Долгосрочный проект для детей старшей группы «Мир музыкальных инструментов»
проект (старшая группа)

Название ОО

Содержание

Задачи

«Речевое развитие»

Беседы, дидактические игры. Рассматривание иллюстраций, альбомов о музыкальных инструментах, составление по ним описательных рассказов.

Дидактические игры: «Четвертый лишний», «Угадай, кто я», «Отгадай звук», «Музыканты», «Игра с жестами», «Угадай, на чем играю»; «Музыкальный теремок».

Сюжетно- ролевые игры:

«Веселый оркестр», «Магазин музыкальных инструментов». «Идём на концерт», «Веселый

оркестр», «Карнавал».

Активизировать в речи детей слова: музыкальные инструменты: баян, гармошка, аккордеон, пианино, рояль, труба и т.д. Формировать речевые навыки: согласование существительных и прилагательных, строить предложения различной синтаксической структуры.

Продолжить развивать игровую деятельность детей, совершенствовать умение самостоятельно выбирать тему для игры, развивать сюжет на основе полученных знаний, полученных при восприятии окружающего.

«Художественно-эстетическое развитие»

  Рисование:  

«Мастерская музыкальных инструментов»

«На концерте»».

Развивать эстетическое восприятие, эстетические эмоции и чувства, эмоциональный отклик. Развивать фантазию детей. Воспитывать интерес детей к творческой деятельности.

«Познавательное развитие»

Беседы:

Загадывание загадок о музыкальных инструментах.

Обобщить знания детей о музыкальных инструментах, для чего нужна музыка людям.

Развивать мыслительную активность, любознательность. Воспитывать интерес к музыкальной деятельности.

Художественная литература

 Чтение сказок:

«Дудочка и кувшинчик»,

«Бременские музыканты»,

«Гусли-самогуды», «Садко»;

 - стихотворений о музыкальных

инструментах.

Прививать любовь к художественному слову, обучать вдумчивому, внимательному слушанию художественных произведений. Развить желание рассказывать о своем отношении к конкретному поступку литературного персонажа, помочь детям понять скрытые мотивы героев произведения, приобщить их к словесному искусству.

.

Этап

Содержание деятельности

Поисково - аналитический

Определение темы и проблемы будущего проекта, постановка цели и задач;

Подбор и разработка необходимых материалов (тематических бесед, подбор художественной литературы, иллюстративного материала:

-наглядный: картины, карточки с изображениями музыкальных инструментов.

- раскрасок с изображением музыкальных инструментов.

- создание презентации «Музыкальные инструменты»).

Выбор форм работы с детьми и родителями.

Определение и формулировка ожидаемых результатов.

Практический

Проведение бесед с детьми.

Словесные, дидактические игры.

Рассматривание альбомов, иллюстраций, презентации.

Сюжетно-ролевые и дидактические игры.

Рисование.

Консультации для родителей.

Обобщающий

Обобщение результатов работы.

Выставка работ детей.  Создание альбома «Музыкальные инструменты».

Формы работы

Организация образовательной деятельности

«История появления первого музыкального инструмента».

Беседы: «Зачем людям музыка?», «Град струнных инструментов», «В стране ударных инструментов»; «В гостях у клавишных инструментов», «В стране русских народных

инструментов»

 «О профессии музыканта»; «Из чего сделан инструмент».

 Рассматривание альбома «Музыкальные инструменты».

Составление творческих рассказов: «Если бы я учился в музыкальной школе»

Придумывание детьми загадок и стихов про музыкальные инструменты.

Упражнение на дыхание: «Ветерок», «Легкий ветерок».

Д/игры: «Веселые музыканты», «Соберись вокруг своего инструмента», «Раз, два, три… ко мне беги!"», «Шумовые коробочки», «Столовый муз обоз».

Наблюдение за игрой на музыкальных инструментах в музыкальном зале.

Просмотр презентаций: «Музыкальные инструменты», «Какие бывают инструменты», «Каким был первый инструмент», «Лесные музыканты», «Необыкновенный концерт», «Морская прогулка» (три кита); видеоролики с музыкальными фрагментами.

Цель: Познакомить детей с разными видами музыкальных инструментов, их звучанием.

 Художественно-продуктивная деятельность: «Мастерская музыкальных инструментов»: шумовые и ударные инструменты (рисование акварелью);

- раскрашивание музыкальных инструментов в раскрасках.

Цель: Совершенствовать изобразительные навыки и умения, формировать художественно-творческие способности.

Развить чувство формы, цвета, пропорций; художественный вкус.

Самостоятельная работа с родителями:

 Работа по закреплению словаря по данной теме.

Пополнение новыми музыкальными инструментами, атрибутами для сюжетно- ролевых игр.

Консультации «Влияние музыки на развитие ребенка», «Музыкальное воспитание в семье».

Групповое обсуждение «Зачем людям музыка».