Проект во второй младшей группе "Театральная неделя"
проект (младшая группа)

Опубликовано 07.04.2024 - 17:57 - Гладченко Мария Михайловна

Актуальность: Испокон веков театр всегда завораживал зрителей. Театральная игра – это исторически сложившееся общественное явление, самостоятельный вид деятельности, свойственный человеку. Театральная деятельность в детском саду имеет свои особенности. «Это волшебный край, в котором ребенок радуется, играя, а в игре он познает мир». На первых порах главную роль в театрализованной деятельности берет на себя педагог, рассказывая и показывая различные сказки и потешки. Но, уже начиная с 3-4 летнего возраста, дети, подражая взрослым, самостоятельно обыгрывают фрагменты литературных произведений в свободной деятельности. Театрализованная деятельность – это самый распространенный вид детского творчества.

Цель: ознакомить детей с театром, вызвать интерес к театрализованной деятельности.

Задачи:
• Создать предметно-развивающую среду в группе по данному направлению деятельности (театральная деятельность);

• Обеспечить взаимосвязь театрализованной игры с другими видами детской деятельности в едином педагогическом процессе;

• Развивать у детей интерес к театрализованной игре; потребность заниматься ею в самостоятельной деятельности;

• С помощью театрализованных игр обогащать опыт социальных и коммуникативных навыков в соответствии с возрастом детей;

• Организовать творческое взаимодействие в совместной театрализованной деятельности детей и взрослых.

Скачать:

Вложение	Размер
proekt_vtoraya_mladshaya_gruppateatralnaya_nedelya.docx	26.6 КБ
foto_teatralnaya_nedelya.docx	1 МБ

Предварительный просмотр:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ «Образовательный центр «Успех»»

_________________________________________________________________

Адрес:142718, Московская область, Ленинский городской округ, рабочий посёлок Дрожжино, улица Южная, дом 11, корпус 1, 8(498)917-69-34, 8(498)917-69-35

Краткосрочный проект во второй младшей группе: «Театральная неделя»

Утвержден ст.воспитателем Григорьевой Г.В.

Воспитатель Гладченко М.М.

Дрожжино, 2024

«Театральная неделя».

Вид проекта: познавательный.

Тип проекта: краткосрочный (25.03.2024-29.03.2024)

Участники проекта: дети второй младшей группы №21, педагоги группы, родители воспитанников.

Сроки реализации проекта: 25.03.2024-29.03.2024

Актуальность: Испокон веков театр всегда завораживал зрителей. Театральная игра – это исторически сложившееся общественное явление, самостоятельный вид деятельности, свойственный человеку. Театральная деятельность в детском саду имеет свои особенности. «Это волшебный край, в котором ребенок радуется, играя, а в игре он познает мир». На первых порах главную роль в театрализованной деятельности берет на себя педагог, рассказывая и показывая различные сказки и потешки. Но, уже начиная с 3-4 летнего возраста, дети, подражая взрослым, самостоятельно обыгрывают фрагменты литературных произведений в свободной деятельности. Театрализованная деятельность – это самый распространенный вид детского творчества.

Цель: ознакомить детей с театром, вызвать интерес к театрализованной деятельности.

Задачи:
• Создать предметно-развивающую среду в группе по данному направлению деятельности (театральная деятельность);

• Организовать творческое взаимодействие в совместной театрализованной деятельности детей и взрослых.

Ожидаемый результат:

Театр – это не просто игра, это целый волшебный мир сказки. Неделя, посвященная театру, поможет ребятам ближе прикоснуться к этому волшебному миру, миру искусства. В течении всей недели дети сами попробуют себя в роли зрителей и актеров и раскрепостятся.

План реализации проекта

Этапы реализации	Содержание работы	Сроки исполнения
подготовительный	- Составление плана работы над проектом - Создать развивающую среду: подобрать материал, атрибуты для игровой деятельности, дидактические игры, речевые игры иллюстрации.	25.03.2024
основной	Познавательное развитие: Беседа «Наши любимые сказки» Цель: Закреплять знание детьми сказок, развивать логическое мышление, умение пересказывать кратко сюжет сказки. Рассматривание иллюстраций к сказкам К. Чуковского Цель: Учить по силуэту, характерной форме узнавать сказочных героев, описывать их внешний вид, характерные признаки, по которым их определили. Конструирование «Домик для сказочных героев» Цель:Развитие элементарных конструктивных навыков в процессе действия со строительными деталями;развивать фантазию. воспитывать желание сооружать и обыгрывать постройки для героев сказок. Беседа на тему: «Что такое Театр». Цель:Дать детям представление о театре; расширять знания о театре как виде искусства; познакомить с видами театров; воспитывать эмоционально положительное отношение к театру (показ картин, фотографий). Рассматривание лэпбука «Добро пожаловать в театр". Цель:Активизировать интерес к театральному искусству; расширять словарный запас, научить правильному поведению в театре,ознакомить с тем, что необходимо брать в театр. Музыкальное развлечение «Послушай и изобрази»- создание художественного образа с помощью музыки: «веселые медвежата»,«хитрая лиса», «грустные зайчики». Цель:Учить воспринимать музыку веселого и грустного характера, слышать её выразительные средства. Развивать творческую самостоятельность в передаче сказочного образа, используя песенную и танцевальную импровизацию. Прослушивание аудиосказки «Волк и семеро козлят». Цель:Продолжать знакомить детей с произведениями устного народного творчества,учить отвечать на вопросы по содержанию сказки. Вызвать желание участвовать в постановке сценки по этой сказке. Просмотр мультфильма русской народной сказки «Гуси лебеди». Цель:Формировать интерес к русско-народным сказкам, вызвать желание детей повторять сюжет сказки, через активное обыгрывание в ролевых играх. Речевое развитие: Чтение художественной литературы: стихи А. Барто Цель:Развивать речь детей, учить формировать познавательную активность. Чтение потешек: ««Кисонька-Мурысонька»,«Сорока-белобока»,«Идет коза рогатая»,«Ладушки»,«Водичка-водичка».Цель:Развитие речи детей средствами устного народного творчества, Продолжить знакомство с фольклорными произведениями. Игра театром на палочках, инсценировка сказки «Белая козочка» Театра би-ба-бо «Теремок» Цель:Развивать у детей интерес к сценическому творчеству, развитие речи, мышления Театра теней «Лиса и журавль» Цель:Развивать у детей интерес к сценическому творчеству, развитие речи, мышления Социально-коммуникативное развитие: Дидактическая игра: «Угадай сказку»Цель:учить узнавать главных героев знакомых сказок Сюжетно-ролевая игра по сказке «Муха-цокотуха»Цель:Развивать у детей интерес к сценическому творчеству. Использовать в сюжетно -ролевых играх напевки, потешки, стихи. Дидактическая игра «Собери картинку» (по сказкам)- разрезные картинки из лэпбука. Цель:Закреплять знание детьми сказок, развивать логическое мышление, моторику рук. Сюжетно-ролевая игра «Мы пришли в театр». Цель:Закрепить правила поведения в театре; вызвать интерес и желание играть (выполнять роль «кассира», «билетера», «зрителя», артиста); воспитывать дружеские взаимоотношения. Дидактическая игра: «Кто в домике живет?» Цель: научить узнавать сказки по сюжету картинки. Дидактическая игра «Кто как кричит?» Цель:Развивать у детей слух, навыки звукоподражания. Учить произносить слова отчётливо и внятно. Воспитывать любовь к животным. Сюжетно-ролевая игра: «Поездка в театр». Цель: Способствовать развитию навыков выразительной и эмоциональной передачи игровых и сказочных образов. Художественно-эстетическое развитие: «Театральная маска» Ц.:Развивать фантазию, а так же мелкую моторику и пространственное воображение - Закреплять умение составлять родственные оттенки теплых и холодных цветов. «Пальчиковые куклы» Ц.: расширять знания детей о видах театра, развивать речь, мышления, творческий подход, умение имровизировать. Физическое развитие: Подвижная Русская народная игра «Горелки с платочком». Цель:Развивать у детей умение действовать по сигналу, упражнять в беге. Продолжать знакомить с русско -народными играми. Подвижная игра «Гуси- гуси» Цель:тренировать в умении действовать по сигналу воспитателя, расширять словарный запас, творческие и артистические способности. Русская народная подвижная игра «Посигудки». Цель: Продолжать знакомить детей с народными играми.	28-30.11.2023
заключительный	Театрализованная постановка «Красная шапочка»	01.04.2024

Результаты: В каждой беседе, игре, практической деятельности закрепляли знания о сказках, о правилах поведения в общественных местах, с удовольствием играли в подвижные и сюжетно-ролевые игры. Цель нашего проекта была достигнута, через решённые задачи.

Список литературы
1. Колдина Д. Н. «Лепка и рисование с детьми. Конспекты занятий». - М. : Мозаика – Синтез, 2008.

2. Ефанова З. А. «Познание предметного мира: комплексные занятия». /автор – сост--- Волгоград: Учитель, 2013.

3. Маханёва М. Д. «Театрализованные занятия в детском саду». 2003 г.

4. Артёмова Л. В. «Театрализованные игры дошкольников». 1991 г.

5. Алябьева Е. А. «Тематические дни и недели в детском саду». 2006 г.