Аналитический отчет за 2021-2022 учебный год в старшей группе №2

Состав группы:

 Всего человек: 32  

 Возраст детей: 5-6 лет

Мальчиков:  11  

 Девочек:  21

 В течение года дети развивались согласно возрасту, изучали программный материал и показали позитивную динамику по всем направлениям развития.

Работа средней  группы № 2 осуществлялась (проводилась) исходя из основных годовых задач и в соответствии с годовым планом работы МКДОУ «Детский сад №1» г.п. Нарткала на 2021- 2022 учебный год.

  Атмосфера в детском коллективе доброжелательная, позитивная. Преобладают партнерские взаимоотношения и совместная деятельность детей. Конфликты между детьми, если и возникают, то быстро и продуктивно разрешаются.

Почти все дети разносторонне развиты, некоторые из них дополнительно занимаются в различных кружках, секциях, спортивных школах, развивающих центрах. Со всеми детьми в течение года было очень интересно сотрудничать, проводить творческие эксперименты.

Перед воспитателями группы были поставлены следующие задачи:  1)охраны и укрепления физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия:  

2)обеспечения равных возможностей для полноценного развития каждого ребенка в период дошкольного детства независимо от места жительства, пола, нации, языка, социального статуса, психофизиологических и других особенностей (в том числе ограниченных возможностей здоровья)

3)обеспечения преемственности целей, задач и содержания образования, реализуемых в рамках образовательных программ различных уровней (далее - преемственность основных образовательных программ дошкольного и начального общего образования);

4)создания благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развития способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром;

5)объединения обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества;

6)формирования общей культуры личности детей, в том числе ценностей здорового образа жизни, развития их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности ребенка, формирования предпосылок учебной деятельности;

7)обеспечения вариативности и разнообразия содержания Программ и организационных форм дошкольного образования, возможности формирования Программ различной направленности с учетом образовательных потребностей, способностей и состояния здоровья детей;

8)формирования социокультурной среды, соответствующей возрастным, индивидуальным, психологическим и физиологическим особенностям детей;

9)обеспечения психолого-педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей(законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей.

   В течение года строго соблюдался режим дня и все санитарно-гигиенические требования к пребыванию детей в МКДОУ. Согласно плану проводились медицинское, психологическое и  педагогическое обследования воспитанников, подтвердившие положительную динамику развития каждого ребенка и группы в целом.

Работу планировали в соответствии с комплексно-тематическим планированием, учитывая интеграцию областей, САНПИН. По программе проводились НОД, развлечения, досуги, тематические недели, акции, театрализованные игры.

   С детьми систематически проводилась организованная образовательная деятельность в соответствии с основной общеобразовательной программой, реализуемой в МКДОУ, и утвержденным расписанием непосредственно образовательной деятельности. Поставленные цели достигнуты в процессе осуществления разнообразных видов деятельности; игровой, речевой, трудовой, познавательной, продуктивной, музыкально - художественной и чтения. Все виды деятельности представляют основные направления развития детей: физическое, познавательное, речевое, художественно-эстетическое.

    Для интеграции разных видов детской деятельности в рамках темы и распределения непосредственно образовательной и совместной деятельности в режимных моментах были предложены новые формы планирования воспитательно-образовательной работы (перспективного и календарного планов) и составлена рабочая программа группы.

В течение года в группе были проведены следующие мероприятия с детьми:  

На протяжении учебного года воспитатели , дети  и родители поучаствовали  в разнообразных мероприятиях: 

Осенний утренник на тему: «Осень, приходи скорей».

Творческий конкурс ко Дню матери на тему: «Единственной маме на свете».

В номинаций рисунков призовые места заняли:

2 место-Шибзухов Темир,

3 место- Шибзухова Камилла.

В номинаций поделок:

2 место- Хабжокова Сара,

В номинаций кулинарный конкурс:

2 место- Нагацуев Тимур,

3 место-Шакова Риана

Конкурс поделок на тему: «Новогоднее чудо».

1 место- Хабжокова Сара,

              Шибзухов Аслан,

              Цирхов Альберт.

Муниципальный конкурс «Новогоднее чудо»:

Участник- Цирхов Альберт

Новогодний утренник на тему: «Сказка-Буратино».

 Всероссийский конкурс детского рисунка на тему: «Милая, любимая, самая красивая!».

1 место-Шибзухов Тимур;

             Шибзухова Камилла;

             Шакова Риана

Республиканский конкурс на тему: «Мой папа самый лучший!».

Участники- Жигунова Ясмина,

                   Хабжокова Сара,

                   Бекалдиева Камила.

Региональный Фестиваль « Берег дружбы- Кабардино-Балкария»:

Лауреат 1 степени- группа « Радуга»

Изготовление подарков к 8 Марта.

Утренник  посвящённый 8 Марта.

Международный фестиваль искусств «Шемякинская весна»:

1 место- Шибзухова Камилла,

             Альтудова Ясмина,

             Бекалдиева Камилла.

Муниципальный конкурс детских рисунков на тему: «Охрана труда глазами ребенка»:

1 место- Цирхов Альберт

  Дети получили ряд положительных эмоций много различных навыков.

В результате анализа полученных результатов были сделаны выводы о том, что в следующем году при проведении мероприятий с детьми необходимо особое внимание обратить на: элементарные правила сохранения своего здоровья и здоровья других детей; формирование основ безопасности жизнедеятельности.

Были проведены следующие тематические мероприятия и повышения квалификаций:

Воспитатель :Тхагалегова Л.З.

-НОД по ПДД на тему:«Путешествие в страну дорожных знаков»;

-НОД на тему: «Что такое доброта»;

-Доклад для педагогов на тему:«Современные подходы к патриотическому воспитанию дошкольников в условиях ФГОС»;

- НОД по развитию речи на тему: «Путешествие по сказочной стране К.И.Чуковского»;

-НОД по пожарной безопасности на тему:«Заюшкина-избушка».

Повышение квалификаций, форумы и конференций:

• Повышение квалификаций «Цифровая грамотность, как условие успешности специалиста»
• Приняла участие во Всероссийском форуме «Воспитываем здорового ребенка. Цифровая эпоха»;
• Диплом куратора победителя всероссийской викторины «Осень»;
• Приняла участие во Всероссийском форуме «Воспитываем здорового ребенка. Цифровая эпоха»;
• Грамота за занятое 1 место в конкурсе « Новогоднее чудо».  

Воспитатель: Березгова  Р.Х.

• НОД по ПДД на тему:«Правила дорожного движения»;
• Конспект НОД на тему:  «Доброта- важное человеческое качество»;
• Районный семинар по НРК на тему: «Первые шаги ребенка»;
• Деловая игра для педагогов на тему: «Как воспитать патриотов»;
• НОД по развитию речи на тему:«По сказкам Корнея Чуковского»;
• НОД по пожарной безопасности на тему :«Детям об огне и пожаре»;
• Развлечение с детьми   посвященное 9 мая на тему: «Любим, помним и гордимся».

Повышение квалификаций, форумы и конференций:

• Повышение квалификаций «Цифровая грамотность, как условие успешности специалиста»
• 2021г подтвердила первую квалификационную категорию;
• Повышение квалификаций «Цифровая грамотность, как условие успешности специалиста»
• Приняла участие во Всероссийском форуме «Воспитываем здорового ребенка. Цифровая эпоха»;
• Участник трансляций « Инновационная педагогика: страну меняют люди»;
• Сертификат члена жюри на портале http://www.maam.ru;
• Диплом куратора подготовившего победителя Всероссийского конкурса « Праздник наших мам»;
• Свидетельство участника образовательного сообщества «АРТ_ ТАЛАНТ»;
• Сертификат участника всероссийского форума «Воспитываем здорового ребенка» ;
• Диплом о прохождений курса «Профессиональный стандарт педагога: работа с актуальными социальными сетями и мессенджерами»;
• Диплом регионального фестиваля «Берега дружбы».

В течение года в группе систематически проводилась работа по взаимодействию с родителями:

Для этого мы проводили родительские собрания(онлайн):

"Путешествие в страну знаний продолжается"  10.09.2021г.

" Удивительное рисование" 07.12.2021г.

"Я-семья-род-народ" 16.02.2022г.

"О наших успехах" 20.05.2022г.

 Составлен  перспективный план, указаны все совместные мероприятия, консультации, родительские собрания, наглядно-стендовая информация: Консультации и беседы  на темы: 

Беседа-« Одежда детей в разные сезоны»;

Консультация-« Все о развитий речи»;

Консультация-«Игра, как средство воспитания детей»;

Беседа-« Безопасность на дороге »;

Консультация-« Правила поведения дошкольника»;

Беседа-« Растим помощника»;

Консультация« Грипп не пройдет»;

Беседа-«Закаливание дошкольников »;

Консультация-«Внимание! Наступает зима»;

Консультация-«Что должен знать ребенок о ПДД»;

Консультация- «Роль художественной литературы в воспитаний чувств и развитий речи детей»;

Консультация-«Закаливание- одна из форм профилактики простудных заболеваний детей»;

Консультация-«Одежда и здоровье детей»;

Консультация -«Десять заповедей для родителей»;

Консультация-«Ротовирусная инфекция»;

Беседа-«Плохое поведение у ребенка после детского сада»;

Индивидуальные беседы «Как уберечь ребенка от стресса»;

«Правильное питание ребенка в летний период»;

Консультация-«Как организовать занятия по рисованию дома».

Регулярно обновлялись информационные уголки. В свою очередь родители охотно шли на контакт и старались участвовать во всех акциях и совместных мероприятиях группы и МКДОУ.

Плодотворной оказалась работа по обновлению предметно-развивающей среды. Были дополнены предметно-развивающие уголки, куплены игрушки, игры, оборудование, пособия. Четко организованная работа по преобразованию предметно-развивающей среды оказала благоприятное влияние на развитие творческих способностей детей. Воспитанники проявляли большую активность, подавали интересные идеи, принимали участие в изготовлении игр и пособий.

Созданная предметно-развивающая среда позволила обеспечить максимальный психологический комфорт для каждого ребенка, создать возможности для реализации его права на свободный выбор вида деятельности, степени участия в ней, способов ее осуществления и взаимодействия с окружающими.

В то же время такая предметная среда позволила  решить конкретные образовательные задачи, вовлекая детей в процесс познания и усвоения навыков и умений, развивая их любознательность, творчество, коммуникативные способности.

Все групповое пространство распределено на зоны, которые доступны детям: игрушки, дидактический материал, игры.

   Деятельность воспитателей предусматривала решение образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей, самостоятельной деятельности воспитанников не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и в ходе режимных моментов.

При проведении организованной образовательной деятельности ,  использовались как традиционные (наблюдение, беседы, сравнение, мониторинг, индивидуальная работа), так и нетрадиционные методы работы (психогимнастика, пальчиковая гимнастика, дыхательная гимнастика,  релаксация, проектно-исследовательская деятельность). Оценить динамику достижений воспитанников,  эффективность и сбалансированность форм и методов работы позволяет мониторинг достижения детьми планируемых итоговых результатов освоения основной общеобразовательной программы, реализуемой в МКДОУ.

Мониторинг качества освоения детьми основной общеобразовательной программы за 2021–2022 уч. год  показал следующие результаты:

    Анализ выполнения требований к содержанию и методам воспитания и обучения, а также анализ усвоения детьми программного материала показывают стабильность и позитивную динамику по всем направлениям развития.

  Положительное влияние на этот процесс оказывает тесное сотрудничество воспитателей, специалистов, администрации МКДОУ  и родителей, а также использование приемов развивающего обучения и индивидуального подхода к каждому ребенку.

   Знания и навыки, полученные детьми в ходе непосредственно образовательной деятельности, необходимо систематически закреплять и продолжать применять в разнообразных видах детской деятельности. Особое внимание следует уделить использованию многообразных традиционных и нетрадиционных методов работы, позволяющих развивать соответствующие знания, умения и навыки.

    Проблемы:

■  Не все родители прислушиваются к советам воспитателей и продолжают нарушать режим дня, поздно приводят детей в детский сад. Воспитанники пропускают утреннюю зарядку, а иногда и завтрак.

 Дополнить атрибутикой игровые уголки: "Магазин", "Почта", "Парикмахерская", "Салон красоты".

Успехи:

■   дети научились самостоятельно и дружно играть, выполнять самостоятельно основные гигиенические процедуры, проявлять доброжелательность по отношению к сверстникам и взрослым, бережно относиться к животным и растениям. Дети получили первичные представления о себе, семье, могут называть некоторые профессии и рассказывать о них, научились уважать труд; умеют выделять признаки сходства и различия предметов и выражать их в речи, различать и называть цвета, соотносить запись числа с количеством предметов, сравнивать предметы по длине, ширине и высоте, узнавать и называть геометрические фигуры и объемные формы, , находить  в окружающей обстановке предметы, сходные по форме, ориентироваться в пространстве, конструировать различные изделия и постройки, отгадывать загадки, находить определённые звуки в словах, , пересказывать содержание небольших сказок и рассказов, овладели навыками и умениями в изобразительной деятельности.

    Результаты деятельности группы №2 за 2021 – 2022 учебный год были тщательно проанализированы, сделаны выводы о том, что в целом работа проводилась целенаправленно и эффективно.

   С учетом успехов и проблем, возникших в минувшем учебном году намечены следующие задачи на 2020– 2021 учебный год:

■   продолжение целенаправленной работы с детьми по всем образовательным областям;

■   совершенствование работы по взаимодействию с родителями по созданию единой воспитательской среды (участвовать в роли организаторов мероприятий или присутствие при организации педагогом непосредственно - образовательной деятельности);

■   продолжение совершенствования предметно-развивающей среды в группе в соответствии с ФГОС приобрести больше наглядно - демонстрационного материала, предметы для экспериментирования (наборы карточек с разнообразными изображениями, иллюстрированные схемы - таблицы, графические лабиринты, условные изображения в виде карт, схем, чертежей и т.д.)

■ повышение уровня педагогического мастерства путем участия в семинарах, педсоветах, заседаниях МО, педсоветах, мастер-классах.

Вывод:

Анализ выполнения требований к содержанию и методам воспитания и обучения, а также анализ усвоения детьми программного материала показывают стабильность и позитивную динамику по всем направлениям развития;

Положительное влияние на этот позитивный процесс оказывает: тесное сотрудничество в работе воспитателей, специалистов, руководителей, родителей. Использование приемов развивающего обучения, индивидуального подхода к детям.

Воспитатели: Березгова Р.Х. и Тхагалегова Л.З.