Творческий проект «Пластилиновая страна» в технике пластилинографии.
проект (подготовительная группа)

Творческий проект «Пластилиновая страна» в технике пластилинографии.

Актуальность:  Известно, что развитию кисти руки принадлежит важная роль в формировании головного мозга, его познавательных способностей и становлению речи. Значит, чтобы развивался ребенок и его мозг, необходимо тренировать руки. Именно это в дальнейшем даст ему возможность легко обучаться новому.

Одной из наиболее важных задач педагогической теории и практики на современном этапе является формирование творческой личности. Наиболее эффективное средство для этого – изобразительная деятельность ребенка. Однообразное, шаблонное повторение одних и тех же действий лишают детей радости открытия и «убивает» интерес к творчеству. Именно изобразительная продуктивная деятельность с использованием нетрадиционных техник является наиболее благоприятной для творческого развития способностей детей.

Учитывая важность проблемы по развитию ручных умений и творческих способностей, мною был организован  проект  художественной направленности «Пластилиновая страна» - основной идей которой является рисования картин – пластилином, пластилинография.

 Пластилинография развивает детское творчество, в первую очередь изобразительное, – ведь с помощью данной техники можно создать оригинальный, неповторимый образ, обладающий яркой выразительностью. Техника пластилиновой графики является необычной, привлекающей к себе внимание и интерес. Дети с удовольствием придумывают новые, интересные темы для картин.

Пластилинография – это универсальный метод развития эстетического вкуса, мелкой моторики пальцев, творческих способностей дошкольников любого возраста. 

Цель: Формирование креативности и способов самостоятельной творческой деятельности дошкольников с помощью применения нетрадиционных художественных техник изобразительного искусства.

Задачи: - Познакомить детей с нетрадиционной техникой лепки  пластилинографией;

- Развивать умения и навыки работы в технике пластилинография – отщипывание, скатывание колбасок и шариков пальцами, размазывание на основе, разглаживание готовых поверхностей. Познакомить с приемом «соединение двух цветов»;

- Развивать речь через художественное слово, расширять словарный запас, творческое воображение.

- Способствовать познавательно-творческому и сенсомоторному развитию, социализации детей;

- Развивать мелкую моторику рук.

Тип проекта: творческий.

Участники: воспитатель группы, дети подготовительной группы, родители.

Длительность: длительный.

Ожидаемый результат: Реализация познавательной активности. Обогащение словаря в процессе обыгрывания сюжета. Воспитывание тактильных и термических чувств пальцев. Развитие умелости рук, укрепление силы рук, развитие согласованности движений обеих рук, дифферинцация движений пальцев. Обучить приемам выполнения изобразительных работ в нетрадиционной технике на основе совершенствования навыков применения традиционных приемов.

Подготовительный этап:  

- Беседы с детьми о пластилине и его свойствах;

- Подготовка материала для занятий.

- Освоить прием надавливания.

- Освоить прием вдавливания.

- Освоить прием размазывания пластилина подушечкой пальца.

- Освоить правильную постановку пальца.

-Освоить прием отщипывания маленького кусочка пластилина и скатывания шарика между двумя пальчиками.

-Научиться работать на ограниченном пространстве

Основной этап:

Научиться не выходить за контур рисунка

- Научиться пальчиком, размазывать пластилин по всему рисунку, как будто закрашивая его.

- Использовать несколько цветов пластилина

- Для выразительности работ, уметь использовать вспомогательные предметы (косточки, перышки и т. д.)

- Научиться пользоваться специальной стекой-печаткой.

- Научиться доводить дело до конца

- Научиться аккуратно, выполнять свои работы

- Научиться выполнять коллективные композиции вместе с другими детьми

-Научиться восстановлению последовательности выполняемых действий

- Научиться действовать по образцу воспитателя

- Научиться действовать по словесному указанию воспитателя

Итоговый:

- Самостоятельно решать творческие задачи.

- Самостоятельно выбирать рисунок для работы.

- Формировать личностное отношение к результатам своей деятельности

Занятия проводятся 1раз в месяц.

Продолжительность занятия 25минут.

Занятия проходят как фронтально, так и коллективно. В вечернее время в блоке совместной деятельности с детьми

Перспективное планирование:

Сентябрь:

1. Тема: «Осеннее дерево» (прямая пластилинография)

2. Консультация для родителей «Пластилинография в детском саду. Виды пластилинографии»

Октябрь:

1. Тема: «Виноградная лоза» (мозаичная пластилинография)

2.Индивидуальная - работа «Божья  коровка» (контурная  пластилинография) 

Ноябрь

1. Самостоятельное художественное творчество «Грибок» (воспитатель заранее готовит шаблоны с изображением различных грибов) мозаичная пластилинография

2. Выставка для родителей «Мы ходили по грибы»

Декабрь:

1. Тема: «Елочка-красавица» (модульная пластилинография)

Январь:

1. Мастер – класс для родителей «Прилетели снегири» (мозаичная пластилинография)

Февраль:

1. Тема: «Цветок для любимого папы» (контурная пластилинография)

2. Выставка работ для родителей «Пластилиновое чудо»

Март:

1. Тема: «Весенние цветы в подарок маме»

2. Тема: «Дорожные знаки» (модульная пластилинография)

Апрель

1. Тема: «Рыбка в аквариуме» (модульная пластилинография)

2. Консультация для родителей «Значение лепки для развития моторики рук ребенка»

Май

1.Тема: «Одуванчики» (технику выполнения ребёнок выбирает самостоятельно)

Итоговое мероприятие:

Выставка детских работ