Интегрированное занятие «Бантик»
план-конспект занятия (младшая группа)

Управление дошкольного образования администрации МО ГО «Сыктывкар»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 1» г. Сыктывкара

«Челядьöс 1 №-а видзанiн» школаöдз велöдан Сыктывкарса

муниципальнöй асшорлуна учреждение

(МАДОУ «Детский сад № 1» г. Сыктывкара)

Конспект НОД

Интегрированное занятие

 «Бантик»

Образовательная область: Художественное творчество

Возраст воспитанников: 1,5- 2 года

Составитель: Н. В. Михайлова

Сыктывкар – 2024

Интеграция областей: коммуникация, художественное творчество, познание, развитие речи

Количество детей: 16

Цель: Формирование умений детей рисовать бусами, создание предпосылок к развитию творческого мышления

Задачи: 

1.  Продолжать знакомить детей с нетрадиционной техникой рисования- рисование бусами.
2. Развивать познавательную активность, внимание.
3. Развивать мелкую моторику рук.
4. Развивать точность и координацию движения рук
5. Воспитывать у детей нравственные качества, чувства взаимопомощи, сопереживания.

Методы и приемы: Наглядные, словесные, игровые, практические

Материал для занятия: Кукла Таня, сундучок с бусами, тесто, бусинки, тарелка

Ход занятия:

Воспитатель: Мы сегодня отправимся в гости к кукле Тане. Она нас пригласила в гости. Давайте ей отнесем гостинцы и испечем пирожки.

Дети: Да

Воспитатель: А из чего пекут пироги?

Дети: из теста.

Воспитатель: предлагаю вам присесть за столы, а я приготовлю тесто.

(Раздает детям тесто, показывает, как делать пирожки)

Воспитатель: А чтобы наши пирожки были очень вкусными, давайте сделаем их с изюмом (Раздает детям бусинки). А еще, чтобы пальчики наши работали хорошо и не устали, мы сделаем гимнастику для пальчиков.

Пальчиковая гимнастика «Пирог»
Тесто ручками помну, (Ребенок сжимает и разжимает пальчики.)
Пирог я сладкий испеку.
Серединку смажу джемом, (Ребенок выполняет круговые движения ладошками.)
А верхушку сладким кремом, (Ребенок водит ладошками по плоскости стола.)
И кокосовою крошкой
Я присыплю пирог немножко, (Ребенок имитирует «посыпание крошки» пальчиками обеих рук.)
А потом чай заварю,
В гости друга приглашу.

(Дети лепят пирожки и украшают их бусинками)

Воспитатель: сложите, пожалуйста, свои пирожки в тарелочку

Пойдемте в госте к кукле Тане.

(Идут к кукле. Находят Куклу Таню лохматой и очень расстроенной)

Дети: почему ты плачешь?

Воспитатель: Мы с ребятами испекли тебе пирожки. Угощайся!

Кукла Таня: (Благодарит детей) Я вас ждала в гости, хотела быть красивой и нарядной, но не смогла заплести волосы.

Воспитатель и дети: не переживай, мы тебе поможем. (Заплетаем кукле волосы и скрепляем их резиночкой)

А есть у тебя красивый бантик?

Кукла Таня: Нет. А что это такое?

Воспитатель: Ребята, есть у кого-нибудь бантик, чтобы показать кукле?

Дети: Нет

Воспитатель: у меня есть шкатулка с бусами. Давайте выложим на столе бантик бусами и покажем кукле Тане как он выглядит. (Выкладывают бантик при помощи бус)

Кукла Таня: Какой красивый! Я схожу в магазин и обязательно куплю себе бантик для волос!

Воспитатель: Ребята, нам пора возвращаться в садик. Игрушки по нам соскучились. (прощаемся с куклой)

Рефлексия.

Воспитатель: Куда мы сегодня ходили?

Дети: В гости к кукле Тане.

Воспитатель: А чем мы порадовали куклу Таню?

Дети: Испекли ей пирожки с изюмом, помогли сделать прическу.

Воспитатель: А что мы выкладывали бусами?

Дети: Бантик для куклы Тани

Воспитатель: Вам понравилось лепить пирожки? А выкладывать бантик?

Дети: Да