Доклад на тему: «Современные аспекты развития познавательной компетенции у детей дошкольного возраста в ДОО»
методическая разработка

Доклад на тему: «Современные аспекты развития познавательной компетенции у детей дошкольного возраста в ДОО»

Последние годы для системы образования - это время инноваций. Сами по себе инновационные процессы носят в значительной мере стихийный характер: они связаны со стремлением человека реализовать себя и свои идеи. Инновационные процессы не обошли стороной и дошкольные учреждения.

Процесс информатизации в учреждениях дошкольного образования обусловлен требованием современного развивающегося общества, которое нуждается в том, чтобы его члены были готовы к труду в десятки раз более производительному и творческому, что обеспечивается наукоемкостью всех информационных средств - от персональных компьютеров до Всемирной сети Интернета. Для формирования познавательной компетентности очень важны современные технологии организации учебно-воспитательного процесса и направления работы: технологии проблемного и проектного обучения; развития критического мышления; применение компьютерных технологий.

Сегодня использование компьютерных технологий постепенно входит в систему дошкольного воспитания. Это обусловлено требованиями современного развивающегося общества. В ДОУ компьютер рассматривается не как отдельное обучающее игровое устройство, а как всепроникающая универсальная информационная система, способная соединиться с различными направлениями образовательного процесса, обогатить их и в корне изменить развивающую среду детского сада в целом. 

Формы работы с использованием информационных технологий не изолированы от педагогического процесса, они предлагаются в сочетании с традиционными играми и обучением, обогащая педагогический процесс новыми возможностями. Такие виды работы не просто интересны детям и родителям, но и повышают профессионализм педагога, расширяют представления детей и взрослых об окружающей действительности, повышают познавательную активность.

 Познавательная компетентность дошкольника формируется в процессе обучения и воспитания, представляет собой системное проявление наиболее широких, углубленных знаний и представлений, умений оперировать  ими (рассуждать, анализировать, обобщать, классифицировать и прочее, желания расширять интересующую познавательную область. Компетентность проявляется в ситуации, где необходимо применить знания и умения при решении задач, направленных на познавательный поиск, дошкольник проявляет умение действовать в ситуации неопределённости.

Познавательная компетентность включает в себя взаимосвязанные понятия: познавательная активность, познавательная мотивация, любознательность, самостоятельность и креативность; основывается на тесной связи с познавательными психическими процессами (вниманием, памятью, восприятием, единстве эмоционального и интеллектуального мышления.

Огромными возможностями обладает организация и внедрение в педагогическую практику инновационной деятельности для повышения качества образования. Инновации определяют новые методы, формы, средства, технологии, использующиеся в педагогической практике, ориентированные на личность ребёнка, на развитие его способностей. «Инновационная деятельность ориентирована на совершенствование научно-педагогического, учебно-методического, организационного, правового, финансово-экономического, кадрового, материально-технического обеспечения системы образования и осуществляется в форме реализации инновационных проектов и программ организациями, осуществляющими образовательную деятельность, и иными действующими в сфере образования организациями, а также их объединениями. При реализации инновационного проекта, программы, должны быть обеспечены соблюдения прав и законных интересов участников образовательных отношений, предоставление и получение образования, уровень и качество которого не могут быть ниже требований, установленных Федеральным государственным стандартом»

Кроме того, большую роль в развитии познавательной компетенции дошкольников играет организация и функциональность развивающей предметно-пространственной среды детского сада и его территории. В групповых помещениях используется модульная система мебели, ящики на колесиках, которые позволяют грамотно задействовать пространство при проведении познавательных занятий и встреч, экспериментальной деятельности, самостоятельной деятельности.

Оригинальная мебель, яркое, красочное, современное оборудование, материалы и пособия привлекают внимание детей, активизируют их на поисковую деятельность, изучение новых фактов, формирование познавательной активности.

Развитие познавательной компетентности детей осуществляется через разные формы работы и виды деятельности, к эффективным направлениям работы относится проектная деятельность, обеспечивающая развитие познавательных интересов детей, умений самостоятельно применять свои знания и ориентироваться в информационном пространстве. Педагоги организуют и проводят мероприятия для детей, совместно с родителями:

– образовательная деятельность по познавательному развитию, совместные мероприятия и индивидуальные увлечения детей;

– реализация познавательных проектов;

– самостоятельная и индивидуальная деятельность по познавательному развитию;

– опыты и эксперименты  

– дидактические, познавательно-интеллектуальные, логические, сюжетно-ролевые игры;

– чтение художественной и познавательной литературы.

Для современного дошкольника очень привлекательным стало такое техническое средство, как компьютер. Любая игровая или познавательная деятельность дошкольников с применением компьютера способствует эмоциональному подъему, желанию добиться успеха, выполнить задание до конца. Наиболее широко в настоящее время используются компьютерные дидактические игры, которые имеют ряд преимуществ для развития дошкольников:

– привлекательное интересное оформление;

– информация представлена в игровой форме;

– явления и объекты демонстрируются в динамике через использование анимации, аудио- и видеозаписей;

– за правильное решение игровой познавательной задачи — поощрение от героев сказок и мультфильмов;

– вариативность выполнения заданий (ребенок получает возможность успешного выполнения заданий, доводит решение задачи до конца).

Включение дидактических компьютерных игр в воспитательно-образовательный процесс способствует формированию устойчивого интереса к познавательной и развивающей деятельности.

Применение интерактивных методов обучения, использование электронных образовательных ресурсов позволяет реализовать личностно-ориентированный подход к детям с учетом разного уровня подготовленности, с учетом возрастных особенностей.

Еще одно из современных направлений познавательного характера — это виртуальная экскурсия, которая представляет организационную форму обучения, отличающуюся от реальной экскурсии виртуальным отображением реально существующих объектов.

Виртуальная экскурсия познавательного характера в работе с дошкольниками позволяет получить новые визуальные сведения о местах, которые не можем посетить, сэкономить время и средства, а также осуществить экскурсию независимо от погодных условий.

Большую роль в активизации деятельности детей во время виртуальных экскурсий играет поисковый метод. Ребята не просто знакомятся с предлагаемыми объектами архитектуры, искусством родного города, народной культурой, но и занимаются активным поиском информации вместе с родителями. Детям предлагаются проблемные вопросы, творческие задания, подготовка презентаций. Для осуществления необходима грамотно организованная развивающая предметно-пространственная среда и компьютерное, мультимедийное и аудио-оборудование.

Таким образом, включение современных направлений работы позволяет организовать воспитательно - образовательный процесс в детском саду более интересным, качественным, результативным.