Проект «Моя семья и семейные традиции»
проект (средняя группа)

Семья-это труд, друг о друге работа,

Семья- это много домашней работы.

Семья -это важно! Семья – это сложно!

Но счастливо жить одному не возможно!

        Паспорт проекта:

Тип проекта: информационно – познавательный, творческий.

Участники проекта: дети средней группы, воспитатели, родители.

Возраст детей: дети 4 -5 лет.

Продолжительность проекта: краткосрочный.

Этапы: подготовительный, основной (практический), заключительный.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие».

Актуальность проекта:

Одной из основных задач воспитания дошкольников, стоящих на современном этапе перед воспитателем, является воспитание у детей любви и уважения к Родине, родному краю, чувства гордости за свою страну. Представление о Родине начинается у детей с чувств любви и уважения к родным и близким. Семья — источник любви, уважения, солидарности и привязанности, то, на чем строится любое цивилизованное общество, без чего не может существовать человек. Работа в условиях реализации ФОП требует интеграции семейного воспитания и дошкольного образования, изменения стиля и форм взаимодействия дошкольного учреждения и семьи, что в итоге будет содействовать выработке общих принципов в работе по развитию личности дошкольника, формированию общего образовательного пространства ребенка дошкольного возраста.

Чувство любви к Родине зарождается в семье. А семья для ребёнка – это мир, в котором закладываются основы морали, отношения к людям.

Наблюдая за детьми нашей группы, мы увидели, что детям необходимо ласковое прикосновение взрослых, т. е. они, нуждаются в эмоциональном и тактильном контакте. Порой они откладывают игру, чтобы подойти, прижаться к воспитателю. Родители, забирая своих детей, постоянно торопят их, спешат. Возникает некоторая напряженность, которая перерастает в капризы детей и раздражённость взрослых

Опрос родителей показал, что в нашей группе много молодых семей, не имеющих своих традиций. Они считают это лишним, не актуальным. В результате дети недополучают эмоционального контакта, понимания в семье.

Цель проекта:

- продолжать формировать у детей понятие «семья»; осуществлять взаимодействие ДОУ и семьи через приобщение к народным и семейным традициям.

Задачи проекта:

1. Дать представление о понятиях: «род», «родители», «родные», «семья», «близкие», «семейные традиции», «обычай»; богащать словарный запас детей терминами родственных отношений, развивать связную речь.

2. Формировать у детей представление о семье, о нравственном отношении к семейным традициям, расширять знания о ближнем окружении, учить разбираться в родственных связях.

3. Воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, показать ценность семьи для каждого человека и проявлять заботу о родных людях.

    Ожидаемые результаты:

Особенность нашего проекта, заключается в том, что мы вместе с семьей не только узнаем, но и освоим новое, будем работать в одной команде “Воспитатели-дети-родители”, где родители станут активными участниками жизни детей в детском саду.

Таким образом, мы думаем, что выбранное нами направление перспективно, что нравственно-патриотическое воспитание нужно начинать с рождения ребенка в каждой семье, с приобщения к традициям.

При работе с детьми выявилась проблема. Наблюдение за детьми в течение года показало, что дети недостаточно знают о своей семье, где и кем работают их родители, как зовут их бабушек и дедушек, прабабушек и прадедушек. Чтобы изменить такое положение, и появилась идея создать проект «Моя семья», т. е. для изучения семьи, выяснения образовательных потребностей родителей, установления контакта с её членами, для согласования воспитательных воздействий на ребенка.

    Содержание проекта.

1 этап: Подготовительный

Составить перспективный план проекта.

Опрос детей по данной теме.

Создать развивающую среду: подобрать материалы, игрушки, атрибуты, для игровой, театрализованной деятельности.

Подобрать дидактические игры.

Подобрать иллюстрированный материал.

Подобрать художественную литературу по теме «Семья».

Подобрать материал для продуктивной деятельности.

Совместное изготовление родителей и детей атрибутов для сюжетно – ролевых игр: «Семья», «Больница», «Магазин».

Анкетирование родителей на тему: «Семейные традиции, праздники, увлечения».

2 этап: Основной

Познавательное развитие.

Беседы: «Для чего человеку семья?», «Как я помогаю дома маме?», «На кого хочу быть похожим?», «За что я люблю маму?», «Семейные праздники», «Выходной день в моей семье», «Для чего человеку дано имя?» (знакомство со свидетельством о рождении).

Проблемные ситуации: «Что ты будешь делать, если мама заболеет/ папа уедет?», «Оторвалась пуговица на платье у куклы, кто может помочь?», «Сломался стул/ игрушка».

Ситуативная игровая образовательная деятельность «Моя семья».

Речевое развитие.

Рассматривание сюжетных картин: «Моя семья», «У мамы день рождения», «С папой в магазин», «Поездка на дачу», «Мамины помощники».

Дидактические игры: «Скажи ласково», «Найди свою маму», «Чья мама?», «Хорошо – плохо».

Отгадывание загадок о семье. Разучивание пословиц о семье.

Чтение художественной литературы по теме «Семья»:

Е. Благинина «Посидим в тишине», Л. Толстой «Бабушка и внучка», В. Катаев «Цветик - семицветик», С. Маршак «Сказка об умном мышонке», «Дедушка и внучка», р. н. с. «Гуси-лебеди», Б. Емельянов «Мамины руки», ненецкая народная сказка «Кукушка». Знакомство с пословицами и поговорками о семье.

Социально-коммуникативное развитие:

      Сюжетно – ролевые игры: «Магазин», «Больница», «Ждём гостей», «Дочки - матери», «Семья», «День рожденья».

Составление рассказов на тему:

- «С кем я живу».

- «Хорошо у нас в саду…».

- «Мои папа, мама, бабушка, дедушка».

- «Моя комната».

- «Мое любимое занятие».

- «Мой лучший друг».

- «Как мы отдыхаем всей семьей».

Пальчиковая гимнастика: «Моя семья», «Кто живет у нас в квартире», «Мамины помощники».

Художественно – эстетическая деятельность:

Рисование: «Поможем маме постирать платочки», «Мама милая моя»,

«Моя семья».

Аппликация: 

 Конструирование «Мой дом моя крепость».

Физическое развитие:

        Подвижная игра: «Поможем маме и бабушке набрать овощей и фруктов в корзину».

Пальчиковая гимнастика: «Моя семья», «Кто живет у нас в квартире», «Мамины помощники».

Просмотр мультфильмов: «Мама для мамонтенка», «Крошка Енот», «Цветик-семицветик».

Драматизация: «Петушок и бобовое зернышко», «Сказка о глупом мышонке», «Гуси лебеди».

Прослушивание аудиозаписей и песенок о маме, папе, дедушке и бабушке.

Коллективный труд: «Мы помощники».

Развлечение «Мой папа лучший на свете».

Составление альбома «Моя семья».

Взаимодействие с родителями:

Консультации для родителей: «Семья и семейные ценности!», «Влияние семьи на развитие ребенка», «Нравственно - патриотическое воспитание дошкольников».

Рекомендации для родителей (буклет) «Традиции: создай и передай!», буклет «Как можно провести выходные».

Памятка для родителей «Чаще говорите детям…».

       3 этап: Заключительный

Обобщение материала по реализации проекта.

Альбом на тему: «Моя Семья».

Презентация проекйа «Моя семья»

Выставка семейных работ «Традиции в нашей семье».

Кулинарный альбом традиционных семейных блюд «Мамины вкусняшки».

        Вывод:

        В ходе подготовки к реализации проекта была проведена работа с родителями по теме проекта. В результате были выявлены знания детей о своей семье. Вся дальнейшая работа была направлена на обогащение знаний детей о семейных традициях.

       Таким образом, мы думаем, что выбранное нами направление перспективно, что нравственно-патриотическое воспитание нужно начинать с рождения ребенка в каждой семье, с приобщения к традициям.

       В результате проектной деятельности дети смогли обобщить и систематизировать свои знания о семье. За время реализации проекта «Моя семья» уровень знаний детей о семье значительно повысился. Дети узнали больше о своей семье, о членах семьи, традициях, о жизни бабушек и дедушек. Благодаря этому проекту укрепились детско-родительские отношения, расширился кругозор и обогатился словарный запас детей, в большинстве семей появились новые семейные традиции.

И главный результат реализации проекта, на который очень хотелось бы обратить внимание, заключается в усвоении ребенком главных ценностей: любви к родным и близким.

Благодарю за внимание!