План по самообразованию
методическая разработка (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Сказка» с.Становое

Тетрадь                                                                              по самообразованию

Сныцарь Галина Михайловна

(Ф.И.О. педагога)

стаж педагогической работы 39лет  

I квалификационная категория

Начата с  01.09.2023г

                                                            Начало изучение  темы: 01.09.2023г

                                            Окончание  изучение темы:

«План   работы                                                              по самообразованию педагога»

Сныцарь Галина Михайловна_

стаж педагогической работы 39 лет

I квалификационная категория

Тема:

«Развитие речи-уроки риторики и речевой этикет»

2023-2024уч.г.

Средняя группа

Тема: «Развитие речи-уроки риторики и речевой этикет»

Цель: Создание условий для развития культуры речевого поведения у детей среднего дошкольного возраста посредством элементов риторики.

 Задачи:

- Выявление и развитие речевых способностей детей.

- Дать начальные представления об основных понятиях риторики повседневного и делового общения.

- Научить владеть основными элементами правильной точной речи.

- Дать знания об искусстве человеческих взаимоотношений, помочь приобрести навыки и опыт, необходимые для адекватного поведения в различных речевых ситуациях.

- Развивать качества голоса (тембр, силу, высоту); дикцию, темп речи, дыхание.

- Развитие коммуникативных качеств ребенка.

- Развитие свободного общения со взрослыми и детьми.

- Сформировать умение излагать свои мысли последовательно, умение убеждать, отстаивать свою точку зрения.

- Воспитание в детях потребности соблюдения речевого этикета, добра и позитивного мировосприятия.

• Разработать перспективный план работы.

• Достигнуть положительных результатов работы по теме.

Актуальность выбранной темы

Дошкольный возраст — это период активного усвоения ребенком разговорного языка, становления и развития всех сторон речи — фонетической, лексической, грамматической. Полноценное владение родным языком в дошкольном детстве является необходимым условием решения задач умственного, эстетического и нравственного воспитания детей в максимально сенситивный период развития. Чем раньше будет начато обучение родному языку, тем свободнее ребенок будет им пользоваться в дальнейшем.

Хорошая речь – важнейшее условие всестороннего развития детей. Чем богаче и правильнее у ребёнка речь, тем легче ему высказывать свои мысли, тем шире его возможности в познании окружающей действительности, содержательнее и полноценнее отношение со сверстниками и взрослыми, тем активнее осуществляется его психическое развитие.

Развитие речи идет в нескольких направлениях: совершенствуется ее практическое употребление в общении с другими людьми, вместе с тем речь становится основой перестройки психических процессов, орудием мышления. Это и обусловливает актуальность данной темы.

Развитие речи детей в значительной мере зависит от потребностей в пользовании языком. Дети комфортно должны чувствовать себя в любой обстановке, в любой речевой ситуации, чтобы легко вступать в диалог,

с достоинством и уважением к другому аргументировать свою точку зрения, быть внимательными слушателями и доброжелательными собеседниками, владеть невербальными средствами общения, - одним словом, быть добрыми, умными, интеллигентными, коммуникабельными людьми.

Исходя из этого, можно сформулировать следующую рабочую гипотезу: развитие культуры речевого общения у детей среднего дошкольного возраста будет эффективно развиваться при использовании в развитие речи элементов риторики и речевого этикета.

Ожидаемые результаты: 

- Познать природу живого слова;

-Развивает уверенность в себе;

-Научит общаться со взрослыми и сверстниками;

-Откроет секреты выразительной и грамотной речи;

-Поможет освоить формулы речевого этикета.

• повышение педагогической компетентности

План работы на 2023-2024 учебный год