"Геометрические фигуры"
план-конспект занятия (младшая группа)

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение

«Детский сад №106 «Анютины глазки» комбинированного вида г. Орска

Конспект образовательной деятельности

по ФЭМП

Тема: «Геометрические фигуры»

Образовательная область «Познавательное развитие»

                                                                      Подготовила: воспитатель 1КК

Аляева Мария Тимофеевна

Орск, 2024

Конспект ОД по ФЭМП «Геометрические фигуры»

2 - я младшая группа

Образовательная область: познание

Раздел: ФЭМП

Цель: закрепить знание о геометрических фигурах: треугольник, квадрат, круг.

Задачи:

Образовательные:

- учить различать и называть геометрические фигуры, используя   зрительный анализатор;

- учить узнавать и называть цвета;

- учить искать в окружающей обстановке предметы, сходные по форме;

- совершенствовать умение сравнивать фигуры по величине, обозначать результаты словами большой, маленький, больше, меньше;

- учить соотносить форму и размер геометрических фигур;

- закреплять умение ориентироваться в пространстве;

Развивающие:

- развивать коммуникативные навыки;

- развивать двигательную активность детей;

- активизировать память, внимание, мышление.

Воспитательные:

-способствовать формированию интереса к математике.

- воспитывать умение слушать воспитателя,

- учить работать небольшим дружным коллективом;

- развивать коммуникативные навыки.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, социально – коммуникативное развитие.

Вид деятельности детей: познавательный, физический, практический.

Методы и приемы: вопросы, наглядность, демонстрационный, практический.

Предварительная работа: д/и «Подбери по форме», д/и «Назови геометрическую фигуру», изучение геометрических фигур, нахождение и рисование предметов заданной формы.

Материалы:

- демонстрационный: игрушка – собака; коробка – сюрприз; геометрические фигуры, различные по величине и цвету (круг, квадрат, треугольник)

- раздаточный: коврики с заплатками; различные геометрические фигуры; раскраски геометрических фигур; круги в виде руля с изображением геометрических фигур; д/и «Залатай коврик»; п/и «Гаражи».

Ход занятия

1. Организационный момент.

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам пришли гости. Поздороваемся с гостями.

Дети: «Здравствуйте!», «Доброе утро!»

Воспитатель: Давайте поприветствуем друг друга.

     «Милый друг»

Колокольчик озорной,

Ты ребят в кружок построй.

Собрались ребята в круг

Слева – друг и справа – друг.

Вместе за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

Воспитатель: Посмотрите, ребята, кто к нам еще пришел в гости?

Дети: Собачка

Воспитатель: Ее зовут Ласка. Давайте поздороваемся с ней (дети здороваются).

Воспитатель: Ласка хочет с вами поиграть, и поэтому она принесла с собой вот такую красивую коробку. (Дети рассматривают коробку).

2.Основная часть.

Воспитатель: Как вы думаете, что лежит в коробке? Послушайте внимательно загадку, отгадка которой и будет лежать в коробке.

Мы встречаем их везде –

На земле и на воде.

В небесах и под землей,

Нам они нужны с тобой.

Будем их мы называть,

В окружении искать.

Различать их с вами сможем

Мы без них никак не сможем.

Мы сейчас откроем и посмотрим, что там лежит.

Дети: геометрические фигуры.

(Воспитатель вывешивает на фланелеграф геометрические фигуры)

Воспитатель: Как называются геометрические фигуры?

Дети: круг, квадрат, треугольник.

Воспитатель: Посмотрите внимательно и скажите, геометрические фигуры одинаковые или нет? (разные по цвету и величине)

Воспитатель: Покажите красный круг, синий квадрат и т.д. Покажите маленький треугольник, большой круг и т.д. Какой круг больше, а какой меньше?

Воспитатель: Посмотрите на предметы в группе и скажите, какую форму они имеют?

Дети: часы круглой формы, стол квадратный и т.д.

Воспитатель: Внимательно посмотрите на геометрические фигуры. Чем они отличаются?

Воспитатель: Что есть у квадрата? (углы)

Воспитатель: Сколько углов? (4, считают вместе углы)

Воспитатель: Какие стороны у квадрата? (одинаковые)

Воспитатель: Какой по форме круг? (круглый)

Воспитатель: Чего у него нет? (углов)

Воспитатель: Что мы можем сказать про треугольник? (у него 3 угла и 3 стороны).

Воспитатель: Я думаю, что Ласке очень понравилось с вами играть. Давайте немного отдохнем.

Физкультминутка

Во дворе щенок играл,

Прыгал, бегал и считал:

«Раз – прыжок и три кивка,

Два – направо голова,

Три – налево поворот» –

И помчался до ворот,

А потом вздохнул и сел:

Он устал и присмирел.

Воспитатель: У Ласки тоже есть маленькие щенята, они очень любят играть и порвали все коврики дома. Ласка просит нас помочь залатать (починить) коврики. Ребята давайте поможем ласке - залатаем коврики.

Игра «Залатай коврик» (цель: расширять представление о геометрических фигурах, учить соотносить форму и размер фигур, развивать мелкую моторику рук, память внимание, в умении ориентироваться на плоскости).

(Ребята вместе с воспитателем подходят к столу, где лежат коврики на каждого ребенка).

Воспитатель: Каким цветом коврики? Какие заплатки мы положим на коврики? 

(Дети приемом прикладывания «закрывают дырки», подбирая геометрические фигуры по цвету, форме)

Воспитатель: с этим заданием справились, молодцы! Ласки очень понравилось, как вы играли.

Воспитатель: Ребята, чтобы вы не забыли и умели различать геометрические фигуры, Ласка предлагает нам поиграть в подвижную игру «Гаражи» (цель: развивать умения различать геометрические фигуры).

(Воспитатель делит детей на 3 группы. В руках у каждого ребенка круг (руль), в середине которого изображена определенная геометрическая фигура. В конце группы расположены на расстоянии друг от друга обручи (гаражи), которые обозначены определенной геометрической фигурой. Когда воспитатель ударяет в бубен, дети бегают по группе. Как только перестает ударять, ребенок должен забежать в обруч (заехать в гараж) с той геометрической фигурой, которая изображена на руле у него. Когда дети заедут в свои гаражи, воспитатель проверяет правильность выполнения задания. При повторном проведении игры надо поменять местами лежащие внутри геометрические фигуры).

(Дети садятся на стульчики)

3. Итог занятия.

Воспитатель: Кто к нам сегодня приходил в гости? (собака Ласка)

Воспитатель: Зачем приходила к нам Ласка? (поиграть)

Воспитатель: Что Ласка принесла с собой? (красивую коробку с геометрическими фигурами)

Воспитатель: Ребята, давайте с вами вспомним, о каких фигурах мы с вами сегодня говорили? (круг, квадрат, треугольник)

Воспитатель: Чем отличаются друг от друга геометрические фигуры?

Воспитатель: Ребята, мне и Ласке очень понравилось, как вы сегодня занимались, как отвечали, были внимательными, справились со всеми заданиями. Ласка в подарок принесла вам раскраски геометрических фигур – круга, квадрата, треугольника. Дома их обязательно раскрасьте и расскажите мамам и папам об этих фигурах. Занятие наше закончилось. Можете поиграть с Лаской.