Конспект открытого музыкального занятия в ДОУ "Волшебная книга музыки"
план-конспект занятия (средняя, старшая группа)

Этапы реализации содержания занятия

№

Этап занятия (продолжительность)

Цель этапа

Действия музыкального руководителя

Действия детей

Дидактический материал, атрибуты.

1

Организационный (2 минуты)

Организация учебной деятельности создание позитивного настроя на занятие

Музыкальное приветствие «Здравствуйте, ребята»

- Ребята, сегодня у нас необычное музыкальное занятие. К нам пришли гости. Давайте с ними тоже поздороваемся.

- Присаживайтесь на стульчики.

- Ребята, сегодня после зарядки ко мне пришли гости из библиотеки и подарили мне волшебную книгу музыки, но на ней висит замок и я не смогла его открыть, поэтому я решила позвать всех взрослых, чтобы они мне помогли. Как видите, мы не справились, поэтому решили позвать вас, вместе у нас точно все получится.

Попробуем вместе открыть эту книгу и посмотреть, что же там внутри?

Выстроились полукругом «Здравствуйте»

«Здравствуйте»

Садятся на стулья.

- Да!

Демонстрация экрана проектора. Слайд №1

2

Основной
(23 минуты)

Закрепление знаний об игре на муз.инструментах; развитие чувства ритма; умений следить за действиями взрослого и воспроизводить их; совершенствование мелкой моторики.

Способствовать развитию музыкального мышления, формировать способность анализировать музыкальные произведения.

Развитие певческих навыков; разогрев голосового аппарата.

Развитие у детей музыкально-пластической импровизации; формирование навыков коммуникации.

Закрепление знаний о видах музыкальных инструментов.

Развитие тембрового слуха.

Побуждение детей передавать движениями музыкальный образ, самостоятельно импровизировать; повторение симфонической сказки «Петя и Волк»

- Мне подсказали, что чтобы открыть нашу книгу, нам нужно размять наши пальчики. Делать мы это будем по-музыкальному. Готовы поиграть в оркестре?

- Гости тоже к нам могут присоединиться, чтобы точно открыть нашу книгу.

- Как здорово мы с вами поиграли в оркестре! Давайте проверим, смогли ли мы открыть наш замок? (Имя ребенка), нажми на замочек.

- Наша книга открылась! Давайте посмотрим что внутри? Нас ждут различные испытания. За каждое выполненное задание мы будем получать одну нотку, а после выполнения всех заданий нас ждет золотая нота. Если мы ее заработаем, то получим приз! Будем стараться выполнить все задания в книге?
- За то, что мы открыли книгу, мы уже получили первую ноту. (Имя ребенка), возьми ее и повесь на нашу магнитную доску.

- Нас ждет первая глава «мелодия».

- Что это?

- Какое у них настроение?

Следующий слайд

- Кто это?

- С какой скоростью они передвигаются?

Следующий слайд

- А это кто?

- Как они поют?

- Давайте послушаем музыку и определим ее настроение, темп и высоту.

- Молодцы, вы правильно выполнили это задание и получаете нотку.

- Вторая глава «Пение». Кто на картинке?

- Ему грустно одному, поэтому давайте споем про него песенку и построим ему новый дом.

Распевка «Серый кот у ворот»

Распевка «Мы построим новый дом»

Распевка «Вот иду я вверх/вниз»

- Молодцы, мы красиво спели и поэтому вы получаете новую нотку.

- Третья глава «Танцы». Мы пришли в гости к котику. Что лежит у него на столе?

- Правильно. Эта шляпа тоже волшебная и музыкальная, как книга. Смотрите, вот она. Давайте с ней поиграем? Выходите в круг.

Шляпа передается по кругу. На ком музыка остановится, тот надевает шляпу и танцует.

- Молодцы, здорово поиграли. Мы получаем новую нотку.

- Четвертая глава «Музыкальные инструменты».

- Какие музыкальные инструменты здесь изображены? К какому виду музыкальных инструментов мы их отнесем? Почему?

- А какие музыкальные инструменты изображены здесь? К какому виду музыкальных инструментов мы их отнесем? Почему?

- На этой странице изображены флейта, труба и саксофон. К какому виду музыкальных инструментов мы их отнесем? Почему?

- Молодцы, вы без ошибок выполнили это задание и поэтому получаете нотку.

- Пятая глава «Звучание инструментов».

У нас есть музыкальные инструменты, давайте их назовем. А сейчас мы будем на слух угадывать какой инструмент звучит. Вставайте и поворачивайтесь ко мне спиной.

Педагог играет на музыкальном инструменте.

- Какой инструмент звучит?

- А сейчас вы будете по очереди подходить и играть на музыкальном инструменте, а остальные будут называть звучащий инструмент.

- Молодцы, вы верно услышали все инструменты и за это получаете нотку.

- Шестая глава «Симфоническая сказка Петя и Волк». Вы знаете такую сказку? Давайте расскажем и покажем ее нашим гостям.

сказку? Давайте расскажем и покажем ее нашим гостям.

Звучат музыкальные темы героев сказки.

- Дорогие гости, понравилась ли вам сказка? Можем ли мы получить нашу последнюю золотую ноту? (специальный гость вручает детям ноту)

- Да!

Музыкальная пальчиковая гимнастика

Ребенок подходит к экрану и нажимает на замок

- Да!

Ребенок берет ноту и вешает на магнитную доску

- Тучка и солнышко

- Тучка грустная, а солнышко веселое

- Зайчик и улитка

- Зайчик быстро, а улитка медленно

- Птичка и медведь

- Птичка поет высоко, а медведь низко

- Музыка веселая, быстрая и высокая.

Ребенок берет ноту и вешает на магнитную доску

- Серый кот

Дети распеваются с педагогом.

Ребенок берет ноту и вешает на магнитную доску

- Шляпа

Дети совместно с педагогом играют в музыкально-коммуникативную игру «Чья шляпа».

Ребенок берет ноту и вешает на магнитную доску

- Арфа, скрипка, балалайка и гитара.

- Струнные, потому что звук идет из струн.

- Маракасы, бубен, ложки, барабан

- Ударные, потому что звук идет от удара.

- Духовые, потому что будем дуть, чтобы получить звук.

Ребенок берет ноту и вешает на магнитную доску.

Дети называют музыкальные инструменты.

Встают и отворачиваются от педагога.

Ответ детей.

Ребенок берет ноту и вешает на магнитную доску.

Дети совместно с педагогом рассказывают сказку и пластически изображают героев в сопровождении музыкальных тем.

Ребенок берет ноту и вешает на магнитную доску.

Демонстрация экрана проектора. Слайд №2.

Нота.

Демонстрация экрана проектора. Слайды №3,4,5.

Нота.

Демонстрация экрана проектора. Слайд №6.

Нота.

Демонстрация экрана проектора. Слайд №7.

Шляпа.

Нота.

Демонстрация экрана проектора. Слайд №8.

Демонстрация экрана проектора. Слайд №9.

Демонстрация экрана проектора. Слайд №10.

Нота.

Стол с музыкальными инструментами.

Нота.

Демонстрация экрана проектора. Слайд №11.

Нота.

3

Заключительный

(5 минут)

Анализ и оценка успешности достижения цели; выявление качества и уровня овладения знаниями; подведение итогов.

- Ребята, вот и кончилась наша книга.

-Мы выполнили все задания, собрали все нотки, а теперь давайте вспомним чем мы сегодня занимались

- Вы большие молодцы, выполнили все задания, собрали все нотки, поэтому вас ждет приз.

Педагог раздает каждому ребенку сладкий приз.

- Спасибо за занятие, пришло время прощаться.

«До свиданья, дети»

Дети по очереди подходят к столу, берут карточку, рассказывают что больше всего запомнилось и вешает на магнитную доску.

«До свидания»

Демонстрация экрана проектора. Слайд №12.

Стол, карточки с видами деятельности.

Коробка со сладостями.