Педагогический проект
проект (средняя группа)

Группа

Средняя (4-5 лет)

Тема проекта

Коренные народы Сахалина

Вид проекта

Информационно-практический

Цель проекта

Формировать знания детей о коренных народах о.Сахалин, расширить знания детей о родном крае, формировать чувство любви к Родине, родному краю

Проблема

Дети мало знаю о коренных народах Сахалина

Задачи проекта

Задачи для детей:

• Формировать знания о родном крае
• Формировать знания о коренных народах Сахалина
• Формировать умения и навыки доброжелательного отношения со взрослыми и сверстниками
• Продолжать развивать интерес к художественной литературе

Задачи для родителей:

• Организовать предметно-пространственную среду для реализации проекта
• Ориентировать на развитие у ребенка потребности к познанию, общению со взрослыми и сверстниками, через совместную проектную деятельность

Задачи для воспитателей:

• Повышение профессионального уровня
• Обеспечение эмоционального благополучия
• Вовлечь членов семьи в совместное взаимодействие
• Создать условия для включения в проектную деятельность

Ожидаемые результаты

Дети:

• Имеют представление о родном крае
• Имеют представление о коренных народах Сахалина
• Улучшены умения и навыки доброжелательного отношения со взрослыми и сверстниками
• Знакомы с некоторыми произведениями народной литературы Сахалинского края

Родители:

• Организованна предметно-пространственную среду для реализации проекта
• Ориентированы на развитие у ребенка потребности к познанию, общению со взрослыми и сверстниками, через совместную проектную деятельность

Воспитатели:

• Повышен профессиональный уровень
• Обеспечено эмоциональное благополучие
• Вовлечены члены семьи в совместное взаимодействие

• Созданы условия для включения в проектную деятельность

Продукт проекта

Лепбук «Коренные народы Сахалина»

Сроки реализации

2 недели

Дата

Мероприятия, инициированные воспитателем

Участники образовательного процесса, участвующие в мероприятии

1. Оборудование и материалы: фотографии быта коренных народов Сахалина, стенды, мольберт, украшение окон (бумажные вырезки оленей, ), декорация «Юрта», ИКТ оборудование, ватман, раскраска «Одежда нанайца», цветные карандаши, ткань, нитки, иголки, вата, большие строительные кубики, разрезанные картинки с изображением коренных народов Сахалина, обручи, картон, бумага, клей, пластилин, конусы, скамейка, карточки с изображением коренных народов Сахалина, скакалка.
2. Разработка конспектов занятий:

• Социально-коммуникативное развитие: строительная игра « Построй лодку», мастерская «Кукла в национальном костюме», дидактическая игра «Собери картинку», экскурсия в краеведческий музей, сюжетно-ролевая игра «Мы северные люди», презентация лепбука «Коренные народы Сахалина», сценарий викторины « Коренные народы Сахалина», беседа для детей с целью выявления уровня сформированности знаний о коренных народах Сахалина
• Познавательное развитие: просмотр видеофильма «Коренные народы Сахалинской области», создание макета «Остров Сахалин», конспект занятия «Кто такие Нанайцы?», конспект занятия «Кто такие Ороки?», конспект экскурсии в краеведческий музей, конспект занятия «Кто такие Нивхи?», конспект занятия «Кто такие Айны?», дидактическая игра «Найди лишнего»,
• Художественно-эстетическое развитие: Раскраска «Одежда Нанайца», мастерская «Кукла в национальном костюме», аппликация « Деревня Ороков», лепка «Северный олень», мастерская лепбук «Коренные народы Сахалина», рисование «Орудие труда Айнов»
• Физическое развитие: Подвижная игра «Олени и пастух», малоподвижная нивхская игра «Ручейки, реки, озера», спортивный досуг « Мы охотники», подвижная игра «Рыбаки и рыбки»
• Речевое развитие: чтение Нанайской сказки «Заяц и сорока», чтение Орокской сказки «Гэвхэту», чтение Нивхской сказки «Бурундук, кедровка и медведь», чтение Айнской сказки «Молодая ворона»

3. Художественная литература:

• Народные сказки: «Заяц и сорока», «Гэвхэту», «Бурундук, кедровка и медведь», «Молодая ворона»

Родители, воспитатель

Воспитатель, дети

Родители, воспитатель

Воспитатель

Дата

Мероприятия

Участники образовательного процесса, участвующие в мероприятии

1. Просмотр видеофильма «Коренные народы Сахалинской области»
2. Создание макета «Остров Сахалин»

Дети, воспитатель

1. Познавательное развитие « Кто такие Нанайцы?»
2. Чтение Нанайской сказки «Заяц и сорока»
3. Раскраска «Одежда Нанайца»
4. Строительная игра «Построй лодку»

Дети, воспитатель

1. Мастерская «Кукла в национальном костюме»
2. Дидактическая игра «Собери картинку»
3. Подвижная игра «Олени и пастух»

Родители, дети, воспитатель

Дети, воспитатель

1. Познавательное развитие «Кто такие Ороки?»
2. Чтение Орокской сказки «Гэвхэту»
3. Аппликация « Деревня Ороков»

Дети, воспитатель

1. Экскурсия в краеведческий музей

Родители, дети, воспитатель

1. Познавательное развитие «Кто такие Нивхи?»
2. Чтение Нивхской сказки «Бурундук, кедровка и медведь»
3. Лепка «Северный олень»
4. Малоподвижная нивхская игра «Ручейки, реки, озера»

Дети, воспитатель

1. Спортивный досуг « Мы охотники»
2. Мастерская лепбук «Коренные народы Сахалина»
3. Сюжетно-ролевая игра «Мы северные люди»

Родитель, дети, воспитатели

Дети, воспитатель

1. Познавательное развитие «Кто такие Айны?»
2. Чтение Айнской сказки «Молодая ворона»
3. Рисование «Орудие труда Айнов»
4. Дидактическая игра «Найди лишнего»
5. Мастерская лепбук «Коренные народы Сахалина»

Дети, воспитатель

Дата

Итоговые мероприятия

Участники образовательного процесса, участвующие в мероприятии

1. Выставка робот детей: «Кукла в национальном костюме», аппликация «Деревня Ороков», раскраска «Одежда Нанайца», лепка «Северный олень», рисование «Орудие труда Айнов», макет «Остров Сахалин»
2. Подвижная игра «Рыбаки и рыбки»
3. Проведение у родителей и детей вторичного анкетированиия с целью выявления уровня сформированности знаний о коренных народах Сахалина

Воспитатель, дети

Воспитатель, родители

1. Презентация лепбука «Коренные народы Сахалина»
2. Викторина «Коренные народы Сахалина»

Воспитатель, родители, дети