Сюжетно-ролевая игра "Поезка на автобусе"
план-конспект занятия (младшая группа)

Опубликовано 28.02.2024 - 8:25 - Самойлова Анастасия Викторовна

развивать у детей интерес к сюжетно-ролевым играм, помочь создать игровую обстановку; развивать речь, обогащать словарный запас, закреплять звукопроизношение; закрепить ранее полученные знания о труде шофёра; расширять кругозор детей; воспитывать дружеские взаимоотношения в игре.

Скачать:

Вложение	Размер
syuzhetno-rolevaya_igra_otkrytoe.docx	19.6 КБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Средняя образовательная школа №4 имени Виталия Валентиновича Бианки» города Бийска

Конспект

Сюжетно-ролевой игры

«Поездка на автобусе»

Самойлова Анастасия Викторовна, воспитатель

г. Бийск, 2023

Цель: обучения детей реализации игрового замысла; воспитание культуры поведения в транспорте.

Программное содержание: развивать у детей интерес к сюжетно-ролевым играм, помочь создать игровую обстановку; развивать речь, обогащать словарный запас, закреплять звукопроизношение; закрепить ранее полученные знания о труде шофёра; расширять кругозор детей; воспитывать дружеские взаимоотношения в игре.

Подготовка к игре:

- Наблюдение за проезжающим транспортом на улице.

- Рассмотрение иллюстраций на тему «Едем на автобусе».

- Аппликация на тему «Автобус для зверят».

- Дидактическая игра «Собери машину» (разрезанные картинки).

Игровой материал:

- Руль, мягкие модули, стулья

Игровые роли:

- Водитель;

- Пассажиры.

Ход сюжетно-ролевой игры:

Организационный момент
Деятельность детей		Деятельность педагога	Примечание
Ответы детей: 1. Крепко держись за поручни, чтобы не упасть. 2. Не входи в автобус и не выходи из него, когда двери уже закрываются. 3. Не высовывайся из окна.		Воспитатель обращается к детям: - Ребята, хотите отправиться в увлекательное путешествие? - На чём можно поехать? (На машине, поезде, на автобусе). - Правильно, Молодцы ребята, но в автобусе удобнее путешествовать, потому что, в него может вместиться много людей и он может везде проехать. Дети вместе с воспитателем строят из стульчиков и мягких модулей автобус. Пассажиры занимают места в автобусе. - А перед тем, как мы тронемся в путь, давайте вспомним, как нужно вести себя в автобусе?	Воспитатель поет песенку «Мы едем, едем, едем…»
2. Основная часть ООД
Деятельность детей	Деятельность педагога		Примечание
Ответы детей. Дети садятся в «автобус» Дети выходят из автобуса и идут с воспитателем в магазин.	В «пути» описываю детям воображаемые картинки за окном: - Смотрите, смотрите! Вон два маленьких козленка дерутся, бодаются. А может быть играют. Забавно. А сейчас мы переезжаем речку, едем по длинному мосту. А по речке лодочка плывет. Вы видите? Предлагаю сделать остановку. Давайте подойдем к речке. (Подходят к «реке» ребята). Ребята, давайте попробуем водичку в реке. Какая она? А вот и кораблики стоят. Кто знает, что с ними можно сделать? (Пускают лодочки по реке). - А что ещё можно делать на реке? - Ну, что же отправляемся дальше в путь - Ребята мы с вами подъехали к магазину игрушек. Пойдемте я вам на память о нашей поездке куплю игрушки.		Воспитатель поет песенку. Воспитатель покупает детям игрушки.
3. Заключительная часть игры
Деятельность детей		Деятельность педагога	Примечание
Да Ответы детей.		Ну, а теперь мы возвращаемся домой. Понравилась наша поездка? Я очень рада. Подумайте и скажите, куда поедем в следующий раз.