Аналитический отчет за 2021 – 2022 учебный год старшей группы
материал (старшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Алёнка» г. Советский

(МАДОУ д/с «Алёнка»)

Аналитический отчет

за 2021 – 2022 учебный год

Старшей группы

общеразвивающей направленности

№10 «Улыбка»

                                                                                Воспитатель: Тихонова Екатерина Юрьевна

                                                                                 Конаныхина Юлия Витальевна

май 2022г.

г. Советский

В 2021-2022 учебном году старшую группу № 10 «Улыбка» посещало 24 ребёнка  5-6 лет.

Мальчиков 11, девочек 13.

Горшкова Яна не посещала детский сад по заявлению.

Баталов Александр посещал детский сад 35 дней за весь учебный год

Андреева Яна в течении года была в саду  162 пропуска по заявлению.

В группе есть дети которые часто отсутствуют в детском саду (Зейналова Гамар, Хобоко Тимофей, Оглы Аслан)

Группы здоровья

Особенности организации образовательной работы с детьми в соответствии с ФГОС ДО.

Средняя посещаемость за учебный год 15 человек (табл. 1)

Таблица 1

Посещаемость

Вывод: среднее количество детей за 2021- 2022 учебный год 15 человек 62 (%). Средняя посещаемость в сравнении с предыдущим годом 2020-2021 (54%) возросла на 8%.

С целью охраны, укрепления и сохранения здоровья обучающихся, регулярно проводились   физминутки, дыхательная гимнастика, пальчиковая гимнастика, гимнастика для глаз, подвижные игры, ортопедическая гимнастика.  С целью формирования у детей представлений о ЗОЖ: проводили с детьми беседы, дидактические игры и упражнения, читали художественную литературу.

Соблюдался СанПин

Заболеваемость

Вывод: заболеваемость возросла на 0,7% по сравнению с прошлым годом (2020-2021)

т.к. был карантин - ковида COVID

Работа старшей группы № 10 «Улыбка» организована в соответствии с планом работы МАДОУ д/с «Алёнка» на 2021- 2022 учебный год и направлена на решение задач:

Совершенствование обеспечения функционирования внутренней системы оценки качества образования.

 I. Создание условий для сохранения и укрепления физического и психического здоровья воспитанников

1. обеспечить эмоциональную комфортность и позитивное психологическое самочувствие ребёнка в процессе общения со сверстниками и взрослыми в детском саду и семье через внедрение технологий социально-психологического благополучия;
2. выстроить комплексный подход к оптимизации двигательной деятельности дошкольников в течение дня.

II. Совершенствование организации образовательного процесса в соответствии с ФГОС дошкольного образования

2.1 внедрить инновационные подходы к формированию современной развивающей предметно-пространственной среды, способствующей наиболее полному выявлению и развитию способностей и интересов дошкольников;

2.2. реализовать проекты, направленные на развитие творческих и познавательных способностей воспитанников.

III. Повышение профессионального мастерства педагогов

1. создать условия для повышения профессионального мастерства на основе обмена передовым опытом через открытые мероприятия, презентации, конкурсы, публикации, разработки методических пособий;
2. создать условия для самореализации молодых педагогов через участие в конкурсах, презентациях;
3. принять участие в реализации проекта «Муниципальная модель организации работы с молодыми педагогами в Советском районе «Молодой педагог» через организацию стажировки для молодых педагогов.

IV. Совершенствование форм работы с семьёй

1. создать систему взаимодействия с семьями воспитанников, направленную на усиление родительской активности, повышение ответственности родителей за воспитание и образование детей;
2. мотивировать родителей на получение детьми дополнительного образования в городе через оформление сертификата ПФДО.

V. Пополнение материально – технической базы в соответствии с требованиями ФГОС дошкольного образования:

5.1. заменить и обновить учебно-методический комплект к образовательной программе в связи с истечением срока годности;

5.2. обновить наглядные пособия по ОО «Речевое развитие»;

5.3. заменить детские столы, мебель в буфетных;

5.4. установить малые архитектурные формы на прогулочных участках;

5.5. установить систему домофона.

Воспитательно – образовательный процесс в старшей группе № 10 «Улыбка» выстроен на основе Образовательной программы дошкольного образования МАДОУ д/с «Алёнка» в соответствии с рабочей программой старшей группы.

Учебный год в МАДОУ д/с «Алёнка» установлен с 1 сентября по 31 маяв соответствии с Годовым календарным учебным графиком, Учебным планом и режимом занятий на 2021/2022 учебный год.

В течение года строго соблюдался режим дня и санитарно-гигиенические требования к пребыванию детей в ДОО.

 В 2021- 2022 учебном году группа была закрыта на карантин по COVID-19 с 31.01.2022-4.02.2022.

В период закрытия группы на карантин, с целью выполнения образовательной программы в полном объёме, была проведена корректировка рабочей программы по всем образовательным областям.

Корректировка проведена с учетом интеграции занятий, объединения занятий связанных единой темой, вынесение задач на закрепление материала в совместную деятельность взрослых и детей, через организацию различных видов игр, индивидуальную работу с детьми и через взаимодействие с родителями (законными представителями)

Таблица 2

Реализация образовательной  программы

Поставленные задачи решались в процессе осуществления разнообразных видов детской деятельности: игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной и чтения…

В течение учебного года реализован перспективный план сюжетно-ролевых игр, подвижных игр, чтения художественной литературы, организации опытно-экспериментальной деятельности, организации театрализованной деятельности через проведение и организацию «Литературная гостиная», «Конструирования», «Минутки безопасности», «Приобщение к искусству»)

В ходе образовательной работы с детьми применяли следующие педагогические технологии:

Игровые технологии, ТРИЗ, ИКТ-технологии, проектный метод, здоровьесберегающие технологии, исследовательская деятельность.

Вместе с тем имеются трудности в воображении, знании литературных произведений, проблема в жанрах изобразительного искусства

Реализованы парциальные программа

• «Шахматы»  запланировано 9 занятий. Проведено 9
• Уровень освоения средний у 20 детей, низкий у 3 детей из-за не посещаемости многих зантий.
• «Социокультурные истоки» 

В 2021 – 2022 учебном году второй год реализовывалась парциальная программа «Социокультурные истоки».

В течение недели проводилось 1 занятие (во второй половине дня).

Перспективный план включал 7 тем занятий. После каждой изученной темы планировались и проводились итоговые занятия с использованием активных форм работы: ресурсный круг, работа в паре. Проведение итоговых занятий планировалось (согласно программе «Социокультурные истоки»)  

Родители в течение года: читали произведения, разучивали с детьми потешки, стихи, колыбельные; раскрашивали иллюстрации из «Альбома для рисования».

Реализация парциальной программы «Социокультурные истоки»

Месяц            Тематика

Сентябрь         Наша дружная семья 2 занятия

Октябрь         Домашнее тепло 5 занятий

Ноябрь         Дорогою добра 4 занятия

 Декабрь         Дорогою добра 4 занятия

Январь         Добрая забота  3 занятия

Февраль        Праведный труд 4 занятия

Март                      Благодарное слово 4 занятия

Апрель        Благодарное слово  5 занятий

Май                    Светлый праздник 1 занятие

32 занятия в течении года

Вывод: Реализация программы составила 100%.

Проблемы в реализации парциальной программы «Социокультурные истоки»:

-  для достижения цели реализации программы, задачи и формы работы с детьми (чтение художественных произведений, беседы по вопросам, рассматривание иллюстраций, разбор пословиц и др.) предполагают активную работу родителей с детьми дома по содержанию книг для развития детей. Но по причине необеспечения родителей этими методическими пособиями они не могли выполнять эту работу. (мы распечатывали, давали распечатки)

- низкая посещаемость родителей на итоговых занятиях по программе «Социокультурные истоки» в связи с режимом работы родителей.

Организация игровой деятельности дошкольников

В течение учебного года работа по развитию игровых навыков организована в соответствии с перспективными планами по сюжетно – ролевым играм, составленными на основе  образовательной программы старшей группы.

В течение года с детьми регулярно (согласно циклограмме) проводились игры: сюжетно –

ролевые, подвижные, театрализованные, народные, хороводные, игры – эксперименты, дидактические игры, словесные, настольно-печатные игры, пальчиковые игры.

Разработаны картотеки:

- игры – инсценировки

- хороводные игры

- подвижные игры

- малоподвижные игры

- пальчиковые игры  

-сюжетно-ролевые игры

По результатам учебного года у 87% обучающихся сформированы навыки.

высокий уровень: 8 детей -35%

Средний уровень: 12 детей-52%

Низкий уровень: 3 детей- 13%

Мероприятия с обучающимися

Реализован календарный план воспитательной работы.

В течение учебного года в группе проведены следующие мероприятия с детьми:

• Праздник «Осень, чудная пора!»
• Мероприятия в группах «Поздравления в день добра и уважения»;
• Творческий конкурс мастеров «Первая буква моего имени»;
• Конкурс «Мисс «Алёнка»;
• Смотр-выставка «Фестиваль волшебных снежинок»;
• Развлечение «Рождественские колядки»;
• Проект детской деятельности по здоровьесбережению «Кто как видит»;
• Игровая программа «Островок безопасности» совместно с МБОУ СОШ
• Праздник «8 Марта – мамин день!»;
• День открытых дверей «Всё начинается с детства!»;
• Музыкальное развлечение «Масленица! Весну встречаем!»;
• Тематический день «Лес – богатство земли»;
• Праздник «День защитника Отечества»;
• Смотр – выставка среди мальчиков «Машина моей мечты»;
• Экологическая акция «Сбереги дерево»;
• Семейный творческий конкурс «Звезда Победы»;
• Городской конкурс чтецов «Мы растем под мирным небом» с МБУК «Межпоселенческая библиотека Советского района».

Результаты освоения детьми

образовательной программы дошкольного образования за 2021 - 2022 учебный год

Таблица 4

Итого:

Программа освоена 93% обучающимися

Высокий уровень освоение программы 32%

Программа не освоена 7% обучающимися

Анализ освоения детьми ООП по сравнению с началом учебного года показал:

что качественный показатель освоения образовательной программы за 2021-2022 учебный год возрос с 12 % до  32 %; показатель среднего уровня повысился  с 63 %  до 61 %; низкий уровень понизился с 26 % до 7 %.

В ходе педагогического наблюдения выявлены проблемы в освоении образовательных задач обучающимися.

Таблица 6

Проблемы в освоении задач образовательной программы дошкольного образования

ВЫВОД: Проблемы в усвоении данных задач выявлены у тех детей, у которых  низкая посещаемость.

Участие обучающихся в конкурсах разного уровня

Дети принимали участие в конкурсах разного уровня (таблица 3)

Таблица 3

Участие в конкурсах

ВЫВОД: Итого приняли участие в 19 конкурсах 10 обучающихся. Из них  в очных конкурсах  5.

Всего победителей (1 место) 9

Призёров (2 и 3 место) 2

Участников 10

Развивающая предметно-пространственная среда группы.

В течение учебного года развивающая предметно-пространственная среда группы постоянно обновлялась, дополнялась. Были изготовлены (оформлены):

• Пополнили уголок моторики: смартбук «Сборник дидактических игр»,
• Оформлены картотеки по возрасту в физкультурном уголке:
• Математический уголок: «Геометрическое лото», счётный материал,
• Пополнен  театральный уголок: схемы для составления рассказов сказок по картинкам
• Дополнили  сюжетно ролевые игры: больница, водитель автобуса, семья
• Обновлено тематическое украшение на столы
• Обновлена выставка в патриотическом уголке:  

Вместе с тем (указать проблемы): Четко организованная работа по преобразованию предметно - развивающей среды оказала благоприятное влияние на развитие творческих и познавательных способностей детей.   При изготовление дидактического материала не хватает в свободном доступе цветной печати, бумага для ламинированния в течение года не была выдана.

Программно-методическое обеспечение.

В течение учебного года были разработаны:  

• В течение учебного года были разработаны:  
• Рабочая программа для  старшей  группы общеразвивающей направленности.
• Перспективный план по конструктивно – модельной деятельности
• Перспективный план социокультурные истоки
• Перспективный план литературная гостиная
• Перспективный план чтения художественной литературы
• Перспективный план   шахматы

Вместе с тем (указать проблемы)

Взаимодействие с семьей.

 Работа по воспитанию и развитию детей  ведется в тесном контакте с семьей.

Были созданы условия для информирования родителей (законных представителей) о реализации ОП и результатах развития дошкольников. Организованы эффективные формы работы с родителями.  Каждую неделю в социальных сетях в родительских группах размещались рекомендации и игры на предстоящую неделю согласно лексической теме. Родителями представлялся фотоотчет и ролики о том, как они занимаются дома с детьми: составление описательного рассказа, рисование круглых форм и другое.

Работа с семьями обучающихся организована в соответствии с годовым планом работы и направлена на привлечение родителей к полноправному участию в образовательном процессе.

В течение учебного года проведено:

Три родительских собрания:

• «Встречаем новый учебный год»;
• «Математическое развитие  дошкольников». Форма проведения: Мастер – класс;
• «Вот и стали мы на год взрослее».

Запланировано: 3, проведено:3, выполнение 100%.

Консультации:

1. Памятка «Возрастные особенности детей 5 – 6 лет»
2. Памятка «Задачи воспитания и обучения детей в старшей группе»
3. Памятка «Читайте вместе с нами – произведения художественной литературы для детей 5–6 лет»
4. «Культура еды и поведения за столом»
5. «Шахматы как средство обучения и воспитания детей»
6. «Искусство наказывать и прощать»
7. «Игры и упражнения на закрепление представлений о временах года и их последовательности»
8. «Как вырастить детей здоровыми»

«Как вырастить из детей помощников»

9. «Зимние игры и развлечения: чем заняться с ребенком в зимние каникулы?»
10. «Игра как средство нравственного воспитания»
11. «Игровые особенности детей старшего дошкольного возраста»
12. «Семейный досуг зимой» (развивающие игры для детей без отрыва от домашних дел)
13.  «Игры и упражнения на развитие речи детей 5 – 6 лет»
14. «Роль семьи в развитие речи ребенка»
15. «Роль семьи в воспитании здоровых дошкольников»
16. «Приобщение детей к народным традициям в современном мире»
17. «Секреты воспитания вежливого ребенка»
18. «Использование нетрадиционной техники рисования для развития творческих способностей детей»
19. «Театрализованные игры и их роль в развитии мелкой моторики детей»
20. «Какая должна быть родительская требовательность»
21. «Игры и упражнения на закрепление представлений о названиях дней недели и их последовательности»

Запланировано: 21; проведено: 21, выполнение 100%.

Наглядная информация (папки передвижки, фотовыставки, газеты):

Выполнение 100%

Родители приняли участие:

• Утренники;
• Маршрут выходного дня «Ледовый дворец»;
• Парад, посвященный празднику «День Победы».

Ознакомление родителей с ходом реализации Образовательной программы дошкольного образования старшей группы осуществлялось через Журнал реализации образовательной программы дошкольного образования старшей группы, размещение в родительском уголке задач непосредственно образовательной деятельности, тематики недели, оформлении выставки детских работ.

Наиболее удачными были следующие мероприятия:  

• День открытых дверей «Квест-игра «моя семья»
• Проект «Проект «Кто как видит»

Вывод по реализации образовательной программы за учебный год

 На основании результатов развития детей и освоения образовательной программы дошкольного образования старшей  группы рекомендуем с сентября  2022 года перевести  24 ребенка  в подготовительную к школе группу.

II. Методическая работа

Тихонова Екатерина Юрьевна

В 2021-2022 учебном году прошла курсы повышения квалификации по теме: «Первые шаги по ступенькам грамотности» БУ ВО «Сургутский государственный университет»

Приняла участие в конкурсах

Таблица 7

Участие в конкурсах

Посетила открытые мероприятия в ДОО  

• Семинар  «Подготовка обучению грамоте»
• Практикум «Русская народная игра, как форма организации детей перед занятием»
• Мастер - класс «Организация подвижных игр и малоподвижных игр на прогулке»
• Презентация проекта «Зимний городок»
• Презентация проекта «Традиции моей страны»

Представила опыт работы по творческой теме:  

• ПДС        «Формирование интереса к семейным традициям у детей дошкольного возраста посредствам метода проектов»
• Педсовет        «Взаимодействие с родителями по приобщению к истокам русской национальной культуры (через программу «Социокультурные истоки)»

Провела открытые мероприятия:  

• Презентация проекта «Кто как видит»
• День открытых дверей: Квест – игра «Моя сеемья»
• Итоговое занятие по развитию речи «Страна умных игр»

Приняли участие в общественной жизни:

• Субботник

Конаныхина Юлия Витальевна

В 2022 учебном году прошла  курсы повышения квалификации по теме: «Первые шаги по ступенькам грамотности» БУ ВО «Сургутский государственный университет» Приняли участие в конкурсах

Таблица 7

Участие в конкурсах

Посетили открытые мероприятия в ДОО  

• 09.09.2021        Логопеды        Семинар   «Подготовка обучению грамоте»        
• 14.09.2021        Киселева К.В, Алехина Е.А         Практикум «Русская народная игра, как форма организации детей перед занятием»          
• 07.10.2021        Почкалова И.В        Мастер - класс «Организация подвижных игр и малоподвижных игр на прогулке»        Повышение знаний
• 12.01.2022        Бадамшина Р.Р Короткова Е.С        Презентация проекта «Зимний городок»        Повышение знаний
• 24.03.2022        Кривоногова О.Н Подалюк Н.А        Презентация проекта «Традиции моей страны».

Провели открытые мероприятия:  

• Презентация проекта «Кто как видит»;        
• День открытых дверей. Квест – игра «Моя сеемья»;        
• Итоговое занятие «Путешествие на остров чисел. Спасение Нолика».

 Приняли участие в общественной жизни:

- Участие в исполнение ролей на утренниках.

- Видео зарисовки представляем детский сад

- Уборка территории ДОУ.

Общий вывод:

В 2021/2022учебном году  

Реализация образовательной программы составила 100 %

. Средняя посещаемость (62%) в сравнении с предыдущим годом (54%) возросла на 8%.

•        Второй год год работали по парциальной программе «Социокультурные истоки»

•        Участие детей в международных, всероссийских, районных конкурсах и в конкурсах ДОУ.

•        Велась работа с родителями. В работе с родителями использовались нетрадиционные формы работы

•        Хорошие результаты методической деятельности:

- пройдены курсы повышения квалификации,

- выступление на ПДС, Педсовете

- пополнение предметно-развивающей среды для познавательного, речевого, художественно – эстетического развития.

Были выявлены   проблемы:

1.        Невозможность реализовывать формы работы родителей с детьми по парциальной программе «Социокультурные истоки» по причине необеспечения родителей методическими пособиями по данной программе.

2.        Низкая заинтересованность родителей участвовать с детьми в конкурсах различного уровня

     На основании результатов развития детей и освоения образовательной программы дошкольного образования   старшей группы на следующий учебный год группа будет подготовительной к школе.

На следующий учебный год поставлены задачи:

1.        Продолжать совершенствование предметно-развивающей среды в группе в соответствии с ФГОС.

2.        Разработать программу для подготовительной к школе группы по парциальной программе «Социокультурные истоки»

3.        Разработать для подготовительной к школе группы перспективные планы по организации подвижных игр, опытно-экспериментальной деятельности, организации театрализованной деятельности.

4.        Использовать нетрадиционные формы работы с родителями.