анализа слов.

- Образование и употребление прилагательных в сравнительной степени.

- Составление сложноподчиненных предложений.

- Развитие тонкой моторики.

- Развитие зрительного внимания, восприятия, связной речи.

Декабрь

4-я неделя

Занятие

№ 7

Игра с мячом «В гостях у Михайло Потапыча и мишутки»;

Упражнение «Что сделала Мальвина?»;

Пальчиковая гимнастика «Наша квартира»;

Игра - соревнование «У кого больше?»;

- Образование и употребление существительных с суффиксом увеличительности.

- Совершенствование навыка префиксального словообразования.

- Развитие тонкой моторики.

- Развитие фонематических представлений.

Занятие

№ 8

Игра «Найди общий звук»;

Упражнение «Какой?Какая?Какое?»;

Упражнение «Буква потерялась»;

Пальчиковая гимнастика «Наша квартира»;

Упражнение «Подумай и разложи»;

Упражнение «Самый – самый»;

- Развитие фонематических представлений.

- Образование и употребление относительных прилагательных.

- Совершенствование навыков звукобуквенного анализа, чтения и «печатания».

- Развитие тонкой моторики.

- Дифференциация согласных звуков по звонкости – глухости.

- Образование и использование имен прилагательных в сравнительной степени.

Декабрь

5-я неделя

Занятие

№ 9

Игра – соревнование «Виды посуды»;

Пальчиковая гимнастика «Машина каша»;

Игра «Помоги куклам»;

Загадывание загадок о посуде;

- Закрепление представление о видах посуды. Совершенствование навыка образования слов с суффиксом –иц-.

- Развитие тонкой моторики. Координация речи с движением.

- Автоматизация правильного произношения и дифференциация сонорных звуков в игровой деятельности.

- Развитие связной речи, памяти, мышления.

Занятие

№ 10

Упражнение «Кто скорее?» Выкладывание буквы Ц из палочек;

«Печатание» буквы Ц в воздухе и в тетради;

Упражнение «Путаница»;

Упражнение «Разноцветные линии»;

Игра «Федорино горе»;

Упражнение «Веселый круг»;

- Развитие зрительного гнозиса и пространственного праксиса.

- Развитие тонкой моторики.

- Профилактика нарушений письменной речи.

- Развитие фонематических представлений.

- Развитие зрительного внимания и восприятия.

- Развитие фонематических представлений (подбор слов с заданным звуком).

Январь

2-я неделя

Занятие

№ 1

Разгадывание ребуса;

Подвижная игра «На шоссе»;

Упражнение «Что делает?»;

Отгадывание загадок о транспорте;

Игра «Шифровка»;

- Развитие навыков звукобуквенного анализа.

- Координация речи с движением,  развитие творческого воображения.

- Уточнение и активизация глагольного словаря по теме «Транспорт»;

- Развитие речевого слуха, мышления.

 - Совершенствование навыков звукобуквенного анализа.

Занятие

№ 2

Чтение рассказа В.Суслов «Кто сильнее?»;

Подвижная игра «На шоссе»;

Игра с мячом «Скажи наоборот»;

Упражнение «Составь схему»;

- Расширений знаний о  транспорте. Развитие речевого слуха.

- Координация речи с движением.

- Совершенствование грамматического строя речи.

- Совершенствование навыков составления и анализ предложений.

Январь

3-я неделя

Занятие

№ 3

Игра «Цепочка»;

Игра «Четвертый – лишний»;

Игра «На заправочной станции»;

Упражнение «Будь внимательным»;

Упражнение с мячом «Сложные слова»;

Упражнение «Что лишнее?»;

- Совершенствование фонематических представлений (выделение начальных и конечных звуков в словах).

- Совершенствование фонематических представлений.

- Совершенствование навыков слогового анализа слов.

 - Развитие зрительного восприятия, внимания, памяти.

- Обогащение экспрессивной речи сложными словами.

- Развитие речевого слуха.

Занятие

№ 4

Игра «Посмотри и расскажи»;

Игра «Выше, ниже, дальше, ближе»;

Игра «Слоговое домино»;

Игра «Виды транспорта»;

Игра «Кто лучше говорит?»;

- Обогащение экспрессивной речи приставочными глаголами. Совершенствование грамматического строя речи.

- Совершенствование грамматического строя речи.

- Активизация и актуализация словаря по теме «Транспорт». Совершенствование навыка слогового анализа слов.

- Систематизация представлений о транспорте. Развитие зрительного внимания, восприятия, мышления.

-  Развитие общих речевых навыков.

Январь

4-я неделя

Занятие

№ 5

«Игра с  колокольчиком»;

Пальчиковая гимнастика «Повар»;

Игра «Чего не хватает?»;

Игра – соревнование «Слоговое лото»;

- Развитие слухового внимания.

- Развитие тонкой моторики, координация речи с движением.

- Совершенствование грамматического строя речи.

- Развитие навыков слогового анализа слов. Формирование навыков совместного выполнения действий.

Занятие

№ 6

Упражнение «Кто лишний?»;

Упражнение «Кто скорее?» Выкладывание буквы Щ из палочек;

Пальчиковая гимнастика «Повар»;

Упражнение « Разноцветные линии»;

- Развитие речевого слуха. Совершенствование синтаксической стороны речи.

- Развитие зрительного гнозиса и пространственного праксиса.

 - Развитие тонкой моторики, координация речи с движением.

- Развитие фонематических представлений.

Январь

5-я неделя

Занятие

№ 7

Игра «Зажги светофор»;

Чтение логопедом рассказа «Где работает мама?»;

Пальчиковая гимнастика «Повар»;

Работа в тетради;

- Совершенствование фонематических представлений.

- Развитие речевого слуха.

- Развитие тонкой моторики, координация речи с движением.

- Развитие тонкой моторики.

Занятие

№ 8

Упражнение «Чем пахнет?»;

Игра «Для чего они нужны?»;

Игра – соревнование «Разноцветные слова»;

Игра – соревнование « У кого больше?»;

Подвижная игра «Садовники»;

- Развитие обоняния.

- Совершенствование синтаксической стороны речи.

- Совершенствование навыка составления и чтения слов.

- Расширение активного глагольного словаря.

- Развитие подвижности, ловкости.

Февраль

1-янеделя

Занятие

№ 1

Игра «Кому что нужно?»;

Работа в тетради. Штриховка изображения пилы;

Игра – соревнование «Слова – шнуровки»;

Упражнение «Что лишнее?»;

Подвижное упражнение «Старый клен»;

- Уточнение и активизация словаря по теме «Орудия труда. Инструменты». Совершенствование грамматического строя речи.

- Развитие тонкой моторики.

- Совершенствование навыков слогового анализа, составления слов.

- Развитие речевого слуха. Совершенствование синтаксической стороны речи.

- Координация речи с движением.

Занятие

№ 2

Игра «Будь внимательным»;

Упражнение «Раскрась квадрат»;

Игра «Четвертый лишний»;

Игра «Разложи инструменты»;

Игры с мячом «Назови ласково»;

- Сообщение темы занятия.

- Развитие фонематических представлений.

- Развитие связной речи, зрительного внимания, восприятия, мышления.

- Развитие фонематических представлений.

- Совершенствование грамматического строя речи.

Февраль

2-я неделя

Занятие

№ 3

Упражнение «Расскажи о животных»;

Пальчиковая гимнастика «Где, обедал, воробей?»;

Игра «Скажи наоборот»;

Рассматривание серии картинок и беседа по ним;

Упражнение «Что бы это значило?»;

- Развитие связной речи.

- Развитие тонкой моторики, координация речи с движением.

- Обогащение экспрессивного словаря словами – антонимами.

- Развитие диалогической речи, зрительного внимания и восприятия. Воспитание заботливого отношения к домашним животным.

-  Расширение и уточнение словаря.

Занятие

№ 4

Пальчиковая гимнастика «Где обедал, воробей?»;

«Веселая задача»;

Подвижное упражнение «Через болото»;

Игра «Лесная школа»;

Подвижная игра «Зебра»;

Игра с мячом «Сложные слова»;

- Координация речи с движением, развитие общих речевых навыков.

- Развитие речевого слуха, совершенствование навыков счета.

- Развитие координации движений, ловкости, подвижности.

- Совершенствование навыков звукового анализа. Развитие речевого слуха.

-  Координация речи с движением. Развитие общих речевых навыков.

- Совершенствование навыков словообразования.

Февраль 3-я неделя

Занятие

№ 5

Подвижное упражнение «Живой уголок»;

Упражнение «Светофорчики»;

«Цепочка слов»;

Игра «Путешествие в пустыню Сахара».

Загадывание загадок о растениях.

Работа в тетрадях

- Координация речи с движением.

-  Развитие фонематических представлений (определение места звука в слове).

- Определение начального и конечного звуков в словах.

- Формирование представлений о растительном мире пустыни. Расширение, уточнение и активизация словаря по теме «Комнатные растения».

- Развитие речевого слуха, мышления, памяти.

- Развитие тонкой моторики.

Занятие

№ 6

Упражнение «Помоги растениям»;

Игра с мячом «Как размножаются комнатные растения?»;

Подвижное упражнение « Живой уголок»;

Упражнение «Картинка загадка»;

Упражнение «Рассмотри и расскажи»;

Пазлы « Комнатные растения»;

Развитие связной речи и мышления. Совершенствование синтаксической стороны речи.

- Употребление существительных в косвенных падежах.

- Координация речи с движением.

- Развитие зрительного внимания и восприятия.

- Развитие связной речи. Автоматизация правильного произношения и дифференциация сонорных звуков.

- Развитие зрительного восприятия, внимания, конструктивного праксиса.

Февраль 4-я неделя

Занятие

№ 7

Упражнение «На дне морском»;

Упражнение « Узнай по контуру»;

Подвижное упражнение «Летучая рыба»;

Упражнение «Заштрихуй дельфина»;

Игра «Кто живет в океане»;

Пальчиковая гимнастика «Налим»;

Игра «Веселые окуньки»;

- Развитие общих речевых навыков.

- Развитие тактильного восприятия.

- Координация речи с движением, развитие общей моторики.

- Развитие тонкой моторики.

- Развитие зрительного внимания и восприятия, профилактика нарушений письменной речи.

- Развитие общих речевых навыков. Развитие координации с движением.

- Совершенствование навыков составления и чтения слов с пройденными буквами.

Занятие

№ 8

Подвижное упражнение «Ерши»;

Упражнение « Разноцветные сигналы»;

Упражнение « Будь внимательным»;

Театрализация сказки «Как крабик дом искал»;

Упражнение «Хитрый краб»;

Игра «На дне морском»;

Загадывание загадок о морских животных;

- Координация речи с движением.

- Развитие фонематических представлений.

- Развитие диалогической речи, речевого слуха, зрительного внимания.

- Развитие общих речевых навыков, творческого воображения, подражательности.

- Координация речи с движением, развития творческого воображения.

- Употребление в речи предлогов.

- Актуализация словаря по теме «Животный мир и океанов»;

Март 1-я неделя

Занятие

№ 1

Пальчиковая гимнастика «Дрозд – дроздок»;

Упражнение «Снеговик»;

Разгадывание шифровки «Март». Составление и разбор схемы слова МАРТ;

Упражнение «Слушай внимательно»;

«Печатание» буквы Р в воздухе и в тетради;

Упражнение «Пары слов»;

- Развитие тонкой моторики, координация движений.

- Развитие выразительности движений, воображения.

- Совершенствование навыков звукового анализа слов.

- Развитие фонематических представлений.

- Развитие тонкой моторики.

- Определение начальных и конечных звуков в словах.

Занятие

№ 2

Упражнение «Что делает девочка?»;

Игра с мячом «Семейка слов»;

Подвижное упражнение «Весна, весна красная!»;

Упражнение «Картина оживает»;

Упражнение «Узнай звук»;

Игра с мячом «Большой – маленький»;

Упражнение «Определи место звуков»;

- Пополнение экспрессивного словаря приставочными глаголами.

- Образование однокоренных слов.

- Координация речи с движением, развитие общих речевых навыков.

- Развитие слухового восприятия и внимания.

- Развитие слухового внимания.

- Образование существительных с суффиксом единичности.

- Подбор слов с заданным звуком, определение места звука в слове.

Март 2-я неделя

Занятие

№ 3

Упражнение «Это важное слово»;

Подвижное упражнение «Береза»;

Игра – соревнование «Кто лучше?»;

Игра «Пары слов»;

Упражнение «Подбери схему»;

- Углубление представлений о России.

- Координация речи с движением.

- Развитие общих речевых навыков, просодической стороны речи.

- Выделение начальных и конечных согласных из слов.

-Совершенствование навыков звукобуквенного анализа и чтения.

Занятие

№ 4

Игра «Пары слов»;

Упражнение «Подумай и объясни»;

Игра «Есть – нет»;

Упражнение «Синий – зеленый»;

Игра с мячом «Венок из слов»;

- Выделение начальных и конечных согласных из слов.

-Сложноподчиненные предложения со словами потому что.

-Согласование числительных с существительным в косвенных падежах.

- Развитие фонематического восприятия.

- Активизация и актуализация словаря по теме «Наша Родина – Россия».

Март 3-я неделя

Занятие

№ 5

Упражнение «Семейка слов»;

Подвижное упражнение «Кольцо»;

Игра «Чего не стало?»;

Упражнение «Важная буква»;

Упражнение «Буква потерялась»;

- Совершенствование навыков словообразования.

- Координация речи с движением.

- Образование и употребление существительных в форме единственного числа в родительном падеже.

- Совершенствование навыков чтения. Развитие фонематических представлений.

- Совершенствование навыков составления и чтения слов.

Занятие

№ 6

Упражнение - Составь схему.

Упражнение – Раздели на слоги.

Игра – Строители.

Подвижное упражнение – Кольца.

Упражнение – Буквы – модницы.

Подвижная игра – Лягушка.

- Совершенствование навыка анализа предложений.

- Совершенствование навыка слогового анализа слов. Развитие речевого слуха.

- Развитие зрительного гнозиса, конструктивного праксиса, тонкой моторики. Воспитание навыков сотрудничества и взаимодействию.

- Координация речи с движением.

- Профилактика нарушений письменной речи.

- Развитие творческого воображения, чувства ритма, умения выполнять прыжки на обеих ногах.

Март 4 – я неделя.

Занятие

№ 7

Упражнение – Семейка слов.

Пальчиковая гимнастика – Люблю по городу гулять.

Упражнение –Волшебная капля.

Игра – Капельки.

Игра – Буква потерялась.

- Совершенствование навыков словообразования.

- Координация речи с движением.

- Развитие навыков составления и чтения слов из заданных слогов.

- Развитие фонематических представлений.

- Совершенствование навыков звукобуквенного анализа и чтения.

Занятие

№ 8

Пазлы – Мосты.

Упражнение – Составь схему предложения.

Игра – слоговое лото.

Игра с мячом – Два и пять.

Игра с мячом – Закончи предложение.

Упражнение – Дорисуй буквы.

Игра – Разноцветные шары.

Игра – Мяч по кругу.

- Развитие зрительного внимания и восприятия, конструктивного праксиса, тонкой мотрики.

- Совершенствование навыков анализа предложений.

- Совершенствование навыков слогового анализа слов.

- Совершенствование грамматического строя речи.

- Образование и употребление существительных в форме множественного числа в косвенных падежах.

- Профилактика нарушений письменной речи. Развитие тонкой мотрики.

- Совершенствование грамматического строя речи.

 - Развитие ловкости.

Апрель,

1-я неделя

Занятие

№ 1

Упражнение – Подбери по символу.

Игра с мячом – Звуковая чехорда.

Игра – Собери подснежники.

Игра – Корзина подснежников.

Упражнение – Кого не стало.

Игра с мячом – Вспомни скзаки.

Игра – Кто скорее?.

-  Уточнение временных представлений. Совершенствование синтаксической стороны речи.

- Развитие фонематических представлений, навыков звукового анализа и синтеза.

- Совершенствование грамматического строя речи.

- Согласование числительных с существительным.

- Развитие диалогической речи, зрительного внимания, восприятия, памяти.

- Развитие памяти, ловкости. Обогащение экспрессивной речи наречиями.

- Развитие зрительного внимания, восприятия, памяти.

Занятие

№ 2

Упражнение – Возле дома.

Упражнение – У кого больше фишек.

Пальчиковая гимнастика – Где обедал воробей.

Игра – Подскажи словечко.

Игра – Смотрите кто пришел.

Игра – Будь внимательным.

Игра – Наша выставка.

- Совершенствование грамматического строя речи.

- Развитие фонематических представлений.

- Координация речи с движением.

- Развитие речевого слуха и чувства рифмы.

- Развитие зрительного восприятия и внимания.

- Развитие речевого слуха и памяти.

- Совершенствование синтаксической стороны речи.

Апрель  

2- я неделя

Занятие

№ 3

Упражнение – для чего они нужны?.

Пальчиковая гимнастика – Раным – рано поутру.

Пазлы – Моем, моем трубочиста.

Упражнение – Подскажи словечко.

Игра – Кто лишний.

Упражнение – Про что так можно сказать.

- Развитие синтаксической стороны речи.

- Развитие тонкой моторики.

- Развитие зрительного гнозиса и конструктивного праксиса.

- Развитие речевого слуха, чувства рифмы.

- Развитие зрительного внимания.

- Совершенствование навыков чтения.

Занятие

№ 4

Игра – Четвертый лишний.

Подвижная игра – Лимпопо

Игра с мячом – Что делал герой сказки.

Упражнение – Замени похожими словами.

Игра – Смотри кто пришел.

Игра – Будь внимательным.

- Совершенствование навыков слогового анализа слов.

- Развитие общей моторики. Координация речи с движением.

- Пополнение экспрессивной речи глаголами. Развитие ловкости.

- Обогащение экспрессивной речи словами – синонимами.

-Развитие зрительного восприятия и внимания.

- Развитие речевого слуха и памяти.

Апрель

3-я неделя

Занятие

№ 5

Упражнение – Раздели на слоги и раздели.

Игра – Скажи по другому.

Подвижная игра – Котята.

Игра – Чего не стало.

Игра – Будь внимательным.

Игра – Наша выставка.

Упражнение – Подбери схему.

- Совершенствование навыков слогового анализа слов.

- Обогащение экспрессивной речи словами – антонимами.

- Развитие тонкой моторики. Координация речи с движением.

 - Развитие зрительного восприятия и внимания.

 -  Развитие речевого слуха и памяти.

- Совершенствование синтаксической стороны речи.

 - Совершенствование навыков звукового анализа слов.

Занятие

№ 6

Упражнение – Веселый поезд.

Упражнение – Что изменилось.

Подвижная игра – Котята.

Игра – драматизация. А что у вас.

Игра – Нарисуем стихотворение.

Игра с мячом – Слова одной семейки.

Упражнение – Давайте вспомним.

- Совершенствование навыков слогового анализа слов.

- Развитие зрительного внимания и восприятия.

- Развитие тонкой моторики.

- Развитие творческих способностей, выразительности движений, жестов, мимики.

- Развитие связной речи, памяти, тонкой моторики.

- Совершенствование навыков словообразования. Развитие ловкости.

- Дальнейшее развитие интереса к художественной литературе и чтению.

Апрель

4-я неделя

Занятие

№ 7

Упражнение – Будь внимательным.

Игра – Скажи наоборот.

Подвижное упражнение – Игра в стадо.

Игра – Волшебный обруч.

Игра – Умный кубик.

Игра – Скажи наоборот.

Упражнение – Подбери схему.

Упражнение -  В лесу.

- Развитие речевого слуха, памяти. Пополнение экспрессивной речи глаголами.

- Пополнение экспрессивной речи словами – антонимами.

- Координация речи с движением.

- Совершенствование навыков словообразования.

- Совершенствование навыков слогового анализа и синтеза слов.

- Пополнение экспрессивной речи словами – антонимами.

- Развитие речевого слуха.

- Развитие общей моторики, творческих способностей.

Занятие

№ 8

Упражнение – Угадай – ка.

Упражнение – Веселый поезд.

Упражнение – Что изменилось.

Игра «Семейка слов»;

Игра с мячом «Мяч по кругу»;

Музыкальная игра.

Игра «Слоговое лото»;

- Развитие общих речевых навыков, просодической стороны речи.

- Совершенствование навыков слогового анализа слов.

- Развитие зрительного внимания и восприятия.

- Совершенствование навыков словообразования.

- Пополнение экспрессивной речи прилагательными и словами – антонимами.

- Развитие слухового внимания, восприятия, памяти.

- Совершенствование навыков слогового анализа слов.

Май 2-я неделя

Занятие

№ 1

Игра «Где божья коровка ?»;

Упражнение «Звуки весеннего леса»;

Подвижная игра «Веснянка»;

Упражнение «Слушай внимательно»;

Работа в тетради;

- Совершенствование грамматического строя речи.

- Развитие слухового внимания.

- Координация речи с движением.

- Развитие диаологической речи, речевого слуха, памяти.

- Развитие тонкой моторики.

Занятие

№ 2

Упражнение «Зарядка»;

Отгадывание загадок;

Упражнение «Стрекоза»;

Выполнение штриховки бабочки;

Экологическая беседа;

Упражнение «Подбери схему»;

- Развитие общей моторики, координация речи с движением.

- Развитие речевого слуха.

- Координация речи с движением.

- Развитие тонкой моторики.

- Развитие связной речи. Развитие синтаксической стороны речи.

- Развитие диалогической речи.

Май 3-я неделя

Занятие

№ 3

Пазлы «Золотая рыбка»;

Игра «Золотая рыбка»;

Упражнение «Шифровка»;

Игра «Скажи наоборот»;

Игра «В синем море  - океане.»;

Упражнение «Кого не стало?»;

Подвижное упражнение «Шмель»;

- Развитие зрительного гнозиса и конструктивного праксиса.

- Совершенствование навыков составления, чтения и анализа предложений.

- Совершенствование навыков звукового анализа и синтеза слов.

- Пополнение активного словаря прилагательными с противоположным значением.

- Совершенствование грамматического строя речи.

- Развитие диаологической речи, зрительного внимания, восприятия, памяти.

- Координация речи с движением.

Занятие

№ 4

Игра «Смотри, кто пришел!»;

Подвижное упражнение «Шмель!»;

Игра «Будь внимательным»;

Игра «Волшебный ларец»;

Упражнение «У кого больше фишек?»;

Игра «Что в сундуке?»;

Упражнение «Любимая сказка»;

- Развитие зрительного восприятия и внимания.

- Развитие общей моторики.

- Развитие речевого слуха и внимания.

- Развитие связной речи, зрительного восприятия, внимания, памяти.

- Развитие фонематических представлений.

- Развитие зрительного внимания, восприятия, памяти.

- Развитие памяти, общих речевых навыков, просодической стороны речи.

Май 4-я неделя

Занятие

№ 5

Упражнение «Пары»;

Упражнение «Для чего нужны?»;

Игра «Собери ранец»;

Пальчиковая гимнастика «Я выросла»;

Игра «Шифровки»;

Подвижная игра «Переменка»;

Работа в тетради.

- Развитие фонематических представлений.

- Совершенствование синтаксической стороны речи.

- Совершенствование навыка слогового анализа слов.

- Развитие тонкой моторики, координация речи с движением.

- Совершенствование навыка звукобуквенного анализа слов.

- Развитие общей моторики, координации речи с движением.

 - Развитие тонкой моторики.

Занятие

№ 6

Игра «Кто скорее?»;

Упражнение «Подбери картинки»;

Игра «Прогулка по волшебному лесу»;

Подвижная игра «Летом»;

Упражнение «Подбери схему»;

Упражнение «Опиши небо»;

- Развитие мышления, памяти.

- Совершенствование фонематических представлений, навыков звукового анализа слов.

- Развитие диаологической речи, общих речевых навыков, координация речи с движением.

- Координация речи с движением. Развитие выразительности движений.

- Совершенствование навыка звукового анализа слов.

- Развитие связной речи и памяти.

Тема недели

Тема ООД

Цели и задачи

Ф. И. О. специалиста

«Осень – пора урожая; трудом славен человек (сельское хозяйство)»

Тема: «Дары осени»

Цель: закрепление обобщающих понятий «овощи» и «фрукты», характерных свойств овощей и фруктов.

Задачи:

учить рассказывать о пользе овощей и фруктов; систематизировать знания о труде людей осенью; воспитывать бережное отношение к природе, уважение к сельскохозяйственному труду людей.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

«Профессии дошкольного работника»

Тема: «Профессии детского сада»

Цель: расширить представления детей о профессиях сотрудников детского сада. Задачи: 1.обобщить знания детей о профессиях сотрудников детского сада 2 развивать положительные эмоции у детей.3. Воспитывать уважение к труду взрослых.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

«Надо дедушек любить, как без бабушек нам жить…»

Тема: «Сказочное слово»

(истоки)

Цель: первоначальное знакомство с социокультурной  категорией «Традиции слова»

Задачи:  познакомить с социокультурной категорией. Развивать любознательность и наблюдательность. Воспитывать уважение к книгам.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

Помнить обязан любой пешеход  ПДД

Тема: «День дошкольного работника»

(истоки)

Цель: Проявление уважения к труду сотрудников детского сада, желание оказывать помощь и беречь результаты труда; вежливое обращение (форма обращения, просьба).

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

«Наши технические помощники дома»

Тема «Наши технические помощники дома»

Цель: формирование представления о предметах бытовой техники, её назначении, правилах пользования.

Задачи:

1.формировать знания о бытовой технике;

2.развивать познавательную активность, интерес к окружающим нас предметам, творческие способности; 3.воспитывать умение выполнять коллективную работу; развивать речь, расширить словарный запас.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

«Я познаю мир»

Тема: «Золотая осень»

(истоки)

Цель:Развитие умения наблюдать, замечать проявления осени в природе, восприятие осеннего настроения в стихах, музыке, картинах. Приспособление

животных и растений к жизни осенью. Создание экологического дневника.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

«Творчество детских писателей С.Я. Маршака,Е.И. Чарушина,Н.Н. Носова, В.Д.Драгунского.

Тема: «Живая  шляпа» Н.Носов»

Цель: Развитие речевой активности при пересказе рассказа Н.Носова «Живая шляпа»

Задачи: совершенствовать навыки связного, последовательного пересказа. Упражнять в лексическом и грамматическом оформлении высказывания. Совершенствовать художественно-речевые исполнительские   навыки детей при пересказе художественного произведения (эмоциональность   исполнения, естественность поведения, умение интонацией, жестом, мимикой   передать свое отношение к содержанию литературной фразы).

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

«Я гражданин России. День народного единства»

Тема: «Напутственное слово»

(истоки)

Цель: дальнейшее наполнение социокультурной категории «Традиции слова».

Задачи: обогатить знания о разных народах России. Развивать умения общаться в паре.

Развивать основы самоутверждения. Воспитывать уважение к разным национальностям и их культуре.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

«Неделя театра и кино»

 Тема:  «Мир театра и кино»

Цель: нравственное воспитание детей.

Задачи: углублять знания детей о театре и кино, как о виде искусства. Совершенствовать импровизационные способности детей. Развивать инициативу и самостоятельность в создании образов различных персонажей. Способствовать созданию у детей радостного отношения, воспитание уважения к профессиям области кино и театра.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

«Неделя мира и добра» 

Тема: «В мире доброты»

Цель: формирование моральных представлений о положительных чувствах и эмоциях.

Задачи:

1.Продолжать формировать у детей представление о доброте, понятие добра в процессе  общения.

2.Развивать инициативу и любознательность с целью получения новых знаний.

3. Воспитывать стремление совершать добрые поступки, формировать умение дружеского взаимодействия  между детьми.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

«Мамы разные важны, мамы разные нужны» 

Тема: «Жизненный путь»

(истоки)

Цель: дальнейшее освоение социокультурной категории «Традиции слова».

Задачи:

1.формирование представления о взаимосвязи прошлого, настоящего и будущего .

2.развитие мотивации на взаимодействие детей и взрослых. 3.воспитание любви и уважения к маме.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

 «Неделя здоровья»    

Тема: « В здоровом теле-здоровый дух!»

Цель: воспитывать у дошкольников бережное отношение к своему здоровью и здоровью окружающих.

Задачи:

1.формировать представления детей о здоровье как одной из главных ценностей человеческой жизни;

2. развивать умение выделять компоненты здоровья человека и устанавливать их взаимосвязь; развивать внимание, логическое мышление, память, любознательность;

3. воспитывать у детей навыки и потребности здорового образа жизни, желание заботиться о своём здоровье.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

«Край, в котором мы живем»

Тема: «Город мой родной»

Цель: расширение и обогащение знаний о своем городе.

Задачи: совершенствовать представления детей о своем городе, его историческом прошлом, памятных и примечательных местах; людях, прославивших его. Активизировать познавательный интерес, внимание, память.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

«Зимушка - зима»

Тема: «Зима белоснежная»

(истоки)

Цель: Ознакомление   с   жизнью   живой   природы   зимой. Установление связей между изменениями в неживой природе и жизнью растений и животных зимой.

«Покормите птиц зимой» 

Тема: «Зимующие птицы»

Цель: знакомство с зимующими птицами.

Задачи: изучать особенности птиц. Развивать интерес к наблюдению за птицами; обогащать словарь (зимующие, перелётные, кормушка). Воспитывать любовь к природе.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

«Новый год у ворот – в путешествие зовёт!»

Тема: «Светлый образ»

(истоки)

Цель: создание позитивного настроя на общение в группе.

Задачи:

1.познакомить с историей возникновения праздника «Новый год», рассказать об обычае украшения елки, откуда он пришел;

2.формировать эмоционально положительное отношение к предстоящему празднику.

3.воспитывать любовь, гордость, чувство  причастности к своему народу, к истории России, национальности.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

 «Неделя зимних игр и забав» (колядки)

09.01-13.01

Тема: «Волшебные сказки Рождества»

(истоки)

Цель: Знакомство с художественными произведениями о зиме и рождественских днях (поэзия, музыка, живопись, сказки, рассказы).

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

 «Неделя этикета и вежливости»

Тема: «Вежливость и этикет»

Цель:  продолжать знакомить детей с правилами  этикета.

Задачи:

- формировать навыки культурного поведения в повседневной жизни;

- раскрыть значение слова «Здравствуйте»;

- закреплять умение использовать неречевые средства при приветствии (улыбка, приветливый взгляд, жесты)

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

 «Народные промыслы»

Тема:  «Знатоки»

(истоки)

Цель: расширение представлений о своей семье.

Задачи:

1.расширять представления детей о своей семье, где работают их родители, насколько важен их труд.

2.развивать память, внимание.

3. воспитывать уважение к своей семье.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

 «Творчество детских писателей А.Л. Барто, В.В. Бианка,С.В.Михалкова»

Тема: «Неделя добрых дел» (истоки)

Цель: Составление с помощью взрослого описательного рассказа о домашних, диких животных на основе наблюдения, алгоритма («Домашние животные», «Дикие животные») Воспитание желания ухаживать за своими домашними животными. Развитие эстетического отношения к образам животных в произведениях искусства (сказки, стихи, загадки, картины).

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

«Мир животных»

Тема: «Животный мир»

Цель: формирование знаний детей о разнообразии животного мира

1.познакомить учащихся с разнообразием животного мира.

2. расширить кругозор учащихся.

3. воспитывать бережное отношение к животным.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

 «Военный транспорт»

Тема: «Военный транспорт»

Цель: совершенствование представлений детей о военных видах транспорта.

Задачи:

1.расширять представления детей о военной технике.

2.познакомить детей с новыми названиями военной техники и активизировать словарь: БТР, БМДС, БМП, вертолёт КА-52, вертолёт «МИ-8»,

3.формировать умение рассказывать о машине по картинке.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

 «День защитников Отечества»

Тема: «День защитников Отечества»

(истоки)

Цель: продолжать знакомить детей с праздником «День Защитника Отечества».
Задачи:
Продолжать формировать представления детей об армии, о родах войск,  об особенностях военной службы (солдаты тренируются, чтобы быть сильными, умелыми, учатся метко стрелять, преодолевать препятствия и т.д.)

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

«Неделя музыки»

Тема; «Музыканты»

Цель: развитие интереса и любви у детей к музыке, развитие нравственных качеств личности ребёнка.

Задачи: Приобщить детей и родителей к слушанию классической музыки

Развивать музыкальное восприятие, отзывчивость на музыку

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

 «Международный женский день»

Тема: «Весенний день 8 Марта!»

Цель: расширять представления детей о весеннем празднике – 8 Марта.

Задачи:

1.закрепить и уточнить знания детей о празднике

2.формировать умение подбирать родственные слова.

3.совершенствовать умение выразительно читать стихотворения.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

«Мир профессий»

Тема: «Мир профессий»»

Цели: закреплять с детьми названия профессий, их значение для людей; развивать память, внимание, любознательность; расширять кругозор. Обогащать словарь. Формировать уважение к людям труда.

Задачи: закреплять знания дошкольников о видах труда, о различных профессиях;

учить определять профессию по описанию, показу предметов, используя стихи, загадки, пословицы и поговорки.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

 «Весна шагает по планете» 

Тема: «Семейные традиции»

(истоки)

Цель: дальнейшее освоение социокультурной категории «Традиции праздника»

Задачи:

1.продолжать учить детей брать на себя разные роли в соответствии с сюжетом игры.

2.развитие мотивации к взаимодействию у детей и взрослых. 3.воспитывать чувство семейной сплоченности, уважение к жизненному опыту родителей.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

«Международный день птиц»

Тема: «Птицы – наши друзья»

Цель: Уточнить, расширить и систематизировать представление детей о характерных признаках, особенностях птиц.

Задачи: познакомить с интересными фактами из жизни птиц. Закрепить знания детей стихов, пословиц, поговорок, загадок о птицах. Побуждать у детей ласковое, заботливое отношение к птицам.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

Международный день детской книги.День рождение Х.К.Андерсена

Тема: «Город, в котором мы живем»

(истоки)

Цель: Знакомство с символическим смыслом некоторых символов и памятников города. Развитие умения откликаться на проявления красоты в различных архитектурных объектов. Знакомство с назначением разных общественных учреждений города (поликлиника, магазин, школа, кинотеатр, кафе и т.д.).

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

«Неделя авиации и космонавтики»

Тема: «Космос»

Цель: знакомство с космосом.

Задачи:

1.расширять представления детей о космосе; подводить к пониманию того, что освоение космоса – ключ к решению многих проблем на Земле; рассказать детям о Ю. Гагарине и других героях космоса.

2.развивать память, внимание, воображение.

3.воспитывать честность, справедливость в играх со сверстниками.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

 «День Земли. Неделя экологии»

Тема: «Земля - наш общий дом»

Цель: рассказ об общем доме – Земля.

Задачи: дать представление о наличии разных стран на планете Земля. Продолжить знакомить с национальностями, странами, формировать интерес и уважение ко всем людям, отмечая их самобытность. Формировать умения договариваться, планировать и обсуждать действия всех играющих.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

«Неделя безопасности, День пожарной охраны» 

Тема: «Все профессии нужны»

(истоки)

Цель: Развитие интереса детей к людям разных профессий, способности к интервьюированию людей, формулированию вопросов о профессии, об особенностях профессиональной деятельности. Установление связей между трудом людей разных профессий. Воспитание уважения к трудящемуся человеку.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

«День Победы»

Тема: «День Победы»

Углублять знания о Российской армии, познакомить с наградами, которые получают защитники Отечества, развивать память, творческое воображение

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

«Неделя ПДД» 

Тема: «Секреты школьной жизни»

(истоки)

Цель: Секреты школьной жизни» Обогащать представления детей о школе: особенности школьного здания, помещения школы, уроки и перемены, школьный класс, доска и другие атрибуты.

Способствовать становлению элементарных учебных умений.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

Тема недели

Тема

ООД

Цели и задачи

Ф. И. О. специалиста

«Осень – пора урожая; трудом славен человек

 (сельское хоз-во)»

Тема: Числа и цифры от 1 до 10

Задачи: закреплять: знания о числах от 1 до 10; знания о квадрате и прямоугольнике, учить рисовать их в тетради в клетку; умение писать цифры от 1 до 10; устанавливать соответствие между количеством и цифрой; отгадывать математическую загадку, записывать ее решение; понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

Тема: «Труд – основа жизни»

Цель: объяснить дошкольнику, что такое труд и почему он необходим каждому человеку.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

«Профессии дошкольного работника»

Тема: Математические задачи

Задачи: закреплять знания о знаках ≠ и =, умение писать их; сравнивать величину предметов, записывать результаты; закреплять сравнения, правильно пользоваться словами большой, поменьше, еще меньше самый маленький; продолжать учить составлять арифметический задачи и записывать их решения с помощью цифр и знаков, выделять в задаче условие, вопрос, ответ; пользоваться знаками +, -; ориентироваться на листе бумаги, определяя словом положение геометрических фигур

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

Тема: «Работать и зарабатывать»

Цель: объяснить дошкольнику, что такое трудиться, работать и зарабатывать

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

«Надо дедушек любить, как без бабушек нам жить…»

Тема: «Счет по образцу»

Задачи: закреплять знания о последовательности частей суток, умение считать по образцу и названному числу, преобразовывать неравенства в равенства, понимать независимость числа от пространственного расположения предметов, видеть в форме предметов геометрические фигуры. Формировать умение самостоятельно формулировать учебную задачу.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

Тема: «Все работы хороши – выбирай на вкус»

Цель: объяснить дошкольнику, что существуют различные профессии, работая по которым, человек создает различные продукты труда.

.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

«Помнить обязан любой пешеход ПДД»

Тема: «Соотнесение количества предметов с цифрой»

Задачи: закреплять умение понимать отношения между числами, записывать эти отношения с помощью знаков <,>, рисовать треугольники, трапеции в тетради в клетку, знания о составе числа 6 их двух меньших чисел, продолжать учить решать логические задачи на установление закономерностей.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

Тема: «Математические загадки»

Задачи: закреплять умение соотносить количество предметов с цифрой, составлять вопросы к сюжетной картинке, правильно отвечать на них, записывать цифрами результат счета; продолжать учить отгадывать математическую загадку, записывать ее решение с помощью знаков и цифр, понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

«Наши технические помощники дома»

Тема: «Соотнесение количества предметов с цифрой»

Задачи: учить понимать отношения между числами, выполнять учебную задачу самостоятельно; закреплять умение устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой, определять словом положение предмета по отношению к себе, другому лицу, закреплять знания о днях недели.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

Тема: «Как придумали деньги»

Задачи: дать детям наиболее реалистичное представление о деньгах, научить понимать назначение денег.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

«Я познаю мир»

Тема: «Порядковый счет»

Задачи: продолжать учить различать порядковый и количественный счет в пределах 10, правильно отвечать на вопросы сколько, какой по счету, закреплять умения понимать отношения между числами, знать, как из неравенства сделать равенство; рисовать овалы в клетках, решать логическую задачу.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

Тема: «Какие бывают деньги, как они выглядят и откуда берутся»

Задачи: продолжить формирование у детей представления о деньгах с точки зрения их внешнего вида, свойств и качеств, закрепить понятия монета, купюра, рубли.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

«Творчество детских писателей С.Я. Маршака,

Е.И. Чарушина, Н.Н. Носова, В.Д. Драгунского»

Тема: «Арифметические задачи» 

Задачи: продолжать учить решать арифметические задачи, записывать решение с помощью цифр и знаков, понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно, измерять линейкой, записывать результат; формировать умение ориентироваться на листе бумаги, решать примеры.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

Тема: «Как деньги попадают к нам в дом» 

Цель: упрочить взаимосвязь денег с трудом людей

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

«Я гражданин России. Права ребенка. День народного единства»

Тема: «Число 10» 

Задачи: закреплять знания о цифрах от 0 до 9 и числе 10, умение устанавливать соответствие между числом и цифрой; познакомить с образованием числа 11, новой счетной единицей – десятком, условным обозначением десятка – квадрат, единицы – круг, продолжать учить решать логическую задачу на установление закономерностей.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

Тема: «Где живут деньги» 

Цель: приучать ребенка к бережному обращению с деньгами, обозначить основные места хранения денег дома и вне его.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

«Неделя театра и кино»

Тема: Знакомство с составом числа 7

Задачи: продолжать учить отгадывать математическую загадку, записывать ее решение, понимать независимость числа от величины предметов; закреплять умение понимать отношение между числами, правильно пользоваться знаками >, <, составлять число семь из двух меньших, рисовать символические изображения животных в тетради в клетку, используя образец, формулировать учебную задачу.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

Тема: Мини-спектакль «Зайкина находка

Цель: закреплять понятие деньги с помощью интерактивного мини-спектакля

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

«Неделя мира и добра»

Тема: «Знакомство с составом числа 12»

Задачи: познакомить с образованием числа 12 и новой счетной единицей – десятком; учить записывать число 12, определять время на часах, решать логическую задачу на определение закономерностей, понимать учебную задачу и решать ее самостоятельно; формировать умение дорисовывать круги до знакомых предметов.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

Тема: «Потребности и желания»

Задачи: объяснить дошкольникам понятия потребности и желания.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

«Мамы разные важны, мамы разные нужны»

Тема: «Числа 11 и 12»

Задачи: учить, как из неравенства можно сделать равенство, понимать отношения между числами 11 и 12, составлять и решать арифметическую задачу, записывать ее решение с помощью знаков и цифр, измерять и рисовать отрезки разной длины; закреплять знания об осени, осенних месяцах.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

Тема: «Где покупают и продают разные товары»

Цель: объяснить дошкольникам, где можно приобрести различные товары и услуги.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

«Неделя здоровья»

Тема: «Число 13»

Задачи: познакомить с образованием числа 13 и новой счетной единицей – десятком; учить записывать число 13, решать арифметическую задачу и записывать условие задачи, читать запись, рисовать символические изображения предметов из геометрических фигур в тетради в клетку; формировать навыки самоконтроля и самооценки.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

Тема: «Стоимость и цена товара»

Цель: формировать у дошкольников понимание того, что каждый товар имеет свою стоимость и цену.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

«Край, в котором мы живем»

Тема: «Решение примеров»

Задачи: продолжать учить составлять примеры, читать записи; решать логическую задачу, понимать учебную задачу и решать ее самостоятельно; закреплять умение правильно пользоваться знаками +, -; различать понятия выше, глубже; знакомить с элементами геометрической фигуры треугольник (вершины, стороны, углы).

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

Тема: «Выгодно – невыгодно»

Цель: сформировать у дошкольников понимание того, что такое выгодно – невыгодно.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

«Зимушка – зима»

Тема: «Число 14»

Задачи: знакомить с образованием числа 14 и новой счетной единицей – десятком, учить писать число 14, решать логические задачи, понимать учебную задачу и решать ее самостоятельно, объяснить, что в двух неделях 14 дней; развивать зрительное внимание, навыки самоконтроля и самооценки.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

Тема: «Русская ярмарка»

Цель: сформировать у дошкольников понимание того, что на ярмарках происходит обмен «товар – деньги – товар»

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

«Покормите птиц зимой»

Тема: «Составление арифметических зада»

Задачи: продолжать учить считать по образцу и названному числу, составлять арифметическую задачу, решать логическую задачу, записывать и читать решение задачи, составлять число 9 из двух меньших; закреплять умение дорисовывать прямоугольники до знакомых предметов.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

Тема: Решение арифметических задач

Задачи: продолжать знакомить с задачей, ее компонентами. Учить составлять арифметические задачи на сложение. Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Воспитывать уважение к сверстникам.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

«Новый год у ворот – в путешествие зовет!»

Тема: «Тратим разумно, экономно»

Цель: формировать у дошкольников понимание того, что деньги нужно тратить разумною

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

Тема: Решение арифметических

задач

Задачи: продолжать знакомить детей с часами и устанавливать время на макете часов, самостоятельно придумывать условие задачи.

Развивать мыслительные операции. Воспитывать культуру поведения во время образовательной деятельности.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

«Неделя зимних игр и забав» (колядки)

Тема: «Число 15»

Задачи: знакомить с образованием числа 15 и новой счетной единицей – десятком; учить записывать образование числа 15, читать запись, рисовать символическое изображение кошки, называть геометрические фигуры, из которых она состоит, формулировать учебную задачу, ориентироваться в тетради в клетку; формировать навыки самоконтроля и самооценки.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

Тема: «Копим и сберегаем»

Цель: сформировать у дошкольников понимание, что такое копить и сберегать.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

«Неделя этикета и вежливости»

Тема: «Решение примеров»

Задачи: учить понимать отношения между числами в числовом ряду, решать примеры в пределах второго десятка, понимать учебную задачу и решать ее самостоятельно; закреплять умение решать логическую задачу, дорисовывать овалы до знакомых предметов, навыки самоконтроля и самооценки.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

Тема: «Бережливость»

Цель: Осознаем, что бережливый человек всегда умеет трудиться, мастерить своими руками и радоваться от того, что сделал что-то самостоятельно. Бережливость, трудолюбие, благородство, честность – качества человека с правильным отношением к деньгам.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

«Народные промыслы»

Тема: «Число 16»

Задачи: знакомить с образованием числа 16 и новой счетной единицей – десятком; учить писать число 16. Измерять линейкой, записывать результаты измерения, сравнивать предметы по его результатам, определять время по часам, решать логическую задачу, понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

Тема: Решение арифметических задач на сложение и вычитание

Задачи: составление и решение арифметических задач, закреплять название дней недели, использование в речи слов: раньше, позже, сначала, потом. Продолжать формировать умение определять отрезок прямых линий и измерять его длину по клеткам. Воспитывать культуру поведения во время образовательной деятельности.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

 «Творчество детских писателей А.Л. Барто, В.В. Бианки, С.В. Михалкова»

Мини – спектакль «Мишкина копилка

Цель: закреплять в сознании дошкольников понятия откладывать, копить, сберегать с помощью интерактивного мини-спектакля.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

«Мир животных»

Тема: Решение арифметических задач на сложение и вычитание

Цель: составление и решение арифметических задач

Задачи: расширять представление детей о весе предметов, совершенствовать умение ориентироваться в тетради. Развивать моторику рук. Прививать культуру

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

Тема: Решение арифметических задач на сложение и вычитание

Цель: составление и решение арифметических задач на сложение и вычитание

Задачи: совершенствовать навыки измерения высоты, продолжать знакомить с часами. Развивать логическое мышление. Воспитывать культуру поведения во время образовательной деятельности.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

«Военный транспорт»

Тема: «Математические загадки»

Задачи: продолжать учить отгадывать математическую загадку, определять, какой математический знак надо написать в примере (+ или-), составлять число 9 из двух меньших чисел, записывать результаты составления, дорисовывать треугольники до знакомых предметов, записывать решение загадки, понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

Тема: «Занимаем и одалживаем»

Цель: формировать у дошкольников понимание, что такое занимать и одалживать.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

«День защитников Отечества»

Тема: «Число 17»

Задачи: знакомить с образованием числа 17 и новой счетной единицей – десятком; учить писать число 17, решать примеры в пределах второго десятка, логическую задачу на установление закономерностей, считать по названному числу и образцу; закреплять умение понимать отношения между числами, знать, как из неравенства сделать равенство.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

Тема: «Долги»

Цель: формировать у дошкольников понимание, что такое долг.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

«Неделя музыка»

Тема: «Число 18»

Задачи: знакомить с образованием числа 17 и новой счетной единицей – десятком; продолжать учить правильно пользоваться знаками, формулировать учебную задачу, понимать ее и выполнять самостоятельно; закреплять умение составлять число 18 из двух меньших, знания о геометрических фигурах: вершины, стороны, углы.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

«Международный женский день»

Тема: «Число 18. Решение примеров»

Задачи: закреплять знания об образовании числа 18, последовательности времен года, умение записывать способ образования числа 18, ориентироваться на листе бумаги; продолжать учить решать примеры с числами второго десятка, понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

Тема: «Заплатить долг скорее, так будет веселее»

Цель: формировать у дошкольников понимание, что долг нужно отдавать вовремя.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

«Мир профессий»

Тема: «Число 19»

Задачи: знакомить с образованием числа 19; учить дорисовывать квадраты до знакомых предметов, измерять линейкой, записывать результаты измерений, решать логическую задачу на анализ и синтез, формулировать учебную задачу.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

Тема: «Мини-спектакль «Долг платежом красен»

Цель: закрепить с помощью интерактивного мини-спектакля понятия: занимать, одалживать, долг, должник.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

«Весна шагает по планете»

Тема: «Число 20. Решение примеров»

Задачи: знакомить с образованием числа 20 и новой счетной единицей – десятком; учить писать число 20, решать примеры в пределах второго десятка, решать логические задачи на анализ и синтез, устанавливать связи и отношения, составлять и решать арифметические задачи, понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

Тема: Составление и решение арифметических задач на сложение и вычитание в пределах 10

Задачи: совершенствовать навыки счета со сменой основания счета в пределах 20, развивать внимание, память, логическое мышление. Воспитывать культуру поведения во время образовательной деятельности.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

«Международный день птиц»

Тема: «Решение арифметических задач»

Задачи: продолжать учить решать арифметическую задачу, примеры в пределах второго десятка, логическую задачу, измерять линейкой, ориентироваться на листе бумаги, рисовать в тетради в клетку, узоры, понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

Тема: Создание сложных по форме предметов из отдельных частей по представлению.

Задачи: упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку, закреплять умение называть пропущенные числа, развивать внимание, логическое мышление, память. Прививать бережное отношение к раздаточному материалу.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

«Международный день детской книги. День рождение Х.К.Андерсена»

«В здоровом теле – здоровый дух»

Тема: «Математические загадки»

Задачи: закреплять умения правильно пользоваться математическими знаками +, -; отгадывать математическую загадку, записывать решение, определять время на часах с точностью до получаса, понимать соответствие между количеством предметов и цифрой, понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно, измерять с помощью линейки и записывать результат измерения.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

Тема: Тема: «Решение арифметических задач»

Задачи: учить различать плоские и объемные геометрические фигуры, выделять их составные части. Закреплять счет в прямом и обратном порядке в пределах 20. Развивать мелкую моторику рук, внимание, память. Прививать культуру поведения во время образовательной деятельности.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

«Неделя авиации и космонавтики»

Тема: «Решение арифметических задач»

Задачи: учить различать плоские и объемные геометрические фигуры, выделять их составные части. Закреплять счет в прямом и обратном порядке в пределах 20. Развивать мелкую моторику рук, внимание, память. Прививать культуру поведения во время образовательной деятельности.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

Тема: Ориентировка в пространстве

Задачи: закреплять умение строиться в шеренгу, пересчитываться на первый-второй-третий, по порядку. Развивать навыки работы в тетради, развивать мелкую моторику рук. Прививать чувство коллективизма.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

«День Земли. Неделя экологии»

Тема: «Решение примеров»

Задачи: закреплять умение соотносить количество предметов с числом, формулировать учебную задачу, решать примеры в пределах второго десятка, рисовать в тетради в клетку, закреплять знания о геометрических фигурах, о последовательности дней недели.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

Решение арифметических задач

Задачи: продолжать знакомить детей с монетами достоинством 1, 2, 5, 10  рублей их набором и разменом. Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.  Развивать логическое мышление, память, внимание. Воспитывать уважение к сверстникам.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

«Неделя безопасности. День пожарной охраны»

Тема: «Решение логических задач»

Задачи: закреплять умение устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой, ориентироваться в пространстве по отношению к себе, другому человеку, решать логическую задачу на анализ и синтез, понимать отношения между числами, формировать навыки самоконтроля и самооценки.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

Тема: «Задачи – шутки»

Задачи:  закреплять умение решать примеры, читать запись, отгадывать математические загадки, закреплять знания о весенних месяцах, понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

«День Победы»

Тема: Повторение пройденного материала

(ориентировка в пространстве)

Задачи: Активизация в речи терминов, обозначающих положение предметов в пространстве.

   Развитие умения воспроизводить предметы в зеркальном отражении («Зеркало», «Найди отражение предмета в воде», «Фотография сверху»).

   Активизация работы по подготовке руки к письму (штриховка геометрических фигур, рисование бордюров, состоящих из волнистых непрерывных линий, цифр по точкам высотой в 2 клетки (школьные прописи), изображение округлых форм и разнообразных фигур с различным чередованием).

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

Тема: Повторение пройденного материала

(ориентировка во времени)

Цель: Закрепить представление детей о времени

Задачи: Развитие умения определять время по часам с различными интервалами: полчаса, четверть часа и без четверти часа.

   Совершенствование представлений о цикличности временных отрезков (с использованием наглядного материала: календаря, модели дней недели), о текучести времени и его необратимости.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

«Улица – азбука безопасности»

Тема: Повторение пройденного материала

(величина)

Задачи: Формирование навыков измерения длины и умения обозначать результаты измерения в сантиметрах и метрах. Знакомство с линейкой.

Обучение умению чертить отрезки разной длины с помощью линейки.

Формирование представлений о единицах измерения массы (грамм, килограмм).

Знакомство с гирями разного веса.

Формирование представлений о единицах измерения объема жидкостей (литр).

Обучение умению использовать знания о мерах измерения при составлении и решении

арифметических задач.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

Тема недели

Тема ООД

Цели и задачи

Ф.И.О.

ответственного

«День Знаний. Наш любимый детский сад» 

Тема: Мир сквозь зеленые очки

Цель: знакомство детей с необычным зрением черепах.

Задачи: показать детям, что окружающие предметы меняют цвет, если посмотреть на них через цветные стекла. Развивать слух, творческое мышление. Воспитывать уважение к человеку-исследователю, человеку, способному творить чудо.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

 «Город, в котором мы живём»

Тема: Дом будущего

Цель: изобретение дома 21 века

Задачи: создать дом будущего для комфортного проживания всей семьи. Развивать воображение, мышление, творческие способности. Прививать культуру поведения в лаборатории.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

 «Осень – пора урожая; трудом славен человек

 (сельское хоз-во)»

Тема: Фильтрование воды

Цель: знакомство с процессом очистки воды разными способами Задачи: познакомить детей со способом очистки воды — фильтрованием; закрепить знания о правилах безопасного поведения при работе с различными веществами. Развивать мыслительные операции. Воспитывать культуру поведения в лаборатории.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

«Профессии дошкольного работника»

Тема: Термометр

Цель: знакомство детей с термометром

Задачи: познакомить с разными видами термометров, из чего состоит термометр. Формировать представление о нагревании и охлаждении, развивать способности к преобразованию. Активизировать словарный запас детей. Воспитывать культуру поведения в лаборатории.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

«Надо дедушек любить, как без бабушек нам жить…»

Тема: Свойства воды.

Цель: закрепление представления детей о воде.

Задачи: уточнить, что представляет собой вода, строение, свойства. Продолжать учить изображать схему превращений с водой. Прививать интерес к экспериментальной деятельности, развивать память, внимание. Воспитывать культуру поведения при работе в лаборатории. Воспитывать уважение к товарищам

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

«Мир животных»

Тема: Превращение. Схема превращения.

Цель: формирование представления о действии «превращения».

Задачи: уточнить, что обозначает  понятие «превращение». Научить изображать схему превращений. Прививать интерес к экспериментальной деятельности, развивать память, внимание. Воспитывать культуру поведения при работе в лаборатории.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

«Наши технические помощники дома»

Тема: Бережем воду

Цель: знакомство со способом очистки воды с помощью фильтра.

Задачи: учить делать вывод работы. Развивать познавательную активность детей в процессе самостоятельного выполнения опытов. Воспитывать культуру поведения при работе в лаборатории.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

«Я познаю мир»

Тема: Где же пятый океан?

Цель: формирование представления о зависимости живых объектов  природы от воздуха

Задачи: закреплять знания детей о природе. Прививать интерес к экспериментальной деятельности, развивать память, внимание. Воспитывать бережное отношение к природным ресурсам.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

«Творчество детских писателей С.Я. Маршака,

Е.И. Чарушина, Н.Н. Носова, В.Д. Драгунского» 

Тема: Волшебная лаборатория

Цель: закрепить умение детей проводить лабораторные опыты

Задачи: повторить правила поведения во время работы в лаборатории, учить ставить цель, определять задачи, записывать свой результат в форме условных символов и знаков. Развивать внимание, память, мышление. Воспитывать уважение детей друг к другу.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

«Я гражданин России. Права ребенка. День народного единства» 

Тема: Соломенный буравчик

Цель: уточнение представления детей о свойствах воздуха.

Задачи: закрепить знание детей о свойствах воздуха, о том, что важно не загрязнять воздух. Развивать способности экспериментирования, умение делать умозаключения, активизировать словарный запас. Воспитывать культуру поведения во время работы в лаборатории.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

«Неделя театра и кино» 

Тема: Парашют

Цель: знакомство детей с парашютом.

Задачи: объяснить причину падения парашюта; расширить представления детей о значении воздуха для жизни человека; развивать социальные навыки у детей: умение работать в группе, договариваться, учитывать мнение партнера, доказывать правильность своего мнения. Воспитывать бережное отношение к природным ресурсам

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

«Неделя мира и добра» 

Тема: Вертушка

Цель: изготовление вертушки по алгоритму.

Задачи: научить детей самостоятельно изготавливать вертушку. Развивать речь, осязание. Воспитывать  уважение к старшим.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

«Мамы разные важны, мамы разные нужны» 

Тема: «Человек. Что можно почувствовать кожей?»

Цель: формирование представления о роли кожи в жизни человека.

Задачи: уточнить представление о чувствительности кожи. Упражнять детей в развитии тактильной чувствительности. Сформировать убеждение о том, что о коже человека надо заботиться. Научить детей оказывать первую помощь при ранениях и ушибах. Развивать умения устанавливать связь между состоянием кожи и состоянием организма. Учить детей разрешать самим проблемную ситуацию в процессе исследовательской деятельности. Развивать пытливость, любознательность, находчивость, внимание. Воспитывать уважение к собеседнику.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

«Неделя здоровья» 

Тема: «Человек. Слушай во все уши»

Цель: формирование представления об органах слуха.

Задачи: познакомить со строением уха человека и животного, уточнить, что уши у всех разные, учить при помощи опытов различать силу, высоту, тембр звуков. Закрепить знания о правилах ухода за ушами, составить коллективные рекомендации по предупреждению нарушения слуха. Подвести детей к пониманию причин возникновения звука: колебание предмета.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

«Край, в котором мы живем» 

Тема: «Человек. Как мы чувствуем запахи?»

Цель: знакомство с особенностями работы органа обоняния – носа.

Задачи: сформировать вместе с детьми рекомендации по охране носа- важного органа. Способствовать формированию эмоционально-положительного отношения к процессу  экспериментирования.

Развивать любознательность, находчивость, внимание. Прививать культуру поведения во время образовательной деятельности

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

«Зимушка – зима» 

Тема:  «Человек. Орган зрения»

Цель: уточнение знания о роли глаз в жизни человека.

Задачи: сформировать убеждение о том, что глаза надо необходимо беречь. Разучить зрительную гимнастику. Научить детей оказывать первую помощь при попадании мусора в глаз. Развивать пытливость, любознательность, находчивость, внимание. Воспитывать уважение к собеседнику.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

«Покормите птиц зимой» 

Тема:  «Разнообразие цветов»

Цель: закрепление представления детей о смешивании цветов

Задача: продолжать учить получать путем смешивания основных цветов новые оттенки: оранжевый, зеленый, фиолетовый, голубой. Показать, как происходит смешивание цвета. Развивать интерес к экспериментированию. Воспитывать уважение к окружающим, спокойно принимать их мнение, высказывания.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

«Новый Год у ворот – в путешествие зовет!» 

Тема: Страна песка и глины

Цель: формирование у детей знания о свойствах песка и глины.

Задачи: научить  экспериментальным путем изучать свойства песка и глины, делать выводы, сравнивая их. Стимулировать самостоятельное формирование выводов при проведении опытов. Побуждать соблюдать технику безопасности при проведении опытов.        Развивать мышление, логику, творчество ребенка. Активизировать словарь: «вязкая, пластичная, гибкая, сыпучий, рыхлый» и т.п. Познакомить детей с использованием песка и глины в строительстве, творческой деятельности. Прививать интерес к народному творчеству. Воспитывать уважение к народным мастерам.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

«Неделя зимних игр и забав» (колядки)

Тема: «Воздух»

Цель: закрепление представлений детей о свойствах воздуха

Задачи: расширить представления детей о свойствах воздуха: невидим, не имеет запаха, имеет вес, при нагревании расширяется, при охлаждении сжимается; закрепить умение самостоятельно пользоваться чашечными весами; познакомить детей с историей изобретения воздушного шара. Воспитывать уважение к человеку-исследователю

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

«Неделя этикета и вежливости» 

Тема: Как увидеть молнию?

  Цель: совершенствование навыков детей проводить лабораторные опыты

Задачи: повторить правила поведения во время работы в лаборатории, учить ставить цель, определять задачи, записывать свой результат в форме условных символов и знаков. Развивать внимание, память, мышление. Воспитывать уважение детей друг к другу.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

«Народные промыслы» 

Тема: Полярное сияние

Цель: уточнение представления детей о полярном сиянии

Задачи: познакомить детей с причиной образования сияния. Развивать мыслительные операции, умение делать выводы. Прививать чувство самосохранения. Воспитывать уважение детей друг к другу.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

«Творчество детских писателей А.Л. Барто, В.В. Бианки, С.В. Михалкова» 

Тема: Радуга в небе

Цель: получение радуги разными способами

Задачи: познакомить детей со свойством света превращаться в радужный спектр; расширять представления детей о смешении цветов, составляющих белый цвет; упражнять в изготовлении мыльных пузырей по схеме-алгоритму. Развить внимание. Воспитывать уважение к сверстникам.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

«Помнить обязан любой пешеход ПДД» 

Тема: Вулкан

Цель: знакомство детей с природным явлением — вулканом, причиной его извержения.

Задачи: познакомить детей с опасным явлением природы - вулканом. Научить делать вулкан своими руками. Приучать соблюдать технику безопасности во время работы. Прививать чувство самосохранения. Развивать интерес к исследовательской деятельности. Воспитывать уважение к человеку-исследователю, человеку, способному творить чудо.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

«День российской науки» 

Тема: Мир бумаги

Цель: знакомство с разновидностями бумаги

Задачи: формировать умение сравнивать бумагу по её свойствам; понимать, что эти характеристики обусловливают способ использования. Развивать познавательный интерес, мыслительные операции. Прививать культуру поведения в лаборатории.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

«Слава защитникам Отечествам» 

Тема: Мир ткани

Цель: знакомство с разновидностью тканей  (ситец, сатин, шерсть, капрон, драп, трикотаж).

Задачи: формировать умение сравнивать ткани по их свойствам; понимать, что эти характеристики обусловливают способ использования ткани для пошива вещей. Развивать мыслительные центры .Воспитывать уважение к сверстникам.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

«Неделя музыки» 

Тема: Поющая струна

Цель: выявление причины низких и высоких звуков.

Задачи: познакомить детей с новым использованием проволки. Развивать слух, творческое мышление. Воспитывать уважение к человеку-исследователю, человеку, способному творить чудо.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

«Международный женский день» 

Тема: Испытание магнита

Цель знакомство со свойствами магнита

Задачи: познакомить детей с физическим явлением — магнетизмом, магнитом и его особенностями; опытным путем выявить материалы, которые могут стать магнетическими; показать способ изготовления самодельного компаса. Развить у детей коммуникативные навыки, самостоятельность .Прививать культуру поведения в лаборатории.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

«Мир профессий» 

Тема: Стеклянный город

Цель: знакомство с приборами для наблюдения — микроскопом, лупой, подзорной трубой, телескопом, биноклем.

Задачи: научить детей пользоваться приборами, объяснить, для чего они нужны человеку. Развивать познавательную активность. Прививать бережное отношение к приборам. Воспитывать культуру поведения во время образовательной деятельности.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

«Весна шагает по планете» 

Тема: Необычные кораблики

Цель: формирование представления о плавучести тел.

Задачи: выяснить, от чего зависит плавучесть предметов (от размера предмета, а от его тяжести), учить анализировать свои действия, делать вывод. Учить оценивать свою работу. Развивать мыслительные центры. Воспитывать уважение к сверстникам, принимать все ответы, анализировать их.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

«Международный день птиц»

Тема: Черное и белое

Цель: формирование представления детей о свете и тени, их использовании в театре.

Задачи: познакомить с образованием тени от предметов, установить сходство тени и объекта по форме, создать с помощью теней образы. Научить показывать сказку с помощью теневого театра. Развивать познавательный интерес к изучаемому объекту, сценические навыки. Воспитывать уважение к сверстникам, старшим.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

«Международный день детской книги»

Тема: Покорение космоса

Цель: формирование представления детей о том, как работает реактивный двигатель?

Задачи: уточнить представления детей о принципе работы реактивного двигателя, о значении воздуха для полета самолета. Развивать интерес к исследовательской деятельности. Воспитывать уважение к сверстникам.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

«В здоровом теле – здоровый дух» 

Тема: Как появляются горы?

Цель: уточнить представление детей об образовании гор

Задачи: познакомить детей с причиной образования гор: движением земной коры, вулканическим происхождением гор; научить детей самостоятельно изготавливать соленое тесто. Развивать мыслительные операции, умение делать выводы. Прививать чувство самосохранения.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

Тема недели

Тема

ООД

Цели и задачи

Ф.И.О.

ответственного

 «Осень – пора урожая; трудом славен человек (сельское хозяйство)»

Развитие речи Тема: «Осенние мотивы»

Цель. учить детей рассматривать рисунки в книгах, объяснять, почему понравилась та или

иная иллюстрация.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

Обучение грамоте.

Тема: «Звуки и буквы»

Задачи: познакомить с условными обозначениями; способствовать развитию фонематического слуха, восприятия; развивать внимание и логическое мышление.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

«Профессии дошкольного работника»

Развитие речи

Тема: «Заучивание стихотворения А. Фета «Ласточки пропали…»

Цель: помочь детям запомнить стихотворение А. Фета «Ласточки пропали…»

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

Обучение грамоте.

Тема: «Звуки и буквы» (закрепление)

Задачи: продолжать знакомить с условными обозначениями, способствовать развитию фонематического слуха и восприятия; объяснять, как понимать переносное значение пословицы, воспринимать ее как образное содержание.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

«Надо дедушек любить, как без бабушек нам жить…»

Развитие речи

Тема: Пересказ рассказа «Дед, баба и Алеша» Ю. Коваль

Цель: анализирование и пересказ произведения.

Задачи: дать разъяснение понятию «устное народное творчество», повторить название русских народных сказок, их главных героев. Развивать речь, умение давать характеристику героям сказок. Развивать интерес к художественной литературе. Воспитывать нравственные качества у детей.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

Обучение грамоте.

Тема: «Слова и слоги»

Задачи: продолжать знакомить с многообразием слов, побуждать к самостоятельному чтению пословиц, объяснять, как соединять отдельные слоги, чтобы получались слова, формировать интерес к чтению

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

«Помнить обязан любой пешеход ПДД»

Развитие речи. Пересказ рассказа «Ученый Дружок» И. Серякова

Цель: чтение рассказа «Ученый дружок»

Задачи: Учить детей пересказывать текст сказки последовательно, без пропусков и повторений, выразительно передавая речь персонажей, высказывать суждения о значении нравственных качеств, объяснять значения слов

Развивать правильную речь, внимание, слуховую память.

Воспитывать уважение к окружающим.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

Обучение грамоте.

Тема: Предложение, графические навыки.

Задачи: знакомить с условными обозначениями, побуждать к самостоятельному чтению предложений, показывать, как дописывать недостающее слово, способствовать развитию звукобуквенного анализа, способствовать развитию моторики, графических навыков.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

«Наши технические помощники дома»

Развитие речи

Тема: Заучивание стихотворения «Кот Василий и бытовая техника»  

О. Чернорицкая

Цель: заучивание стихотворения с помощью мнемотаблицы

Задачи: познакомить детей с новым стихотворением. Учить выразительному чтению стихов.  Развивать память, дикцию, умение держаться на сцене. Прививать бережное отношение к бытовым приборам.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

Обучение грамоте.

Тема: Чтение и отгадывание загадок.

Задачи: объяснять, как отгадывать загадки, выделяя характерные признаки; развивать внимание и логическое мышление; способствовать развитию моторики; упражнять в умении писать слова печатными буквами; познакомить с тетрадью в линейку, с понятиями «широкая» и «узкая» строка; формировать интерес к чтению.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

«Я познаю мир»

Развитие речи

Тема: «На лесной поляне»

Цель: развивать воображение и творческие способности детей; активизировать речь детей.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

Обучение грамоте.

Тема: игровые упражнения

Задачи: продолжать знакомить с условными обозначениями; побуждать к самостоятельному чтению; упражнять в умении писать печатными буквами, формировать самостоятельность, инициативу в решении познавательных задач.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

«Творчество детских писателей С.Я. Маршака,

Е.И. Чарушина, Н.Н. Носова, В.Д. Драгунского 

Развитие речи

Тема:

 «Осенние мотивы»

Цель: учить детей рассматривать рисунки в книгах; объяснять, почему понравилась та или иная иллюстрация.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

Обучение грамоте.

Тема: Чтение загадок

Задачи: вырабатывать умение формулировать суть упражнения, используя условные обозначения, расширять и закреплять представления об овощах; объяснять, как воспринимать стихотворения, развивать поэтический слух, подирать и писать слова, подходящие по смыслу; показывать, как рисовать округлые формы в ограниченном пространстве (широкой строке).

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

«Я гражданин России. День народного единства»

Обучение грамоте

Тема: Учимся отгадывать кроссворды

Задачи: расширять и закреплять знания о фруктах; упражнять в умении писать буквы слова печатными буквами; развивать умение разгадывать кроссворды, опираясь на рисунок и буквы; продолжать знакомить с тетрадью в линейку; способствовать развитию мелкой моторики.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

Развитие речи Тема: Заучивание стихотворения «Родина» З. Александровой

Цель: заучивание стихотворения с помощью мнемотаблицы.

Задачи: познакомить детей с новым стихотворением. Учить выразительному чтению стихов.  Развивать память, дикцию, умение держаться на сцене. Прививать бережное отношение к бытовым приборам.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

«Неделя театра и кино»

Развитие речи Тема: Пересказ сказки К. Паустовского «Теплый хлеб»

Цель: познакомить детей с литературной сказкой К. Паустовского «Теплый хлеб»

Задачи: продолжить знакомство детей с творчеством писателя,

Воспитывать в детях добро, сострадание, привести к пониманию того, к чему приводит человеческая грубость и жестокость.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

Обучение грамоте.

Тема: Чтение загадок, рассказа, пословиц об осени.

Задачи: продолжать знакомить с условными обозначениями; побуждать к самостоятельному чтению; развивать умение отгадывать загадки; упражнять в умении писать слова печатными буквами; формировать интерес к чтению.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

«Неделя мира и добра»

Развитие речи
Тема: «Пересказ рассказа В. Сухомлинского «Яблоко и рассвет»

Цель: формировать умение пересказывать произведение и составлять план пересказа.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

Обучение грамоте.

Тема: чтение рассказа К. Ушинского «Васька»

Задачи: вырабатывать умение формулировать суть упражнения, используя условные обозначения; расширять и закреплять знания о домашних животных; формировать интерес к чтению, самостоятельность, инициативу в решении познавательных задач.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

«Мамы разные важны, мамы разные

нужны»

Развитие речи

Тема: Заучивание стихотворения «Мамин день» Е. Благининой

Цель: заучивание стихотворения с помощью мнемотаблицы.

Задачи: познакомить детей с новым стихотворением. Учить выразительному чтению стихов.  Развивать память, дикцию, умение держаться на сцене. Прививать бережное отношение

 к бытовым приборам. Воспитывать любовь и заботу к маме, бабушке.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

Обучение грамоте.

Тема: «Разгадывание кроссворда. Чтение загадок»

Задачи: продолжать знакомить с условными обозначениями; побуждать к самостоятельному чтению; закреплять и расширять представление о диких животных; развивать умение отгадывать загадки; знакомить с тем, как рисовать символическое изображение зайца в ограниченном пространстве.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

«Неделя здоровья»

Развитие речи. Приобщение к художественной литературе.

Тема: Произведения

Н. Носова

Цель: продолжение знакомства детей с произведениями Н. Носова.

Задачи: научить пересказывать краткое содержание известных произведений, называть главных героев рассказов, давать характеристику героям. Развивать воображение и творческие способности, активизировать речь. Воспитывать уважение к взрослым.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

Обучение грамоте.

Тема: «Чтение пословиц о сказках»

Задачи: вырабатывать умение формулировать суть упражнения, используя условные изображения; объяснить, как воспринимать стихотворение, развивать поэтический слух, подбирать и писать слова, подходящие по смыслу; закреплять умение проводить фонетический разбор данного слова; формировать навык самоконтроля и самооценки.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

«Край, в котором мы живем»

Развитие речи

Тема: лексические упражнения

Цель: обогащать и активизировать речь детей

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

Обучение грамоте.

Тема: «Составление рассказа по картинке»

Задачи: продолжать знакомить с условными изображениями; закреплять и расширять представления о зиме; продолжать показывать, как составлять предложение к картинке и записывать его; определять порядок следования слов в предложении; объяснять, как рисовать снежинки в ограниченном пространстве.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

«Зимушка - зима»

Развитие речи Тема: Пересказ сказки «Снегурочка»

Цель: знакомство с народной сказкой, с образом Снегурочки.

Задачи: учить внимательно слушать чтение произведения, отвечать на поставленные вопросы по содержанию текста.

Развивать память, связную речь. Воспитывать уважение к родителям.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

Обучение грамоте.

Тема: «Профессии»

Задачи: расширять знания и представления о профессиях; продолжать показывать, как проводить фонетический разбор слова; продолжать знакомить с тем, как определять порядок слов в предложении, называть первое, второе, третье слово в нем;

вырабатывать умение отгадывать загадки, выделяя характерные признаки; формировать самостоятельность.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

«Покормите птиц зимой»

Развитие речи

Тема: Пересказ сказки «Серая Шейка» Д.Н. Мамин-Сибиряк

Цель: чтение и пересказ сказки «Серая шейка»

Задачи: закрепить умение пересказывать произведение с помощью мнемотаблиц. Развивать память, внимание, отрабатывать дикцию, умение выступать перед зрителем. Воспитывать уважение к творческим людям.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

Обучение грамоте.

Тема: «Чтение загадок»

Задачи: побуждать к самостоятельному чтению; продолжать показывать, как проводить фонетический разбора заданного слова; расширять представление о различных видах транспорта;

Формировать навыки самоконтроля и самооценки.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

«Новый год у ворот – в путешествие зовет!»

Развитие речи

Тема: Новогодние встречи

Цель: совершенствование умения детей составлять рассказы из собственного опыта.

Задачи: учить составлять рассказы о зимних забавах. Активизировать фантазию и речь детей. Воспитывать уважение к сверстникам.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

Обучение грамоте.

Тема: «Составление рассказа по серии сюжетных картинок»

Задачи: вырабатывать умение формулировать суть упражнения, используя условные обозначения; упражнять в умении писать слова печатными буквами; способствовать развитию логического мышления; формировать интерес к чтению, самостоятельность, инициативу в решении познавательных задач.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

«Неделя зимних игр и забав» (колядки)

Развитие речи

Тема: «Россия богата талантами» (составление рассказа)

Цель: составление творческих рассказов о талантах людей. Задачи: составлять и рассказывать рассказы. Развивать внимание, память, диалогическую речь. Воспитывать уважение к взрослым. Побуждать детей прислушиваться к мнению взрослых, заранее обдумывать свои поступки.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

Обучение грамоте.

Тема: «Чтение стихотворения о природных явлениях»

Задачи: продолжать показывать, как проводить фонетический разбор слова; упражнять в умении писать слова печатными буквами; закреплять и расширять представления о природных явлениях; закреплять умение соотносить букву и звук; формировать навык самоконтроля и самооценки выполненной работы.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

«Неделя этикета и вежливости»

Развитие речи

Тема: Творческие рассказы детей «Семейные традиции»

Цель: составление творческих рассказов о семейных традициях.

Задачи: рассказать детям историю о трусливом зайце, помочь справляться со страхами, учить придумывать продолжение истории, активизировать фантазию, речь детей. Активизировать фантазию и речь детей. Воспитывать у детей желание помогать ближним.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

Обучение грамоте.

Тема: «Чтение рассказа о лесе»

Задачи: побуждать к самостоятельному чтению; расширять представление о лесе; продолжать объяснять, как проводить фонетический разбор слова, показывать, как рисовать округлые линии, используя широкую и узкую строку.

Рамазанова Н.Н

Солдатова Г.И.

«Народные промыслы»

Развитие речи

Тема: лексические упражнения